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Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432263) ( peso.:1,50) Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Não devermos esquecer que as crianças na Educação Infantil mantêm características peculiares a esta idade, ou seja, gostam de brincar de faz de conta, são centradas em si próprias e estão numa fase intensa de exploração e descoberta do próprio corpo e movimento. As atividades de Educação Física que são oferecidas às crianças na Educação Infantil giram em torno de três propostas. Sobre essas propostas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Oficinas de percurso lúdico motor. II- Circuitos motores. III- Jogos e brincadeiras. ( ) Movimentos e brincadeiras exploratórias, como saltar, correr e arremessar. ( ) Propostas lúdicas que permitem, entre vários fatores, o desenvolvimento do corpo e do movimento. ( ) Habilidades relacionadas com o deslocamento, o equilíbrio e a manipulação realizadas pelas crianças com diversos materiais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) III - II - I. c) I - II - III. d) II - I - III. 2. A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA: a) Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vida mais ativo e saudável. b) Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam dar exemplo e estimular os demais alunos. c) Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida. d) Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida. 3. A música se faz presente em diversos locais, como na escola, nas brincadeiras do recreio, dias de festas, datas comemorativas. A linguagem musical deve estar presente no contexto educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras e significativas que favoreçam a exploração, a descoberta e a apropriação de conhecimento. A ludicidade evidenciada nas atividades de Educação Física possibilita que o professor oportunize à criança um programa de atividades motoras. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A música auxilia no desenvolvimento da psicomotricidade das crianças. ( ) Atividades com música desenvolvem o ritmo, capacidades físicas e emocionais, simultaneamente. ( ) As músicas usadas nas aulas de Educação Física devem ser apenas instrumentais. ( ) O repertório usado deve ser pensado com cuidado, pois sua qualidade poderá influir no resultado da atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - F - F. c) F - V - V - F. d) V - V - F - V. 4. Uma sala considerada lúdica não necessariamente precisa ter brinquedos ou jogos. O que faz a ludicidade em uma sala é a atitude e as atividades propostas pelo docente. O lúdico sempre fez parte da história do homem, pelo menos desde o início do século XVI, na Idade Média. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender. ( ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado período. ( ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado. ( ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - F - V - V. c) F - V - F - V. d) V - V - V - F. 5. O brincar, quando direcionado para a aprendizagem, contribui como metodologia de ensino, onde, durante a interação, professor e alunos atuam juntos na construção do processo de aprendizagem. Quanto à importância do lúdico na educação básica, analise as sentenças a seguir: I- Os jogos lúdicos possibilitam uma ação educativa interacional e cooperativa, e isso estimula a convivência em grupo. II- Para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é necessário que exista uma relação muito próxima entre o lúdico e a educação. III- A brincadeira é a maneira mais original da criança se relacionar e de conhecer o mundo à sua volta, pois é brincando que ela se relaciona com as pessoas e com as coisas. IV- A ludicidade, quando aplicada na aprendizagem, distrai muito e impede que o aluno reflita sobre conceitos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 6. De acordo com o nível de desenvolvimento psicológico, social e motor das crianças, existem jogos, brinquedos e brincadeiras adequados. A utilização destes instrumentos pedagógicos deverá ser moderada e adequada às idades correspondentes. Com relação às crianças com idades entre 2 e 4 anos, analise as seguintes sentenças: I- Realizam atividades com números e letras. II- Conhecem e identificam suas partes corporais. III- Brincam com peças de encaixar e blocos de construção. IV- São capazes de seguir regras e entendê-las. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 7. Durante uma reunião na escola, o professor de Educação Física defendeu que a utilização de jogos no processo de ensino-aprendizagem traz resultados para o ensino. O professor afirma que, além de facilitar a aprendizagem, os jogos geram mudanças positivas nas atitudes dos alunos. Sobre o que o uso de jogos promove entre as equipes, analise as opções a seguir: I- Integração, socialização e cooperação. II- Autoconfiança, motivação e autonomia. III- Segurança, apatia e motivação. IV- Diálogo, cooperação e respeito a diferença. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a opção III está correta. b) As opções I, II e IV estão corretas. c) As opções II, III e IV estão corretas. d) As opções III e IV estão corretas. 8. Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante lembrar que, segundo este autor, deve haver uma variação de conteúdo dos jogos de acordo com a realidade do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de jogos e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Jogos de exercícios. II- Jogos simbólicos. III- Jogos de regra. ( ) Surge com o aparecimento da linguagem. ( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada. ( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) I - II - III. c) II - III - I. d) II- I - III. 9. Em diversos momentos de nossa vida, deparamo-nos com o jogo, pois encontra-se presente no cotidiano e na sociedade, e cada vez ganhando mais espaço. Os jogos e as brincadeiras são as atividades mais realizadas pelas crianças, por se tratarem de atividades prazerosas e que além de educativas proporcionam diversão. Vários teóricos do desenvolvimento cognitivo apresentam suas concepções sobre os jogos. Sobre os teóricos e suas concepções sobre jogos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Piaget. II- Vygotsky. ( ) As manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência, uma vez que se vinculam aos estágios de desenvolvimento cognitivo. ( ) A palavra jogo deve ser entendida como brincadeira, caracterizando o brincar da criança como imaginação em ação. ( ) A criança cria e se submete às regras do jogo ao representar diferentes papéis, não se importando com o ganhar ou perder, pois o fato de estar brincando já lhe proporciona prazer. ( ) O jogo é, geralmente, a assimilação sobre a acomodação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - I - I. b) I - II - II - I. c) II - II - I - II. d) II - I - II - I. 10. Quando as crianças manipulam brinquedos, elas têm a chance de reproduzir, transformar e até negar situações que vivenciam. Também colocam em cena o que desejam conhecer. Dependendo das características dos brinquedos, estes podem estimular diferentes capacidades, de acordo com a faixa etária indicada. Sobre os tipos de brinquedos, assinale a alternativa CORRETA: a) Brinquedos com chocalhos e guizos são sugeridos para crianças de 0 a 5 meses. b) Brinquedos de jogos de tabuleiro são sugeridos para crianças de 4 a 6 anos. c) Brinquedos de mágicas são sugeridos para crianças de 1 a 3 anos. d) Brinquedos de massinha de modelar são sugeridos para crianças de 6 meses a 1 ano. . Parte inferior do formulário
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