Psicologia do Desenvolvimento e Tecnologia

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PSICOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO FÍSICA I
Profª Me Cássio Almeida
cassio@fae.br
O QUE É DESENVOLVIMENTO ?
• Define-se em termos das mudanças que ocorrem ao longo do tempo de maneira
ordenada e relativamente duradoura e afetam as estruturas físicas e neurológicas, os
processos de pensamento, as emoções, as formas de interação social e muitos outros
comportamentos.
DESENVOLVIMENTO MUDANÇAS
QUAIS MUDANÇAS ?
❖FÍSICAS ;
❖ SOCIAIS ;
❖ COGNITIVAS OU INTELECTUAIS ;
❖ AFETIVAS;
❖ DA LINGUAGEM; 
❖ DA PERSONALIDADE ;
❖ EMOÇÕES.
O QUE INTERFERE NO NOSSO DESENVOLVIMENTO ?
Segundo Reppold, Pacheco, Bardagi e Hutz (2002), os fatores de risco são condições ou variáveis
associadas à alta probabilidade de ocorrência de resultados negativos ou indesejáveis.
TRÊS CONTEXTOS SUPERPOSTOS
• HISTÓRICO: a história afeta a vida e o pensamento de uma pessoa. Tecnologia,
eventos, tendências populares.
• SÓCIOECONÔMICO : a classe social,é uma combinação de diversas variáveis: renda
familiar,instrução, local de moradia e profissão.
• CULTURAL: refere-se ao conjunto de valores, costumes, assim como objetos físicos (
roupas, moradias, culinária,arte,...) que um grupo de pessoas desenvolvem ao longo dos
anos como um projeto de vida que oferece estrutura para a sua vida em comum.
FAÇA UMA REFLEXÃO COMO CADA UM DOS CONTEXTOS 
INFLUENCIOU NO SEU DESENVOLVIMENTO.
HISTÓRICO SÓCIOECONÔMICO
CULTURAL
POR QUE DEVEMOS ESTUDAR PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO?
▪ DESCRIÇÃO:estabelecer normas (médias) para o comportamento em várias idades.
▪ EXPLICAÇÃO: tentar revelar causas do comportamento.
▪ PREVISÃO : tentar prever o desenvolvimento posterior.
▪ MODIFICAÇÃO: intervir para promover o desenvolvimento ótimo.
Ex.: desenvolvimento da linguagem.
MÉTODOS DE ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO
▪ MÉTODOS NÃO EXPERIMENTAIS: 
➢ estudos de caso, são estudos de um único caso, ou da vida individual.
➢ observação,pode ser naturalista ( no ambiente real: lar, escola. etc.) ou
de laboratório ( situações controladas, sem manipulação).
➢ entrevistas, os pesquisadores fazem perguntas sobre as atitudes ou
opiniões das pessoas.
▪ MÉTODOS EXPERIMENTAIS 
➢ EXPERIMENTAÇÃO: é um procedimento rigorosamente controlado em que um investigador
manipula as variáveis para determinar o efeito de cada uma sobre a outra. Tipos de
experimentos: de laboratório; de campo, naturais.
MÉTODOS DE COLETA DE DADOS
❖ ESTUDOS LONGITUDINAIS : os pesquisadores estudam uma ou mais pessoas por um longo
período de tempo, avaliando as mudanças periodicamente.
❖ ESTUDOS TRANSVERSAIS : as pessoas de diferentes idades são avaliadas de uma única
vez.
USO EXCESSIVO DE VIDEOGAMES PODE AGRAVAR 
DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS?
FICAR SOZINHO FAZ MAL À SAÚDE ?
GERAÇÃO ON DEMAND
NA ERA DA INTERNET ILIMITADA, COMO ENSINAR A CRIANÇAS 
CONECTADAS QUE A VIDA TEM LIMITES?
1- ATÉ QUE PONTO A TECNOLOGIA FAZ MAL NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA ?
2- QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DAS TIC NO DESENVOLVIMENTO DO JOVENS E CRIANÇAS?
Como nativos da era digital, os mais novos veem como essência da vida a relação com o universo on demand, no qual
é possível acessar o que quiserem, onde quiserem e quando quiserem. Mas a tecnologia cobra seu preço: uma coisa é
um adolescente ou adulto ganhar esse privilégio do “tudo ao mesmo tempo agora” após já ter encarado a espera pelo
próximo episódio. Outra, no caso das crianças, é familiarizar-se com o mundo já achando que está tudo ali, a um clique,
no momento em que desejam.
