Tópicos Especiais (TE2015) Avaliação Final (Objetiva) ( Cod.431913) Prova 7665986

Prévia do material em texto

Tópicos Especiais (TE2015)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:431913) ( peso.:3,00)
1. Empresários e empregadores apresentam argumentos no sentido de que a geração de emprego formal, e até a abertura de empresas, no Brasil, são
dificultadas diante dos custos que as leis trabalhistas acabam acarretando. Nesse cenário, ganham espaço as ideias de terceirização dos postos de
trabalho. Sobre a terceirização, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não é um processo permitido no Brasil, sendo observado apenas em países desenvolvidos.
 b) É o processo pelo qual uma empresa deixa de executar uma ou mais atividades realizadas por trabalhadores diretamente contratados e as transferem
para outra empresa.
 c) É um processo onde a empresa aumenta a sua produção de bens ou serviços utilizados em sua produção.
 d) É o processo pelo qual uma empresa deixa de executar uma atividade, transferindo para trabalhadores informais.
2. A ciência apresenta características que a fazem singular. O conhecimento gerado pela ciência distingue-se por um alto grau de certeza, sendo dotado de uma
posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. As teorias, os métodos e as técnicas, bem como os produtos, contam com ampla
aprovação quando considerados científicos. A ciência, como forma de explicar a realidade, apresenta determinadas características. Sobre essas
características, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Apresenta linguagem imprópria.
 b) É baseada em fundamentos epistemológicos e observações.
 c) É registrável e acumula dados.
 d) Apresenta conhecimento acumulável.
3. Moradia é um direito humano, ou seja, é considerado um direito social, garantido pela Constituição Federal de 1988. Mesmo amparada pela Constituição
Federal, as questões habitacionais merecem atenção especial. Elas, muitas vezes, são consideradas clandestinas e estão longe de atender aos requisitos
mínimos para serem consideradas moradias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É irregular a construção de residências à beira de rios e córregos.
 ( ) As construções irregulares podem ser causadoras de enchentes e contaminações de água. Este fato é resultante de falta de planejamento de
saneamento básico.
 ( ) Comumente, os problemas ambientais são resultado do desordenamento das construções.
 ( ) A destruição da vegetação que se encontra no solo não afeta a proteção dos ambientes em períodos de chuva.
Disciplina:
Prova: 7665986
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
4. Uma Organização Social é uma qualificação, um título, conferido a uma entidade para que ela possa receber determinados benefícios do Poder Público. As
Organizações Sociais devem atender a uma demanda específica da comunidade, estando presentes atualmente na gestão de hospitais, museus e institutos
de fomento à pesquisa. Sobre as Organizações Sociais no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Apresentam uma gestão determinada pelo poder público.
 b) São de iniciativas privadas que buscam suprir uma utilidade de ordem pública.
 c) Podem apresentar fins lucrativos.
 d) São de iniciativa pública.
5. As grandes guerras mundias marcaram história na humanidade, tanto pela tristeza do extermínio de vidas como pelo desenvolvimento de tecnologias e de
pensamento crítico em oposição à guerra e avanço na ciência. Após a Segunda Guerra Mundial, novos desafios surgiram no campo das relações humanas. A
partir de então, o processo de globalização se intensificou e as concepções de sociedade foram mais intensamente discutidas. Com relação à abordagem
do ensino de ciência na perspectiva ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA), analise as sentenças a seguir:
 
