Questão Psicologia da educação 3

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Questão 1
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Texto da questão
Conforme as descobertas de Piaget, ao interagir com o meio, a criança passa a construir “esquemas” a respeito da realidade, cada vez mais complexos e orientados para uma maior adaptação dela ao meio no qual ela se encontra, ou seja, a lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas pela criança em relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, relações entre eles etc. Onde essa organização é desenvolvida e o que ela adquire?
Escolha uma:
a. Na conquista que constitui o processo indicador do desenvolvimento cognitivo e complexo.
b. Na interação, e consequente na organização do ambiente.
c. No aparecimento da necessidade de comprovação empírica.
d. No processo de estruturas e categorias gradualmente mais complexas.
e. Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata.
Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata, pois há dois atributos universais no desenvolvimento do pensamento humano, e um deles é a organização do mundo, e o outro, a adaptação
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A resposta correta é: Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata..
Questão 2
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Texto da questão
Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em relação a elas. O autor investiga o desenvolvimento de tal processo em jogos nos quais precisam ser estabelecidas regras: Piaget investiga o desenvolvimento do juízo moral na criança por meio de jogos por três motivos: marque F para as alternativas falsas e V para as alternativas verdadeiras no que se refere a esses motivos:
( ) Pela definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em relação a elas;
( ) Pela própria existência das regras e pela possibilidade de avaliar o respeito que a criança tem a elas;
( ) Pela possibilidade de a criança modificar as regras, atuando como legisladora;
( ) Pela necessidade de a criança estabelecer acordos com outras crianças sobre as regras que deverão orientar o jogo.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, F
b. F, F, V, V
c. V, V, V, V
d. F, V, V, V
A Psicologia do Desenvolvimento. Piaget investiga o desenvolvimento do juízo moral na criança por meio de jogos por três motivos, pela própria existência das regras e pela possibilidade de avaliar o respeito que a criança tem a elas pela possibilidade de a criança modificar as regras, atuando como “legisladora”, pela necessidade de a criança estabelecer acordos com outras crianças sobre as regras que deverão orientar o jogo.
e. V, V, F, F
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A resposta correta é: F, V, V, V.
Questão 3
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Texto da questão
O meio com o qual o organismo lida é denominado de situação antecedente ou estímulos antecedentes. E como são chamadas as ações que um organismo apresenta?
Escolha uma:
a. Possibilidades.
b. Significados.
c. Perguntas.
d. Interações.
e. Respostas
As ações que um organismo apresenta são também chamadas de respostas, e aquilo que é produzido por meio das respostas de um organismo recebe o nome de situação consequente ou estímulos consequentes.
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A resposta correta é: Respostas.
Questão 4
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Texto da questão
No início da vida de uma pessoa, a atividade humana é regulada principalmente pela maturação biológica e pelo uso de instrumentos, que mediam a interação da criança com seu mundo, para Vygotsky, esses instrumentos são constituídos por duas naturezas distintas: a física e a simbólica. Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem processos distintos, como Vygotsky compreende os processos?
Escolha uma:
a. Como conjunto ligado a vida de cada indivíduo.
b. Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente.
Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem processos distintos, Vygotsky os compreende como processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente, u seja, o desenvolvimento de formas complexas de comportamento envolve, justamente, a constituição de uma unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a atividade prática e a linguagem.
c. Processos de evolução em estudo das vias variáveis.
d. Como única ocorrência em aspecto ao comportamento individual.
e. Processo da dominação de entendimento humano.
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A resposta correta é: Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente..
Questão 5
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Texto da questão
Até o século XVII, a criança apenas demandava cuidados especiais em seus primeiros anos de vida. A partir dos três anos de idade, aproximadamente, passava a ser tratada como um pequeno adulto. A ideia ou conceito de criança ou de infância tal como conhecemos hoje foi sendo construída ao longo do tempo e fruto da cultura em questão. Assinale a alternativa a qual conceitua a palavra infância segundo os dicionários da Língua Portuguesa:
Escolha uma:
a. Registram a palavra infância como o período de crescimento que vai do nascimento até o ingresso na puberdade, por volta dos doze anos de idade.
Os dicionários da Língua Portuguesa registram a palavra infância como o período de crescimento que vai do nascimento até o ingresso na puberdade, por volta dos doze anos de idade.
b. A infância está atrelada ao tempo durante o qual a criança necessitava de cuidados físicos para viver;
c. Infância refere-se ao indivíduo que ainda não é capaz de falar. Essa incapacidade, atribuída a primeira infância, estende-se até os sete anos, que representaria a idade da razão.
d. Criança são todas as pessoas menores de dezoito anos de idade;
e. Criança é considerada a pessoa até os quinze anos, enquanto entre os quinze e dezoito anos, idade da maioridade civil, encontra-se a adolescência;
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A resposta correta é: Registram a palavra infância como o período de crescimento que vai do nascimento até o ingresso na puberdade, por volta dos doze anos de idade..
Questão 6
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Texto da questão
Segundo Skinner o que caracteriza aquilo que faz um professor, mostra que aquele que ensina não é apenas um modelo, mas alguém que apresenta comportamentos com certas características para que ocorra a aprendizagem de outra pessoa. Portanto, o que caracteriza o processo de ensinar?
