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1 http://www.euvoupassar.com.br Eu Vou Passar – e você? 
 
Adeildo Jr – Português 
Curso Completo de Gramática para Concurso Público 
 
Exercícios 
 
FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS – VERBO 
 
1. Indique o MODO e TEMPO verbais a partir da observação dos morfemas presentes em cada uma das 
formas Verbais abaixo: 
a) falássemos 
b) pensáramos 
c) estudarei 
d) perderias 
e) decidissem 
f) produzo 
g) corrompias 
h) tratávamos 
i) permitistes 
 
2. Indique o TEMPO, o MODO, o NÚMERO e a PESSOA de cada uma das formas verbais destacadas nas frases 
abaixo: 
 
a) Não trataríamos de alguém como ele. 
b) Ninguém relatara nada a ela. 
c) Se você ao menos provasse... 
d) Talvez obtenhas o que nós não obtivemos. 
e) Se eu o localizar, transmitirei seu recado. 
f) Queixava-se constantemente de que ninguém ali dava importância a ele. 
3. Complete as lacunas das frases com a forma verbal indicada entre parênteses: 
a) Se efetivamente _______________, serias mais insistente. (necessitar, pretérito imperfeito do subjuntivo) 
b) Seu pai não _______________ às reuniões com frequência. (comparecer, pretérito imperfeito do 
indicativo) 
c) O diretor não nos _______________ ontem. (auxiliar, pretérito perfeito do indicativo) 
d) Você sempre _______________ às oito horas? (chegar, presente do indicativo) 
e) Quem _______________ esta rotina tão tranquila? (alterar, futuro do pretérito do indicativo) 
 
4. Passe para a forma negativa: 
 
a) Procura-me. 
b) Procure-me. 
c) Entoa aquela velha canção de ninar. 
d) Entoe aquela velha canção de ninar. 
e) Conta o que viste. 
f) Conte o que viu. 
g) Aciona os motores. 
h) Acione os motores. 
i) Estende os panos. 
j) Estenda os panos. 
 
 
 
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5. Explique a formação do modo imperativo a partir do presente do indicativo. Use o verbo suar como 
exemplo. 
 
6. Identifique as formas verbais destacadas na frase abaixo e explique por meio dos esquemas de formação 
de tempos verbais a origem de cada uma delas: 
 
Se você não fizer o que determina o manual de instruções, será impossível para os técnicos fazer o serviço. 
 
7. Observe o modo, o tempo, o número e a pessoa das formas verbais da frase-modelo. A seguir, complete 
as lacunas utilizando formas verbais flexionadas como as do modelo. 
 
Não denuncio ninguém. Não quero que você denuncie. 
a) Não _____________ confusões com meus vizinhos. Não quero que você _____________. (criar) 
b) Não _____________ desconhecidos. Não quero que você _____________ (credenciar) 
c) Não _____________ com inescrupulosos. Não quero que você _____________. (negociar) 
d) Não _____________ esse tipo de transação. Não quero que você _____________. (intermediar) 
e) Não _____________ os individualistas. Não quero que você _____________. (premiar) 
 
8. Observe o modelo: 
 
Se eu _________ escolher, _________ aqui definitivamente. (poder, ficar). 
Se eu pudesse escolher, ficaria aqui definitivamente. 
 
a) Se nós _________ os causadores da tragédia, _________ nossa responsabilidade. (ser; assumir) 
b) Se ele _________ auxílio, nós _________ o carro e _________ a viagem. (trazer; consertar; continuar) 
c) Se a roupa _________, você _________ com ela à reunião. (caber; ir) 
d) Se ele se _________ a ajudar, as coisas _________ mais fáceis. (dispor; ser) 
e) Se o diretor nos _________ mais tempo, _________ o trabalho. (dar; terminar) 
 
9. “Precisavam de um salvo-conduto para que um pudesse abraçar o outro.” 
Fazendo as adaptações necessárias, reescreva a frase, substituindo precisavam por: 
 
a) precisam; 
 
b) precisaram; 
 
b) precisarão. 
 
