TEC DE INVEST DA PERSO NP1

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1) Hermann Rorschach criou a técnica de manchas de tinta para investigação da personalidade. Após sua morte precoce, outros pesquisadores deram continuidade aos estudos do método, entre eles, o brasileiro Professor Dr. Aníbal Silveira. 
Pode-se afirmar que a prova consiste em: 
 
I – 10 manchas de tinta cuja estruturação é eixo e simetria;
 
II  a prova envolve um processo de construção das imagens e não somente de identificação das imagens;
 
III – trata se de uma prova que não deve ser aplicada em quadros clínicos considerados psicopatológicos;
 
IV  no momento da aplicação não há necessidade de respeitar a sequência das manchas.
 
Indique a alternativa correta:
 R: I e II
Justificativa: A alternativa III e IV estão incorretas, não foram os resultados que chamaram a atenção de Rorschach, mas a formulação de algumas questões quanto à seleção da figura como um todo ou suas partes, sobre a influência do uso de cores nas respostas das pranchas e a utilidade para o diagnóstico de psicoses. Em 1918, criou 15 pranchas com dois elementos de estruturação: eixo e simetria, sendo algumas das pranchas em preto e branco, outras em preto e vermelho e ainda outras, coloridas; passou a experimentá-las em seus pacientes em quadros clínicos considerados psicopatológicos no Hospital de Herisau. Silveira propõe uma organização sistêmica e evolutiva dos fenômenos psicológicos , expressão mais diferenciada e complexa da atividade cerebral. Através da junção da imagem mental e das manchas da prova de Rorschac h, pelo teste de realidade, podemos abstrair as características de personalidade. O diferencial da metodologia de Silveira na elaboração da prova de Rorschach pode ser notado pelo refinamento técnico de todas as etapas do processo: aplicação, classificação das respostas, cálculo e interpretação, sendo assim necessário respeitar essa seqüência, as imagens com a face para baixo e sem rasuras.Pretende-se, no entanto, contextualizar os distúrbios psíquicos, compreender o valor e o significado de um sintoma clínico e orientar para o tratamento mais adequado.
2 ) Leia abaixo algumas definições e particularidades referentes ao Método de Rorschach e assinale a resposta incorreta:
A 	
A prova de Rorschach envolve um processo de construção e não de identificação de imagens
B 	
As características das pranchas de Rorschach são homogêneas e não há qualquer diferença entre elas o que contribui para a elaboração das respostas e facilita a projeção de seu trabalho mental.
C 	
A principal virtude do Método de Rorschach está em seu poder de fornecer um padrão integrado de personalidade global e em articulá-lo de maneira quantitativa e qualitativa específica em várias dimensões de personalidade.
D 	
O alvo de H. Rorschach estava em chegar à natureza dos modos básicos de funcionamento subjacentes a toda atividade psíquica do indivíduo.
E 	
O intuito de Rorschach era descobrir o “como” antes de “o quê” a pessoa experimenta.
R: B
Justicativa: O Método de Rorschach, elaborado por Hermann Rorschach em 1921, é composto por 10 pranchas. Cada uma delas apresenta manchas de tinta ambíguas, mas que, na realidade, reúnem os inúmeros estímulos psicofísicos que continuamente afluem ao cérebro humano, no curso das relações que o indivíduo mantém com o ambiente. Nas diferentes pranchas, esses estímulos se estruturam de modo diferente facilitando a evocação de diferentes imagens mentais. As demais alternativas estão corretas, pois olhando para cada uma delas, o examinando deverá elaborar respostas a partir das imagens que lhe ocorrem, em função de suas experiências passadas e de seu modo pessoal de reagir e organizar as situações.
 Estas características ambíguas facilitam a rápida associação, intencional ou involuntária, com imagens mentais que, por sua vez, fazem parte de um complexo de representações que envolvem idéias ou afetos, mobilizando a memória.
3) Considerando a relevância do conceito de projeção, percepção e a especificidade dos borrões nas pranchas no método de Rorschach, leia atentamente as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta 
I-       Quanto mais agregado é o borrão de tinta nas pranchas, melhor a condição para odeslocamento dos conteúdos internos pela projeção.
II- Traços visuais específicos dos perceptos, provocados por estímulos visuais não específicos e ambíguos, permitem o fluxo dos conteúdos internos com maior facilidade.
III-    A estruturação do estímulo é fundamental para o desencadeamento do mecanismo de projeção, já que essa não se apresenta perante o caos.
 Está correto o que se afirma em:
R: D - II
Justificativa: O Psicodiagnóstico de Rorschach, desse modo, permite o exame dos processos psíquicos superiores tais como memória, atenção, percepção, pensamento, emoção e comunicação. A combinação específica desses processos na prova de Rorschach fornece informações válidas sobre a dinâmica e estrutura de personalidade e os processos psicológicos por ela mobilizados.
Assim, no caso das pranchas do Rorschach, a organização de personalidade do indivíduo está intimamente associada à maneira como o indivíduo observa, elabora e comunica o que percebeu nas manchas (objetos externos).
Quanto maior for a ambigüidade do estímulo oferecido ao indivíduo, maior a possibilidade deste projetar suas características singulares e intrínsecas de seu jeito de ser frente ao mundo.
 
