prova vestibular vagas remanescentes 2013 2

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VESTIBULAR VAGAS 
REMANESCENTES 
2013/2 
 
CADERNO DE 
PROVAS 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO: 
• Verifique se este Caderno de Provas contém 64 (sessenta e quatro) questões objetivas e se estão devidamente 
ordenadas (1 a 64). Para cada questão há uma proposição e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso este 
caderno esteja incompleto ou tenha imperfeições gráficas, comunique ao fiscal para que sejam tomadas as 
devidas providências. 
• As respostas das questões objetivas deverão ser transferidas para o Cartão Resposta. Lembre-se de que seu 
Cartão Resposta é nominal e insubstituível. Portanto, evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente 
caneta esferográfica de tinta preta ou azul para seu preenchimento. 
• Ao passar as alternativas escolhidas para o Cartão Resposta, observe bem o número da questão e a alternativa 
correspondente à resposta escolhida. Somente uma alternativa deverá ser marcada como sendo a resposta 
correta de acordo com a respectiva proposição. Atenção: não haverá pontuação para questões sem resposta ou 
com dupla marcação. 
• No Cartão Resposta, preencha todo o espaço correspondente à alternativa escolhida conforme indicação no 
próprio cartão, tendo o cuidado de não ultrapassar os limites e nem fazer borrões. 
• Assine o Cartão Resposta no local indicado, não ultrapassando os limites demarcados. 
• É proibido utilizar, durante a realização das provas, qualquer aparelho eletrônico (bip, telefone celular, relógios 
digitais, walkman, discman, mp3, ipod, agenda eletrônica, calculadora, notebook, palmtop, receptor, gravador ou 
outros equipamentos similares). Também não será permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotações. 
• A duração das provas é de cinco horas, já incluído o tempo destinado à identificação do candidato, ao 
preenchimento do Cartão Resposta e à transcrição da Redação para a Folha de Resposta da Redação. 
• Os três últimos candidatos só poderão deixar a sala juntos e após assinarem a ata de realização das provas. 
 
 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS 
VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 
 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS 
VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 1 
 
LÍNGUA PORTUGUESA E 
LITERATURA BRASILEIRA 
 
Considere o texto 01 para responder às questões de 
01 a 04. 
 
TEXTO 01 
 
Os Domingos Precisam de Feriados 
 
Rabino Nilton Bonder 
 
Toda sexta-feira à noite começa o Shabat para a 
tradição judaica. Shabat é o conceito que propõe 
descanso ao final do ciclo semanal de produção, 
inspirado no descanso divino, no sétimo dia da Criação. 
Muito além de uma proposta trabalhista, entendemos 
a pausa como fundamental para a saúde de tudo o que é 
vivo. A noite é pausa, o inverno é pausa, mesmo a morte 
é pausa. Onde não há pausa, a vida lentamente se 
extingue. 
Para um mundo no qual funcionar 24 horas por dia 
parece não ser suficiente, onde o meio ambiente e a terra 
imploram por uma folga, onde nós mesmos não 
suportamos mais a falta de tempo, descansar se torna 
uma necessidade do planeta. 
Hoje, o tempo de pausa é preenchido por diversão e 
alienação. Lazer não é feito de descanso, mas de 
ocupações “para não nos ocuparmos”. A própria palavra 
entretenimento indica o desejo de não parar. E a 
incapacidade de parar é uma forma de depressão. 
O mundo está deprimido e a indústria do 
entretenimento cresce nessas condições. Nossas cidades 
se parecem cada vez mais com a Disneylândia. Longas 
filas para aproveitar experiências pouco interativas. Fim 
de dia com gosto de vazio. Um divertido que não é nem 
bom nem ruim. Dia pronto para ser esquecido, não 
fossem as fotos e a memória de uma expectativa 
frustrada que ninguém revela para não dar o gostinho ao 
próximo. 
Entramos no milênio num mundo que é um grande 
shopping. A Internet e a televisão não dormem. Não há 
mais insônia solitária; solitário é quem dorme. As bolsas 
do Ocidente e do Oriente se revezam fazendo do ganhar 
e do perder, das informações e dos rumores, atividade 
incessante. A CNN inventou um tempo linear que só pode 
parar no fim. 
Mas as paradas estão por toda a caminhada e por 
todo o processo. Sem acostamento, a vida parece fluir 
mais rápida e eficiente, mas ao custo fóbico de uma 
paisagem que passa. O futuro é tão rápido que se 
confunde com o presente. As montanhas estão com 
olheiras, os rios precisam de um bom banho, as cidades 
de uma cochilada, o mar de umas férias, o domingo de 
um feriado… 
Nossos namorados querem “ficar”, trocando o “ser” 
pelo “estar”. Saímos da escravidão do século XIX para o 
leasing do século XXI – um dia seremos nossos? 
Quem tem tempo não é sério, quem não tem tempo é 
importante. Nunca fizemos tanto e realizamos tão pouco. 
Nunca tantos fizeram tanto por tão poucos… 
Parar não é interromper. Muitas vezes continuar é que 
é uma interrupção. O dia de não trabalhar não é o dia de 
se distrair – literalmente, ficar desatento. É um dia de 
atenção, de ser atencioso consigo e com sua vida. A 
pergunta que as pessoas se fazem no descanso é “o que 
vamos fazer hoje?” – já marcada pela ansiedade. E 
sonhamos com uma longevidade de 120 anos, quando 
não sabemos o que fazer numa tarde de domingo. 
Quem ganha tempo, por definição, perde. Quem mata 
tempo, fere-se mortalmente. É este o grande “radical 
livre” que envelhece nossa alegria – o sonho de fazer do 
tempo uma mercadoria. 
Em tempos de novo milênio, vamos resgatar coisas 
que são milenares. A pausa é que traz a surpresa e não o 
que vem depois. A pausa é que dá sentido à caminhada. 
A prática espiritual deste milênio será viver as pausas. 
Não haverá maior sábio do que aquele que souber 
quando algo terminou e quando algo vai começar. 
Afinal, por que o Criador descansou? Talvez porque, 
mais difícil do que iniciar um processo do nada, seja dá-lo 
como concluído. 
 
Disponível em: <http://www.diantedotrono.com/blogdaana/os-domingos-
precisam-de-feriados/>. Acesso em: 02 set. 2013. [Adaptado]. 
 
 
QUESTÃO 01 
 
De acordo com o dicionário do Aurélio online, à 
palavra tempo são atribuídos os seguintes significados: 
“Medida de duração dos fenômenos”, “prazo”, “duração 
limitada: empregar bem o tempo”, entre outras acepções. 
 
Disponível em: <http://www.dicionariodoaurelio.com/Tempo.html>. 
Acesso em: 02 set. 2013. 
 