10. Passe as frases para a voz passiva (analítica e sintética): 
 
Algumas pessoas ajudaram o velhinho. 
 
 
O governo tinha instituído mais um imposto. 
 
 
Silvana e Valquíria criavam pássaro silvestre em cativeiro. 
 
 
Brevemente Ana verá o esposo mais apaixonado. 
 
 
 
 
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11. Passe da voz passiva sintética (pronominal) para a voz ativa e vice-versa: 
 
Atirou-se uma pedra no telhado de Kátia. 
 
 
Não se reconstruíram o teatro e a praça gregos. 
 
 
A ditadura deve ter impedido a publicação de muitos livros. 
 
 
Bateram palmas para os novos aprovados. 
 
QUESTÕES DE CONCURSOS 
 
COMO ISSO CAI NAS PROVAS? 
 
1. (Fafipa – 2011) Assinale a alternativa cuja sequência de verbos destacada NÃO constitui uma locução 
verbal. 
 
a) “Os imóveis não podem ser vendidos nem dados como garantia de empréstimos.” 
b) “Desde o ano passado, essa entidade vem tentando regularizar terrenos...” 
c) “Passou a receber um salário-mínimo dos membros da Câmara...” 
d) “O analista de sistemas João Carlos Belato, de 46 anos, conseguiu ganhar a posse da casa...” 
e) “Primeiro, deve-se provar que o intuito do doador era dar a terra à Igreja, não ao santo.” 
 
É comum a sensação de que o estudo dos verbos não dá conta de tudo aquilo de que precisamos para a 
expressão exata das ações em seus modos e configurações particulares. O português não tem uma flexão 
própria para indicar o aspecto, possível razão de a gramática tradicional não propor o seu estudo sistemático, 
mas é fato que, mesmo de maneira intuitiva, todos fazemos uso dessa categoria. O aspecto indica a duração 
de um processo verbal ou o modo da ação, que em português, expressa-se geralmente por meio de 
construções perifrásticas (ou locuções verbais), mas está presente também em alguns morfemas verbais, 
sufixos e prefixos. 
 
(Fonte: Thais Nicoleti de Camargo. Folha de S. Paulo, 13/12/2001.) 
 
2. (Funrio – 2010) Por exemplo, as frases “Ele tornou a dizer isso”, “Ele pretendia dizer isso” e “Ele começou 
a dizer isso” mostram o uso de verbos auxiliares para representar, respectivamente, os seguintes valores 
aspectuais: 
 
a) conativo, cessativo e perfectivo; 
b) iterativo, desiderativo e incoativo; 
c) habitual, durativo e progressivo; 
d) imperfectivo, pontual e comunicativo; 
e) cooperativo, optativo e imperativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. (Vunesp – 2004) O uso indiscriminado do gerúndio tem-se constituído num problema para a expressão 
culta da língua. Indique a única alternativa em que ele está empregado conforme o padrão culto. 
 
a) Após aquele treinamento, a corretora está falando muito bem. 
b) Nós vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje. 
c) Não haverá demora, o senhor pode estar aguardando na linha. 
d) No próximo sábado, procuraremos estar liberando o seu carro. 
e) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua nova casa. 
 
4. (Funcab – 2012) Considere o uso do gerúndio nas frases abaixo e analise os itens. 
 
1. “Estou falando isso para mostrar o tamanho do desafio para um jovem dos trópicos...” 
2. “... floresta morrendo de falta de inteligência humana e boate fechando por falta de energia elétrica...” 
I. Na frase 1, tem-se uma locução verbal construída com dois verbos auxiliares, o primeiro flexionado, e o 
segundo, no gerúndio. 
II. Na frase 2, os dois verbos empregados no gerúndio têm valor adjetivo: “floresta morrendo” (= floresta 
morta) e “boate fechando” (= boate fechada). 
III. Em ambas as frases, há a ocorrência de gerundismo nas três locuções verbais, o que corresponde ao uso 
de forma composta, preterindo, assim, a forma simples do verbo. 
 