Escolha uma:
a. Funções psicológicas em processos desorganizados.
b. Desenvolvimento em forma de sequenciação e precisão.
c. Mudanças ocorridas no comportamento do aprendiz.
O ensino se define pelas mudanças ocorridas no comportamento do aprendiz, pois não há ensino, portanto, se não existe aprendizagem.
d. Condições na transformação de níveis sociais.
e. Produção concreta na construção de consenso sócio-histórico.
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A resposta correta é: Mudanças ocorridas no comportamento do aprendiz..
Questão 7
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Texto da questão
Alguns teóricos da história da psicologia organizaram diversas tendências teóricas para a sua atuação, assim como, diversos estudos foram dedicados ao desenvolvimento do conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Existem várias abordagens que determinam objetos e métodos diferentes de estudos sobre este fenômeno, enfatizando aspectos distintos entre elas. Podemos considerar afirmativas as seguintes abordagens da psicologia.
I – Psicanálise.
II - Análise do Comportamento (Behaviorismo).
III – Darwinismo.
IV – Cognitivismo.
V – Existencialismo.
As abordagens corretas da psicologia são verdadeiras nas alternativas:
Escolha uma:
a. Apenas a V
b. I, III, IV e V
c. II, III, IV e V
d. I, II, IV e V.
A história da psicologia é composta de diversos estudiosos que se dedicaram para desenvolver conhecimento acercado fenômeno psicológico. Aquilo que deve ser objeto de estudo da Psicologia e métodos de observar o fenômeno psicológico se constituíram em contradições em diferentes contextos. (...) Cada pesquisador foi influenciado por características de contextos distintos, que inclui períodos históricos diferentes. É por isso que, na Psicologia, há diferentes abordagens ou escolas psicológicas: cognitivismo, existencialismo, análise do comportamento, psicanálise, sócio-histórica, por exemplo.
e. I, II, III e V
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A resposta correta é: I, II, IV e V..
Questão 8
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Texto da questão
Conforme as descobertas de Piaget, ha dois atributos universais no desenvolvimento do pensamento humano. Um deles e a organização do mundo. O outro, a adaptação. E por meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Outro importante processo caracterizado e investigado por Piaget, e talvez o seu principal postulado. Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstância por meio das categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova situação de equilíbrio. O contexto acima enfatiza sobre assimilação, acomodação e equilibração. Relacione a primeira coluna com a segunda conforme a característica de cada um. 
1 Assimilação 
2 Acomodação 
3 Equilibração 
 ( ) Os objetos identificados pela criança são classificados por ela em estruturas já construídas; 
 ( ) Esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal; 
 ( ) Os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de novas categorias que ela ainda não possui; 
 ( ) é ilustrada pela situação na qual uma criança que já possui a ideia de “cachorro” vê um cavalo, não o classifica como cachorro e constrói uma nova categoria: a de “cavalo”; 
 ( ) Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstancia por meio das categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova situação. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. 1, 1, 3, 2, 2
b. 1, 2, 2, 3, 1
c. 1, 1, 2, 2, 3.
Assimilação: Os objetos identificados pela criança são classificados por ela em estruturas já construídas, esse processo e ilustrado pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal. Acomodação: Os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de novas categorias que ela ainda não possui é ilustrada pela situação na qual uma criança que já possui a ideia de “cachorro” vê um cavalo, não o classifica como cachorro e constrói uma nova categoria: a de “cavalo”. Equilibração: Nesse processo a criança não consegue lidar com alguma circunstância por meio das categorias que ela já construiu, e disso decorre um desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova situação.
d. 3, 2, 2, 1, 1
e. 2, 2, 3, 1, 1
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A resposta correta é: 1, 1, 2, 2, 3..
Questão 9
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Texto da questão
Piaget também era influenciado pelo método clínico, onde utilizou como técnica de produção de conhecimento diálogos entre ele e as crianças, e assim investigou o raciocínio delas por meio da linguagem que elas apresentavam. Tais diálogos eram constituídos por perguntas orientadas pelos objetivos que Piaget queria alcançar. Com essas investigações entre as crianças o Piaget formulou:
Escolha uma:
a. Estágios de desenvolvimento cognitivo.
Piaget formulou o que ele denomina de estágios de desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve sequencial, contínua e gradualmente.
b. Construção de situações complexas.
c. Formulas de organização e interação.
d. Categorias de equilíbrio e pensamento.
e. Processos de assimilação e acomodação.
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A resposta correta é: Estágios de desenvolvimento cognitivo..
Questão 10
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Texto da questão
Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança, partindo da definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em relação a elas. Portanto o autor investigou o desenvolvimento através de jogos nos quais precisam ser estabelecidas regras: bola de gude, para meninos; amarelinha, para meninas, ele jogava com as crianças, e pedia para que elas lhe ensinassem o jogo, utilizando o método de diálogo, questionava-as a respeito de quem tinha lhe apresentado a regras, se estas poderiam ser modificadas etc. Com base nestas investigações o autor identificou três fases, que fases são estas?
Escolha uma:
a. A concepção, a dialética e a paradigmática.
b. A investigação, a elucidação e a maturação.
c. A ideologia, a afasia e a cisão.
d. A equilibração, a derivação e a contribuição.
e. A anomia, a heteronomia e a autonomia.
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A resposta correta é: A anomia, a heteronomia e a autonomia..