Considerando esses conceitos dados pelo dicionário, 
bem como a discussão feita pelo Rabino Nilton Bonder, 
pode-se inferir do texto que 
 
a) o autor considera que o ser humano tem usado 
adequadamente o tempo. Isso fica claro nas 
expressões “Para um mundo no qual funcionar 24 
horas por dia parece não ser suficiente” (3º parágrafo) 
e “a vida parece fluir mais rápida e eficiente” (7º 
parágrafo). 
b) o título do texto critica, suavemente, a quantidade de 
feriados e datas comemorativas presentes no 
calendário brasileiro. 
c) a modernidade do novo milênio tem feito as pessoas 
utilizarem o tempo de forma equivocada ao não se 
permitirem viver e usar as pausas sabiamente. 
d) é preciso acompanhar o ritmo do mundo, o qual evolui 
a todo momento e também não para. Aqueles que não 
vivem na mesma velocidade que as transformações 
ficam “no acostamento”. 
e) Bonder objetiva ganhar adeptos ao judaísmo, religião 
a qual professa. Isso fica claro quando, logo no início 
do texto, o autor já faz referência a essa religião. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 2 
QUESTÃO 02 
 
Acerca dos aspectos formais do texto, é incorreto 
afirmar: 
 
a) Em “Quem ganha tempo, por definição, perde. Quem 
mata tempo, fere-se mortalmente” (parágrafo 11), o 
autor utilizou paradoxo como recurso para construir 
um ponto de vista. 
b) O usode aspas ao longo do texto não tem o intuito de 
ironizar, mas sim de delegar autoria a outra pessoa. 
c) Na construção “Dia pronto para ser esquecido, não 
fossem as fotos e a memória de uma expectativa 
frustrada...” (parágrafo 5), o termo “não fossem” 
estabelece uma relação semântica de condição entre 
as orações. 
d) Em “O futuro é tão rápido que se confunde com o 
presente” (parágrafo 7), percebe-se que o autor 
estabelece uma relação de causa-consequência em 
sua afirmação. 
e) Percebe-se certa confusão de ideias do autor ao dizer 
que “Lazer não é feito de descanso, mas de 
ocupações ‘para não nos ocuparmos’” (parágrafo 4). 
 
 
QUESTÃO 03 
 
Acerca do gênero textual de “Os domingos precisam 
de feriados”, assinale a alternativa correta. 
 
a) Configura-se como um conto do tipo “colcha de 
retalhos”, já que faz referência a várias outras 
estórias. 
b) Trata-se de um artigo de opinião em que o Rabino 
Nilton Bonder defende seu ponto de vista sobre a má 
utilização que o ser humano faz do tempo. 
c) Por utilizar uma linguagem poética, trata-se de uma 
poesia contemporânea, a qual pode aparecer em 
formato de prosa. 
d) O texto em questão é uma crônica filosófica por meio 
da qual o autor reflete a respeito de um fato cotidiano 
da sociedade: o uso do tempo. 
e) É um texto do tipo dissertativo, em que predomina o 
discurso religioso na discussão sobre o uso do tempo 
pelas pessoas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 
 
Considere as seguintes proposições sobre o texto: 
 
I. Em “O mundo está deprimido”, temos exemplo de 
metonímia, figura de linguagem que consiste no 
emprego de um termo por outro, dada a relação de 
semelhança ou a possibilidade de associação entre 
eles (parágrafo 5). 
II. Há predomínio de linguagem conotativa em “As 
montanhas estão com olheiras, os rios precisam de 
um bom banho, as cidades de uma cochilada, o mar 
de umas férias, o domingo de um feriado” (parágrafo 
7). 
III. Do trecho “Saímos da escravidão do século XIX para 
o leasing do século XXI” (parágrafo 8) depreende-se 
que os séculos, bem como a “escravidão” e o “leasing” 
são diferentes. Todavia, a essência permanece: não 
pertencemos a nós mesmos. 
 
a) Somente I é verdadeira. 
b) Somente II é verdadeira. 
c) Somente III é verdadeira. 
d) Todas são verdadeiras. 
e) Todas são falsas. 
 
 
Leia o texto 02 para responder às questões 05 e 06. 
 
TEXTO 02 
 
O auto-retrato 
 
No retrato que me faço 
- traço a traço - 
às vezes me pinto nuvem, 
às vezes me pinto árvore... 
 
às vezes me pinto coisas 
de que nem há mais lembrança... 
ou coisas que não existem 
mas um dia existirão... 
 
e, desta lida, em que busco 
- pouco a pouco - 
minha eterna semelhança, 
 
no final, que restará? 
Um desenho de criança... 
Corrigido por um louco! 
 
 
Quintana, Mário. Quintana de bolso. Rua dos cataventos & outros 
poemas. Porto Alegre: L&PM, 2004, p. 47. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 3 
QUESTÃO 05 
 
Mário Quintana é um poeta brasileiro do século XX 
que apresenta em sua obra uma linguagem simples, 
ligada a elementos do cotidiano e a sentimentos 
universais, como o amor, a solidão e a busca pelo 
autoconhecimento, por exemplo. Sobre o poema em 
destaque e a obra do escritor gaúcho, analise as 
seguintes afirmativas e assinale a correta. 
 
a) O poema O auto-retrato apresenta uma descrição 
objetiva do eu lírico, destacando seus aspectos 
físicos e sua profissão de pintor. 
b) O poema O auto-retrato explicita a falta de vontade do 
eu lírico em realizar a tarefa de refletir sobre si 
mesmo. 
c) O eu lírico do poema reconhece que não é possível 
fazer um autorretrato que o represente de modo 
preciso. 
d) O eu lírico do poema não aceita sua condição de 
nobre, que deve escrever em tom solene e usar 
linguagem rebuscada. 
e) Apesar de mudar constantemente, o eu lírico do 
poema não concorda com isso. 
 
 
QUESTÃO 06 
 
Em relação aos aspectos formais, temáticos e 
estilísticos do poema, assinale a alternativa correta. 
 
a) Na última estrofe temos uma hipérbole, pois ao afirmar 
que uma criança poderá se transformar em um louco o 
eu lírico está exagerando. 
b) O uso da expressão “auto-retrato” indica que o autor 
do texto quis questionar a reforma ortográfica da 
língua portuguesa, pois, para ele, as mudanças 
deveriam ser mais profundas. 
c) Se retirarmos os travessões do segundo verso da 
primeira estrofe e do segundo verso da terceira estrofe 
não haverá alteração de sentido, pois os travessões 
nesses versos servem apenas como efeito de estilo 
para o poema. 
d) Por se tratar de um autorretrato, o autor evita utilizar 
metáforas para não obscurecer as características do 
indivíduo retratado. 
e) A predominância de verbos no presente do indicativo 
demonstra que o autorretrato é construído num 
processo contínuo, segundo a perspectiva do eu lírico. 
 
 
Leia o texto 03 para responder às questões 07 e 08. 
 
TEXTO 03 
 
Memórias Póstumas de Brás Cubas 
 
 Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias 
pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro 
lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso 
vulgar seja começar pelo nascimento, duas 
considerações me levaram a adotar diferente método: a 
primeira é que eu não sou propriamente um autor 
defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi 
outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais 
galante e mais novo. 
 
GLOSSÁRIO 
Campa: túmulo. 
 
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Porto 
Alegre: L&PM,1997, p. 15. 
 
 
QUESTÃO 07 
 
Memórias Póstumas de Brás Cubas é um dos 
principais romances publicados por Machado de Assis, 
um dos mais importantes escritores da literatura 
brasileira. Relacione a obra com o contexto em que foi 
escrita e assinale a alternativa correta. 
 
a) Memórias Póstumas de Brás Cubas é a narrativa da 
história de Brás Cubas, um sobrevivente da 
Revolução Cubana que se refugiou no Brasil no final 
do século XIX. 
b) O romance é narrado em terceira pessoa por um 
narrador onisciente que julga o comportamento dos 
personagens e sabe tudo o que eles sentem e 
pensam. 
c) O livro Memórias Póstumas de Brás Cubas é 
classificado como romance porque retrata a história de 
amor vivida entre Brás Cubas e sua amada Marcela. 
d) Memórias Póstumas de Brás Cubas pode ser 
considerado um romance metaficcional, já que o autor 
apresenta na narrativa de Brás Cubas uma reflexão 
sobre o processo de criação artística. 
e) Quincas Borba é um importante personagem de 
Memórias Póstumas de Brás Cubas que ajuda o 
protagonista do romance a se livrar da pobreza. 
 