Assinale a alternativa que aponta os itens corretos: 
 
a) Somente II e III estão corretos. 
b) Somente I e III estão corretos. 
c) Somente I e II estão corretos. 
d) Somente I está correto. 
e) Somente II está correto. 
 
5. (Esaf – 2008) Abaixo estão recomendações para evitar o estresse. Assinale a opção na qual os verbos estão 
conjugados, corretamente, na terceira pessoa do singular. 
 
a) Saboreie a vida, dai mais valor a suas experiências. 
b) Aprende a dizer não. Peça ajudasempre que necessário. 
c) Para e medite. Põe uma uva passa na boca. Note textura, cheiro e sabor. 
d) Fique atenta à respiração. Inspira e expira lentamente. 
e) Invista em prazeres: ouça música, leia, dê-se o direito de não fazer nada. 
 
(Cristina Nabuco, “Para desacelerar”, Cláudia, junho 2007, p. 227.) 
 
6. (FCC – TRE/SP– 2012) Já tenho lido que ele usa uma língua misturada de italiano e português. 
No segmento grifado acima, Antonio Candido usou determinada forma verbal que poderia ser substituída, 
sem prejuízo para correção e a lógica, por: 
 
a) li. 
b) lia. 
c) lera. 
d) leria. 
e) leio. 
 
 
 
 
 
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7. (FCC – TRE/SP – 2012) Muitos anos depois, ele morreria num acidente de helicóptero, em Angra dos Reis, 
no Rio, e seu corpo desapareceria no mar para sempre. 
Com relação aos verbos grifados acima, é correto dizer que o emprego do tempo e modo em que estão 
conjugados indica: 
 
a) Ação posterior à época de que se fala. 
b) Incerteza sobre fato passado. 
c) Ação ocorrida antes de outra passada. 
d) Fato que depende de certa condição. 
e) Forma polida de abordar um fato trágico. 
 
8. (FDC – MAPA – 2010) Observe a flexão do verbo MAPEAR no trecho “sendo o alicerce para que as empresas 
MAPEIEM seu roteiro futuro” (1º parágrafo). Em português, os verbos terminados no infinitivo em -ear e 
alguns terminados em -iar apresentam ditongação em determinadas formas. Nesse sentido, pode-se afirmar 
que está INCORRETA a seguinte frase imperativa: 
 
a) Não odeies teus inimigos. 
b) Refreia os teus impulsos. 
c) Não negoceies sem considerar teus princípios éticos. 
d) Desnorteia quem te persegue. 
e) Principia a frase com a letra de teu nome. 
 
9. (FDC – FUNASA – 2010) Com a forma verbal grifada em “Os estudos serão apresentados ao Ministério da 
Saúde...”, o autor do texto pretende dizer ao leitor que os estudos referidos: 
 
a) devem ser publicados e discutidos em congressos futuramente. 
b) serão apresentados futuramente, ainda que sem data certa. 
c) em futuro bem próximo, os estudos serão apresentados. 
d) serão obrigatoriamente apresentados às autoridades. 
e) serão apresentados em um ato oficial. 
 
10. (FDC – FUNASA – 2010) A frase “Os estudos serão apresentados ao Ministério da Saúde” equivale 
semanticamente a: 
 
a) O Ministério da Saúde apresentará os estudos. 
b) Apresentar-se-ão os estudos ao Ministério da Saúde. 
c) Ao Ministério da Saúde cabe apresentar os estudos. 
d) Por meio dos estudos, o Ministério da Saúde será informado. 
e) O Ministério da Saúde será o encarregado de apresentar os estudos. 
 