I- O objetivo do ensino de Ciências com enfoque CTSA é fazer com que os estudantes problematizem a ciência e participem
 de seu questionamento público. 
 II- Na abordagem CTSA, espera-se o engajamento dos estudantes na construção de novas formas de vida e de relacionamento coletivo.
 III- Diversos autores tratam deste tema com uma mesma abordagem, defendendo a perspectiva da sociedade e se esquecendo do ambiente.
 IV- Na atualidade, a abordagem CTSA é sinônimo de ensino tecnicista ou tecnocrata.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. De acordo com Braga et al (2005), o desenvolvimento de nossa sociedade, tanto industrial como a urbana, ocorreu de forma desordenada, principalmente
por não conhecer limites e planejamentos, causando, assim, poluição e degradação ambiental. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Conforme a população expande, a natureza se mantém estagnada.
 ( ) O ser humano buscar intervir na natureza quando se trata de satisfação de desejos e necessidades sem possuir o pensamento global.
 ( ) O aumento mundial da população gera conflitos quando se trata de assuntos que abrangem os recursos e uso de espaço.
 ( ) As demandas socioambientais surgiram do resultado de mudanças de atitude e contextualização política das demandas ambientais.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
7. Diante do caráter plural de nossas sociedades e das complexas relações estabelecidas socialmente, vivemos em uma sociedade dividida em classes, em
que a luta pela manutenção ou superação das divisões sociais é constante. Nesse sentido, devemos lutar em favor da inclusão escolar, com currículos mais
inclusivos, abertos às diferenças sociais, psíquicas e físicas. Sobre a Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A escola é fundamental na construção de novos tempos na educação, contribuindo para formar alunos não conformistas.
 ( ) A escola deve formar alunos questionadores, reagentes e competentes, aptos a rejeitar concepções como o individualismo.
 ( ) Na Educação Inclusiva, a escola deve se pautar na lógica da repetição alienante das atividades.
 ( ) A partir da inclusão escolar, podemos ter uma educação voltada para a harmonização da convivência social, direcionando os saberes para produzir
agentes econômicos, principalmente em países subdesenvolvidos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
8. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB - (Lei Nº 9.394/96) tem como objetivo enfatizar que a educação é um direito. Ela fortalece um currículo
integrado e é a base para assegurar os direitos fundamentais da sociedade, partindo do princípio de que um caminho para se chegar a este objetivo é a
valorização do profissional da educação escolar. Sobre os fundamentos necessários à formação dos profissionais da educação, analise as afirmativas a
seguir:
 
I- O profissional da educação terá formação básica sólida.
 II- Associação entre diversas teorias, mediante os estágios em bibliotecas.
 III- Aproveitar-se-ão experiências anteriores, por meio das quais o profissional ampliou a sua formação.
 IV- O profissional da educação escolar tem o desafio de construir um novo conhecimento e prová-lo através de capacitações.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
9. Os transportes e as viagensparticiparam ativamente na evolução da humanidade. O deslocamento de pessoas pode ser considerado um motivador e
também o alicerce de uma interdependência, principalmente do turismo, pois não há turismo sem o deslocamento. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os transportes ampliaram sua função conforme o homem sofreu evolução.
 ( ) Atividades que envolviam a ação de plantar e a ação de criação do fogo foram os principais motivos do desenvolvimento do transporte.
 ( ) As melhoras que se originaram do desenvolvimento do transporte foram as estradas, principalmente a criação das lombadas.
 ( ) Os animais começaram a ser aproveitados para o transporte, não mais somente para suprir necessidades de alimentação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
10.O ano de 2015 ficará na História como o ano da definição dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), trata-se da nova agenda de ação até
2030, que se baseia nos progressos e lições aprendidas com os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), entre 2000 e 2015. Esta agenda é fruto
do trabalho conjunto de governos e cidadãos de todo o mundo que pretende criar um novo modelo global para acabar com a pobreza, promover a
prosperidade e o bem-estar de todos, proteger o meio ambiente e combater as alterações climáticas. Sobre os ODS, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Erradicar a extrema pobreza e a fome são objetivos de desenvolvimento sustentável.
 ( ) Eliminar a exploração de energias renováveis e acessíveis.
 ( ) Proteger a vida terrestre e marinha compõem os ODS.
 ( ) Reduzir as desigualdades, através da promoção da inclusão social, econômica e política de todos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: Disponível em: <https://www.unric.org/pt/17-objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel>. Acesso em: 25 jan. 2017.
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
11.(ENADE, 2010) A charge a seguir visa:
 a) Apresentar um desequilíbrio irreversível causado no ecossistema pela ação predatória do ser humano.
 b) Mostrar a quantidade de partículas em suspensão na atmosfera, cuja concentração representa transtorno ambiental.
 c) Alertar para a necessidade de ações mais eficazes de controle da poluição ambiental.
 d) Apontar para possíveis ações estratégicas de conservação e de uso sustentável de recursos naturais.
12.(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela
valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de
reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os
filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na
continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se
encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a
liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade,
finalmente, se traduz em interconexão mundial.
 
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
 
O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a
comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:
 a) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
 b) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.
 c) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
 d) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.