Psicologia - Estacio
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Psicologia - Estacio


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O que significa entender a Psicologia da Educação como um campo de aplicação formada por diferentes paradigmas?
	
	
	
	significa que, uma vez que a Psicologia da Educação é construída pela subjetividade de seus principais teóricos, ela se mostra invalidada como ciência.
	
	
	significa compreendê-la apenas como construção intercultural, visto que os grandes pensadores e cientistas que a construíram trazem uma concepção universal e única de homem, desconsiderando seus aspectos biológicos.
	
	
	significa tomar a Psicologia da Educação como uma ciência repleta de estigmas que podem desqualificá-la como produtora de saberes sobre o homem.
	
	
	significa que a Psicologia da Educação se constitui por diferentes formulações teóricas que procuram explicar a constituição psíquica humana.
	
	
	significa compreender que a Psicologia da Educação é uma soma perfeita de diversas ciências, como Filosofia, Sociologia, Axiologia, Ergonomia, entre outras.
	
Explicação:
A constituição psíquica; os fenômenos educativos.
	
	
	
	
		
	
		2.
		A matéria-prima da psicologia é o ser humano em todas as suas expressões, as visíveis (o comportamento) e as invisíveis (os sentimentos), as singulares (porque somos o que somos) e as genéricas (porque somos todos assim). É o ser humano-corpo, ser humano-pensamento, ser humano-afeto, ser humano-ação e tudo isso está sintetizado no termo:
	
	
	
	Exterioridade
	
	
	Relatividade
	
	
	Subjetividade
	
	
	Capacidade
	
	
	Fatalidade
	
	
	
	
		
	
		3.
		A Psicologia pretende explicar de que maneira as crianças e adolescentes mudam no aspecto psicológico no decorrer do tempo e como essas mudanças podem ser descritas e compreendidas. Isto se refere à:
	
	
	
	Psicologia Organizacional
	
	
	Psicologia Cognitiva
	
	
	Psicologia Experimental
	
	
	Psicologia Social
	
	
	Psicologia do Desenvolvimento
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		4.
		Para Bock (2002), o termo psicologia é usado no cotidiano com diversos sentidos. Quando falamos do poder de persuasão de um vendedor, dizemos que ele usa de psicologia para vender seu produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de psicologia; e quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir nossos problemas, dizemos que ele tem psicologia para entender as pessoas. Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas, em geral, é denominada de psicologia:
	
	
	
	Crítica
	
	
	Verdadeira
	
	
	Científica
	
	
	Do senso Comum
	
	
	Universal
	
	
	
	
		
	
		5.
		O professor de educação física da Escola X, ao tentar resolver um conflito entre dois alunos, resolveu logo expulsar  o aluno  agressor, argumentando que sempre aprendeu  que:  cesteiro que faz um cesto, faz um cento !
A atitude do professor está baseada no:
	
	
	
	Conhecimento científico, pois a ciência afirma a impossibilidade de estudar/prever o comportamento humano.
 
	
	
	Conhecimento científico, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	
	
	Senso comum, pois se o conhecimento foi passado de pai para filho, certamente está fundamentado em estudo rigoroso.
 
	
	
	Conhecimento científico, pois toda crença popular está baseada em um estudo científico rigoroso.
	
	
	Senso comum, pois ele utilizou um recurso que aprendeu através do ensinamento repassado de geração para geração.
 
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		6.
		A respeito do estudo da ciência psicológica podemos dizer que:
	
	
	
	Não possui objeto de estudo, e nem estabelece métodos e técnicas específicas.
	
	
	Está ligada ao campo da Filosofia e não obedece aos critérios da metodologia científica.
	
	
	Tem como objeto de estudo o comportamento, a vida psíquica, a consciência.
	
	
	A constituição da Psicologia como área do conhecimento científico ocorreu no Século III A.C.
	
	
	Pode ser baseada apenas nos conhecimentos cotidianos do senso comum.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
		
	
		7.
		O desenvolvimento humano na Psicologia da Educação refere-se:
	
	
	
	Ao crescimento da capacidade intelectual de cada indivíduo.
	
	
	Às mudanças de comportamento durante a infância e adolescência.
	
	
	Ao amadurecimento físico da pessoa.
	
	
	Ao desenvolvimento de um dos aspectos da psique como a emoção.
	
	
	Ao desenvolvimento mental, orgânico e social do indivíduo organizado em uma construção contínua que vai de estruturas mais simples a mais complexas com o passar da idade.
	
Explicação:
Envolve o biológico (físico), o mental (intelectual),  social, o psíquico
	
	
	
	
		
	
		8.
		A orientadora pedagógica da Escola X, ao ser solicitada para resolver um conflito na quadra da escola, convocou os dois alunos envolvidos na confusão para uma conversa.
Nesse encontro a orientadora, baseada nos estudos que realizou a respeito do Desenvolvimento da Moralidade/Piaget, resolveu aplicar uma sanção por reciprocidade, além de proporcionar aos dois alunos um momento de reflexão, levando-os a uma  conscientização da existência de outros caminhos para resolução de conflitos.
A atitude da orientadora pedagógica dessa escola está baseada
	
	
	
	conhecimento científico, seguindo o modelo educacional  repassado pela família.
	
	
	senso comum, pois seguiu  uma metodologia científica, alcançando  uma conclusão fidedigna.
	
	
	conhecimento científico, fundamentado nos valores  repassados pelas gerações passadas.
 
	
	
	senso comum, pois agiu de acordo com o estudo  teórico realizado no campo da moralidade.
 
	
	
	conhecimento científico, pois a ação está fundamentada em estudo realizado dentro do campo de estudo da moralidade.