Exercícios A Constituição em miúdos

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Secretaria de Editoração
_e Publicações SEGRAF
Constituição em Miúdos
CONSTITUIÇÃO EM MIÚDOS 
cartilha de atividades 
Parceria do Senado Federal com a Associação 
Brasileira das Escolas do Legislativo e de 
Contas – ABEL, e Câmara Municipal de 
Pouso Alegre – MG
Legislatura 2017-2020
Brasília
2018
Senado Federal
Mesa Diretora
Biênio 2017/2018
Senador Eunício Oliveira
PRESIDENTE
Senador Cássio Cunha Lima
1º VICE-PRESIDENTE
Senador João Alberto Souza
2º VICE-PRESIDENTE
Senador José Pimentel
1º SECRETÁRIO
Senador Gladson Cameli
2º SECRETÁRIO
Senador Antonio Carlos Valadares
3º SECRETÁRIO
Senador Zezé Perrella
4º SECRETÁRIO
SUPLENTES DE SECRETÁRIO
Senador Eduardo Amorim
1º SUPLENTE
Senador Sérgio Petecão
2º SUPLENTE
Senador Davi Alcolumbre
3º SUPLENTE
Senador Cidinho Santos
4º SUPLENTE
Ilana Trombka
DIRETORA-GERAL
Luiz Fernando Bandeira de Mello Filho
SECRETÁRIO-GERAL DA MESA
APRESENTAÇÃO 
A cartilha de atividades do livro Constituição em Miúdos 
tem como objetivo levar o conteúdo da Constituição Federal para 
os alunos do Ensino Fundamental I. E para atingir esta finalidade, 
a primeira cartilha foi elabora de acordo com a matriz curricular do 
4º ano para ser trabalhada de forma interdisciplinar nas matérias 
que já são desenvolvidas em sala de aula. É um material que busca 
aproveitar o que o aluno já estuda proporcionando um aprendizado 
sobre os direitos e deveres constitucionais por meio de atividades 
que serão trabalhadas e metodologicamente compartilhadas por 
várias disciplinas. E para a concretização de uma educação que 
visa ao preparo do aluno para o exercício da cidadania, conforme 
preceitua o artigo 205 da Constituição Federal, é nossa meta e 
também sonho levar uma cartilha de atividades para cada série do 
Ensino Fundamental I, voltada para sua própria matriz curricular. 
Equipe da Escola do Legislativo Rômulo Coelho
Cartilha de Atividades 
Constituição em Miúdos
Texto e idealização: 
Madu Macedo 
Colaboração: 
Mônica Fonseca Franco, Mayke Riceli, Márcio Borges, Geovan Dantas Ferraz, Geisa C. 
Freitas 
Ilustrações: 
SEGRAF
I¨v®Œ¦v­Œ®È³�—Àw�Œ�ˆœv—Àv­v†€³Ɲ�
SEGRAF
LŒÛœÃ€³�³Àȳ—ÀwïƒvƝ�
SEGRAF 
Orientação pedagógica: 
Superintendência Regional de Ensino de Pouso Alegre/MG 
Escola do Legislativo Professor Rômulo Coelho Câmara Municipal de Pouso Alegre/MG
$œƒšv�ƒvÈv¨³—Àwïƒv�
Constituição em miúdos : cartilha de atividades / [texto e idealização de Madu 
Macedo]. – Brasília : Senado Federal, 2018.
[43] p. : il., color.
ISBN: 978-85-7018-927-1
1. Direito constitucional, Brasil. 2. Brasil. [Constituição (1988)]. I. Macedo, Madu.
CDDir 341.2481
5
Introdução 
A presente Cartilha de Atividades, que se encaminha aos alunos do 
Ensino Fundamental I de todo o Brasil, é uma extensão prática da obra 
“Constituição em Miúdos”, primeira publicação a dar um foco lúdico ao 
ensino dos princípios constitucionais brasileiros entre estudantes do 
Ensino Fundamental. Pois agora é hora de experimentar a absorção do 
conteúdo, de fixá-lo enquanto se brinca.
Aliás, a facilitação do aprendizado é marca deste conjunto de 
publicações, iniciado pelas edições “Constituição em Miúdos” e 
“Constituição em Miúdos II”. Ambas envolvem o público adolescente e 
jovem em diálogos, situações cotidianas de curiosidade em torno de regras 
de convivência na sociedade e de seus direitos e deveres. Elementos que 
derivam de nossos princípios constitucionais, assim como a divisão das 
responsabilidades entre os entes que formam a União, os papéis dos três 
Poderes no Brasil, entre outros mandamentos da Carta.
Se ambas publicações tiveram a mola da pesquisa criteriosa para 
fisgar mais e mais leitores, a presente cartilha não poderia fugir à regra. 
Por isso, este novo item da coleção é um convite à diversão que educa, à 
brincadeira que ensina cidadania. 
Pais e professores, além, é claro, dos alunos, podem frequentar essas 
páginas, mergulhar nos caça-palavras, labirintos, palavras cruzadas 
e outros jogos que trazem bem mais que boas risadas: emprestam as 
ferramentas necessárias para forjar mulheres e homens cada vez mais 
preparados para o desafio da construção de um país desenvolvido política 
e economicamente e, sobretudo, justo para com seus filhos e filhas.
Da parte do Senado Federal, parceiro na publicação da série, resta 
reforçar este convite à continuação do aprendizado. 
Uma boa diversão a todos e todas.
Ilana Trombka
Diretora-Geral do Senado Federal
6
Olá, pessoal! 