 
QUESTÃO 08 
 
Sobre o texto 03, assinale a alternativa correta. 
 
a) Brás Cubas prefere ser chamado de “defunto autor” 
porque ao colocar a palavra “autor” como substantivo 
há um destaque para a capacidade de escrita do 
personagem após sua morte. 
b) Brás Cubas prefere ser chamado de “defunto autor” 
porque ao colocar a palavra “autor” como adjetivo há 
um destaque para a capacidade de escrita do 
personagem após sua morte. 
c) Brás Cubas prefere ser chamado de “defunto autor” 
porque ao colocar a palavra “autor” como advérbio há 
um destaque para a capacidade de escrita do 
personagem após sua morte. 
d) Brás Cubas prefere ser chamado de “defunto autor” 
porque ao colocar a palavra “autor” como vocativo há 
um destaque para a capacidade de escrita do 
personagem após sua morte. 
e) Brás Cubas prefere ser chamado de “defunto autor” 
porque o narrador Machado de Assis não está morto 
no momento emque escreve sua história. 
 
 
 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS 
VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 4 
 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 
INGLÊS 
 
Read text 01 and answer the questions 09 to 12. 
 
TEXT 01 
 
Go On, Volunteer - It Could Be Good for You! 
 
Volunteering may be good for your health, reveals a 
large systematic review and meta-analysis led by the 
University of Exeter Medical School. 
Volunteering can improve mental health and help you 
live longer, finds the study which is published in the open 
access journal BMC Public Health. Volunteers also 
reported lower levels of depression, increased life 
satisfaction and enhanced well-being, although the 
findings have yet to be confirmed in trials. 
The systematic review was led by Dr. Suzanne 
Richards at the University of Exeter Medical School, and 
was supported by the National Institute for Health 
Research Collaboration for Leadership in Applied Health 
Research and Care in the South West Peninsula. 
Worldwide, the prevalence of adult volunteering varies 
with estimates of 22.5 per cent in Europe, 36 per cent in 
Australia and 27 per cent in the USA. Volunteers 
commonly cite altruistic motives for their habit as “giving 
something back to their community, or supporting an 
organization or charity that has supported them”. 
Volunteering can also be used to gain work experience or 
to widen social circles, but its effects may go far deeper. 
Previous reviews have highlighted supposed health 
benefits, including increased longevity, improved quality of 
life, reductions in stress and hospitalization, but these 
tend to be based on narrative, rather than comparative 
evidence. Richards and colleagues pool data from 40 
papers which reported data from 9 experimental trials and 
16 cohort studies to arrive at their conclusions. 
The causal mechanisms underlying the potential 
health benefits of volunteering are unclear. Some people 
hypothesize that physical benefits, for example, could be 
explained by the fact that volunteers spend more time out 
of the house. But the relationship with mental health may 
be trickier. Although people tend to volunteer for altruistic 
reasons, if they do not feel they are getting something 
back, then the positive impact of volunteering on quality of 
life is limited. Volunteer too much, and the habit can 
become a burden, bringing problems of its own. More 
research is needed to unpack the theoretical mechanisms 
by which volunteers may increase different health 
benefits. 
 
Available at: 
<http://www.sciencedaily.com/releases/2013/08/130822194451.htm>. 
Access on: Aug. 28 2013. [Adapted]. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
 
 According to the text, being a volunteer 
 
a) is good for the physical and mental conditions of the 
person. 
b) can cure any mental disease the person has already 
gotten. 
c) help any people to understand deeply their health 
problems. 
d) assure that people will receive treatment for their 
problems. 
e) doesn´t bring any benefit to the volunteer social life. 
 
 
QUESTÃO 10 
 
 According to the text, it is correct to state that there 
are 
 
a) more volunteers in USA than in Australia. 
b) as many volunteers in USA as in Europe. 
c) less volunteers in Australia than in Europe. 
d) more volunteers in Australia than Europe. 
e) the same number of volunteers in the three places. 
 
 
QUESTÃO 11 
 
Based on the research data, some people volunteer 
for 
 
a) improving spiritual life. 
b) making money. 
c) improving social skills. 
d) participating in researches. 
e) being altruistic. 
 
 
QUESTÃO 12 
 
The term although in the text fragment “Volunteers 
also reported lower levels of depression, increased life 
satisfaction and enhanced well-being, although the 
findings have yet to be confirmed in trials” can be 
replaced by 
 
a) however. 
b) whether. 
c) hence. 
d) therefore. 
e) moreover. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 5 
Read text 02 and answer the questions 13 and 14. 
 
TEXT 02 
 
 
 
Available at: <http://www.cagle.com/tag/brazil/>. 
 Access on: Aug. 27 2013. 
 
 
QUESTÃO 13 
 
By reading the cartoon, it is possible to understand 
that the character through his statement wants to 
 
a) solve the most important world´s problems. 
b) talk to people from Egypt, Turkey and Brazil. 
c) justify the action of spying on people. 
d) explain why Brazilians are protesting. 
e) listen to the leaders of the three countries. 
 
 
QUESTÃO 14 
 
 Which option shows the same word formation pattern 
of the noun uprising? 
 
a) Agreement. 
b) Sadness. 
c) Invisible. 
d) Unhappily. 
e) Protesting. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Read text 3 and answer the questions 15 and 16. 
 
TEXT 03 
 
 
Available at: <http://globecartoon.wordpress.com/category/political-
cartoons/page/2/>. Access on: Aug. 27 2013. 
 
 
QUESTÃO 15 
 
 When reading the cartoon we are able to notice that 
the police officer´s discourse and action are directly 
related to one Brazilian issue. Which one is that? 
 
a) Precarious private health system. 
b) Expensive investments in the world cup. 
c) Corruption among Brazilian politicians. 
d) Deficient public transportation system. 
e) Low investments on education. 
 
 
QUESTÃO 16 
 
 The word even, in text 3, can be translated for: 
 
a) por conseguinte. 
b) até isto. 
c) isto mesmo. 
d) nem mesmo. 
e) assim sendo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 6 
 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 
ESPANHOL 
 
Lee el texto 01 y contesta las cuestiones 09 y 10. 
 
TEXTO 01 
 
Encuesta (Fragmento) 
 
Allende, Isabel (Escritora chilena) 
P. ¿De dónde viene tu inspiración? 
A. Soy una cazadora de historias; tengo buen oído 
para escuchar. Todo el mundo tiene una historia y todas 
son interesantes si son bien contadas. Leo los periódicos 
y a veces alguna viñeta enterradas en las páginas puede 
inspirarme. También me inspiran los viajes, mi familia, mi 
propia experiencia de vida. 
P. ¿Cómo funciona la inspiración? 
A. Me paso diez, doce horas al día sola escribiendo, 
sin hablar con nadie, ni siquiera contesto el teléfono. Soy 
sólo un medio o un instrumento de algo que está 
sucediendo fuera de mi control, son voces que hablan a 
través de mí. Estoy creando un mundo que no me 
pertenece. Y en ese largo y paciente ejercicio diario de 
escribir he descubierto mucho sobre mí misma y sobre la 
vida. He aprendido. A veces no sé lo que estoy 
escribiendo y vengo a saberlo mucho más tarde, después 
de que el libro ha sido publicado y un crítico lo explica… o 
hacen la película. 
P. ¿Escribes en una computadora? 
A. Sí, pero tomo notas a mano todo el tiempo, por eso 
llevo una libreta en la cartera; cuando veo u oigo algo 
interesante, lo anoto. Recorto artículos de periódicos y 
apunto las noticias que oigo en la tele y las cosas que me 
cuenta la gente. Cuando empiezo un libro releo mis 
notas, a ver si encuentro algo que pueda servirme. 
Escribo directamente en mi computadora sin guión. Una 
vez que termino el libro en la pantalla, lo imprimo por 
primera vez y lo leo. Recién entonces sé de qué se trata. 
El segundo borrador tiene que ver con lenguaje, tensión, 
tono y ritmo. 
 