11. (FDC – 2010) Suponha que, quando os policiais chegaram ao local do incidente, flagraram uma pessoa a 
retirar pertence de Dario, dando ao larápio voz de prisão nos seguintes termos: “Levanta suas mãos para o 
alto. Afaste-se da vítima e não mexa em seus pertences. Passa teus documentos e considere-se preso”. Para 
que a voz de prisão esteja rigorosamente de acordo com a norma culta da língua e em tratamento formal, os 
termos terão de ser expressos da seguinte forma: 
 
a) Levanta suas mãos para o alto. Afasta-te da vítima e não mexa em teus pertences. Passa teus documentos 
e considere-se preso. 
b) Levante tuas mãos para o alto. Afaste-se da vítima e não mexas em seus pertences. Passai teus 
documentos e considere-te preso. 
c) Levante suas mãos para o alto. Afastai-vos da vítima e não mexais em seus pertences. Passe teus 
documentos e considere-se preso. 
 
 
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d) Levanta tuas mãos para o alto. Afasta-te da vítima e não mexas em seus pertences. Passa teus documentos 
e considera-te preso. 
e) Levantai tuas mãos para o alto. Afaste-se da vítima e não mexe em teus pertences. Passe seus documentos 
e considera-te preso. 
 
12. (FCC – TRE/PE – 2011) Estão plenamente adequadas a flexão e a correlação entre tempos e modos dos 
verbos na frase: 
 
a) As ponderações de Kucinski seriam úteis se acatadas por todos os que estivessem envolvidos no campo de 
atuação que ele analisou. 
b) Todo louvor aos que se disporem a assumir valores éticos, sem que se importassem com os sacrifícios que 
isso representaria. 
c) Teria sido o mercado, e não a fraqueza moral de cada um, o fator que levará os jovens a uma competição 
cada vez mais violenta. 
d) Os jovens jornalistas agem hoje como se nunca houvera necessidade de sobreviver ao tempo em que 
trabalhassem os veteranos. 
e) Caso ninguém venha a se preocupar com a ética no trabalho, seria inútil que os velhos profissionais 
venham a nos lembrar o nome de Pulitzer. 
 
13. (FCC – TRT/SE – 2011) Paulo Honório (querer) contar a própria vida, mas, julgando que não o (conseguir), 
(pedir) ao jornalista Gondim que o (fazer). Os verbos indicados entre parênteses estarão adequadamente 
correlacionados na frase acima caso se flexionem nas seguintes formas: 
 
a) quisera − conseguirá − pedisse − faria; 
b) queria − conseguiria − pediu − fizesse; 
c) queria − conseguisse − pedia − faça; 
d) quis − consegue − pede − fizesse; 
e) quis − conseguiu − pediu − faça. 
 
14. A transposição para a voz ativa da frase Foi assim que sempre se fez a literatura tem como resultado: 
 
a) Sempre foi assim que a literatura fez. 
b) Assim é que sempre foi feita a literatura. 
c) Terá sido feito sempre assim, a literatura. 
d) Foi sempre assim que a literatura tem feito. 
e) Foi assim que sempre fizeram a literatura. 
 
15. (FCC – TRT/SE – 2011) ... a leitura em profundidade foi substituída pela massa de informações, em sua 
maioria superficiais... Com a transposição da frase acima para a voz ativa, o verbo passará a ser: 
 
a) substituíram; 
b) substituiu; 
c) substituíra; 
d) tinham substituído; 
e) substituiriam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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16. (FCC – TRT/SE (20R) – 2011) O ex-ministro da Agricultura, Roberto Rodrigues, afirma que os ganhos da 
produtividade na pecuária poderiam liberar terras suficientes para dobrar a área plantada com alimentos. 
O emprego da forma verbal grifada acima indica, considerando-se o contexto: 
 
a) certeza que consolida a afirmativa feita; 
b) ação habitual e repetitiva, em relação à pecuária; 
c) fato histórico, constante no tempo; 
d) realidade a ser confirmada num futuro imediato; 
e) hipótese, a partir de certa condição implícita. 
 