Eu sou o Danilo. 
Sejam bem-vindos! Será 
muito bom tê-los com a 
gente para aprender sobre 
cidadania!
Eu sou 
a Júlia. É importante 
conhecer o que diz a nossa 
Constituição, não acham? 
Somente assim podemos 
saber dos nossos direitos 
e deveres.
Eu sou o Henrique. 
Espero que gostem do nosso 
material. Bons estudos, 
galerinha!
7
A Constituição Federal é a lei maior de um 
país. A primeira Constituição Federal do Brasil foi 
de 1824. De lá para cá, foram sete constituições. 
Em 1988, foi aprovada (promulgada) a que vigora 
até os dias de hoje. 
Reuniram-se no Congresso Nacional 
deputados federais e senadores e escreveram a 
nossa Constituição. Ela trata de vários assuntos: 
educação, saúde, segurança pública, contas 
públicas, lazer, cultura, esporte, trabalhos, 
meio ambiente, da criança, adolescente, idosos, 
½ŒÃóvÃ�ƒ³­�ˆŒï�ƒœ®ƒœvƛ�
A Constituição de 1988 foi apelidada de 
Constituição Cidadã, pois trouxe novos direitos 
ao cidadão, tais como os direitos civis, sociais e 
políticos.
Vimos sobre isso no Capítulo II da 
Constituição em Miúdos.
Agora vamos ver como anda o seu conhecimento sobre a 
Constituição e esses direitos!
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) DIREITOS CIVIS 
( 2 ) DIREITOS SOCIAIS 
( 3 ) DIREITOS POLÍTICOS
( ) direito à liberdade 
( ) votar
( ) saúde e educação
( ) direito à igualdade
ƪ� ƫ�ˆœÀŒœÈ³�v�ŒÃƒ³¨šŒÀ�®³ÃÃv�½À³ï�ÃÀ³�Œ�ÀŒ¨œ—œ€³
( ) direito ao trabalho 
( ) direito ao lazer
( ) direito de ser votado 
( ) direito à moradia 
( ) direito à previdência social
ƪ� ƫ�ï� ¨œvÀưÌ�v�Ë­�½vÀȜˆ³�
( ) direito ao transporte
8
Você aprendeu no Capítulo III 
da Constituição em Miúdos a 
Organização do Estado. 
Vamos ver se você ainda se 
lembra?
Responda no mapa ao lado a 
seguinte pergunta:
O Brasil é composto por 
quantos estados?
Agora assinale a resposta correta:
A União é composta por:
( ) Estados, Distrito Federal e Municípios 
( ) Distrito Federal 
( ) União e Municípios
Os estados são compostos por:
( ) Distritos 
( ) Municípios 
( ) União e Municípios
Já que estamos falando sobre os estados brasileiros, 
vamos recordá-los e conhecer suas bandeiras?
9
Observe atentamente o mapa do Brasil e preencha os estados com 
as suas siglas. Em seguida, pinte as regiões do país. 
Lembre-se: o Brasil é dividido em cinco regiões: 
Norte, Nordeste, Centro-oeste, Sudeste e Sul.
10
Agora é a vez das capitais. 
Você lembra quais são as 
capitais de cada estado? 
Teste os seus 
conhecimentos e associe 
o segundo quadro de 
acordo com a coluna:
1 - Acre 
2 - Alagoas 
3 - Amapá 
4 - Amazonas 
5 - Bahia 
6 - Ceará 
7 - Distrito Federal 
8 - Espírito Santo 
9 - Goiás 
10 - Maranhão 
11 - Mato Grosso 
12 - Mato Grosso do Sul 
13 - Minas Gerais 
14 - Pará 
15 - Paraíba 
16 - Paraná 
17 - Pernambuco 
18 - Piauí 
19 - Rio de Janeiro 
20 - Rio Grande do Norte 
21 - Rio Grande do Sul 
22 - Rondônia 
23 - Roraima 
24 - Santa Catarina 
25 - São Paulo 
26 - Sergipe 
27 - Tocantins
( ) Vitória 
( ) Teresina 
( ) São Paulo 
( ) São Luís 
( ) Salvador 
( ) Rio de Janeiro 
( ) Rio Branco 
( ) Recife
( ) Porto Velho
( ) Porto Alegre 
( ) Palmas 
( ) Natal 
( ) Manaus
( ) Maceió 
( )Macapá 
( ) João Pessoa 
( ) Goiânia 
( ) Fortaleza 
( ) Florianópolis 
( ) Curitiba 
( ) Cuiabá 
( ) Campo Grande 
( ) Brasília 
( ) Boa Vista 
( ) Belo Horizonte 
( ) Belém 
( ) Aracaju
11
SÃO PAULO - RIO DE JANEIRO - BRASÍLIA SALVADOR - FORTALEZA - BELO HORIZONTE 
MANAUS - CURITIBA - RECIFE - PORTO ALEGRE
Você sabia que no 
Brasil, segundo o IBGE, em 2016 
já existiam 5.570 municípios e que 17 
deles com mais de 
1 milhão de habitantes? 
Você parece ser muito esperto e 
ŒË�Ȍ®š³�Ë­�ˆŒÃvï³Ɲ� 
siga o exemplo e encontre no 
caça-palavras os nomes de alguns 
dos municípios mais populosos do 
nosso país!