4) Com relação à fase de associação na prova de Rorschach, leia algumas sentenças e depois escolha a alternativa correta:
I O procedimento de repassagem ocorre exclusivamente quando o examinando inibe aalguma prancha
 II Devemos estimular o examinando a fornecer o maior número de respostas possíveis até a prancha  
III O examinador deve anotar onde o examinando construiu a imagem
A 	
I,II e III estão corretas
B 	
Apenas a I está correta
C 	
Apenas I e III estão corretas
D 	
Apenas a I e II estão corretas
E 	
Apenas a II está correta
R: E
Justificativa: qualquer tentativa do examinando de conduzir suas respostas de acordo com manuais ou orientações externas está fadada ao fracasso, invalidando a aplicação da Prova. Trata-se de um instrumento muito sensível às nuances da personalidade refletindo, claramente, os esforços de manipulação, dissimulação ou controle da situação de aplicação. O aplicador registra, o mais integralmente possível, as respostas iniciais e a elaboração posterior.  É anotado o tempo decorrido até a primeira resposta e o tempo total para cada prancha. O comportamento – evidente ou sutil – comentários casuais e sentimentos visíveis são cuidadosamente observados e anotados.
5) Na fase do inquérito, o que o examinador deve perguntar sobre cada uma das respostas fornecidas?
Assinale a alternativa correta.
A 	
O que o examinando viu na prancha
B 	
O que o examinando gostaria de comentar sobre a resposta
C 	
 Onde as respostas foram vistas e o que na mancha se parece com o objeto referido
D 	
Se o examinando consegue ver outras coisas além das que já disse.
E 	
Que estórias o examinando consegue elaborar a partir das respostas dadas.
R: C
Justificativa: É necessário entender de forma bem esclarecida tudo que a pessoa falou na fase de aplicação. 
Procurar saber onde o examinando situou as respostas nas manchas do Cartão. Identificar O NDE e O QUE foi visto. 
 Quando serão reapresentadas todas as pranchas a o examinando ( exceto alguma rejeitada) . 
Tem a finalidade de perceber nos dados levantados o que o examinando quis dizer e não o que o psicólogo imaginou ou deduziu. 
Verificar como você foi construindo essas imagens na mente dele . 
Considerar aspectos culturais, de nível de instrução e ambiente social. 
É de fundamental importância o que de fato o examinando esta percebendo e verbalizando para uma classificação objetiva quanto às categorias de Localização, Determinantes e Conteúdos. 
Normas consideradas básicas para condução do inquérito (4 condições): 
1 - O examinador deve ler as respostas uma a uma. 
2 - As perguntas devem ser cuidadosas. 
3 - Evitar perguntas indutoras . 
4 - Perguntas sugeridas . 
A → Quanto a Localização (ON DE) 
B → Quanto aos Determinantes (O QUE) 
C → Quanto a os Conteúdos 
 
