AVALIAÇÃO REPERCURSO

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DISCIPLINA: Sociologia organizacional
Semestre: 3º
AVALIAÇÃO REPERCURSO
 
Muitas pessoas não estão familiarizadas com tudo aquilo que a ciência da Sociologia envolve. Se um de seus amigos lhe perguntasse sobre o objeto da Sociologia, como você responderia? 
A Sociologia é uma das Ciências Humanas que tem como objetos de estudo a sociedade, a sua organização social e os processos que interligam os indivíduos em grupos, instituições e associações.
Faça uma lista de cinco fenômenos sociais (cinco tipos diferentes de relação sociais) que, de um modo ou de outro, podem constituir-se em objeto de um estudo sociológico. 
Relação comercial,
Relação política, 
Relação religiosa, 
Relação cultural 
Relação familiar
3. Identifique paradigmas (pelo menos dois para cada item): 
a) No seu ambiente de trabalho. 
O funcionário deverá chegar no horário definido pela empresa, caso contrário poderá sofrer desconto pelo atraso em seu salário. O funcionário deverá estar devidamente fardado para entrar na empresa.
b) No serviço público. 
Para entrar as repartições públicas o homem não poderá estar trajando bermuda. Não se pode pagar para ser atendido em hospitais públicos.
c) Nas festas de casamento. 
A Noiva tem que vestir branco para a celebração do casamento O noivo não pode entrar com a noiva no local cerimônia.
d) Nas relações de trânsito. 
Pedestres devem atravessar somente na faixa de pedestres, com o sinal fechado para carros.
Motoristas não devem estacionar na calçada 
e) Na escola. 
Na escola são adotadas formas de avaliações sobre o aprendizado dos alunos, uniformes para identificação dos alunos, lista de chamada ao início da aula para confirmação de presença/ausência, cópia das lições ministradas pelos professores, normalmente os alunos prolongam seu processo de fixação com atividades em casa.
4. Por que é tão difícil mudar as coisas que acontecem no dia a dia, seja no trabalho, seja na família, seja, mesmo, na sociedade? Justifique sua resposta a partir do conceito de paradigma. 
A mudança é sempre algo que nos traz impacto, tudo que é diferente estimula insegurança. É muito confortável seja na família, seja no trabalho ou na sociedade uma condição de rotina. O primeiro pensamento que nos vêm quando nos é proposto uma mudança, é de que se tudo está dando certo e todos fazem assim. Pra que tentar mudar? Mas as mudanças são necessárias, pois nenhum indivíduo consegue se desenvolver se não através delas.
5. Pesquise uma sequência histórica de avanços na criação, no desenvolvimento e no uso de tecnologias com vistas à criação de facilidades dentro de um mesmo setor e/ou atividade e descreva as consequências que a adoção de tais novas tecnologias proporcionou/ produziu no meio social no qual foram adotadas. Faça uma descrição simples de tais avanços. Por exemplo: a evolução e as consequências da introdução e da adoção de instrumentos agrícolas, ou de instrumentos eletromecânicos, ou de medicamentos, ou da construção civil, ou de administração. 
No âmbito da Administração Pública podemos citar: Máquina de escrever manual – que proporcionou agilidade e uniformidade aos documentos usados pelas repartições públicas; Energia elétrica – foi a grande propulsora do desenvolvimento mundial; Máquina de escrever elétricas e eletrônicas – que chegaram para dar mais agilidade ainda aos procedimentos no setor público; 
FAX – proporcionou maior comunicabilidade entre os órgãos públicos mais distantes;
Telefone fixo – proporcionou agilidade na resolução de problemas internos, em tempo real;
Celular – agora, mesmo que o gestor não se encontre na repartição, pode ser encontrado;
Computador – Deu muita agilidade aos serviços públicos e comodidade aos servidores;
Programas para computadores – Hoje é possível projetar quase tudo em um computador, ate mesmo ver como ficará um prédio, mesmo antes de construí-lo.
Impressora – agilidade na confecção de documentos;
Internet – proporcionou muita agilidade nas comunicações entre os órgãos e empresas;
Notebook – com esta invenção pode-se trabalhar em qualquer hora e local.