A R I O P A U L A M A N A U S
B R A S O C E R I O M A R Ç Ã
E C C U R I T I B A T R L S O
L F U V T A G O I Ã N I A A P
O F R H O A R D A F A O H L A
F O R T A L E E A A B D A V O
O R A O L A S J M A N A U A S
R T C B E L O A L E G R E D Ã
T A U B G O A N A O D A R O O
O L R V R A R E C I F E E R P
A E I R E J A I M A L A C I A
M Z T G T A B R A S Í L I A U
S A L V A D O O N A O U F R L
S Ã O P O R T A L E Z A A B O
B E L O H O R I Z O N T E S S
12
Leia com atenção as frases abaixo e assinale a 
alternativa correta:
A União é governada por: 
( ) Governo Federal 
( ) Governo Estadual 
( ) Governo Municipal 
Nós vimos também que, 
além de a União ser composta por 
Estados, Distrito Federal e Municípios, 
cada um é governado com autonomia 
pelos Chefes do Executivo. Vamos 
recordar?
Qual o nome do Chefe do Poder Executivo Federal? (Presidente da República) 
_______________________________________________________________ 
O Estado é governado 
pelo: 
( ) Governo Federal 
( ) Governo Estadual 
( ) Governo Municipal 
Qual o nome do Chefe do Poder Executivo do nosso estado? (Governador) 
______________________________________________________________ 
O Município é governado 
por: 
( ) Governo Federal 
( ) Governo Estadual 
( ) Governo Municipal 
Qual o nome do Chefe do Poder Executivo de nossa cidade? (Prefeito) 
_______________________________________________________________ 
13
No capítulo IV da Constituição em Miúdos, 
você aprendeu sobre “quem vota e é votado” 
no Brasil. 
Certo? 
Vamos ver como está o conhecimento entre 
os seus parentes e amigos sobre esse tema. 
Agora você é o repórter!
Nome do(a) entrevistado(a):
___________________________________________________________ 
Parentesco com o(a) entrevistador(a): 
_______________________________________________________ 
1) Em qual faixa etária o voto é obrigatório? 
Resposta: __________________________________ 
2) A quem o voto é facultativo? 
Resposta: __________________________________ 
3) Analfabeto pode votar? 
Resposta: __________________________________ 
4) Quem está no serviço militar obrigatório pode votar? 
Resposta: __________________________________ 
5) Onde se tira o título de eleitor? 
Resposta: __________________________________ 
E aí, que nota você daria para o seu (sua) entrevistado(a)? 
14
Agora vamos falar sobre ser votado. 
Escolha aqui outro entrevistado e mãos à obra. 
Nome do(a) entrevistado(a):
_________________________________________________________ 
Parentesco com o(a) entrevistador(a): 
_______________________________________________________ 
 Leia as alternativas abaixo e 
vÃÜ®v¨Œ�_�½vÀv�vÃ�vïÀ­v†»ŒÃ�یÀˆvˆŒœÀvÃ�Œ�$�½vÀv�vÃ�–v¨ÃvÃƝ��
1) Para ser candidato a vereador de uma cidade é necessário: 
( ) Ter título de eleitor da cidade na qual pretende se candidatar. 
( ) Ter mais de 1,65m de altura 
( ) Ter 21 anos 
( ) Ser alfabetizado 
2) Para ser candidato a deputado estadual ou federal é necessário:
( ) Ter título de eleitor do Estado onde pretende se candidatar
( ) Saber cozinhar 
( ) Ter 21 anos 
( ) Ter o ensino médio completo 
3) Para ser candidato a presidente da República é necessário: 
( ) Ter título de eleitor de onde pretende se candidatar 
( ) Pesar mais de 70kg 
( ) Ter 35 anos 
( ) Ter curso superior 
E aí, qual nota o seu entrevistado tirou? 
____ 
Os seus entrevistados aprenderam com você ou já sabiam?
15
Cite cinco vereadores da sua cidade: 
______________________________________________________
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________
No capítulo XIX, você aprendeu sobre o Poder Legislativo. 
Você lembra quem são os representantes do Poder Legislativo? 
Faça as atividades a seguir e teste os seus conhecimentos! 
O representante do Legislativo Municipal é o vereador. 
Observe atentamente o labirinto e ajude o vereador 
a chegar ao seu local de trabalho: 
a Câmara Municipal.
16
Agora que você já guardou 
quem é o representante do Legislativo 
dos municípios, será que consegue 
descobrir os demais?
Quem é o representante do Legislativo 
Estadual? 
( ) Vereador
( ) Deputado Estadual
( ) Deputado Federal e Senador 
Cite cinco deputados estaduais do seu 
Estado: 
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_______________________________
Quem é o representante do Legislativo 
Federal? 
( ) Vereador 
( ) Deputado Estadual
( ) Deputado Federal e Senador 
Cite três deputados federais e dois senadores que representam o seu 
Estado: 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
17
Cada parlamentar trabalha 
num local diferente. 
Observe as ilustrações abaixo 
Œ�½ÀŒŒ®ƒšv�³®ˆŒ�ï�ƒv­�³�
gabinete do vereador, o do 
deputado estadual e o do 
deputado federal e senador.
O __________________ 
trabalha na Câmara 
Municipal.
O __________________ 
trabalha na Assembleia 
Legislativa.
O __________________ 
e o ________________
trabalham no Congresso 
Nacional.
18
HORA DA CRIATIVIDADE
Como é a Câmara Municipal da sua cidade? 
 
No quadro abaixo, desenhe ou cole uma foto ou ilustração 
do prédio onde trabalham os vereadores do seu município. 
Em seguida, descreva, em poucas palavras, como funciona 
esse órgão público. Capriche!