 “Explique melhor.. .” o u “Descreva melhor.. .”
6 ) Caso após a primeira resposta para a Prancha I o examinando a devolva, o aplicador deve reapresentá-la novamente e perguntar “Você gostaria de tentar ver mais alguma coisa nessa mancha?”.
Como é chamado este procedimento e até quando poderá ser feito?
 Assinale a alternativa correta
A 	
É chamado de rejeição e poderá ser feito até a sétima prancha.
B 	
É chamado de estimulação e poderá ser feito até a terceira prancha
C 	
É chamado de inibição e poderá ser feito até a terceira prancha
D 	
É chamado de repassagem e poderá ser feito até a sétima prancha.
E 	
É chamado de estimulação e poderá ser feito até a sétima prancha.
R: B
Justificativa: Com o propósito de se restabelecer o ritmo associativo da série, o que irá facilitar a atenuação do bloqueio e a elaboração de respostas nos estímulos às pranchas finais .
7 ) Quanto à classificação das respostas no item modalidade, analise as opções abaixo e assinale a correlação correta: 
I – Globais imediatas e combinadas II – Respostas de pormenor primário 
III – Modalidades principais IV – Respostas de espaço
 
A - São as áreas que se caracterizam como as mais frequentemente encontradas na população média.
B Não englobam a mancha toda e localizam-se em áreas mais frequentemente escolhidas e mapeadas.
C – Caracterizam a resposta emitida pelo examinando na percepção global da mancha.
D Correspondem às construções em que a gestalt da mancha é invertida pelo examinando.
A 	
 I-C; II-A; III-B; IV-D
B 	
I-C; II-D; III-A; IV-B
C 	
 I-B; II-C; III-A; IV-D
D 	
 I-C; II-B; III-A; IV-D
E 	
 I-B; II-A; III-C; IV-D
R: D
Justificativa: I - perceber a mancha de modo amplo, como um todo
II - os pormenores primários são áreas escolhidas com maior freqüência de escolha e não pelo tamanho da área.
III -A Modalidade como critério classificador de respostas, indica a localização e amplitude da região ou regiões do borrão em que o sujeito percebeu certo significado, ou seja, a maneira como cada resposta abrange a mancha
IV - Resposta de Espaço – E (o examinando atribui ao espaço em branco dos borrões, uma resposta. O Mapa de Localização atribui freqüência aos espaços em branco).
   
Resposta Global com espaço – GE (serão classificadas como GE as respostas que abrangem toda a mancha e também incluem alguma região branca (independentemente do tamanho ou da quantidade dos espaços incluídos).
8) Os itens investigados na classificação de uma resposta e que sempre aparecem em todas as respostas são: “onde vê”; “ como vê”; “o que vê”.
Como traduzimos esta investigação na classificação das respostas ?
A 	
Determinante, Conteúdo, Vulgar.
B 	
Modalidade, Determinante, Vulgar.
C 	
Modalidade, Determinante, Conteúdo.
D 	
Modalidade, Determinante, Conteúdo,Vulgar.
E 	
Modalidade e Determinante
R: C
Justificativa: Cada resposta é classificada em função destas dimensões, obtendo-se, a seguir, os totais para cada categoria.  Embora cada classificação corresponda a um aspecto específico do funcionamento psicológico, sua interpretação depende do modo como se relacionam e se equilibram. De uma maneira geral, as três primeiras categorias (modalidade, determinante e conteúdo) representam a estrutura formal do protocolo e descrevem  as características  estruturais mais  estáveis da personalidade do paciente. 
9 ) Leia as respostas abaixo
Prancha II : “Duas crianças, batendo palmas” (figura toda)
Prancha VI : “Uma pele de ursol” (figura toda)
 