6. Uma construção cultural é a forma que um determinado aglomerado humano encontrou/criou para resolver um problema ou para expressar uma crença ou para simbolizar uma meta. Assim, a casa é um abrigo da intempérie ao mesmo tempo em que preserva a privacidade do homem; a roda é uma tecnologia de uma infinidade de utilidades; o medicamento é uma droga para combater uma doença etc. Faça uma lista das construções culturais expressas no texto de Horton e Hunt (1983, p. 39), constante da página 40 deste livro-texto da disciplina de Sociologia Organizacional, que descreve a manhã de um estudante norte-americano e de um jovem Purari. 
O texto Horton e Hunt mostra a cultura de dois jovens um americano e outro na Nova Guiné. A rotina diária do americano é: 
• Desperta após ter dormido em uma cama com colchão e cobertores;
• É acordado pelo despertador.
• Boceja.
• Olha no espelho.
• Faz a barba. 
• Abre a torneira e lava o rosto.
• Escova os dentes.
• Enxuga-se com uma toalha.
• Se veste.
• Se dirige para cantina.
• Toma café.
• Observa uma jovem , onde deseja marcar um encontro com ela.
• Vai em direção da sua sala e senta no seu lugar.
A rotina do jovem Purari : 
• É acordado pelo brilho do sol.
• Dorme em uma esteira de jungo no chão da casas dos homens.
• Boceja e espicha-se e ergue-se para executar a primeira tarefa do dia.
• Verifica a fileira de crânios humanos para ver se estão em ordem.
• Da um mergulho na corrente barrenta.
• Vai para casa do pai tomar café (desjejum de sagu).
• Por ter encontrado a mãe e as irmãs volta para casa dos homens para inserir o desjejum como deve proceder qualquer jovem de boas maneiras.
• Apanha o arco e flecha para caçar.
• Conversa com uma moça (donzela) desconfia que ela gosta dele mas não faz nada, em sinal de respeito.
• A moça manda o irmão mais novo o entregar um presente, em sinal que gosta dele.
• Após a entrega do presente o jovem Purari se torna mais seguro. 
Ao analisar a rotina dos dois jovens percebe-se que o modo cultural é bem diferente entre ambos, isso fica claro no cotidiano de cada um. Conforme vários autores deixam claro, a cultura, ou seja, o modo de vida de cada individuo é de acordo com o meio em que ele está inserido
Fim da conversa no bate-papo
7. Faça uma lista de elementos culturais materiais e imateriais da organização em que você trabalha, acrescentando o sentido/significado que eles têm nesse ambiente (o sentido/significado pode ser diferente de uma organização para outra). 
Mesas – propiciar melhores condições de trabalho;
Cadeiras - propiciar melhores condições de trabalho;
Armários – propiciar condições de armazenamento do material de trabalho;
Folhas de papel – facilitar o arquivamento e posterior consulta aos documentos;
Canetas – facilitar o trabalho;
Lápis – facilitar o trabalho;
Computador – agilizar o trabalho;
Impressoras – agilizar o trabalho;
Condicionadores de ar propiciar melhores condições de trabalho.
Elementos culturais imateriais
Ideologia, costumes, linguagem, crenças, valores, medos, religião, etc.
8. Identifique uma região do Brasil e liste pelo menos dez traços culturais próprios dessa região.
Na região Centro-Oeste, encontramos como traços culturais: Musica Sertaneja, Procissão do Fogaréu, Culinária, Romaria, Siriri Cuiabano, Cururu Cuiabano, Cavalgadas, Dança da Catira, Artesanato Indígena, Viola de cocho e reco-reco, etc.
9. Com base no conceito de socialização e cultura, identifique características distintas entre a cultura brasileira e a cultura de um país vizinho (Argentina, Uruguai, Peru etc.) ou de uma tribo indígena que você conheça. Tente justificar por que aparecem tantas diferenças.
É possível comparar a cultura do povo brasileiro, aos povos indígenas existentes no próprio Brasil. Pode-se observar claramente aspectos quanto à dança, a música, língua, vestimentas, Culinária, Festas,são inteiramente diferentes. Devido aos efeitos da socialização ao qual os diferentes povos foram submetidos ao longo de suas vidas.
10. A partir de sua experiência, faça uma lista de papéis sociais aos quais a sociedade atribui uma dada posição ou status. Em seguida, compare a posição desses papéis nessa sociedade com os mesmos papéis em outra sociedade. Justifique as diferenças.
Por exemplo: espera-se que um professor do ensino fundamental de um pequeno município do interior do Brasil ensine as disciplinas que avalie bem seus alunos, mas sabemos que este papel não é bem executado. Já um professor sueco, imagina-se que o mesmo execute de maneira satisfatória este mesmo papel. Isso acontece devido aos meios os quais ambos os professores estão inseridos, os meios que têm para executar seu trabalho, como salários, incentivos, condições de trabalho, etc.
