AVC Organização da Educação Básica

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Avaliação Contínua: Organização da Educação Básica
Olá, aluno. 
Antes de iniciarmos nossa AVC, vamos entender o propósito desta atividade.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e Ministério da Educação apresentaram dados alarmantes em relação à evasão escolar no Ensino Médio, etapa obrigatória da Educação Básica. Diante desse pressuposto, o governo brasileiro propôs a chamada Reforma do Ensino Médio, isto é, uma mudança na estrutura do sistema atual da última etapa da Educação Básica. Será que esta Reforma diminuirá efetivamente a evasão escolar? A lei do Ensino Médio (Reforma) atenderá as necessidades dos alunos? O que pensam as escolas (professores, gestores e funcionários) a respeito da evasão escolar? 
Conforme você acompanhou durante essa disciplina, temos uma proposta de Reforma para o Ensino Médio e temos alguns dados que comprovam a realidade em nosso país e motivaram as autoridades educacionais a planejarem tal reforma.
O Inep e o MEC, com base em uma metodologia de acompanhamento longitudinal da trajetória dos estudantes, divulgaram, pela primeira vez, os indicadores de fluxo escolar na educação básica. Os números inéditos representam um grande avanço no monitoramento da educação e na condução das políticas públicas e só são possíveis a partir da metodologia de coleta de dados individualizados, adotada pelo Censo Escolar desde 2007, e que permitiram um acompanhamento do estudante ao longo de sua trajetória escolar. 
Vamos observar os resultados obtidos, principalmente em relação ao Ensino Médio:
12,9% e 12,7% dos alunos matriculados na 1ª e 2ª série do Ensino Médio, respectivamente, evadiram da escola de acordo com o Censo Escolar entre os anos de 2014 e 2015. O 9º ano do ensino fundamental tem a terceira maior taxa de evasão, 7,7%, seguido pela 3ª série do ensino médio, com 6,8%. Considerando todas as séries do ensino médio, a evasão chega a 11,2% do total de alunos nessa etapa de ensino.
Fonte: INEP divulga dados inéditos sobre fluxo escolar na educação básica. INEP, 20 jun. 2017. Disponível em: <https://goo.gl/2sbgnY>. Acesso em: 14 ago. 2018.
Agora sim, vamos à AVC. 
Proposta:
Você realizará uma entrevista em uma escola, dando preferência para as públicas, onde os índices de evasão são mais preocupantes. Você poderá elaborar ou utilizar as perguntas já propostas. Converse com gestores, educadores e/ou profissionais administrativos, procure conhecer a realidade da comunidade em que a escola está inserida e se a evasão impacta nos processos educacionais. Questione se existem ações por parte da instituição para evitar ou diminuir a incidência de alunos que abandonam os estudos. E qual posicionamento da escola sobre a reforma do Ensino Médio. Será que eles acreditam que os alunos serão beneficiados com ela?
Você deverá realizar este trabalho individualmente ou em grupo de até três integrantes. Cada grupo poderá eleger um aluno que irá publicar o relatório dentro do prazo estabelecido. Mas, 
Objetivos da atividade:
Conhecer a realidade da sua região.
Analisar se, em seu bairro ou cidade, existe algum tipo de ação com os alunos e comunidade escolar para diminuir os índices de evasão.
Roteiro da entrevista:
Passo 1: Escolha uma escola pública que atenda alunos do Ensino Médio.
Passo 2: Realize uma entrevista com o responsável pela escola. A entrevista pode ser feita com o diretor, vice-diretor ou professor-coordenador e deve ser redigida juntamente com registro fotográfico. 
ATENÇÃO: A entrevista deve vir como anexo ao final do relatório.
Passo 3: Elabore 4 (quatro) questões ou utilize as perguntas disponibilizadas a seguir:
Quantos alunos, aproximadamente, estão matriculados no Ensino Médio? Vocês possuem evasão? Como é feito o controle de frequência? 
Quais os caminhos que essa escola vem trilhando para reduzir ou acabar com a evasão?
Em sua concepção e experiência na educação, qual o motivo de existir evasão no Ensino Médio?
Em relação à proposta de Reforma para o Ensino Médio, você acredita que, dentro da realidade desta comunidade escolar, ela será positiva para os alunos e impactará na evasão?
	FORMULÁRIO DE ENTREVISTA
	
	IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO/GRUPO
	Nome(s):
Curso:
Semestre:
	ESCOLA
	Nome:
Endereço:
	
	
	PROFISSIONAL ENTREVISTADO
	Nome:
Cargo:
	
	
	RECURSO UTILIZADO
(VÍDEO/FOTO)
	 
	REGISTRO FOTOGRÁFICO
(Dispensar registro fotográfico caso a entrevista tenha sido gravada)
	IMAGEM 
	Foto do grupo na fachada da escola
Elaboração do relatório:
Faça uma análise crítica da entrevista, relacionando as opiniões do entrevistado, conteúdo estudado e os dados apresentados. O posicionamento da escola está coerente com o que abordamos e discutimos na disciplina? Você concorda com as ações adotadas?
Recursos bibliográficos:
Para a realização desta atividade você deverá consultar: 
Videoaula Bloco 2: Ensino Médio.
Elemento Textual: Bloco 2: As etapas da Educação Básica no Brasil: da Educação Infantil à EJA.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Disponível em: <https://goo.gl/2sbgnY>. Acesso em: 14 ago. 2018.
Os alunos deverão incluir nome completo e RA.
Não poderão ser
 realizados grupos com mais de 3
 integrantes
.
Todos os membros do grupo deverão publicar em seu AVA 
o relatório para que valha nota.A seguir você tem o modelo do relatório:
	
GABARITO
 
PARA
 
CORR
E
ÇÃO 
RELATÓRIO LABORATORIAL
Física geral e experimental I
ENTREVISTA
	Componentes do Grupo
	RA
	NOTA
	
	
	
Introdução
	Introdução: 
a) Descreva com clareza o propósito e o alcance do relatório técnico-científico; 
b) Objetivos do trabalho e qual a relevância dessa prática em situações dentro da prática profissional. 
Objetivos
	Quais são as finalidades desse trabalho? Qual meta você quer atingir com essa entrevista? Exemplo: Compreender quais são os principais fatores que motivam a evasão escolar no Ensino Médio?
Materiais e Métodos
	Descrever, em tópicos, todas as etapas que foram executadas e como elas foram desenvolvidas.
Exemplos: 
Etapas adotadas: objetivo da prática, definição de características do público-alvo da atividade proposta; possível instituição em que a atividade poderia ser desenvolvida etc.; 
Equipamento usado para a prática: aparelho de som, celular, filmadora etc.; em outras palavras, descreva tudo o que você fez na entrevista.
Conclusões
	Consiste em expor as considerações diante da prática, os resultados obtidos e esperados durante a atividade realizada, bem como divergências e dificuldades encontradas durante a execução da atividade. Trata-se de uma síntese conclusiva da atividade prática.
Para finalizar o relatório, é importante que você faça uma relação entre os resultados obtidos na entrevista (respostas) e a teoria que estudamos nesta disciplina. Recomendo que você assista à videoaula sobre o Ensino Médio e que utilize o Elemento textual do Bloco 2 sobre o Ensino Médio.
Referências Bibliográficas
Anexo (Formulário da entrevista)