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21/10/2018 Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Tatiana Testoni Scoz (919318)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:433071) ( peso.:1,50)
Prova: 8374170
Nota da Prova: 10,00
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Muito se falou e se fala sobre a estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos.
Busca-se a todo instante a melhoria nos espaços e em suas diretrizes educacionais
modificar e melhorar sua proposta. Sobre o currículo da EJA, analise as seguintes
sentenças:
 
I- Na maioria das vezes, o currículo estruturado para a EJA segue a mesma estrutura
curricular do ensino regular e acaba não atendendo às perspectivas do aluno da EJA.
 II- Não necessariamente deve estar incluso no currículo a necessidade de que os jovens e
os adultos desenvolvam suas diferentes capacidades, enfatizando somente o conteúdo
pré-elaborado.
 III- Outro aspecto a ser considerado no currículo é a formação do professor. Faz-se
necessário definir claramente o papel da EJA na sociedade brasileira e o modo como os
objetivos propostos podem ser atingidos.
 IV- O Programa Travessia do Jovem Estudante ? TRAJE e o curso de biojoias constitui-se
em um diferencial que integra a diversidade do perfil do educador da Educação de Jovens
e Adultos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. A Educação de Jovens e Adultos possui algumas fragilidades e o que encontramos, na
maioria das vezes, são espaços em locais diversos adaptados para tal finalidade em
escolas construídas para o ensino regular e que, em algum período, geralmente à noite,
recebem os alunos da EJA. Assim sendo, analise as seguintes sentenças:
 
I- Esta abordagem está relacionada ao espaço físico para EJA.
 II- A sala de aula é só para os alunos adultos da EJA.
 III- A escola é especialmente para a Educação de Jovens e Adultos.
 IV- Relaciona-se ao espaço físico da EJA adaptado para o ensino regular.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. Na abordagem curricular pretendida na Educação de Adultos, deve ser garantida a
intenção de implementar processos avaliativos diferenciados da concepção tradicional.
Sobre as características destes processos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
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( ) Que sejam processos realmente adequados às especificidades desta modalidade de
ensino, portanto, ao público para o qual se destina.
 ( ) Que permitam o diálogo e a negociação entre professores e alunos acerca dos
objetivos e critérios pedagógicos. 
 ( ) Que sinalizem as intervenções para que os alunos realizem elaborações mais
complexas dos conhecimentos e reorganize cotidianamente a prática pedagógica.
 ( ) Que limitem o uso do diálogo, pois a avaliação do aluno diz respeito somente ao
professor que deve atribuir uma nota ou conceito ao final do bimestre.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
4. Na educação brasileira, encontramos vários termos, os quais denotam a importância, o
sentido e a função de cada palavra. Dentro do sistema educacional, constatamos a evasão
escolar e a repetência. Estes dois termos são relevantes e de extrema discussão. Assim
sendo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- A repetência é o desejo do aluno de refazer a turma/série que estava por achar-se
incapaz de prosseguir.
 II- A evasão escolar é a necessidade que o aluno possui de retirar-se do ambiente escolar
para ir ao trabalho.
 III- A repetência é quando o aluno não conseguiu alcançar na modalidade em que estuda
os objetivos propostos no currículo.
 IV- A evasão escolar é quando o aluno deixa de frequentar as aulas não obtendo 75% de
comparecimento na modalidade de estudo.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
5. As escolas, em sua maioria, possuem sua filosofia de trabalho, dentro de todas as
modalidades de ensino. Esta filosofia de trabalho encontra-se presente no PPP ? Projeto
Político-Pedagógico, que é uma proposta planejada de ações voltadas para a melhoria do
ensino. O PPP, quando concretizado, resulta em algumas situações. Sobre essas
situações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Resulta na monopolização dos trabalhos com o gestor e educador, além do educando
reconhecer que o professor ensina e o educando aprende.
 ( ) Resulta na valorização do sujeito da EJA e na importância do trabalho em equipe,
tanto dos educandos como dos docentes.
 ( ) Resulta no reconhecimento dos espaços educativos e na garantia da qualidade
educacional e da formação do ser humano.
 ( ) Resulta na formação de sujeitos programados para o sistema econômico vigente e a
formalização de seu currículo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
É
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6. Andragogia é uma teoria de aprendizagem que tem centralidade no ensino de adultos. ?É
a arte e a ciência de auxiliar adultos a aprender? (KNOWLES et al, 2009, p. 66). Com a
andragogia por meio de seus princípios básicos, os educadores dispõem de um viés que
permite determinar uma trajetória a ser percorrida no fazer docente com adultos.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os adultos têm necessidade de inteirar-se do que será ensinado para então integrar-
se ao processo de ensino e de aprendizagem. É a necessidade de saber. 
 ( ) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela
sua aprendizagem e resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. 
 ( ) Se seus interesses, suas experiências de vida e sua prontidão para aprender são
consideradas, a aprendizagem desses sujeitos se amplia e passam a assumir um papel
ativo no processo de ensinar e aprender. 
 ( ) A centralidade do ensino para a andragogia está na vivência do aprendiz e não na
disciplina curricular.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: KNOWLES, Malcolm S.; et al. Aprendizagem de Resultados: uma abordagem
prática para aumentar a efetividade da educação corporativa. Tradução de Sabine
Alexandra Holler. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
7. Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA,
podemos pontuar algumas que norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos.
Estes fatores de peso acabam contribuindo para essa tomada de decisão e se constituem
em reais motivos para a volta à escola. Assim, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta as razões para o retorno à escola:
 a) Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir
na formação dos filhos.
 b) A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir
ônibuse caminhão.
 c) A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para
conseguir manter o emprego.
 d) A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas
escolares.
8. Ao falarmos de educação nos remetemos diretamente à figura do professor. Este
profissional, para realizar um trabalho eficaz junto a suas turmas, necessita de determinada
postura pedagógica. O mesmo ocorre com o professor que atua na Educação de Jovens e
Adultos. Ele necessita possuir duas capacidades imprescindíveis, para que sua atuação
seja eficaz. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Operacional e oportunidade educacional.
 b) Competente e formação específica.
 c) Natural e nova oportunidade.
 d) Eficiência e formação anual.
9. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta
modalidade de ensino busca integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da
qualidade de vida e autoestima. Assim sendo, analise as seguintes sentenças:
 
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do
trabalhador que não teve acesso em idade própria à escola.
 II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam
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do tema ?diferença?, como algo indispensável no processo de inclusão social.
 III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais,
serão aferidos e reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo
38.
 IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre
saberes, de reconhecimento da experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de
jovens, adultos e idosos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10.Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular
para a EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém
apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si
mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto,
criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto
dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
 ( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção
emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos
profissionais da escola. 
 ( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar
sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.