Buscar

História da arte 1 Unidade 1

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Acadêmico: Josiane Mueller (1176074) 
Disciplina: História da Arte I (ART27) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:424064) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 8318712 
1. A pintura egípcia apresenta nas formas e cores parte da formação desse povo. Dentre mistérios, 
fatores políticos, religiosos e sociais, essa pintura proporcionou alterações crescentes para essa 
civilização, dentro de suas monarquias. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Monarquia Antiga. 
II- Monarquia Média. 
III- Monarquia Nova. 
 
(III ) Foi apresentada a lei da frontalidade da figura humana, na qual o tronco estava sempre de 
frente, enquanto a cabeça, as pernas e os pés estavam de perfil. 
( II ) As cores eram mais livres e, apropriando-se disto, surge a pintura sobre o sarcófago de 
madeira. 
( I ) As regras pictóricas eram exigentes, o corpo feminino era sempre representado de amarelo 
claro ou rosa, e o masculino castanho avermelhado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
III - I - 
II. 
 b) 
III - II - 
I. 
 c) 
I - III - 
II. 
 d) 
II - I - 
III. 
 
 
2. Considerado um dos principais avanços da humanidade, os homens paleolíticos passaram a 
assar a carne e a cozinhar vegetais, reuniam-se, descansavam e se protegiam do frio e dos 
ataques de animais ferozes. Na Pré-História, encontramos fases do desenvolvimento humano. 
Sobre as características das atividades do homem na fase paleolítica, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos. 
II- Os homens descobriram o fogo, assim passaram a fazer potes de cerâmica vitrificada. 
III- Os homens começaram a praticar o escambo. 
IV- Os homens começaram a se tornar mais sociáveis, saindo das cavernas para erguer as 
primeiras esculturas colossais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Somente a sentença I está correta. 
 b) 
As sentenças II e III estão corretas. 
 c) 
Somente a sentença IV está correta. 
 d) 
As sentenças I, II e IV estão 
corretas. 
 
 
3. Dentro da cronologia da arte, podemos encontrar esculturas que, mesmo em tempos e espaços 
diferentes, podem ter o mesmo nome, como ocorreu com a "Vênus". No entanto, 
compreendemos que vários fatores designam suas diferenças, apenas a indissociabilidade se 
restringe à feminilidade humana. Com relação à Vênus, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Vênus de Willendorf. 
II- Vênus de Milo. 
 
( I ) Apresenta desproporção corporal, como cabeça presa ao corpo, sem pescoço, pernas curtas 
e ausência de detalhes no rosto. 
( II ) Escultura próxima do real, seminua e contemporânea para o século II a. C. 
( II ) Hoje pertence ao museu do Louvre, com outras esculturas realistas. 
( I ) Esculpida em pedra com instrumentos rudimentares, além de ter partes da pedra que 
apresentam formas do corpo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
II - II - I - 
I. 
 b) 
I - II - I - 
II. 
 c) 
I - II - II - 
I. 
 d) 
II - I - I - 
II. 
 
 
4. O povo assírio tem uma arte voltada para a arquitetura, dedicada aos seus reis. A escultura foi 
incorporada à arquitetura, mas pequenas esculturas também foram representativas. De uma 
forma geral, os assírios têm forte representação arquitetônica. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) 
Templos tiveram inspiração nas três pirâmides de Gisé. 
 b) 
Templos e zigurates que foram inspirados em modelos sumérios. 
 c) 
Templos que trazem características do período arcaico grego e 
sumério. 
 d) 
Zigurates e castelos, foram inspirados em modelos persas e gregos. 
 
 
5. A humanidade vem construindo casas, comércios e edifícios para diversas funções, seja da 
necessidade de proteção até a sua apropriação. No entanto, a forma de construção vem mudando 
de acordo com a estruturação da sociedade, que trouxe e traz consigo saberes culturais que 
desenham a identidade da sociedade de uma determinada civilização. Com base na arquitetura 
das antigas civilizações, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Arquitetura egípcia. 
II- Arquitetura grega. 
III- Arquitetura romana. 
 
(III ) Uniram espaço com praticidade e utilidade. Além de a arquitetura ser esteticamente bonita, 
tinha que ser funcional. 
( I ) A arquitetura dava ênfase à riqueza de detalhes, com marco para suas colunas ricas de 
entalhes. 
( II ) Muitas das construções arquitetônicas serviam para celebrações fúnebres, bem como para 
abrigar restos mortais dos faraós desta sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
III - I - 
II. 
 b) 
I - III - 
II. 
 c) 
II - I - 
III. 
 d) 
III - II 
- I. 
 