Disponible en: <http://isabelallende.com/ia/es/interview>. 
Acceso en: 22 ago. 2013. [Adaptado] 
 
 
QUESTÃO 09 
 
Según Allende, es correcto afirmar que la inspiracióna) es proveniente de cómo se escucha la historia de 
alguien. 
b) proviene de lo que uno lee en los periódicos y viñetas. 
c) se relaciona a los viajes, a la familia y a la experiencia 
de vida. 
d) es un ejercicio de muchas horas de trabajo al día. 
e) la convierte en un medio o instrumento para que otras 
voces se manifiesten. 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
 
Tras leer la respuesta de Allende a la pregunta – 
¿Escribes en una computadora? –, se puede afirmar que 
los referentes de lo en “lo anoto” y “lo imprimo” son, 
respectivamente, 
 
a) interesante y algo. 
b) oigo y algo. 
c) algo y pantalla. 
d) algo interesante y libro. 
e) interesante y libro. 
 
 
Lee el texto 02 y contesta las cuestiones 11 y 12. 
 
TEXTO 02 
 
Paula es un _________ de _________ que deja el alma 
al descubierto, como una novela de __________, que se 
lee sin respirar. El punto de partida de estas 
___________ conmovedoras es una trágica experiencia 
personal. En diciembre de 1991, Paula, la hija de Isabel 
Allende, enfermó gravemente y poco después cayó en 
un coma. Durante meses en el hospital, la autora 
comenzó a escribir la historia de su familia para su hija 
que permanecía inconsciente. En el _________, los 
extraños antepasados aparecen ante nuestros ojos, 
escuchamos ambos deliciosos y amargos recuerdos de 
la infancia, ___________ increíbles de la juventud, los 
secretos más íntimos que han sido pasados en voz baja. 
Chile, el país natal de Allende, también cobra vida con la 
turbulenta historia del golpe militar de 1973, la dictadura 
que siguió, y los años de exilio de su familia. 
 
Escrito como un exorcismo de la muerte, Allende explora 
el pasado y cuestiona a los dioses. El resultado es un 
libro mágico que lleva al lector del llanto a la risa, del 
terror a la sensualidad y a la sabiduría. Los gloriosos 
personajes de la ficción de Allende: clarividentes, 
revolucionarios, y, sobre todo, la mujer inquisitiva que 
avanza a través de la narración, pueblan esta 
autobiografía, que se establece como uno de los mejores 
trabajos de Allende. En Paula, entendemos que el mundo 
milagroso de La Casa de los Espíritus y Eva Luna es el 
mundo que habita Isabel Allende: su realidad encantada. 
 
Disponible en: <https://www.escritores.org/resumen/-allende-isabel>. 
Acceso en: 22 ago. 2013. 
 
 
QUESTÃO 11 
 
Para que el resumen del libro Paula, texto 02, tenga 
sentido, la secuencia correcta de palabras que rellena 
los huecos es: 
 
a) relato, anécdotas, memorias, páginas, libro, suspenso. 
b) memorias, libro, páginas, suspenso, anécdotas, relato. 
c) libro, memorias, suspenso, páginas, relato, anécdotas. 
d) libro, suspenso, memorias, relato, páginas, anécdotas. 
e) relato, memorias, suspenso, anécdotas, páginas, libro. 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 7 
QUESTÃO 12 
 
Los fragmentos del texto 02 que mejor caracterizan el 
género resumen de la obra literaria Paula son: 
 
I. En diciembre de 1991, Paula, la hija de Isabel Allende, 
enfermó gravemente y poco después cayó en un 
coma. 
II. Durante meses en el hospital, la autora comenzó a 
escribir la historia de su familia para su hija que 
permanecía inconsciente. 
III. Chile, el país natal de Allende, también cobra vida con 
la turbulenta historia del golpe militar de 1973 [...]. 
IV. El resultado es un libro mágico que lleva al lector del 
llanto a la risa, del terror a la sensualidad y a la 
sabiduría. 
V. Los gloriosos personajes de la ficción de Allende: 
clarividentes, revolucionarios, y, sobre todo, la mujer 
inquisitiva [...]. 
 
a) I y II. 
b) II y III. 
c) I y IV. 
d) IV y V. 
e) III y V. 
 
 
QUESTÃO 13 
 
 
 
Disponible en: <http://comosehabla.blogspot.com.br/2013/02/blog-
post.html>. Acceso en: 27 ago. 2013. 
 
Tras la lectura, es correcto afirmar: 
 
a) A Mafalda le gusta despertarse temprano. 
b) La niña Mafalda está muy contenta y permanecerá así 
a lo largo del día. 
c) Mafalda es una niña feliz. 
d) A Mafalda no le gusta la sopa. 
e) La sopa forma parte de la gastronomía favorita de 
Mafalda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lee el texto 03 y contesta a las cuestiones de 14 a 16. 
 
TEXTO 03 
 
Disponible en: 
<http://elclubdeloslibrosperdidos.mixxter.com/1126062>. 
Acceso en: 27 ago. 2013. 
 
 
QUESTÃO 14 
 
Sobre el texto 03, es correcto afirmar: 
 
a) El efecto de humor fue construido por el duplo 
significado del verbo hacer en “hazme cazo”. 
b) La construcción de sentido se da solamente por el 
análisis del contexto. 
c) El chancho le pide al genio que realice su deseo. 
d) La ironía se da por el uso incorrecto de la palabra 
“genio”. 
e) Al genio le gusta cocinar. 
 
 
QUESTÃO 15 
 
Por el título del texto 3 es posible inferir que ortografía 
es importante, también, para construir los significados del 
texto. De acuerdo con las reglas ortográficas de la lengua 
española, está correcta la siguiente alternativa: 
 
a) Juan nos enseñó su álbum de fotografías. 
b) Los livros están en el despacho. 
c) Los alunos llegaron temprano. 
d) El professor de matemáticas está enfermo. 
e) El sapato de Pedro está sucio. 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 8 
QUESTÃO 16 
 
La palabra “chancho”, representada por el personaje 
que aparece en el primer cuadro del texto 3, solo no 
puede ser reemplazada por 
 
a) Cochino. 
b) Puerco. 
c) Cerdo. 
d) Marrano. 
e) Suíno. 
 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 17 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) 0,45 � ���� 
 
b) 0,44444	. . . . . . . . . � ��� 
 
c) O número 0,04 pode ser escrito por extenso como: 4 
milésimos. 
 
d) �
� �� � �
 
 
 
e) �� � 20% 
 
 
QUESTÃO 18 
 
De acordo com o artigo “A evolução da luz: as 
lâmpadas LED já substituem com grandes 
vantagens a velha invenção de Thomas Edison”, 
publicado pela revista Veja (2007), enquanto uma 
lâmpada comum tem vida útil de 1.000 horas e uma 
fluorescente de 10.000 horas, a LED rende no mínimo 
100.000 horas de uso ininterrupto. Porém, uma lâmpada 
LED ainda custa mais caro, apesar de seu preço cair pela 
metade a cada dois anos. Além disso, uma lâmpada 
incandescente converte em luz apenas 5% da energia 
elétrica que consome. As lâmpadas LED convertem até 
40%. Essa diminuição no desperdício de energia traz 
benefícios evidentes ao meio ambiente. 
Considerando o rendimento dos três tipos de 
lâmpadas e supondo um uso diário de 4 horas, a duração 
aproximada (em dias) é de respectivamente: 
 
a) 250, 2.500 e 25.000. 
b) 100, 1000 e 100.000. 
c) 2.500, 25.000 e 250.000. 
d) 400, 4000 e 400.000. 
e) 4.000, 400.000 e 4.000.000. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 9 
QUESTÃO 19 
 
Um aluno arquivou as notas bimestrais de quatro de 
suas disciplinas. Nas entradas da 1a, 2a, 3a e 4a linha 
registrou as notas de Matemática, Português, Biologia e 
Química, obtendo assim a seguinte matriz: 
 
�6456		
7848		
8793		
7567� 
 
Supondo que todas as notas tem o mesmo peso, é 
correto afirmar: 
 
a) A maior média foi em português. 
b) A média mais baixa foi em Matemática. 
c) Em apenas duas disciplinas obteve a mesma média. 
d) A maior média foi no quarto bimestre. 
e) A menor média foi no primeiro bimestre. 
 