11. Retome as características das organizações e identifique cada uma (sete, ao todo) atribuindo-lhe um grau de importância. Depois, descreva tais características a alguns colegas de trabalho e peça-lhes que atribuam um grau de importância a cada uma delas. Justifique as diferenças ou as igualdades de atribuição de importância. 
Divisão do trabalho, especialização, Hierarquia, distribuição do trabalho e autoridade, racionalismo.
12. Liste algumas características de uma organização do setor produtivo industrial e compare com as características de uma organização do setor público. Se você encontrar diferenças, justifique-as. 
No setor produtivo podemos destacar as seguintes características: coordenação e hierarquia bem definidas, interesses e valores comuns, relativa continuidade no tempo; No setor público as mesmas características existem, porém apresentam determinadas diferenças no que diz respeito à concretização de cada uma delas, uma vez que neste setor, mesmo com as relações bem definidas os serviços não são bem desenvolvidos é o caso, por exemplo, de um hospital público que se caracteriza pelo interesse comum a todos os cidadãos, mas que infelizmente na prática esta característica não é bem aplicada.
13. Os comportamentos das pessoas, isto é, seus modos, seu jeito de gesticular ou sua maneira de falar podem revelar sua posição social a um bom observador? Observe algumas pessoas a sua volta e tente identificar quais papéis elas desempenham. 
Normalmente pode sim. No momento vejo muitas pessoas desempenhando papeis de estudantes, embora perceba que existam estudantes de variadas classes sociais, no mesmo ambiente.
14. O estabelecimento de relações amistosas entre chefia e funcionários é algo que causa impacto no desenvolvimento das atividades da organização ou independentemente do tipo de relação que se estabelece entre chefe e funcionários os objetivos de uma organização podem ser alcançados? Justifique sua resposta. 
As organizações são formadas por pessoas, portanto as relações entre as pessoas ditam o sucesso ou não da organização. É evidente que em uma organização onde existe um bom clima organizacional, nesta há muito mais chances desta organização atingir seus objetivos.
15. Examinando as relações existentes dentro da organização em que você trabalha, liste ao menos quatro tipos de relações frequentes que são favoráveis ao melhor desempenho e ao sucesso e outros quatro que se constituem em entraves. Faça um balanço, comparando-os e atribuindo-lhes valores (notas) e depois manifeste e justifique sua posição, expressando positiva ou negativamente sobre a qualidade do seu ambiente de trabalho. 
Relações favoráveis ao desempenho da instituição. Colaboração, assiduidade, respeito, profissionalismo, pontualidade, etc. Relações desfavoráveis ao desempenho da instituição. Falta de companheirismo, fofocas, não cumprimento de horários de entrada e saídas, faltas não justificadas, falta de vontade de executar os trabalhos, etc.
Considero o meu ambiente de trabalho como sendo totalmente favorável uma vez que o quadro de funcionários é muito pequeno sendo assim é mais fácil trabalharmos harmoniosamente.
16. Faça uma pesquisa sobre avanços tecnológicos e produtividade agrícola, reportando-se desde a agricultura primitiva até o moderno agronegócio e anote como as tecnologias alteraram não somente o campo como também as cidades. 
Durante a pré-história o homem vivia da caça, da pesca e coleta de frutos, porém com o passar do tempo novas invenções promoveram mudanças na estrutura social e organizacional uma vez que essa novas invenções como a agricultura e a o pastoreio promoveram a fixação do homem, isto é, a sedentarização dos grupamentos humanos em um determinado local, já durante a chamada idade média o homem constrói arados que facilitam o aumento da produção e isso altera a vida e a sociedade no campo e nas cidades, já que com o aumento da produção temos o surgimento de novas organizações inclusive com a organização capitalista, já nos tempos modernos as máquinas da revolução industrial alteram significativamente a sociedade, inclusive com a poluição, mas substancialmente com o aumento da produção e a classificação social em burguesia e proletariado que vai gerar conflitos, essas invenções aumentaram a produção, porém concentraram riquezas e provocaram desemprego inclusive nos dias atuais é o caso das máquinas agrícolas que substituem a força de muitos trabalhadores, além de promoverem a monocultura e os latifúndios.
17. Considere a organização em que você trabalha e descreva seus componentes (todos, desde objetivos até massa crítica etc.) ao longo de certo tempo, fazendo um breve comentário (algumas linhas apenas) sobre cada um deles. Relate e justifique as mudanças ocorridas. 