19
No capítulo V da Constituição em Miúdos, aprendemos sobre 
ƒÀœv®†vÃƜ�vˆ³¨ŒÃƒŒ®ÈŒÃƜ�œˆ³Ã³Ã�Œ�½ŒÃóvÃ�ƒ³­�ˆŒïƒœ®ƒœvƛ�
 
Vamos recordar?
Analise as imagens abaixo e atribua as faixas etárias 
em que consideramos uma pessoa como criança, adolescente 
ou idoso. Em seguida, cite alguns direitos que a 
Constituição lhes assegura.
20
Nós vimos também que as 
crianças e os adolescentes 
possuem estatuto próprio: 
o ECA, em vigor desde 1990.
Aprendemos que o trabalho infantil é crime. 
Mas o adolescente pode trabalhar na condição de aprendiz, 
desde que esse trabalho não seja à noite e em locais perigosos.
Em que idade ele pode 
trabalhar na condição 
de aprendiz? 
Observe os balões ao 
lado e pinte aquele 
que contém a resposta 
correta.
 dos 14
aos 
16 anos
 dos 9
aos 
14 anos
 dos 10
aos 
12 anos
 dos 9
aos 
16 anos
21
Toda criança tem 
direito à escola.
A Constituição garante a educação desde o momento do 
nosso nascimento. Vamos ver se você aprendeu as etapas da 
educação básica no Brasil. Com base nos seus conhecimentos, 
associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
( 1 ) Educação infantil 
( 2 ) Ensino Fundamental I 
( 3 ) Ensino Fundamental II 
( 4 ) Ensino Médio 
( ) Do 1º ao 3º ano 
( ) Do 6º ao 9º ano
( ) Creche e Pré-escola
( ) Do 1º ao 5º ano
Leia o texto abaixo, 
circule os substantivose grife os verbos:
– É preciso entender que política não é feita apenas por 
aqueles que ocupam cargos públicos. A palavra política 
ی­�ˆ³�—ÀŒ—³Ɯ�Ʒ½³¨œÃƸƜ�¿ËŒ�ܗ®œï�ƒv�ƷƒœˆvˆŒƸƛ�ƷI³¨žÈœƒvƸ�ˆœç�
respeito à nossa cidade, ao nosso estado, ao nosso país, 
à casa onde vivemos e compartilhamos com os nossos 
colegas cidadãos. O que acontece dentro dela nos afeta. 
I³¨žÈœƒv��ۜˆvƜ�Œ�®´Ã�ó­³Ã�œ®ð�ˌ®ƒœvˆ³Ã�½³À�Œ¨v�ˆŒÃˆŒ�
o amanhecer até o anoitecer. É no campo político que se 
ˆŒï�®Œ­�¿ËŒÃÈ»ŒÃ�ˆŒ�ˆœÀŒœÈ³�½Œ®v¨Ɯ�Œ¨ŒœÈ³Àv¨Ɯ�ÈÀœ‚ËÈwÀœ³Ɯ�
civil, comercial, agrário, que trata sobre trabalho, 
saúde, educação, energia, telecomunicação, trânsito, 
ÈÀv®Ã½³ÀȌƜ�­Œœ³�v­‚œŒ®ÈŒƜ�̗ËÀv®†v�½Ì‚¨œƒvƜ�Œ®ï�­Ɯ�
a política trata de tudo o que diretamente nos afeta.
Após a leitura, você concorda com o texto? 
( ) SIM ( ) NÃO 
�¨v‚³ÀŒ�Ë­�Ȍáȳ�¦ËÃȜï�ƒv®ˆ³�v�ÃËv�³½œ®œ€³ƛ
22
Na Constituição em Miúdos aprendemos sobre os Três Poderes: 
Legislativo, Executivo e Judiciário. 
Vamos recordar? 
Assinale todas as alternativas corretas:
Qual a função do Poder Legislativo?
( ) Executar as leis e prestar serviços 
públicos como saúde, educação, esporte, 
lazer. 
( ) Fazer as leis. 
( ) Defender os direitos dos cidadãos e 
ÀŒÃ³¨ÛŒÀ�³Ã�ƒ³®ð� œÈ³Ãƛ
Qual a função do Poder Executivo?
( ) Executar as leis e prestar serviço público 
como saúde, educação, esporte, lazer. 
( ) Fazer as leis. 
( ) Defender os direitos dos cidadãos e 
ÀŒÃ³¨ÛŒÀ�³Ã�ƒ³®ð� œÈ³Ãƛ
Qual a função do Poder Judiciário? 
( ) Executar as leis e prestar serviço 
público como saúde, educação, esporte, lazer. 
( ) Fazer as leis. 
( ) Defender os direitos dos cidadãos e 
ÀŒÃ³¨ÛŒÀ�³Ã�ƒ³®ð� œÈ³Ãƛ
23
Complete a frase com as 
½v¨vÛÀvÃ�ˆvÃ�ï�ƒšvÃ�v‚vœá³Ɲ
JUSTIÇA DO 
TRABALHO
JUSTIÇA 
ELEITORAL
JUSTIÇA 
MILITAR
A ________________________ cuida das eleições municipais 
(prefeito e vereadores), eleições estaduais (governador e 
deputados estaduais) e eleições federais (presidente, deputados 
federais e senadores). Já a ________________________cuida 
ˆvÃ� ¿ËŒÃÈ»ŒÃ� ¿ËŒ� Œ®Û³¨ÛŒ­� ½vÈÀ»ŒÃ� Œ� Œ­½ÀŒ—vˆ³Ãƛ� I³À� ï�­Ɯ�
cabe à ________________________ cuidar de casos referentes 
às Forças Armadas.