Como podemos classificar estas respostas, segundo o aspecto da modalidade e segundo o aspecto de conteúdo, respectivamente? 
A 	
Global combinada (Gc), global imediata (Gi), conteúdo humano e conteúdo alimento
B 	
Global combinada (Gc), global imediata (Gi), conteúdo parte humana e conteúdo animal;
C 	
Global combinada (Gc), global imediata (Gi), conteúdo humano e conteúdo animal;
D 	
Global combinada (Gc), pormenor primário (P), conteúdo parte humana e conteúdo alimento;
E 	
Global combinada (Gc), pormenor secundário (p), conteúdo parte humana e conteúdo anatomia.
R: C
J: Resposta Global – G (perceber a mancha de mo do amplo , como um todo
Resposta de Pormenor Primário – P (perceber por menores da mancha freqüentemente selecionados pela população ). 
O Conteúdo na classificação das respostas , corresponde ao que foi visto pelo examinando, ou seja, o que o sujeito vê : u ma figura humana , um anima l, um objeto , uma figura abstrata , uma peça de vestuário, etc. É importante ressaltar que os conteúdos : H (humano ), pH (p arte humana ) A (anima l) e pA (p arte anima l) , devido sua importância na interpretação , tem prioridade sobre os demais conteúdos.
10 ) Assinale a alternativa correta
I-                  As respostas vulgares são obtidas através de critério estatístico.
II-                    As classificações dos determinantes de cada resposta utilizam as informações obtidas na fase de Inquérito.
III-             Serão classificadas como determinante Forma as respostas que o examinando construir apenas pela percepção do formato , o contorno da mancha.
IV-             As características apresentadas nas manchas que influenciam as respostas são : Cor, Luminosidade, Movimento, Perspectiva e Forma.
V-               Em algumas respostas, dois ou mais determinantes podem estar na construção de uma resposta.
A 	
Somente a alternativa I está correta
B 	
Somente a alternativa III está correta
C 	
Somente a alternativa IV está correta.
D 	
Somente a alternativa V está correta
E 	
Todas as alternativas estão corretas
R: E
Justificativa: A resposta Vulgar corresponde à capa cidade do examinando em as similar normas e padrões sociais , indicando o quanto reflete a lógica intelectual dos padrões comuns ao grupo social. Após a primeira apresentação (que é chamada fase de “associação livre”) , há um “ inquérito” , em que cada resposta é revista, a fim de se esclarecer: o que, o onde e o co mo foi construída . Muitos sistemas de avaliação se desenvolveram a partir das categorias originais de Rorschach . Seguindo a orientação d e Rorschach , na fase de Inquérito, serão reapresentadas todas as pranchas ao examinando e lhe serão feitas algumas perguntas sobre as associações feitas , como o b jet iv o de co mp reen d er o p ro c es s o d e perce pç ão des e nv o lv id o e a ela b oraç ão d e cad a res p os t a.
deter mi n an te é a ca rac te rís t ic a o u ca ra ct er ís t ic as da fig u ra q ue le va ra m o e xa min an d o a elab o rar a re s p o s ta. É o q u e “d et er min o u ” a c o nst ruç ão da res pos t a. A s class ifica çõ es d e d e t ermin a nt es in d ica m s e a fo r ma, co r , mo v i men t o lu min o s id a de e p ers p ec tiv a – po r s i o u c o mb in a do s – d et ermin a m a re s p o s ta. Es t es s ão o s as p e ct os d o es t ímu lo ge ra l me n te a p on t ad os p elo s s u jeito s p ara ju s t ifica r s u as re s po stas . A fo r ma é o as p ec to ma is imp o rta nt e d o mu nd o vis ív el, é o p r in cíp io o rd e na d or do un iv erso. A pe rc ep çã o d a fo r ma é u ma fu n çã o d a co n s c iên cia re lac io na d a à re a l id ad e. Seg u nd o Co e lh o e Falc ão ( 2 00 7 ), “ A te nd ê nc ia hu man a em est ru tu ra r o s e stí mu l o s d o ambi en t e, a tri b ui n do -lh es sig ni fi cad o s esp ecí fi co s e de lin ean do seu s li mi t es esp aci a is, é rep resen t ada n o R orsc ha ch p el a s re spo st a s fo rma i s ( RF) ”.
Seg u nd o Co e lh o e Furta d o (2007 ), “ No p ro ces so pe rce pt u al, o i mp a ct o in ic ia l p rov o ca d o p elo es t ímu lo co lo rid o ind ep e nd e d o co n tro le vo lu n t ário e da at iv id ad e d o obs e rv ad o r, is t o é , d a b u sca at iv a e s e le tiv a d e d ad os s ig n ifica tivo s no amb ie n te ”. R ES POS TAS D E CO R – RC Nes t as res p os t as , a s co res , v erme lh a, ro s a, a zu l, a ma re la, la ran ja, ve rd e e ma rro m, co res cro mát ic as , s ã o u tili zad as n a co n s tru çã o d a re s post a. O bran co , o p re to e o c in za (co res acromát ic as ) re cae m na s ér ie Lu min o s id ad e .
A s re spos t as d e Movi men t o s ã o d e p artic u lar in te re s s e , d ad o qu e as ma nc h as s ã o imó ve is . A o “v er” mo v ime nt o n o s es t ímu lo s es t át icos , o s u je it o e s t á in d o alé m do q ue lh e foi d ad o .