Trabalho no administrativo da policia militar de Cáceres-MT e os meus componentes de computadores, impressora, cadeiras, mesas, entre outros, porém ao longo do tempo estes componentes sofreram mudanças/atualizações o que foi significativo para o melhor desempenho e alcance dos objetivos da Instituição. É o caso do computador que, ao longo do tempo, sofreu inúmeras atualizações de programas como também das partes físicas, fato que em muito contribui para o bom desempenho de meu trabalho e de meus companheiros. Estas invenções trouxeram inúmeros benefícios e praticidade nas tarefas do dia a dia.
18. A partir do domínio do fogo e da invenção da roda, relacione pelo menos cinco novas tecnologias e suas consequentes alterações no contexto social à época em que essa tecnologia surgiu. 
Locomotiva a vapor – contribuiu para a expansão da indústria moderna, transporte de carga e passageiros;
*Motor a combustão – contribuiu para a invenção de diversas máquinas;
*Energia elétrica – alterou todo o modo de vida da população, revolucionou o modo de vida e produção humana, melhorando a qualidade de vida;
*Computador – enorme capacidade de armazenamento de informações e agilidade em fazer cálculos, é uma das principais ferramentas de trabalho em todos os setores da sociedade atual;
*Celular – importante para as comunicações entre as pessoas.
19. Faça um mapa da estrutura de funcionamento da organização em que você trabalha (uma parte apenas) ou de uma/outra organização pública. Para tal, lembre-se do conceito de estrutura: o trabalho continuará sendo feito do mesmo modo, independentemente das pessoas que hoje o estão executando na organização. 
A Instituição na qual trabalho apresenta uma boa estrutura em relação ao material disponibilizado para o bom desempenho do trabalho dos funcionários: temos salas amplas confortáveis, climatizadas, bem iluminadas o que facilita o alcance dos objetivos da Instituição. Por trabalhar em uma Instituição gerenciada pelo governo municipal, acredito que com a mudança de pessoas que ora ocupam os cargos de gestão não muda muito, pois a gestão em si está ligada ao quadro de servidores efetivos que permanecerão na instituição.
20. Liste os objetivos, os valores e os instrumentos tecnológicos utilizados pela organização em que você trabalha e tente avaliar se tais componentesrepresentam efetivamente uma sequência lógica. Se não há identificação lógica entre eles, busque sinalizar os entraves. 
Objetivos: por se tratar de uma previdência municipal nosso objetivo é zelar do dinheiro do servidor publico que a nos o confiou, para que ao atingir o seu período de aposentadoria dele poder disfrutar.
*Valores: nosso maior valor é a transparência acima de tudo e respeito com o servido que a nos confiou o futuro de sua velhice.
* Instrumentos tecnológicos: trabalhamos com computadores de ponta assim como temos a nossa disposição os melhores softwares que nos auxiliam para chegarmos sempre ao melhor resultado possível.
*Desta forma somando responsabilidade, ética, transparência e tecnologia é que permite eu e meus colegas desempenharmos um trabalho de excelência dentro da nossa instituição.
21. As assertivas a seguir expressam características culturais de organizações. Se um conjunto de características de mesma natureza é por demais frequente, podemos dizer que toda a cultura da organização tende a apresentar-se com essa qualificação. Segundo a terminologia de Harrison (1985), relacione o número das características básicas culturais de uma organização com as afirmações que as seguem: 
(1) Poder/Autoridade 
(2) Forma/Função 
(3) Resultados/Trabalho 
(4) Satisfação e Desenvolvimento das Pessoas 
a) (4) Na organização, o trabalho é feito com certa eficiência devido ao fato de que as pessoas gostam de agradar aos demais colegas e ficam preocupadas com suas necesssidades e seus modos de pensar. 
b) (2) Na organização, é pensamento geral que a sociedade é um sistema racional e organizado e que as leis de mercado podem, mesmo que seja com o tempo, resolver os conflitos e as negociações que venham a surgir. 
c) (1) Os sistemas de controle e de comunicação são adequados porque as ordens fluem de cima para baixo, como em uma pirâmide; assim, as informações e os demais fatos importantes para a performance da organização têm sua sequência normal descendente, como deve ser em tudo. 
d) (3) A competição entre as pessoas geralmente é uma ocasião para aumentar a qualidade da contribuição de cada um na busca do objetivo procurado por todos. 
e) (4) A organização trata os indivíduos como pessoas importantes e interessantes e que valem por si mesmas. 
f) (3) A organização considera que as pessoas têm seu tempo e suas energias permanentemente disponíveis para o trabalho, em vista de um contrato bilateral de direitos e deveres. 
g) (1) Um bom empregado é aquele que é cumpridor de seus deveres: trabalha firme e se preocupa em estar sempre de acordo com seu chefe. 
h) (3) As pessoas trabalham juntas porque creem que a contribuição de todos e de cada um é necessária para melhor realizar a tarefa que todos têm pela frente. 