Cite três direitos do trabalhador que são garantidos pela 
nossa Constituição: 
1 - __________________________________________________ 
2 - __________________________________________________ 
3 - __________________________________________________
No livro “Constituição 
em Miúdos” vimos que existem a 
Justiça Comum e a Justiça Especial. A 
Justiça Especial cuida exclusivamente 
de assuntos relacionados a apenas uma 
área e ela é composta pela Justiça 
do Trabalho, a Justiça Eleitoral e a 
Justiça Militar. Vamos recordar?
24
Se o empregado da empresa for demitido 
sem o patrão pagar todos os seus direitos ele 
deve procurar a: 
( ) Justiça do Trabalho
( ) Justiça Militar 
( ) Justiça Comum 
( ) Justiça Eleitoral 
Sabemos que é crime a compra de votos. 
Se você vir um candidato comprando 
votos dos eleitores, qual a Justiça você vai 
procurar? 
( ) Justiça Militar 
( ) Justiça Eleitoral
( ) Justiça do Trabalho
( ) Justiça Comum 
Se você vender o seu carro e o comprador não 
pagar conforme o combinado, que Justiça 
você vai procurar?
( ) Justiça Comum
( ) Justiça Militar 
( ) Justiça Trabalho
( ) Justiça Eleitoral
Se dois soldados brigam e um é agredido 
ï�܃v­Œ®ÈŒƜ� ŒÃȌ�­œ¨œÈvÀ� Ûvœ� ÀŒƒ³ÀÀŒÀ� v� ¿Ëv¨�
Justiça? 
( ) Justiça Comum
( ) Justiça do Trabalho
( ) Justiça Militar
( ) Justiça Eleitoral
No caso de um casal que resolve se divorciar, 
irá procurar qual Justiça? 
( ) Justiça Comum 
( ) Justiça do Trabalho
( ) Justiça Militar
( ) Justiça Eleitoral
Aprendemos também que se o assunto não for eleitoral, trabalhista nem 
­œ¨œÈvÀƜ�½À³ƒËÀv­³Ã�v�2ËÃȜ†v��³­Ë­Ɯ�vï�®v¨�Œ¨v�ÈÀvÈv�ˆŒ�vÃÃˮȳÃ�—ŒÀvœÃƛ�
Assim, leia com atenção as frases abaixo e assinale a opção 
correta: 
25
No Poder Judiciário o cidadão não perde a luta no primeiro round, como pode 
acontecer nas lutas do MMA. 
Aqui, se ele perder a causa na primeira instância, ainda pode recorrer na 
segunda instância e, se vier a perder na segunda, ainda tem a terceira 
instância. 
_³ƒ�Ì�¨Œ­‚Àv�¿ËvœÃ�½À³ï�Ãܳ®vœÃ�vÈËv­�Œ­�ƒvˆv�Ë­v�ˆvÃ�œ®ÃÈz®ƒœvÃ�ˆ³�
Poder Judiciário? 
Ordene as letras e teste os seus conhecimentos. 
KËv®ˆ³�ȌÀ­œ®vÀƜ�½œ®ÈŒ�v�ï�—ËÀv�¿ËŒ�ÀŒ½ÀŒÃŒ®Èv�³�Þ­‚³¨³�ˆv�
justiça.
Atuam na Primeira Instância 
S U E I J Z 
_______________________ 
 Atuam na Segunda Instância 
S E M G O B A D E R A S R E S D 
___________________________ 
Atuam na Terceira Instância 
N O M I S I R T S
 _________________________
26
E o Ministério Público?
Você lembra qual a 
função desse órgão? 
O cidadão procura o Ministério Público 
quando se sente lesado em um direito 
que é estendido a toda a coletividade, 
como saúde, meio ambiente, educação, 
transporte e outros. Exemplo: A criança 
®€³� ½³ˆŒ� ï�ƒvÀ� –³Àv� ˆv� ŒÃƒ³¨vƛ� OŒ� ³Ã� ½vœÃ�
®€³� ƒ³®ÃŒ—ËŒ­�­vÈÀœƒË¨vÀ� ³�ï� ¨š³� ³Ë�ï� ¨šv�
em alguma escola, o Ministério Público 
Ûvœ� ÀŒÃ³¨ÛŒÀƜ�vï�®v¨�ƒÀœv®†v�®v�ŒÃƒ³¨v��Ë­�
direito de toda a coletividade.
PARA SABER MAIS 
O Ministério Público pode ser Federal ou Estadual. No primeiro, 
Procuradores da República atuam junto à Justiça Federal e 
pertencem ao Ministério Público da União. No segundo, Promotores 
e Procuradores de Justiça trabalham junto à Justiça Estadual e são 
funcionários do Ministério Público Estadual.
VOCÊ SABIA? Para dar 
entrada na sua queixa 
você precisa ter um 
advogado. Caso não tenha 
dinheiro para contratar um, 
o governo disponibiliza um 
advogado pelo qual você 
não precisa pagar. Ele é 
chamado de defensor 
público.
27
DISCUSSÃO 
Depois de o projeto de lei ser apresentado aos demais parlamentares, 
começa a fase de discutir o projeto. Ver os pontos bons e outros pontos que 
podem ser mudados. 