 
QUESTÃO 20Após dobrar e colar as abas (de altura x cm) do 
papelão abaixo, obtém-se uma caixa retangular com 
volume de (em cm3): 
 
 
 
a) 480. 
b) 122.880. 
c) (30-2x)(16-2x)x. 
d) (30-x)(16-x)x. 
e) 480x. 
 
 
QUESTÃO 21 
 
 O juro mensal necessário para que um capital 
aplicado a juros compostos dobre em 2 meses é de 
aproximadamente: 
 
a) 10% 
b) 20% 
c) 30% 
d) 40% 
e) 50% 
 
 
 
QUESTÃO 22 
 
Considere as seguintes afirmativas sobre a equação 
abaixo: 
 
� � � � 1� � 2 � � 3� � � � � � 1 � � 2� � 3 � � 4 � � 5� � 6 � � 7 � � 8� � 	�2 
 
 
I. Qualquer número natural é uma solução. 
II. Qualquer número inteiro é uma solução. 
III. Qualquer número real é uma solução. 
IV. Não há solução real. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) Apenas I e III são verdadeiras. 
b) Apenas I é verdadeira. 
c) Apenas I e II são verdadeiras. 
d) Apenas I, II e III são verdadeiras. 
e) Todas são verdadeiras. 
 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 10 
QUESTÃO 23 
 
 
 
 
 A equação da elipse com focos em A e B que 
descreve o gráfico acima é: 
 
a) x² + 2y² - 6x - 8y = 9 
b) x² + 2y² - 6x - 8y = -9 
c) x² + 2y² - 6x + 8y = -9 
d) x² + 2y² + 6x - 8y = -9 
e) 2x² + y² - 8x - 6y = 9 
 
 
QUESTÃO 24 
 
No pé de um pilar de 15 cúbitos de altura há um 
orifício feito por cobra e no seu cume está empoleirado 
um gavião. Vendo uma cobra, a uma distância igual ao 
triplo da altura do pilar, arrastando-se para o orifício, o 
gavião arremete contra ela. A quantos cúbitos do orifício 
eles se encontram, se ambos percorrem distâncias 
iguais? 
 
a) ���√�� 
 
b) ���√�� 
 
 
c) ���√�! 
 
d) ���√�� 
 
 
e) ���√��� 
 
 
 
 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FÍSICA 
 
QUESTÃO 25 
 
A rodovia federal BR – 153 é uma importante via de 
ligação entre a região Sul e Norte do Brasil. No trecho 
urbano da Cidade de Aparecida de Goiânia a velocidade 
dos automóveis é controlada por radares fixos e, 
eventualmente, radares móveis de velocidade. Esse 
trecho tem limites de velocidade que podem ser de 
40 km/h ou de 80 km/h, dependendo das necessidades 
da via. Esse tipo de fiscalização não é muito eficiente, 
pois a velocidade é verificada apenas pontualmente e, 
culturalmente, os motoristas aceleram em demasia após 
esse ponto. Uma forma mais eficiente de controle de 
velocidade é por meio da velocidade média entre dois 
pontos, o que obrigaria o motorista a não cometer 
excessos de velocidade pelo simples fato de que, se em 
um trecho ele percorrer com velocidade acima da 
permitida, ele teria que conduzir o restante do trecho 
entre os pontos pré-determinados com velocidade inferior 
à máxima permitida, o que não é interessante aos olhos 
dos apressadinhos. Em um trecho de 400 m de uma 
estrada reta, plana e horizontal, cujo limite de velocidade 
é de 80 km/h, certo motorista percorreu os 300 m iniciais 
a uma velocidade de 140 km/h. Qual deverá ser a 
máxima velocidade que esse motorista deverá 
desenvolver no trecho restante para que ele não exceda 
o limite de velocidade desse trecho da rodovia? 
 
a) 20 km/h. 
b) 25 km/h. 
c) 30 km/h. 
d) 35 km/h. 
e) 40 km/h. 
 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 26 
 
A solidão em si é muito relativa. Uma pessoa que tem 
hábitos intelectuais ou artísticos, uma pessoa que gosta 
de música, uma pessoa que gosta de ler nunca está 
sozinha. Ela terá sempre uma companhia: a companhia 
imensa de todos os artistas, todos os escritores que ela 
ama, ao longo dos séculos. 
Carlos Drummond de Andrade 
 
 
Uma bailarina de massa 40 kg 
está sobre um piso de madeira 
plano e horizontal em uma sala 
de ensaio e realiza o movimento 
da figura associada a essa 
questão. Se considerarmos, por 
aproximação, a intensidade do 
campo gravitacional como sendo 
10 m/s² e a área de cada ponta 
de seus pés em contato com o piso como sendo de 10 
cm², pode-se afirmar que, quando essa bailarina elevar 
um de seus pés, a pressão, em N/cm², exercida por ela 
sobre o piso será de: 
 
a) 20. 
b) 40. 
c) 80. 
d) 160. 
e) Mais de 200. 
 
 
QUESTÃO 27 
 
A Física se utiliza de um ente matemático muito 
interessante para representar certas grandezas. Esse 
ente é o vetor que é caracterizado por sua magnitude 
(módulo), direção e sentido e uma possível representação 
gráfica pode ser dada a seguir: 
 
 
 
 
 
As grandezas físicas que, para ficarem explicitamente 
bem definidas, precisam das características vetoriais e, 
portanto, se utilizam desse ente matemático, são 
chamadas de grandezas vetoriais e as demais grandezas 
são ditas grandezas escalares. Dos itens a seguir, o 
único que elenca apenas grandezas vetoriais é: 
 
a) Velocidade, área e volume. 
b) Força, aceleração e massa. 
c) Campo elétrico, aceleração e volume. 
d) Temperatura, massa e tempo. 
e) Força, aceleração e velocidade. 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 12 
QUESTÃO 28 
 
Tendo assistido a um desenho animado no qual o 
personagem deixa a geladeira aberta por um bom tempo 
e sua casa congela, um garoto resolve realizar um 
experimento motivado meramente por curiosidade 
científica e resolve fazer uma grande “arte” com seu 
freezer para verificar a veracidade do que viu no seu 
desenho favorito. Tal experimento consiste em deixar o 
freezer de sua cozinha ligado em potência máxima, 
aberto por um final de semana inteiro, enquanto ele e sua 
família viajam. Quando retornam, o garoto espera que ao 
menos a cozinha de sua casa esteja congelada. 
Considere que as trocas de calor entre o ambiente interno 
e externo dessa cozinha possam ser desprezadas, que o 
freezer funcionou perfeitamente bem nesse período e que 
as leis da termodinâmica não foram ignoradas, o garoto 
provavelmente constatará com seu experimento que seu 
desenho favorito está 
 
a) incorreto e a temperatura interna da cozinha estará 
mais elevada do que estava no início da experiência. 
b) correto e a cozinha será encontrada totalmente 
congelada. 
c) incorreto, pois a cozinha estará apenas levemente 
mais fria do que estava no início da experiência. 
d) incorreto, pois apenas o interior do freezer se 
congelará. 
e) as leis da termodinâmica não se aplicam a essa 
situação. 
 
