Níveis do conhecimento

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Profa.: Isabelle Fernandes
Curso: Biomedicina
C/h: 40 horas/aula
Agosto-Dezembro de 2014
Metodologia Científica
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Curso: Biomedicina
C/h: 40 horas/aula
Agosto-Dezembro de 2014
Profa.: Isabelle Fernandes
Ciência e conhecimento científico
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Atividade  descobrir uma resposta a uma indagação
Meios variados
Pesquisa científica  metodologia e pressupostos científicos
Com hipóteses
Pesquisa
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Toda pesquisa que usa método científico é ciência?
Fazer ciência é mais que fazer pesquisa;
Todo cientista é pesquisador;
Nem todo pesquisador é cientista;
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Pesquisa Científica
Caracterizada por:
Seu método
Base empírica
Controle de variáveis
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Conhecimento científico
Rede de conhecimento
CIÊNCIA
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Uma das formas de abordar o universo;
Homem interage com o universo por meio de:
Ciência
Filosofia
Religião
Arte
O que é ciência?
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Não são excludentes;
Podem estar coerentemente presentes;
Vamos ver cada uma delas...
Formas de Abordar o Universo
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Bases filosóficas
Importância das questões filosóficas na ciência
 Responder a indagações gerais;
 Conclusão verdadeira? 
 Resultados garantem a conclusão?
 Posso generalizar?
Preciso estudar filosofia da ciência?
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Antes do século XVII – ciência e filosofia não eram distintas
Aceitação de ideias sem confrontação dos fatos
Ciência empírica
Mundo físico – fundamental para as construções teóricas sobre universo
Enunciados teóricos sustentados por dados concretos
Resultado
Material e método
Conhecimento é provisório
Ciência
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Postura científica 
Explicar fenômenos do universo
Contempla o universo
Entende as relações entre as partes
Gera generalizações
Cientista 
Não está interessado em entender a essência das coisas e sim em como estas coisas se relacionam
Ciência Cont...
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Admite a incapacidade do ser humano em ter consciência das “verdades absolutas”
Não há preocupação em contrapor enunciados teóricos com mundo físico
Se diferencia de ciência pelo método de estudo
Um texto filosófico não precisa ter material e método
Filosofia
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Conceito
Toda postura que busca explicações por meio de entidades imateriais, divinas 
Diversos tipos
Crença nas entidades imateriais
Ocupa-se do mundo físico e metafísico
Procura explicar os fenômenos do universo
Admite a existência de entidades imateriais que regem o universo
Religião
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O homem tem consciência de ao menos uma verdade absoluta: a existência da entidade imaterial divina
Negação – elimina a crença
Ciência e filosofia – negação de teorias e paradigmas não elimina a ciência
Dogmas existem mas podem ser derrubados
Avanço do conhecimento
Religião Cont...
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Senso comum
Mistura dos quatro primeiros prismas
Ciência, filosofia, religião e arte
Olhar por diferentes abordagens
Abordagens do Universo
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Mas e a Ciência?
Construção do conhecimento
Empirismo
Método científico
Existe um só?
Controle de variáveis;
Teste de hipóteses;
Regras de conduta? 
Investigar relações entre elementos da natureza;
Ciência = “forma humana de construir e aceitar generalizações acerca do universo sustentadas em bases empíricas, valendo-se de método, do discurso lógico e admitindo que essas generalizações são conjecturais” ...
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Conclusões científicas são verdadeiras?
Verdade se refere a exatidão das afirmações...
Verdade existe?
Nossas ideias são verdadeiras?
Percepção de um elemento depende da pré-concepção do observador;
Cada um olha o universo sob um diferente ponto de vista;
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Verdade...
O universo é o que o ser humano capta
Limitação em perceber a realidade
Verdade absoluta?
Conclusão verdadeira no futuro?
Podemos ignorar a percepção dos demais seres que habitam o planeta?
Em biologia – novas modalidades sensoriais;
Influência de nossos pressupostos na determinação do que vemos;
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Verdade...
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Verdade...
O espectro visual não apenas é dependente da espécie como também varia muito de uma espécie animal para a outra. Os cachorros e os gatos, por exemplo, não veem todas as cores que os humanos veem, percebendo do nosso espectro visível apenas as subfaixas do azul à amarela. Enxergam contudo geralmente bem em preto e branco, numa nuance de cinzas. Já as cobras veem no infravermelho e as abelhas noultravioleta, faixas para as quais somos cegos. Conforme dito, nós humanos vemos numa faixa que vai do vermelho ao violeta, passando pelo verde, o amarelo e o azul, contudo mesmo entre os humanos pode haver grandes variações quanto aos detalhes da faixa percebida. Em particular os limites do espectro ótico variam muito de espécime para espécime. Pessoas daltônicas costumam ter dificuldades em visualizar cores contidas em certas faixas do espectro.