17. (FCC – TRT/SE – 2011) A expectativa é de que o Brasil tenha de arcar com 40% desse aumento. 
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está também grifado na 
frase: 
 
a) Embora domine as técnicas mais modernas, na média, a produtividade da agropecuária brasileira ainda 
está distante de alcançar seu pleno potencial. 
b) Grosso modo, as pastagens brasileiras possuem uma unidade animal por hectare. 
c) Para isso, terá dois caminhos ... 
d) ... esse investimento muitas vezes não se justifica do ponto de vista estritamente econômico. 
e) “Além disso, o Brasil ainda pode aumentar muito a produtividade de grãos, como o milho, o trigo e o 
feijão”, afirma. 
 
18. (FCC – TRT/AL (19R) – Técnico Judiciário – 2011) ... que pouco conhecia sobre ciência. 
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima está em: 
 
a) ... embora uma corrente de autores continuem... 
b) ... escritores do século XIX elogiaram as realizações de Leonardo... 
c) Os relatos do século XIX sobre Leonardo enfatizavam o fato... 
d) Pelo contrário, se ele não realizou coisa alguma... 
e) O poderoso mito de Leonardo alcança esse patamar... 
 
19. (FCC – TRE/RN – 2011) ... viu pedrinhas ali perto. 
A passagem para a voz passiva da frase acima resulta na seguinte forma verbal: 
 
a) viu-se; 
b) é visto; 
c) são vistas; 
d) tinha visto; 
e) foram vistas. 
 
20. (FCC – TRE/RN – 2011) É comum que, durante suas brincadeiras, as criançasse ...... para um universo 
mágico e ...... a identidade de uma personagem admirada, ...... um super-herói ou uma figura da realeza. 
Preenche corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada, o que está em: 
 
a) transportam – assumem – seja; 
b) transportem – assumem – seria; 
c) transportem – assumam – seja; 
d) transportam – assumiriam – sendo; 
e) transportariam – assumiriam – seria. 
 
 
 
 
 
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21. (FCC – TRE/AP – 2011) Está corretamente empregada a palavra destacada na frase 
 
a) Constitue uma grande tarefa transportar todo aquele material. 
b) As pessoas mais conscientes requereram anulação daquele privilégio. 
c) Os fiscais reteram o material dos artistas. 
d) Quando ele vir até aqui, trataremos do assunto. 
e) Se eles porem as pastas na caixa ainda hoje, pode despachá-la imediatamente. 
 
22. (FCC – TRT/MT – 2011) O verbo corretamente empregado e flexionado está grifado em: 
 
a) É de se imaginar que, se os viajantes setecentistas antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos 
deles desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar. 
b) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem desses homens que partiam para o desconhecido 
sem saber o que os aguardava a cada volta do rio. 
c) Caso não se surtisse com os mantimentos necessários para o longo percurso, o viajante corria o risco de 
literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino. 
d) Se não maldiziam os santos, é bastante provável que muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino 
diante das terríveis tribulações que deviam enfrentar. 
e) Na história da humanidade, desbravadores foram não raro aqueles que sobreporam o desejo de 
enriquecer à relativa segurança de uma vida sedentária. 
 
23. (FCC – DPE/RS – 2011) Em há verbos supostamente ativos que não expressam ação realizada, alterando 
a flexão dos verbos haver e expressar para o pretérito perfeito do indicativo, tem-se: 
 
a) havia verbos supostamente ativos que não expressavam ação realizada; 
b) houve verbos supostamente ativos que não expressaram ação realizada; 
c) houveram verbos supostamente ativos que não expressavam ação realizada; 
d) haviam verbos supostamente ativos que não expressavam ação realizada; 
e) houve verbos supostamente ativos que não expressavam ação realizada. 
 
