ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EDJ

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GRADUAÇÃO EAD 
SEGUNDA CHAMADA 2018.1B 
 30/06/2018 
 
 
 
QUESTÃO 1. 
A partir das ideias da autora Koch (2014), podemos 
definir coerência como: 
 
R: O modo como os elementos expressos na superfície 
textual e aqueles que se encontram implicitados vêm a 
permitir aos usuários do texto a construção de um 
sentido, devido a uma série de fatores. 
 
QUESTÃO 2. 
A teoria do construtivismo tem grande importância 
para o processo de ensino e aprendizagem. Sobre 
o construtivismo, NÃO podemos afirmar que: 
 
R: O construtivismo é um método que concebe o 
conhecimento como algo que é dado ao sujeito. 
 
QUESTÃO 3. 
É habitual pensar sobre a área de língua 
portuguesa como se ela fosse um foguete de dois 
estágios (...). O primeiro seria o que se chamou de 
“primeiras letras” e o segundo, o estudo da língua 
propriamente dita. (Brasil, 1997, p.27). 
 
A definição acima está relacionada à/ao: 
 
R: Codificação de sons e letras e ao domínio da 
gramática, apenas. 
 
QUESTÃO 4. 
Compreendendo a concepção de texto da criança 
nos primeiros anos escolares, NÃO podemos 
afirmar que: 
 
R: As crianças não priorizam textos narrativos, 
descritivos e opinativos. 
 
QUESTÃO 5. 
Dentre as diferentes concepções de alfabetização, 
temos a concepção socioconstrutivista e empirista. 
Sobre a concepção empirista, NÃO podemos 
afirmar que: 
 
R: Para o empirismo, a consciência extrai seus 
conteúdos da razão e não da experiência cotidiana. 
 
 
 
QUESTÃO 6. 
Considerando as perspectivas no processo de 
aquisição da leitura e da escrita. De acordo com 
Cagliari (2009), são capacidades que devem ser 
desenvolvidas nos alunos: 
 
I. Capacidade de compreender a ligação 
simbólica entre letras e sons da fala. 
II. Capacidade de enxergar as distinções entre as 
letras. 
III. Capacidade de ouvir e ter consciência dos 
sons da fala com suas distinções relevantes 
na língua. 
IV. Capacidade de perceber que os sons emitidos 
em um gesto de fala representam apenas um 
símbolo gráfico. 
 
Estão corretas: 
 
R: I, II e III, apenas. 
 
QUESTÃO 7. 
Considerando as muitas capacidades que devem 
ser desenvolvidas para apreender os saberes 
básicos da alfabetização. Nesse contexto, podemos 
dizer que NÃO faz parte desses saberes: 
 
R: Discriminação dos sons da pauta escrita. 
 
QUESTÃO 8. 
Partindo das diferentes concepções de 
alfabetização, podemos afirmar que são 
características da concepção socioconstrutivista, 
EXCETO: 
 
R: A proposta educativa de Vygotski também 
contempla o conceito de “estímulo – resposta”, 
premissa do construtivismo. 
 
QUESTÃO 9. 
Compreendendo a importância da instituição 
escolar no processo de letramento escolar, é 
INCORRETO afirmar que: 
 
R: Em sociedades mais longínquas do território 
brasileiro, a escola passa a ser o único lugar onde se 
pratica o letramento. 
 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
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QUESTÃO 10. 
10. Sobre as ideias da autora Emília Ferreiro em 
relação ao processo de alfabetização, NÃO 
podemos afirmar que: 
 
R: As ideias de Emília Ferreiro estão relacionadas ao 
comportamentalismo de Skinner.