 
QUESTÃO 29 
 
Em uma partida de futebol, quando um time apresenta 
vantagem sobre o adversário, é comum que a torcida do 
time que se sobressai faça a famosa “OLA”, que consiste 
em um movimento de torcedores que se levantam e 
sentam-se novamente de maneira sincronizada e 
coordenada, assemelhando-se a uma onda se 
propagando nas arquibancadas dos estádios. A respeito 
da onda-OLA, é possível classificá-la como sendo uma 
onda 
 
a) mecânica, longitudinal e unidimensional. 
b) eletromagnética, transversal e tridimensional. 
c) mecânica, transversal e bidimensional. 
d) eletromagnética, longitudinal e linear. 
e) mecânica, transversal e tridimensional. 
 
 
QUESTÃO 30 
 
Um raio provenientede uma nuvem descarregou para 
o solo uma carga equivalente a 10 C, sob uma diferença 
de potencial de 300 milhões de volts. A energia liberada 
por esse raio é de aproximadamente: 
 
a) 83 MWh. 
b) 8 kWh. 
c) 833 MWh. 
d) 833 kWh. 
e) 8 MWh. 
 
QUESTÃO 31 
 
Um dos avanços mais importantes para o 
entendimento da estrutura atômica se deu no ano de 
1924, com a hipótese de Louis De Broglie, estendendo a 
natureza dual onda-partícula observada na luz para 
partículas, como o elétron. De acordo com De Broglie, 
uma partícula com momento linear mvp = possui um 
comprimento de onda associado dado por p
h
=λ , 
onde h é a constante de Planck. A importância da 
hipótese de De Broglie é reforçada pelo fato de que em 
sua época não havia qualquer comprovação experimental 
sobre o comportamento dual de partículas. Podemos 
afirmar que a primeira evidência direta que levou a 
comprovação experimental da hipótese de De Broglie se 
deu com experimentos envolvendo a 
 
a) difração de raios X. 
b) polarização da luz. 
c) difração de elétrons. 
d) colisão entre partículas alpha e lâminas de ouro. 
e) decomposição espectral da luz branca por um prisma. 
 
QUESTÃO 32 
 
De acordo com a teoria de Einstein para o efeito 
fotoelétrico, a energia (E) contida em um quantum de luz 
é relacionada com a frequência (f) da radiação pela 
expressão E = hf, onde h é a constante de Planck. Dessa 
forma, podemos afirmar que a razão entre a energia de 
um fóton de luz alaranjada, com comprimento de onda 
600 nm, com um fóton de luz amarela, comprimento de 
onda 500 nm, é de aproximadamente: 
 
a) 0,8 
b) 1,2 
c) 1,5 
d) 1,0 
e) 0,9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 13 
 
QUÍMICA 
 
QUESTÃO 33 
 
Considerando a equação química balanceada, 
apresentada abaixo, para a combustão completa do gás 
metano, pode-se afirmar que a massa de oxigênio 
necessária para promover a combustão completa de três 
mol de gás metano, CH4, é: 
 
CH4(g) + 2 O2(g) → CO2(g) + 2 H2O (l) 
 
a) 16 g 
b) 32 g 
c) 64 g 
d) 192 g 
e) 128 g 
 
 
QUESTÃO 34 
 
Em um hotel, o chefe de cozinha preparou uma 
mistura de água e sal para temperar a carne. Ele utilizou 
100g de cloreto de sódio e 36g de água para preparar a 
mistura, sobre a qual seguem as proposições: 
 
I. A água é o solvente, e o sal o soluto. 
II. O sal é o solvente, uma vez que sua massa é maior 
que a da água. 
III. À temperatura ambiente o sal não pode ser 
considerado solvente por ser um composto sólido. 
IV. Supondo que a quantidade de sal não seja totalmente 
solubilizada no volume de água, teremos uma mistura 
heterogênea. 
 
 Está(ão) correta(s): 
 
a) Apenas I e IV. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I e III. 
d) I , III e IV. 
e) I, II e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 35 
 
 As técnicas de separação de misturas são muito 
importantes para a obtenção de substâncias puras, muito 
utilizadas na indústria e nos laboratórios. Na coluna da 
esquerda, são apresentas algumas misturas; na coluna 
da direita, as técnicas de separação que poderiam ser 
utilizadas. Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta para a relação da coluna da esquerda 
com a da direita de acordo com a técnica a ser utilizada 
para separar cada mistura. 
 
I) Água e areia ( ) Destilação Simples 
II) Petróleo ( ) Decantação 
III) Água e sal ( ) Peneiração 
IV) Ouro ( ) Craqueamento 
V) Areia e brita ( ) Levigação 
 
a) I, II, III, IV e V. 
b) II, IV, I, V, III. 
c) III, I, IV, II e V. 
d) III, IV, I, II e V. 
e) III, I, V, II, IV. 
 
 
QUESTÃO 36 
 
 A entalpia padrão de uma substância é definida para 
certas condições de temperatura e pressão constante. 
Nessas condições, para substâncias simples como o O2 e 
N2, a entalpia apresenta sempre um valor 
 
a) menor que 100. 
b) igual a 100. 
c) igual a zero. 
d) maior que zero. 
e) diferente para cada substância. 
 
 
QUESTÃO 37 
 
A tabela abaixo apresenta a variação da concentração 
do reagente hipotético A, que participa de uma reação 
química, em função do tempo de reação. 
 
Concentração de 
[A] (mol.L-1) 
40,0 30,0 20,0 10,0 
Tempo (h) 0 5,0 10,0 15,0 
 
A velocidade média expressa em termos do consumo 
do reagente A após 15,0 h de reação é igual a 
 
a) 6,0 mol.L-1h-1 
b) 10/15 mol.L-1h-1 
c) 10/3 mol.L-1h-1 
d) 4,0 mol.L-1h-1 
e) 2,0 mol.L-1h-1 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 14 
QUESTÃO 38 
 
De acordo com a pilha formada pelas semi-reações, 
E0oxi Mg0 / Mg2+ = + 2,370 V e E0oxi Cr0 / Cr3+ = +0,740 V, 
é correto afirmar que 
 
a) os elétrons saem de Cr0 / Cr3+ para Mg2+ / Mg0. 
b) Cr3+ / Cr0 é o polo negativo. 
c) Mg0 / Mg2+ é o anodo. 
d) o magnésio sofre redução. 
e) o Cr0 é o agente redutor. 
 
 
QUESTÃO 39 
 
Assinale a alternativa que contém a classificação 
correta da seguinte cadeia carbônica: 
 
CH3CHCH3CH2CCH 
 
a) acíclica, saturada e ramificada. 
b) cíclica, insaturada e ramificada. 
c) cíclica, saturada e sem ramificação. 
d) acíclica, insaturada e ramificada. 
e) heterocíclica, insaturada e ramificada. 
 
 
QUESTÃO 40 
 
Em relação ao tolueno (metilbenzeno), é correto 
afirmar: 
 
a) Todos os carbonos são hibridizados sp3. 
b) Os carbonos 1, 2 e 3 são sp2 e os demais são sp3. 
c) Todos os carbonos são hibridizados sp2. 
d) Todos os carbonos são hibridizados sp. 
e) O carbono do grupo metila é sp3 e os demais são sp2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIOLOGIA 
 
QUESTÃO 41 
 
Das funções mencionadas abaixo, assinale aquela 
que não faz parte do sistema circulatório humano: 
 
a) Defesa do organismo, através de células 
especializadas. 
b) Transporte de oxigênio dos pulmões até às células. 
c) Transporte de substâncias produzidas por glândulas 
endócrinas. 
d) Transporte de impulsos elétricos até os músculos. 
e) Transporte e distribuição de calor produzido pelos 
músculos. 
 