24. (FCC – BB – 2011) É irrelevante que entrem na faculdade, que ganhem muito ou pouco dinheiro, que sejam 
bem-sucedidos na profissão. (3º parágrafo) 
O emprego das formas verbais grifadas acima denota: 
 
a) hipótese passível de realização; 
b) fato real e definido no tempo; 
c) condição de realização de um fato; 
d) finalidade das ações apontadas no segmento; 
e) temporalidade que situa as ações no passado. 
 
25. (FCC – TRE/TO – 2011) Minha outra mulher teve uma educação rigorosa, mas mesmo assim mamãe nunca 
entendeu por que eu escolhera justamente aquela, entre tantas meninas de uma família distinta. 
O verbo grifado na frase acima pode ser substituído, sem que se altere o sentido e a correção originais, e o 
modo verbal, por: 
 
a) escolheria; 
b) havia escolhido; 
c) houvera escolhido; 
d) escolhesse; 
e) teria escolhido. 
 
 
 
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26. (FCC – TRT/RS – 2011) A conciliação, antes de tudo, tem proporcionado às partes o efetivo acesso à Justiça, 
pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito. 
Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante é: 
 
a) têm proporcionado; 
b) tem sido proporcionado; 
c) tinham proporcionado; 
d) era proporcionado; 
e) foi proporcionado. 
 
27. (FCC – METRO/SP – 2015) Alfredo e Rosinha trocaram olhares de espanto e antes que pudessem dizer que 
ainda não haviam pedido nada, o garçom falou com voz grave... 
Transpondo-se o verbo sublinhado para o presente do indicativo, mantém-se a correlação verbal da frase 
em: 
 
a) Alfredo e Rosinha trocam olhares de espanto e antes que pudessem dizer que ainda não tenham pedido 
nada, o garçom fala com voz grave... 
b) Alfredo e Rosinha trocam olhares de espanto e antes que poderem dizer que ainda não pediram nada, o 
garçom fala com voz grave... 
c) Alfredo e Rosinha vão trocar olhares de espanto e antes que tenham podido dizer que ainda não 
escolhiam nada, o garçom vai falar com voz grave... 
d) Alfredo e Rosinha trocam olhares de espanto e antes que possam dizer que ainda não pediram nada, o 
garçom fala com voz grave... 
e) Alfredo e Rosinha estão trocando olhares de espanto e antes que tenham podido dizer que ainda não 
pedem nada, o garçom fala com voz grave... 
 
28. (FCC – METRO/SP – 2015) A frase que pode ser transposta para a voz passiva encontra-se em: 
 
a) Podemos fazer opções mais ousadas. 
b) Por que a vida seria como um cardápio, Alfredo? 
c) Nesse momento, dois chopes desceram sobre a mesa. 
d) Concordo com o restaurante a quilo. 
e) Não me venha com essa conversa de cardápio existencial. 
 
29. (FCC – CNMP – 2015) 
... que ali tem um grande sino de ouro 
... eles têm um sino de ouro 
O par que se caracteriza pelos mesmos tempo, modo e pessoas em que se encontram os verbos sublinhados 
acima é: 
 
a) se lia seu pensamento / se liam suas ideias 
b) cada um deles fez apenas o essencial / fazem apenas o essencial 
c) eles sabem que Deus ... / se eles soubessem que Deus ... 
d) o lugarejo é pobre / as casas são pobres 
e) O homem velho me contou isso / Os habitantes me contaram isso 
 
31. (Cespe/UnB – TJ/ES – 2011) Na linha 11 (A indispensabilidade da teoria política viria dessa necessidade 
de autoconhecimento dos indivíduos), o uso do futuro do pretérito em “viria” sugere a intenção do autor em 
manter distanciamento em relação à ideia da “necessidade de autoconhecimento dos indivíduos”. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
 