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Verdade...
Chalmers (2000) – “os dados não determinam as nossas ideias, mas nossas ideias impregnam os dados que captamos. Olhamos sempre parte da realidade, e essa percepção é determinada pelas nossas pré-concepções”...
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 Um enunciado científico, construído mediante hipóteses fundadas em teorias, deve poder ser contrastado com a realidade, deve poder ser submetido a testes, em qualquer época e lugar, e por qualquer pessoa
Ciência
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Verdade Científica
Conhecer as generalizações;
Conhecer os fenômenos naturais;
Conhecimento científico = verdade?
Possibilidade de erro
INDUÇÃO – processo de construir generalizações universais a partir da observação de casos particulares
Probabilidades 
Amostras para descrever o todo
Conclusão – indivíduos passados presentes e futuros – praticamente infinito
Não garante a verdade das conclusões
Popper (2000) - ... “dados que confirmam uma conclusão não podem garantir a verdade, dados que negam, garante a sua falsidade” ...
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Progresso da Ciência (Antes...)
Conhecimento científico = verdade
Método indutivo –> construção de conclusões certas;
Método científico = observar casos particulares e induzir hipóteses
Contínuas confirmações das hipóteses -> leis
Leis = verdades -> imutáveis
Progresso da ciência = acúmulo de leis
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Progresso da Ciência (Hoje...)
Hoje - Caráter provisório de qualquer lei científica
Progresso da ciência
Acréscimo de novas generalizações
Modificação das generalizações existentes
Garante avanço em direção à verdade?
Verdade absoluta não é matéria científica
Progredimos à medida que explicamos mais fenômenos, mas não saberemos se estamos caminhando em direção à verdade
Avanço do conhecimento
Avanço das consequências tecnológicas decorrentes do conhecimento
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Conhecimento Científico
Caracterizado por:
Método científico
Abordagem científica
Não basta adquirimos conhecimento científico e considerarmos como provisório...
Deve ser aceito e reconhecido por parcela significativa da comunidade científica
Medida por:
Citações dos trabalhos
Impacto das publicações
Conhecimento deve ser divulgado
Autoria das inovações
Não basta publicar – é necessário convencer
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Ciência Básica x Aplicada
Existem duas ciências?
Duas formas distintas de construir conhecimento?
Produto final ou mecanismo de gerar conhecimento?
Ciência -> conhecimento
Sem aplicação prática imediata;
Com chance de construir tecnologia;
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Ciência e Ética
A ciência é amoral?
Quais os efeitos do conhecimento científico?
É possível prever o desdobramento tecnológico prejudicial de determinado conhecimento?
Cientista = cidadão -> boa aplicação do conhecimento gerado
Conhecimento que produziu a bomba atômica
Destruiu muitas vidas
Curou outras tantas
Coerência e bom senso
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Leis, Hipóteses, Teses, Teorias, Premissas
Generalizações (conclusões)
Alcance empírico
Hipótese
Deverá ser testada – resposta definitiva
Potencialidade de ser submetido a testes
Hipóteses/teses = ainda não foram testadas
Teorias/leis = já testadas
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Leis, Hipóteses, Teses, Teorias, Premissas
Premissas – afirmações de caráter geral ou particular que sustentam uma conclusão num argumento dedutivo ou indutivo
Dedutivo – todos os políticos são desonestos – José é político...
Indutivo – premissas- A é desonesto; B é desonesto ... X é desonesto
Raciocínio – se aconteceu no passado se repetirá no futuro
Postulados = proposições (princípios ou fatos)
Predições – pelo raciocínio se deduz as consequências necessárias para admitir a veracidade da hipótese;
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Ser Cientista
Qual a sua trajetória?
Formação da postura conceitual e perfil psicológico
Tipo de escola
Experiências com o mundo físico
Influencias religiosas
Possibilidades de trabalho na adolescência
Presentes que ganharam
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Requisitos para Ser um Cientista
Beveridge (1981) – 5 traços de personalidade
Curiosidade intelectual
Entusiasmo
Independência intelectual
Dedicação
Ambição 
Na medida certa...
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Profa.: Isabelle Fernandes
e-mail: isabellejoyce@gmail.com
Obrigada e Bons Estudos!
Curso: Fisioterapia
C/h: 60 horas/aula
Julho-Dezembro de 2014