 
QUESTÃO 42 
 
As pteridófitas, representadas por avencas e 
samambaias, são plantas encontradas, de forma geral, 
em ambientes úmidos e sombreados. Tal fato está 
relacionado com 
 
a) a ausência de vasos condutores nessas plantas. 
b) a necessidade de água para a fecundação das 
pteridófitas. 
c) a presença de frutos dessas plantas dispersos pela 
água. 
d) o gasto de água muito maior que as outras plantas. 
e) a dispersão de suas sementes ser feita pelo meio 
líquido. 
 
 
QUESTÃO 43 
 
A respeito das cadeias tróficas (alimentares), assinale 
a alternativa incorreta: 
 
a) Em termos energéticos é mais vantajoso se comportar 
como consumidor terciário do que como consumidor 
primário. 
b) O fluxo de energia em uma cadeia se dá de forma 
unidirecional, a partir dos produtores para os 
consumidores. 
c) Em uma cadeia alimentar, além da transferência de 
matéria, também ocorre a transferência de energia. 
d) A fonte primária de energia em uma cadeia alimentar 
provém do sol. 
e) A maior parte da energia obtida pelos consumidores 
primários na alimentação não estará disponível para 
os consumidores secundários que se alimentarem 
deles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 15 
QUESTÃO 44 
 
As nadadeiras de uma baleia e as patas de um 
macaco prego têm funçõesdiferentes, porém, a mesma 
origem embrionária. Portanto, essas estruturas são 
consideradas: 
 
a) análogas. 
b) heterólogas. 
c) simétricas 
d) heterotróficas. 
e) homólogas. 
 
 
QUESTÃO 45 
 
Uma das diferenças entre os seres vivos e a matéria 
bruta está relacionada com sua composição química. Os 
seres vivos possuem uma grande quantidade de carbono 
na composição de suas moléculas. De acordo com a 
fonte de carbono utilizada pelos seres vivos, estes podem 
ser classificados em autotróficos ou heterotróficos. Nesse 
contexto, marque a alternativa correta: 
 
a) As células de seres autotróficos se diferem das de 
heterotróficos pela ausência de mitocôndrias. 
b) Assim como a fotossíntese é exclusiva dos seres 
autotróficos, processos como fermentação e 
respiração celular são exclusivos de seres 
heterotróficos. 
c) Dentre os seres vivos somente os autotróficos são 
capazes de transformar carbono inorgânico em 
orgânico. 
d) O alimento produzido pelos autótrofos é utilizado 
somente por eles mesmos no processo de respiração. 
e) O processo de fermentação ocorre apenas em 
autotróficos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 46 
 
Na década de 80, dois cientistas, Matthias Jakob 
Schleiden e Theodor Schwann, formularam a hipótese de 
que todos os seres vivos são constituídos por células, 
sendo esta a base da Teoria Celular. De acordo com a 
organização estrutural das células, podemos classificá-las 
em procariontes e eucariontes. Sobre esses dois grupos, 
analise as afirmativas: 
 
I. Em ambos os tipos celulares a energia necessária ao 
metabolismo é fornecida pelas mitocôndrias. 
II. Células procariontes normalmente possuem um DNA 
circular, diferente das células eucariontes em que 
encontramos diversos cromossomos em seu material 
genético nuclear. 
III. Apesar da semelhança entre mitocôndrias e células 
procariontes, as mitocôndrias não possuem DNA 
circular. 
 
Assinale o item que contém a(s) afirmativa(s) 
correta(s): 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) I e III. 
d) Apenas a I. 
e) Apenas a II. 
 
 
QUESTÃO 47 
 
A genética é um ramo da biologia voltada ao estudo 
da transmissão das características biológicas de geração 
a geração. Grandes nomes como Gregor Mendel, James 
Whatson e Francis Crick contribuíram para o 
desenvolvimento dessa ciência. Com bases nos 
conceitos relacionados à genética, analise as afirmativas: 
 
I. Genes alelos se segregam na formação dos gametas. 
II. Podemos definir pleiotropia como sendo a capacidade 
de alelos de um gene inibir a ação dos alelos de outro 
par de genes. 
III. RNAi (RNA de interferência) pode ser compreendido 
como um mecanismo de inibição da expressão gênica. 
IV. Herança quantitativa ou poligenia é uma interação 
gênica em que pares de genes somam ou acumulam 
seus efeitos. Um exemplo clássico é a cor da pele. 
V. Os cromossomos sexuais X e Y são exemplos de 
cromossomos autossômicos. 
 
Assinale o item que contém a(s) afirmativa(s) 
correta(s): 
 
a) I, II e IV. 
b) I, III e IV. 
c) I e IV. 
d) I e III. 
e) II, III e IV. 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 16 
QUESTÃO 48 
 
O termo biomoléculas é utilizado para descrever uma 
classe de compostos químicos utilizados pelos seres 
vivos na formação de suas estruturas, regulação 
metabólica e fonte energética. Dentre as biomoléculas 
encontramos proteínas, carboidratos, lipídios e ácidos 
nucleicos. Sobre as biomoléculas, assinale a alternativa 
incorreta: 
 
a) Proteínas são polímeros de aminoácidos, sendo o 
grupo de moléculas mais abundante nas células com 
exceção das moléculas de água. 
b) Proteínas podem apresentar tanto função plástica 
como regulatória e ainda podem ser utilizadas como 
fontes de energia. 
c) Tecidos com maior atividade metabólica apresentam 
um maior teor de água. 
d) Amido é um polissacarídeo de reserva bastante 
encontrado em vegetais e fungos. 
e) Citosina e timina são exemplos de bases pirimídicas 
encontradas no DNA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
QUESTÃO 49 
 
Nos dois lados só se faziam grandes planos e todos 
estavam cheios de entusiasmo pela guerra; isso não é de 
admirar, pois é sempre no começo que se mostra mais 
ânimo. Deve-se acrescentar que havia na época, tanto no 
Peloponeso quanto em Atenas, uma juventude numerosa 
que, por inexperiência, só desejava a guerra. O resto da 
Hélade estava na expectativa, em vésperas desse 
choque das cidades mais poderosas. Nas cidades rivais e 
nas outras só havia presságios e adivinhos cantando 
seus oráculos. 
 
TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso, trad. Mário da 
Gama Kury, Editora UnB, 1987. 
Disponível em: 
<http://www.funag.gov.br/biblioteca/dmdocuments/0041.pdf> 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) A Guerra do Peloponeso, conflito descrito acima, 
expõe um evento que marca a união das Cidades-
Estado gregas contra a invasão do Império Persa, 
recentemente retratada no filme “300”. 
b) A mobilização em torno da Guerra do Peloponeso 
coloca em evidência o sentimento de unidade do povo 
grego, que recentemente foi retomado com a grave 
crise econômica que ainda afeta o país. 
c) A Guerra do Peloponeso tem a sua veracidade 
contestada nos recentes estudos historiográficos, pois 
os vestígios do passado só permitem afirmar que a 
rivalidade entre os gregos se dava por meio dos Jogos 
Olímpicos. 
d) Ao fim da Guerra do Peloponeso, o povo grego 
vivenciou um período de estabilidade liderado pelos 
espartanos. Sob comando do Rei Leônidas, os 
espartanos conseguiram firmar um longo período de 
hegemonia política, econômica e cultural na Hélade. 
e) A empolgação pelo conflito entre os jovens 
atenienses, exposta no documento nos sugere o 
questionamento do tradicional esquematismo que 
dissocia a guerra do cotidiano dos atenienses. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 17 
QUESTÃO 50 
 
Plebeus Coloridos 
 
Na cultura popular, o plebeu medieval é muitas vezes 
separado da nobreza pelas cores cinza e marrom. Essa é 
uma escolha artística e inapta feita pelos diretores dos 
filmes. É claro que os cinzas e marrons naturais da lã de 
ovelhas pode ter sido a cor mais comum das pessoas 
pobres da Idade Média, mas isso não é determinante 
para que se institua que o pobre do medievo não usasse 
roupas coloridas e vivas. Na verdade, a impressão é 
exatamente o oposto. O fato de que as pessoas pobres 
medievais também estão representadas na cultura 
popular como sujos, com lama e cinzas em seus rostos, é 
um estereótipo, com pouca ou nenhuma evidência para 
apoiar tal tese. 
 