 
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32. (Cespe/UnB – TJ/ES – 2011) “A questão da desigualdade, finalmente, está produzindo estudos focados 
em entender como os abismos sociais afetam a realidade das pessoas – estejam elas no topo ou na base” (...) 
A obrigatoriedade do emprego da forma verbal “estejam”, no modo subjuntivo, decorre da relação sintática 
entre essa forma verbal e o trecho “como os abismos sociais afetam a realidade das pessoas”. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
33. (Cespe/UnB – TJ/ES – 2011) “A escola da era da globalização, tecnologia e informação deve preparar o 
educando para intervir criticamente na realidade e transformá-la, e não apenas para integrá-lo ao mercado 
de trabalho. Esse aluno deverá ter o perfil do cidadão engajado na luta pela justiça social” (...) Do ponto de 
vista argumentativo, o uso reiterado do verbo auxiliar dever, como em “deve preparar” e “deverá ter”, indica 
grande probabilidade de os objetivos associados a essas formas verbais se tornarem realidade. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
34. (Cespe/UnB – TJ/ES – 2011) A substituição da forma verbal “tornava” (... tinha suas fraquezas e 
imperfeições, mas sabia que isso não o tornava menos humano e digno) por tornasse preservaria as regras 
gramaticais bem como a coesão e a coerência do texto. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
35. (Cespe/UnB – TJ/ES – 2011) (...) Ela é o nosso radar para o perigo. Se nós, ou nossos ancestrais, fôssemos 
aguardar que a mente racional tomasse uma decisão, teríamos, provavelmente, não só cometido erros, mas 
também desaparecido como espécie. 
O emprego das formas verbais no subjuntivo “fôssemos” e “tomasse” deve-se à presença do elemento 
gramatical “Se”. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
36. (Cespe/UnB – STM – 2011) (...) Quando a polícia reage, os vândalos voltam a se misturar à massa de 
gente que protesta pacificamente, na esperança de, com isso, provocar um tumulto e incitar outros 
manifestantes a entrar no confronto. (...) As formas verbaisinfinitivas “misturar” e “provocar” poderiam ser 
corretamente substituídas por suas formas flexionadas, 
misturarem e provocarem. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
37. (Cespe/UnB) (...) O debate voltou à tona após policiais da Delegacia Antipirataria apreenderem, no mês 
passado, mais de duzentas pastas com textos para serem reproduzidos em uma universidade do Rio de 
Janeiro, sob a alegação de crime de direitos autorais. (...) A forma verbal “apreenderem” poderia ser 
corretamente substituída pela forma verbal composta terem apreendido. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
38. (Cespe/UnB – Correios – 2011) (...) “A nova sociedade de redes favorecerá o advento de um mundo menos 
marcado pelos desequilíbrios sociais ou reforçará as desigualdades planetárias, criando excluídos da 
modernidade digital? (...)” 
Ao empregar o futuro do presente do indicativo em “favorecerá” e “reforçará”, o autor faz uma previsão de 
duas características que distinguirão da sociedade atual a “nova sociedade”. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
 
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39. (Cespe/UnB – Correios – Analista (Letras) – 2011) (...) “Nós vivemos na era da informação e as nações que 
quiserem 
realmente estar nesse tempo devem colocar cada vez mais informações na rede.” (...) O emprego do modo 
subjuntivo em “quiserem” revela que, na construção da textualidade, a intenção do autor do argumento é 
sugerir que há nações que resistem a “estar nesse tempo”. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
40. (Cespe/UnB – FUB – 2011) Na oração “que tenha sido completamente formada na era da Internet”, a 
forma verbal “tenha” poderia ser substituída por haja, sem alteração do sentido ou da correção gramatical 
do texto. 
 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
CLASSES NOMINAIS INVARIÁVEIS: Advérbios, Conjunções, Preposições e Interjeições 
OS CONECTIVOS E CIRCUNSTANCIADORES DO DISCURSO