AS CONSEQUÊNCIAS EXISTEM, JÁ SÃO OBSERVADAS E MUITAS CHEGAM A SER ALARMANTES. TANTO QUE A SBP
(SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA) ACABA DE PRODUZIR O SEU PRIMEIRO MANUAL – LANÇADO
OFICIALMENTE NESTA SEGUNDA-FEIRA (7) - PARA AJUDAR A LIDAR COM ESSES DESAFIOS. E ELES SÃO MUITOS.
BASTA CONFERIR OS RELATOS A SEGUIR FEITOS POR PSICÓLOGOS, PEDIATRAS E PAIS - ELES MESMOS
INSEPARÁVEIS DE SEUS ELETRÔNICOS:
O BEBÊ SÓ FICA QUIETO
EM FRENTE AO CELULAR.
SAI A CHUPETA, ENTRA
“GALINHA PINTADINHA
O FERIADO EM FAMÍLIA VIRA
MOTIVO DE ESTRESSE, SE O
DESTINO NÃO TIVER WI-FI NEM
CONEXÃO 3G
A CRIANÇA MANDA
MENSAGEM VIA WHATSAPP
PARA A MÃE, NO QUARTO
AO LADO, PARA AVISAR
QUE ESTÁ COM FOME
O AMIGO IMAGINÁRIO PERDE
ESPAÇO PARA O YOUTUBER,
SEMPRE PRONTO A ENTRETER
A DESCOBERTA DA SENHA DO
WI-FI ANTECEDE QUALQUER
OUTRO TIPO DE INTERAÇÃO EM
UM NOVO AMBIENTE
O MEDO DE ACABAR A LUZ
NÃO É DO ESCURO. MAS DA
FALTA DE INTERNET E DE
BATERIA;
AQUI É POSSÍVEL PREVER REAÇÕES À LA “CADÊ OS PAIS DESSAS CRIANÇAS?”. É O MOMENTO DO
RACHA, QUANDO MUITOS CRITICAM E OUTROS SE VEEM COMO PROTAGONISTAS DAQUELA
SITUAÇÃO. INDEPENDENTEMENTE DO LADO COM O QUAL VOCÊ SE IDENTIFICA, É POSSÍVEL
ENCONTRAR UM PONTO COMUM (QUATRO, NA VERDADE) ANTES DE SEGUIRMOS EM FRENTE
1) A INTERNET TEM INÚMEROS PONTOS POSITIVOS, FAZ PARTE DA ROTINA DAS CRIANÇAS E NÃO HÁ COMO VOLTAR ATRÁS;
2) OS ADULTOS TAMBÉM FORAM FISGADOS PELA TECNOLOGIA E ESTÃO APRENDENDO A LIDAR COM SEUS EXCESSOS;
3) CRIANÇAS PRECISAM DE LIMITES. SE NÃO EXISTEM, A RESPONSABILIDADE É DOS PAIS;
4) ENTENDER ESSES LIMITES E SABER COMO COLOCÁ-LOS EM PRÁTICA NÃO SÃO TAREFAS SIMPLES DIANTE DE TANTA OFERTA E
TRANSFORMAÇÃO - SE OS PAIS SOUBESSEM O QUE FAZER NESSA NOVA SITUAÇÃO, POSSIVELMENTE O FARIAM.
A EXPECTATIVA DE IMPOR LIMITES, A REALIDADE DO MUNDO ON 
DEMAND
EFEITO COLATERAL
SE O OFFLINE EXIGE MUITO BRINQUEDO E ATENÇÃO PARA MIMAR UMA CRIANÇA, O ONLINE FACILITA E ATÉ
AUTOMATIZA O PAPARICO. COM UM ELETRÔNICO PORTÁTIL – QUE, CADA VEZ MAIS BARATO, ASSUME STATUS DE
BRINQUEDO -, DÁ PARA ACESSAR PRATICAMENTE O INFINITO EM QUALQUER LUGAR ONDE EXISTA CONEXÃO.
