Revisar envio do teste Avaliação On Line 3 (AOL 3) ..

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20/10/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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 Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioRevisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Usuário Jenaria dos Santos
Curso 6334 . 5 - Psicologia e Educação - 20182.AB
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 20-10-2018 19:31
Enviado 20-10-2018 20:31
Status Completada
Resultado da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 59 minutos
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Pergunta 1
A inteligência é uma temática de interesse da área da Psicologia da Educação. O cientista norte americano Howard Gardner causou forte impacto na
área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgado no inicio da década de 80. Leia as sentenças abaixo e marque verdadeiro (V) ou
falso (F) no que diz respeito aos seus estudos.ue verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) Gardner acredita e defende a predominância da inteligência geral. 
( ) Gardner acredita que o número de inteligências está bem definido, considerando 9, o número de inteligências múltiplas. 
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Jenaria dos Santos 19
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
( ) Existe uma dificuldade para analisar as inteligências descritas por Gardner.
( ) De acordo com Gardner, não existe uma predominância da inteligência geral sobre as demais. 
Marque a alternativa correta
F, F, V, V
 
V, V, F, F
F, F, V, V
V, F, V, F
F, V, V, F
 
F, V, F, V
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Em relação a memória, podemos dizer que se subdivide em três processos básicos. Julgue as sentenças abaixo e marque a alternativa correta.
I - A codificação se refere a recuperar os códigos da memória.
II - A armazenagem corresponde ao processo de recuperar a informação guardada na memória.
III - A codificação é a entrada e registro da informação.
IV - O processo de relembrança é o mais importante para a memória. 
Os itens I, II e IV estão errados.
Todas as alternativas estão corretas.
O item III está errado.
Apenas os itens II e III estão errados.. 
1 em 1 pontos
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d. 
e. 
Os itens I, II e IV estão corretos
Os itens I, II e IV estão errados.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b.
c.
d. 
e. 
No desenvolvimento dos estudos sobre inteligência, alguns estudiosos deram grande contribuição, como Galton e Binet. Leia as sentenças abaixo e
marque a alternativa correta. 
Binet, juntamente com Simon, desenvolveu uma escala de avaliação para crianças que depois foi aprimorada por seus seguidores
em Standord.
 
Binet acreditava que a hereditariedade era determinante no que se refere a inteligência. 
Galton foi contratado pelo governo francês para desenvolver trabalhos com as crianças que tinham algum tipo de retardo mental. 
Binet, juntamente com Simon, desenvolveu uma escala de avaliação para crianças que depois foi aprimorada por seus seguidores
em Standord.
 
A escala desenvolvida por Binet avaliava habilidades sensoriais.
Galton elaborou uma escala individual de avaliação da inteligência que foi estudada atualizada pela universidade de Stanford.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Os estudos sobre inteligência receberam grande contribuição com os trabalhos de Wechsler. Leia as sentenças abaixo e marque a incorreta no que se
refere a contribuição desse estudioso.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
A escala apresentada trazia duas inovações, se diferenciando das existentes na época, as quais tinham como base o QE – quociente
emocional.
A escala apresentada trazia duas inovações, se diferenciando das existentes na época, as quais tinham como base o QE – quociente
emocional.
Construiu duas escalas de inteligência, uma para adulto e outra para criança. 
A escala desenvolvida por Wechsler era menos dependente da capacidade verbal do avaliando. 
 
Wechsler contribuiu desenvolvendo escalas para avaliação da inteligência.
A escala de Wechsler trouxe como uma de suas grandes inovações um esquema de pontuação baseado na distribuição normal,
diferentemente do que era praticado em sua época. 
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
A aprendizagem é um processo que ocorre ao longo da vida do sujeito e que é influenciado por outros processos psicológicos, fatores biológicos e
sociais. A inteligência é um aspecto que favorece o aprendizado e um dos mais investigados para estudar o pensamento humano. Leia as sentenças
abaixo e marque a alternativa correta.
A inteligência foi muito valorizada nas pesquisas na área de educação e aprendizagem. 
A inteligência é o processo psicológico que garantirá um bom desempenho escolar. 
 
O contexto de vida do sujeito que aprende não influencia em seu processo de aprendizagem. 
A memória não influencia no processo de aprendizagem. 
 