 
6. A arte egípcia, além de ser rica em suas expressões artísticas, tem uma forte relação com a 
religião, e envolto de uma relação espiritual. No que se refere à pintura, ela se expande para 
diversas expressões artísticas, trazendo uma identidade e simbologias onde foi realizada. Com 
relação à pintura na arte egípcia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( F ) Uma característica imponente coube à lei da frontalidade, na qual figuras humanas 
decoravam murais ou túmulos. 
( F ) A pintura era do seu cotidiano, como a agricultura, tendo marcas da colheita de trigo, uva e 
a lavoura. 
(V ) A pintura inicial na arte egípcia teve primeiramente seus traços efetuados nas paredes, para 
depois selecionar as cores e fazer a pintura. 
( V ) Um material que consistia na pintura era no papiro, que era registrada a imagem do morto 
com uma frase sempre dita por ele, para ser guardado por um dos familiares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - F - V - V. 
 b) 
V - V - V - 
F. 
 c) 
V - F - F - F. 
 d) 
F - V - V - 
V. 
 
 
7. Os persas foram uma civilização que se fixou numa região no leste da Mesopotâmia. Adotaram 
um eficiente sistema de comunicação e administração. O império era dividido em satrapias, o 
mesmo que estados, sendo cada satrapia governada por um sátrapa e fiscalizada por fiscais, que 
eram nomeados representantes do rei. Na arte, destacaram-se em vários aspectos. Sobre a arte 
persa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A arte e a arquitetura persa são dominadas pela influência dos romanos. 
II- Os tapetes eram fabricados com lã de animais que eram parte integrante da vida deles. 
III- A pirâmide persa se chamava Zigurate, que foi construída para demonstrar o poder dos reis. 
IV- Os persas dominaram o comércio mediterrâneo após conquistar os turcos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Somente a sentença II está correta. 
 b) 
Somente a sentença I está correta. 
 c) 
As sentenças I, II e III estão 
corretas. 
 d) 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 
 
8. Para muitas produções artísticas, muitas vezes, artistas eram contratados por imperadores, como 
no caso da Arte Persa, para construírem e enriquecerem os espaços dos palácios e templos. 
Além de realizarem seus trabalhos nas diversas arquiteturas, fez parte desse cerco artístico a 
pintura e a escultura. Referente à arte persa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) As famosas tapeçarias que revestiam as paredes dos palácios, tendo temas de animais, 
caças e vegetais, surgiram nesse período. 
( ) A matéria-prima da escultura era a argila e o mármore, sendo que as figuras que eram 
esculpidas eram de mulheres, pois eram vistas como fonte de sabedoria. 
( ) Uma riqueza artística desse povo foi a complementação da pintura e da escultura paracom 
a arquitetura. 
( ) A pintura teve seu apogeu quando eram feitos registros pictóricos das famílias dos reis para 
colocar nos palácios. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - F - V - F. 
 b) 
F - V - V - 
V. 
 c) 
V - F - V - F. 
 d) 
V - F - F - V. 
 
 
9. Ao falar da pintura grega, dá-se referência à cerâmica, já que foi utilizada na decoração de 
ânforas, pratos e utensílios, cuja comercialização era um negócio muito produtivo na Grécia. 
Durante o período clássico, houve um grande despontar das pinturas de vasos. Sobre a pintura 
grega das ânforas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As pinturas das cerâmicas gregas traziam temas de figuras humanas. 
 b) 
A primeira técnica de pintura nos vasos foram das figuras negras sobre fundo 
vermelho. 
 c) 
A primeira técnica de pintura de vasos foi com tinta azul sobre o branco. 
 d) 
As pinturas gregas representavam cenas da vida cotidiana dos próprios ceramistas. 
 
 
10. A figura a seguir é a obra "Discóbodo", do artista Míron, que remete a uma ação humana 
esportiva. No período em que ela foi feita, os blocos de mármore eram esculpidos com tal 
perfeição, que as figuras humanas pareciam ganhar movimento. No entanto, essa obra se tornou 
famosa, pois representava o lançamento de disco, sendo usada nas olimpíadas. Acerca do 
momento da história da arte ao qual essa obra pertence, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Disc%C3%B3bolo#/media/File:SFEC_BritMus_Roman_021-
2.jpg>. Acesso em: 18 jul. 2017. 
 
 a) 
Período neolítico. 
 b) 
Período helenístico grego. 
 c) 
Período gótico da Idade 
Média. 
 d) 
Período clássico grego.

Outros materiais