O CONTEÚDO VAI FICANDO MAIS CUSTOMIZADO CONFORME O USO E NÃO PRECISA NEM SABER LER PARA
CHEGAR ATÉ ELE: ÍCONES, COMANDOS DE VOZ E SUGESTÕES DOS ALGORITMOS CRIAM A PONTE COM OS
PEQUENOS. A TECNOLOGIA ON DEMAND INTERFERE NA FORMAÇÃO DE PESSOAS QUE, LITERALMENTE, DEMANDAM
O AGORA. “É LÓGICO QUE ESSE CENÁRIO DEIXA AS CRIANÇAS MAIS MIMADAS”, DIZ EVELYN EISENSTEIN,
PROFESSORA DE PEDIATRIA E CLÍNICA DE ADOLESCENTES DA UERJ (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO).
ANSIEDADE, DIFICULDADE DE CONCENTRAÇÃO, SÍNDROME DO OLHO SECO, 
TRANSTORNOS DE SONO E TAMBÉM DE ALIMENTAÇÃO 
HÁ BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS QUE TÊM ACOMPANHADO A TECNOLOGIA DIGITAL. FUNDAMENTAL É O
BOM SENSO E A INFORMAÇÃO ADEQUADA QUE OS PEDIATRAS DEVEM ENFATIZAR PARA AS FAMÍLIAS,
CRIANÇAS E ADOLESCENTES SOBRE ESTE ASSUNTO
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ESTÃO TRANSFORMANDO O MUNDO À NOSSA
VOLTA E OS COMPORTAMENTOS E RELACIONAMENTOS DE TODAS AS PESSOAS.
BUSCAR INFORMAÇÕES E ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS SÃO TAREFAS QUASE INSTANTÂNEAS, NO
CLICAR DO TECLADO OU NO DESLIZAR DOS DEDOS NUM TELEFONE CELULAR. CRIANÇAS E ADOLESCENTES
FAZEM PARTE DA GERAÇÃO DIGITAL E USAM OS DISPOSITIVOS, APLICATIVOS, VIDEOGAMES E A INTERNET
CADA VEZ MAIS EM IDADES PRECOCES E EM TODOS OS LUGARES.
A PSICÓLOGA ROSELY SAYÃO VAI ALÉM E DEFENDE QUE CRIANÇA DE ATÉ SEIS ANOS NÃO DEVEM USAR ESSE 
TIPO DE TECNOLOGIA – ATÉ ESSA IDADE, AFIRMA, É PRECISO DESENVOLVER HABILIDADES SOCIAIS, DE FALA, DE 
ESCUTA E DE CRIATIVIDADE.
O FATO DE MUITAS CRIANÇAS HOJE TEREM A INTERNET COMO AMIGA - QUANDO NÃO A MELHOR AMIGA – PODE
REDUZIR A RESILIÊNCIA E CAPACIDADE PARA LIDAR COM FRUSTRAÇÃO. “O QUE SERÁ DESSA GERAÇÃO? A VIDA
CONSISTE EM LIDAR, O TEMPO TODO, COM AQUILO QUE NÃO VAI BEM. QUANTO MAIOR FOR SUA TOLERÂNCIA
PARA ISSO, MAIOR A CAPACIDADE DE PROSPERAR. MAS ELES NÃO ESTÃO SENDO TREINADOS NESSE SENTIDO”,
RESUME O PSICÓLOGO CRISTIANO NABUCO. NA CONTRAMÃO DO MUNDO CUSTOMIZADO OFERECIDO PELA WEB,
ELE DEFENDE: “FAÇA UM FAVOR PARA SEU FILHO E FRUSTRE-O, PARA QUE ELEAPRENDA A LIDAR COM O
SENTIMENTO DE DESCONFIRMAÇÃO. ISSO É VITAL”.
UMA NOVA LEI 12.965 DE 2014 – O MARCO CIVIL DA INTERNET EM SEU ARTIGO 29º - EXPLICITA A NECESSIDADE DO CONTROLE E
VIGILÂNCIA PARENTAL E A EDUCAÇÃO DIGITAL COMO FORMAS DE PROTEÇÃO FRENTE ÀS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS, EM
ESPECIAL SOBRE OS IMPACTOS PROVOCADOS NAS FAMÍLIAS E, ESPECIFICAMENTE, NAS ROTINAS E VIVÊNCIAS DAS CRIANÇAS E
DOS ADOLESCENTES.