INICIATIVA DO PROJETO DE LEI 
Alguns projetos podem ser de iniciativa dos parlamentares, mas outros 
somente do Chefe do Poder Executivo. Não podemos esquecer também que 
alguns projetos de lei podem ser de iniciativa da população, desde que tenha 
uma porcentagem mínima de assinaturas. No caso dos municípios, é de 5% 
do eleitorado. 
SANÇÃO OU VETO 
Se o projeto de lei for aprovado pelos parlamentares, ele vai para a sanção 
do Chefe do Executivo, que é a concordância do Chefe do Executivo com a 
decisão tomada pela Casa Legislativa. Caso isso ocorra, o Chefe do Executivo 
sanciona a lei e manda publicá-la. Caso o Chefe do Executivo não concorde 
com a decisão que a Casa Legislativa tomou, ele pode vetar o projeto. Nesse 
caso, o projeto volta à Casa Legislativa e, no plenário, os parlamentares votam 
se vão aceitar o veto do Chefe do Executivo ou não. Se não concordarem, 
eles derrubam o veto, votando contra. E depois reencaminham para o Chefe 
do Executivo para sancionar. Se esse não sancionar, o próprio Presidente da 
Casa de Leis sanciona, publica e vira lei. 
VOTAÇÃO 
Depois das discussões e estudos acerca do projeto de lei, este é colocado 
em votação, em que os parlamentares votam a favor ou contra o referido 
projeto de lei. 
O Poder Legislativo 
Como vimos, uma das atribuições do Poder Legislativo é fazer as leis que 
regem a nossa cidade, estado e país. 
Você se lembra como se faz uma lei? 
Enumere os passos a seguir e teste os seus conhecimentos! 
E, além de fazer leis, os parlamentares (vereadores, 
deputados estaduais e federais e senadores) 
ˆŒÛŒ­� ï�Ãv¨œçvÀ� ³� I³ˆŒÀ� �ጃËȜ۳� ƪ½ÀŒÃœˆŒ®ÈŒƜ�
—³ÛŒÀ®vˆ³À�Œ�½ÀŒ–ŒœÈ³ƫ�Œ�ï�ƒvÀŒ­�vȌ®È³Ã�½vÀv�یÀ�
onde e como o Chefe do Executivo está investindo 
o dinheiro dos nossos tributos.
28
O Poder Executivo tem a função de executar as leis 
já existentes e de elaborar alguns projetos de leis 
para encaminhar para o Poder Legislativo.O Poder Executivo é organizado em três esferas: 
a esfera federal, a qual é representada pelo 
Presidente da República; a esfera estadual, 
representada pelo governador; e a esfera 
municipal, que é representada pelo prefeito. 
Como vimos no livro Constituição em Miúdos, 
o presidente e o seu vice são os responsáveis 
pelo Poder Executivo e recebem o auxílio de 
uma equipe de ministros. Na esfera estadual, o 
governador do Estado e o seu vice têm o poder e 
a responsabilidade de administrar seu Estado. Os 
governadores são assessorados pelos secretários 
de Estado. Já na esfera municipal, este poder é 
exercido pelo prefeito, auxiliado pelo vice-prefeito 
e pelos secretários municipais. 
Vamos juntos relembrar com o exemplo: 
Imagine uma cidade com 30.000 eleitores. Desse total, 5.000 eleitores não 
compareceram para votar, 1.000 votaram em branco e 2.500 votaram nulo. 
Para sabermos os votos válidos, basta fazer a seguinte conta: (número de eleitores 
menos total de abstenções, votos brancos e nulos) 
Assim: 30.000 - (5.000+1.000+2.500) = 21.000 válidos
Em que dia ocorre a posse dos eleitos? 
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Os Chefes do Poder Executivo são eleitos pelo sistema majoritário, ou seja, 
vence o candidato que recebe o maior número de votos. Em cidades onde 
existem mais de 200 mil eleitores, o candidato deve atingir 50% mais um dos 
votos válidos. Caso isso não aconteça, os dois candidatos mais votados vão 
disputar o segundo turno. E você lembra o que são os votos válidos?
O Poder Executivo 
29
Tributação 
Você sabe de onde vem o dinheiro que o Estado utiliza para construir 
escolas, hospitais, asfaltar ruas, pagar servidores públicos, manter o 
Poder Legislativo e o Poder Judiciário? Esse dinheiro vem do cidadão. 
E de que forma esse dinheiro sai do bolso do cidadão e vai para o Estado? 
Através de impostos e taxas que são cobradas do cidadão e que todos 
são obrigados a pagar. Esses tributos podem ser cobrados sobre o que 
consumimos, sobre a propriedade que temos e sobre nossa renda.
Veja as cenas abaixo com alguns exemplos:
IPTU
IPVA
Tênis nacional 
com imposto: R$ 250,00 
sem imposto: R$ 140,00
Calça jeans 
com imposto: R$ 140,00 
sem imposto: R$ 86,05
TV 
com imposto: R$ 900,00 
sem imposto: R$ 495,54
Videogame 
 com imposto: R$ 1.500,00 
sem imposto: R$ 407,85
Camisa 
 com imposto: R$ 50,00 
 sem imposto: R$ 32,66
30
HORA DA MATEMÁTICA
1) No Natal, Felipe ganhou um videogame no valor de R$ 1.500,00. O valor real do 
videogame foi de R$ 420,00. Qual o valor dos tributos que foram pagos?
2) Observe a tabela e resolva os problemas a seguir:
a) Júlia comprou uma calça jeans, um caderno e um perfume. 