A inteligência nunca foi avaliada através de testes psicológicos. 
1 em 1 pontos
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e. A inteligência foi muito valorizada nas pesquisas na área de educação e aprendizagem. 
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O ser humano nasce muito dependente dos cuidados de outro ser humano, alguns dos nossos comportamentos são instintivos, mas a maioria deles são
constituídos a partir da interação social. Leia as sentenças abaixo e marque a correta.
 
Crianças muito pequenas não conseguem aprender determinados conceitos porque ainda não estão prontas para isso. 
 
Todas as demais alternativas estão corretas. 
 
O desenvolvimento neural não interfere na aprendizagem.
A aprendizagem independe do processo de maturação do ser humano.
A maior parte do comportamento do ser humano é instintivo, ou seja, independe do processo de aprendizagem.
 
Crianças muito pequenas não conseguem aprender determinados conceitos porque ainda não estão prontas para isso. 
Pergunta 7
A abordagem cognitiva do pensamento permite o entendimento processual das atividades mentas que geram a resposta criadora. De modo experimental
pode assimilar o desempenho do cérebro na solução de tarefas.Com base no seu conhecimento adquirido sobre as principais abordagens cognitivas,
julgue os itens abaixo:
I- Teoria das inteligencias multiplas: foco nas aptidões diversas relacionadas ou não ao Fator G.
II- Teoria bioecologica da inteligência: com foco no contexto e no ambiente sobre a emergênia da inteligência humana, busca integrar descobertas de
modelos anteriores.
III- Teoria CHC: Segundo esta teoria os três estratos para capacidade cognitiva são Fator G, Inteligência Ampla, Quonciente de Emoção. 
IV- Teoria da inteliogência emocional: é baseada por um Quociente de Emocão (QE) e complementaria o Quonciente de Inteligência (QI)
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Apenas os itens I e IV são corretos.
 
Os tens II, II e IV são incorretos.
Os intens I, II e IV são corretos
Apenas os itens I e IV são corretos.
 
Apenas o item III está correto. 
Apenas o item IV está correto.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Gardner desenvolveu o conceito de inteligências múltiplas, dando este nome como forma de confrontar a existência de uma única inteligência. Sua
pesquisa inclui como base diversas pessoas, como profissões, aspirações e trajetórias de vida diferentes. Leia as sentenças abaixo e marque a
alternativa incorreta. 
Mesmo utilizando o termo inteligências múltiplas, Gardner acredita que a inteligência geral é mais importante que as demais
inteligências.
Gardner estudou crianças com dificuldades de aprendizagem e crianças superdotadas. 
Gardner usou o termo inteligências para confrontar a ideia de uma inteligência única, no caso a inteligência geral ou fator G.
De acordo com Gardner o ser humano possui várias inteligências.
 
Para Gardner o cérebro é dividido em áreas sendo elas responsáveis por funções.
1 em 1 pontos
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Mesmo utilizando o termo inteligências múltiplas, Gardner acredita que a inteligência geral é mais importante que as demais
inteligências.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A memória é outro processo psicológico que participa da aprendizagem, com papel importante no sistema cognitivo, pois, pode apresentar o nível de
desempenho dos sujeitos em suas tarefas. Leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta. 
I. A memória permite ao ser humano codificar, armazenar e recuperar dados. 
II. A memória nunca foi muito valorizada nas escolas ou nos processos de aprendizagem.
III. A memória atualmente é mais valorizada que a compreensão do conteúdo por parte do aluno.
Apenas a sentenças I está correta.
Apenas a sentenças I está correta.
As sentenças I e III estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas.
Apenas a sentença III está correta.
Apenas a sentença II está correta.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
No que se refere ao processo de crescimento e desenvolvimento, leia as sentenças abaixo e marque a incorreta. 
Apesar das discussões sobre a maturação do indivíduo, está comprovado que a maturação não é importante.
Além da maturação, é importante a prontidão para aprender, que significa ter uma preparação e um interesse para aprender
aquele conteúdo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sábado, 20 de Outubro de 2018 20H31m BRT
b.
c.
d.
e. 
O melhor momento para iniciar uma aprendizagem é quando a pessoa atingiu a maturação necessária para aquele aprendizado.
A maturação apresenta variações de uma pessoa para outra, em outras palavras, podemos dizer que a maturação ocorrerá em
ritmos diferentes. 
A maturação está relacionada as questões biológicas como estrutura e funções das células, está ligada ainda a aspectos físicos e
evolutivos.
Apesar das discussões sobre a maturação do indivíduo, está comprovado que a maturação não é importante.
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