22. Ao longo dos filmes Sociedade dos Poetas Mortos e Perfume de Mulher, você percebe como a cultura de uma organização – em ambos os casos: um colégio, que é uma organização educacional – se manifesta em uma infinidade de traços expressos ao longo de praticamente todo o filme. Se você ainda não os assistiu, assista a um ou aos dois filmes e depois elabore e descreva uma lista de três ou mais cenas em que, naquelas organizações educacionais, se manifeste: 
a) O caráter institucional (poder, autoridade).
Os dois filmes remetem ao ambiente escolar, ambos tradicionalistas, que possuem séculos de regras e tradições a serem seguidas, pois é a receita que já deu certo. Chama a atenção no filme Sociedade dos poetas mortos, a cena em que o professor havia sido demitido e o diretor o sucede para a aula, exigindo a leitura do livro que é seguido há anos pelos educadores na análise poética. Essa cena culmina com a “revolta” dos alunos que amavam seu professor e sua nova linguagem e forma de ensinar.
Ainda neste filme, a cena da demissão do professor de língua inglesa, vivido por Robin Willians, pois a Universidade não admite nenhuma mudança no comportamento e na organização educacional existente até aquele momento.
No filme Perfume de mulher, o julgamento do garoto Charlie, em que se manifestação reitor da Universidade, impondo a autoridade de Harvard sobre os alunos e seu conselho.
 b) O caráter tecnológico (a razão, a objetividade). 
A cena em que os alunos são incentivados a saírem gritando, contrariar a todos e a desenvolverem a idéia de serem pensadores, indivíduos livres, sem ter quem que ditasse as regras, tendo que usarem a razão.
O modernismo pode ser observado na maneira de agir do professor Keating, através de sua irreverência e didática única, mas que conquistou a confiança de todos os alunos que passaram apaixonar-se pela matéria. 
O diálogo entre o aluno Neil e seu pai, quando menciona a decepção que sua mãe teria caso desistisse de fazer Faculdade de Medicina e mudar para Artes Dramáticas, fazendo com entendesse que sua mãe demonstraria o lado sentimentalista do assunto, jogando esse sentimento apenas p/ a mãe, pois ele como homem tinha que manter-se dono da razão.
c) O caráter expressivo (a liberdade, a criatividade). 
No filme Sociedade dos Poetas Mortos, uma das cenas na qual o professor de língua inglesa pede aos alunos que façam um poema que será lido na próxima aula. Na leitura dos poemas os alunos sempre recebem uma palavra de incentivo. Mas o que deixa todos impressionados é como o aluno Toddy é instigado a esquecer da realidade a sua volta e falar tudo que lhe passa pela cabeça, iniciando com o retrato do poeta preso à parede da sala de aula. Ficam todos admirados e surpresos com a performace do professor e do aluno.
Uma cena interessante e emocionante, é quando o professor, que demonstrava seu sentimento de carinho e estima a cada aluno, ensina uma expressão que traduzia a mensagem que queria passar aos alunos: “Aproveitem bem seu dia”, ou seja, “Carpe Diem”.
No filme Perfume de Mulher, quando o militar reformado e cego que jantando com Charlie, decide iniciá-lo na arte da sedução, convidando a garota a dançar tango, sem nunca ter tido aulas antes, e ambos transmitem uma vibração e energia contagiante.
23. Com base na discussão do(s) filme(s) indicados anteriormente, escreva um texto de no máximo duas páginas, manifestando sua opinião a respeito do processo educacional: deverá o processo educacional nas escolas ter predominância institucional? Ou deverá ser altamente tecnológico? Ou, quem sabe, deverá ser simplesmente expressivo. Justifique sua opinião.
O processo educacional, dependendo do local e disponibilidade de recursos, deve mesclar os métodos antigos aos métodos mais modernos de educação. O importante é que a educação seja uma prioridade para todos os povos em todos locais.