Qual seria o valor da compra com os tributos e sem os tributos?
b) Danilo comprou um tênis e uma camiseta. 
Qual seria o valor da compra com os tributos e sem os tributos?
31
Se você já aprendeu porcentagem, tente resolver esta questão:
3) Maria pagou R$ 1.200,00 no televisor. Desse valor, 44% foram de
tributos. Qual o valor de tributos pagos por Maria nesta compra?
Você se lembra de que agora todas as 
®³ÈvÃ�ï�ÃvœÃ�Ȑ­�¿ËŒ�ÈÀvçŒÀ�³�Ûv¨³À�ˆŒ�
tributos pagos na compra? 
Júlia, ao sair da loja, recebeu a nota 
ï�Ãv¨�v³�¨ vˆ³ƛ�?¨šŒ�vȌ®Èv­Œ®ÈŒ�½vÀv�v�
imagem e procure qual valor ela pagou 
de tributos.
Em casa, você já deve ter visto muitas notas como essa. 
Examine algumas e anote abaixo os valores.
32
Vimos que é dever do Estado proporcionar segurança aos cidadãos. 
A Segurança Pública deve manter a ordem, proteger as pessoas e suas 
propriedades.
Você lembra que a Segurança Pública é dividida em Polícia Federal, 
Polícia Rodoviária Federal, Polícia Ferroviária Federal, Polícia Civil, Polícia 
Militar e Corpo de Bombeiro Militar?
Vamos ver se você se recorda das atribuições de cada uma dessas corporações? 
Complete a segunda coluna de acordo com a primeira:
( 1 ) Polícia Federal
( 2 ) Polícia Rodoviária Federal
( 3 ) Polícia Ferroviária Federal
( 4 ) Polícia Civil
( 5 ) Polícia Militar
( 6 ) Corpo de Bombeiro
( ) Investiga crimes cometidos pelos cidadãos.
( ) Responsável pelas rodovias federais.
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( ) Cada estado possui a sua e é responsável por preservar a ordem pública.
( ) Combate, evita, previne e minimiza as consequências de eventos desastrosos.
ƪ� ƫ��ÃÈv�ï�ƒvÀœv�½³À�ƒ³®Èv�ˆvÃ�–ŒÀÀ³ÛœvÃƜ�Ì�ȜیÃÌ�܈³�ƒÀœvˆvƛ
( ) Combate o contrabando e tudo aquilo que vai contra a nossa ordem 
política e social.
33
Aprendemos também sobre o 
meio ambiente.
Nosso meio ambiente é riquíssimo, 
repleto de belezas naturais, 
montanhas, praias, vegetação e 
animais. 
SŒ­³Ã�v�­vœ³À�ð�³ÀŒÃÈv�ÈÀ³½œƒv¨�ˆ³�
mundo. Precisamos cuidar muito bem 
do meio ambiente.
Cuidar do meio ambiente é tão 
fundamental para a vida humana como 
cuidar de nós mesmos. Precisamos ter 
uma alimentação adequada e higiene 
pessoal. O meio ambiente também 
precisa de cuidados.
Vamos fazer a reciclagem do lixo. Para isso, 
precisamos realizar a coleta seletiva. 
Então, enumere os itens que serão descartados 
de acordo com o número correto da lixeira.
( ) garrafa de vinho
( ) cascas de frutas
( ) jornais velhos
( ) garrafas pet vazias
( ) latinha de refrigerante
( ) revistas velhas
( ) vidros
( ) cobre
( ) panelas velhas de alumínio
( ) papelão
( ) casca de legumes
( ) lata de conserva
( ) garrafa de cerveja
Dê uma volta no quarteirão da sua 
casa ou escola e observe como está 
o cuidado com o lixo que as pessoas 
produzem. Tire uma foto ou desenhe 
uma situação que considera descaso 
com a destinação do lixo. Converse 
com seus colegas e professor(a) a 
respeito. Que medida você tomaria 
para reduzir esses problemas?
1
2
3 4 5
Além das riquezas naturais 
que possuímos, temos 
também as riquezas 
culturais. No Brasil, temos 
uma vasta diversidade 
cultural. Cada região tem 
seus aspectos culturais. 
A culinária, a dança e até 
a forma de se expressar 
oralmente têm suas 
peculiaridades.
Leia atentamente o exercício a seguir e associe cada região aos 
seus costumes mais tradicionais:
( 1 ) Sul
( 2 ) Norte
( 3 ) Centro-Oeste
( 4 ) Sudeste
( 5 ) Nordeste
( ) Cultura é representada através de danças e festas como 
o bumba meu boi, maracatu, frevo e capoeira. A culinária típica é
representada pelo sarapatel, buchada de bode, tapioca. 
( ) Cultura é representada através de cavalhadas e procissão 
do fogaréu. Os pratos principais são: galinhada com pequi, 
empadão goiano, os peixes do Pantanal – como o pintado, pacu e 
dourado.
( ) Faz parte da cultura: o círio de Nazaré e festival de 
Parintins. Picadinho de jacaré e muçarela de búfala são muito 
populares. As frutas típicas são: cupuaçu, bacuri, açaí, taperebá, 
graviola, buriti.
( ) É marcada por festas populares de cunho religioso: Festa 
do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, 
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½Àœ®ƒœ½vœÃ�½ÀvȳÃ�À³Ɲ�¿ËŒò�³�­œ®vÃƜ�½€³�ˆŒ�¿ËŒò�³Ɯ�–Œò�€³�ÈÀ³½ŒœÀ³Ɯ�
ÈËÈË�ˆŒ�–Œò�€³Ɯ�­³¿ËŒƒv�ƒv½œáv‚vƜ�–Œò�³vˆvƜ�–vÀ³–vƜ�½œÀ€³�ŒÈƒƛ
( ) Apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, 
espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. Algumas cidades 
ainda celebram as tradições dos antepassados em festas típicas, 
como a Festa da Uva (cultura italiana) e a Oktoberfest (cultura 
alemã). Na culinária estão presentes: churrasco, chimarrão e 
vinho.
35
O³–ÀŒ­³Ã�œ®ð�ː®ƒœvÃ�ƒË¨ÈËÀvœÃ�ˆ³Ã�ƒ³¨³®œçvˆ³ÀŒÃ�ŒËÀ³½ŒËÃƜ�ˆv�½³½Ë¨v†€³�
indígena, dos escravos africanos, dos imigrantes japoneses, italianos, 
árabes e muitos outros. 
Todos esses contribuíram para a nossa diversidade cultural. 
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�³®ÃȜȘ†€³�$ŒˆŒÀv¨�Ȍ­�Ë­�ƒv½žÈ˨³�ˆŒÃȜ®vˆ³�ŒÃ½Œƒœï�ƒv­Œ®ÈŒ�v³Ã�povos indígenas? 
2) Pesquise e converse com os 
colegas: quais os costumes que 
herdamos dos índios, quais os direitos 
que a Constituição lhes garante? 
Eles são cumpridos?
3) E dos africanos? Quais os costumes 
que aprendemos com eles?
1) Você sabe qual o dia que comemoramos o dia do índio? 
_______
E que o Estado deve garantir a preservação dos costumes, das línguas, das 
crenças e das tradições e dos direitos dos índios sobre as
 terras que ocupam.
36
37
Todo tipo de cultura deve ser preservada. 
O Estado tem o dever de proteger todo 
tipo de manifestações das culturas populares, 
estabelecendo, por exemplo, datas comemorativas 
para sua lembrança e preservação. 
E tem o dever de defender também os bens materiais, 
ÈvœÃ�ƒ³­³�Œˆœï�ƒv†»ŒÃƜ�ˆ³ƒË­Œ®È³Ãƛ�
No Brasil, temos um órgão chamado IPHAN, Instituto 
do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, que 
promove e coordena o processo de preservação e 
valorização desse patrimônio cultural. Quem comete 
danos contra esses patrimônios pode ser punido.
1) Você lembra o que é tombamento?
Ůƫ��áœÃȌ�v¨—Ë­v�Œˆœï�ƒv†€³�®³�ÌË�­Ë®œƒž½œ³�
que foi tombada? Quais?
3) Você acha importante preservar nossa cultura? Por 
quê?
38
O esporte é importante para a saúde e para o bem-estar de todos. 
Por isso, a Constituição tem um capítulo que fala sobre o esporte. 
É dever do Estado e um direito de todos. 
:³ÃÃv��³®ÃȜȘ†€³�—vÀv®ÈŒ�ÀŒƒËÀóÃ�ï�®v®ƒŒœÀ³Ã�½vÀv�½À³­³ÛŒÀ�
o esporte educacional.
Você pratica algum esporte?
Na sua escola, qual o esporte que seus colegas mais gostam?
Conte um pouco como são as atividades físicas da sua escola. 
O seu bairro possui espaço para atividade física?
39
Ao longo da história, o homem sempre desenvolveu formas para se 
comunicar: sinais, desenhos, cartas. A nossa Constituição Federal trata 
também sobre esse assunto. Ela garante a liberdade de informação, sendo 
livre a manifestação do pensamento, da criação. É proibida qualquer censura. 
Mas, apesar de toda essa liberdade, temos normas a seguir que são ditadas 
na nossa Constituição Federal. Alguns espetáculos e programas de televisão 
têm faixa etária e horários recomendados para exibição. As propagandas 
também passam por restrições, como as propagandas de cigarro, bebidas 
alcoólicas, medicamentos e agrotóxicos. Estes devem trazer advertências 
sobre os males que causam. 
Essas leis tratam 
principalmente da liberdade 
de expressão para 
impedir que se saia por aí 
ofendendo as pessoas. Ter 
liberdade de se expressar 
não é ter o direito de falar 
o que bem quiser, pois, 
através do abuso desse 
direito, você pode ferir 
outros direitos.
Agora é a hora de pesquisar!
Você já ouviu falar sobre a Lei Carolina Dieckmann?
Sobre a Lei do Marco Zero? 
Anote o que você entendeu sobre o assunto.
40
As crianças e adolescentes devem aprender a perceber os riscos no 
mundo virtual. Quem nunca escutou dos pais para não conversar com 
estranhos nas ruas? 
Isso vale para o mundo virtual. 
A internet trata de muitas coisas boas, mas coisas ruins também. 
I³À�œÃóƜ��½ÀŒƒœÃ³�ï�ƒvÀ�vȌ®È³ƛ
Você já ouviu algum 
caso sobre algo ruim que 
conteceu com alguém 
por não saber usar bem a 
internet? 
Um pode ajudar o outro 
v�ï�ƒvÀ�‚Œ­�­vœÃ�vȌ®È³ƛ�
Compartilhe com os amigos 
uma dica para usar a 
internet com segurança:
41
Espero que 
tenham aprendido a 
importância do exercício 
da cidadania!
Foi bom demais estar 
com vocês!
Valeu, 
galerinha. 
Até a próxima!
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Constituição em Miúdos