 
 
Disponível em: <http://medievalimago.org/2013/05/14/plebeus-
coloridos/>. Acesso em: 03 set. 2013. [Adaptado]. 
 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
a) As imagens dos plebeus medievais indicam que, 
durante a Idade Média, a escravidão deixou de existir 
por conta da predominância do ideário cristão e da 
superação das relações sociais que marcaram a 
Antiguidade Ocidental. 
b) No quadro acima, temos a representação de várias 
situações de trabalho que apontam a feição ruralizada 
da economia medieval. Contudo, não podemos ignorar 
que as atividades comerciais ainda fizeram parte 
desse período. 
c) A discussão feita sobre o vestuário medieval sugere 
uma ampliação das fontes notrabalho dos 
historiadores que pesquisam essa época. Afinal, a 
reconstrução do passado não é composta apenas 
pelos relatos dos textos oficiais. 
d) O atual interesse pelas imagens medievais, em um 
período em que a cultura visual tem forte apelo, nos 
indica que os historiadores se influenciam pelo 
contexto do tempo em que vivem. 
e) O texto revela o limite que as produções 
cinematográficas possuem na reconstituição do 
passado. Logo, algumas escolhas estéticas de um 
filme de temática medieval podem se afastar das 
informações históricas acumuladas sobre o período. 
QUESTÃO 51 
 
O artigo mais importante do intercâmbio com as Minas 
era o gado bovino. Os currais baianos exportavam para 
as Gerais boiadas e mais boiadas. Esse negócio era 
muito vantajoso para os criadores que tinham currais ao 
longo do rio São Francisco. 
 
ZEMELLA, Mafalda. O abastecimento da capitania das Minas 
Gerais no século XVIII. 2° ed. São Paulo: Hucitec, 1990. p.72. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) O trecho demonstra o equívoco dos estudos históricos 
que apontavam o século XVIII como o “século do 
ouro” na economia colonial e que o grande produto 
comercializado nessa época era a carne bovina. 
b) A aquisição de gado baiano mostra que a pecuária foi 
uma prática econômica importante para o 
desenvolvimento da mineração. Afinal, foi o trânsito do 
gado que impulsionou as primeiras descobertas de 
metais preciosos no território colonial. 
c) O crescente comércio de gado destacado no trecho se 
relaciona com um dos efeitos da instalação da 
atividade mineradora. No caso, o rápido e volumoso 
incremento da população localizada no interior do 
território colonial. 
d) O comércio de gado, apesar de volumoso, era uma 
atividade ilegal durante o período colonial. A Coroa 
Portuguesa exigia que esse tipo de mercadoria fosse 
exclusivamente importada da metrópole. 
e) Muitos estudiosos colocam em dúvida a dimensão 
dada à criação bovina feita “ao longo do rio São 
Francisco”. Isso porque a região nordeste é 
historicamente conhecida por seus graves problemas 
ligados à seca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 18 
QUESTÃO 52 
 
Se um único fator dominava a vida dos trabalhadores 
do século XIX, este fator era a insegurança. Eles não 
sabiam no princípio da semana quanto iriam levar para 
casa na sexta-feira. Eles não sabiam quanto tempo iria 
durar o emprego presente ou, se viessem a perdê-lo, 
quando voltariam a encontrar um novo trabalho e em que 
condições. Eles não sabiam que acidentes ou doenças 
iriam afetá-los, e embora soubessem que algum dia no 
meio da vida – talvez 40 anos para os trabalhadores não-
especializados, talvez 50 para os especializados – iriam 
se tornar incapazes para o trabalho pleno e adulto, não 
sabiam o que iria acontecer, então, entre este momento e 
a morte. 
 
HOBSBAWM, Eric J. A Era do Capital 1848-1875. São Paulo: Paz 
e Terra, 2007, p. 227. [Adaptado]. 
 
 
 
Disponível em: 
<http://g1.globo.com/economia/negocios/noticia/2013/03/gol-anuncia-
demissao-de-100-funcionarios-da-webjet.html>. 
Acesso em: 03 set. 2013. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) Os dois documentos apontam para um contexto de 
ampla continuidade no sistema capitalista, onde a 
inexistência dos direitos trabalhistas ainda marca 
esses dois contextos históricos. 
b) As relações de trabalho descritas nos documentos são 
completamente distintas. No século XIX, a existência 
de poucas indústrias fazia com que a desemprego 
fosse um problema mais grave para a classe 
trabalhadora. 
c) No século XXI, podemos observar que as empresas 
realizam demissões por um simples princípio de 
eficiência, pois todos os trabalhadores que se 
mostram mobilizados pelo “espírito de equipe” 
conseguem constituir uma carreira estável. 
d) A ausência de direitos trabalhistas, assinalada no 
primeiro documento, foi uma questão superada no 
Brasil com o estabelecimento do regime republicano, 
que assegurou amplos direitos trabalhistas na 
Constituição de 1891. 
e) Mesmo com as leis trabalhistas, a questão da 
demissão ainda continua sendo uma ameaça aos 
trabalhadores. No caso exposto na notícia, a 
demissão acontece como uma forma de controle dos 
gastos e da concorrência no mercado do transporte 
aéreo. 
 
 
QUESTÃO 53 
 
 
 
Charges do entre guerras (1919 - 1939) 
Cobra – “Conflito internacional” 
Coelho – “Liga das Nações” 
PERSUASÃO MORAL 
O coelho: “Meu equipamento ofensivo foi praticamente anulado, me 
resta fascinar ela com o poder do meu olho”. 
 
Disponível em: 
<http://punch.photoshelter.com/image/I00000w5yqT1iNu0>. 
Acesso em: 03 set. 2013. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) A charge acima faz referência a um período em que a 
Europa protagoniza o cenário político e econômico, 
mediante o desgaste dos Estados Unidos na 
resolução da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). 
b) A charge revela a precariedade dos acordos políticos 
que estabeleceram o fim da Primeira Guerra Mundial 
(1914-1918). A fragilidade da Liga das Nações em 
negociar os conflitos da época culminou na eclosão da 
Segunda Guerra Mundial, iniciada em 1939. 
c) Na charge a Liga das Nações aparece como uma 
instituição ágil e eficiente. Não por acaso, essa 
instituição teve força política o suficiente para superar 
diversos conflitos e, posteriormente, formar as Nações 
Unidas. 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 19 
d) O conflito internacional representado pela serpente 
tem a ver com a disputa política entre os regimes 
totalitários europeus formados nesse período, sendo 
estes liderados por Adolf Hitler, Benito Mussolini e 
Francisco Franco. 
e) Essa charge faz uma menção indireta aos efeitos 
causados pela Crise de 1929. Antes dessa crise, a 
Liga das Nações não teve a sua autoridade política 
ameaçada por nenhuma grande potência. 
 
 
QUESTÃO 54 
 
Leia as informações dos documentos-canção abaixo 
e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
Canção: Café com leite 
Ano: 1921-1926 
Autor: Freire Júnior 
Intérprete: Fernando 
Gênero: Maxixe 
Gravadora: Odeon 
 
Nosso Mestre Cuca movimentou 
O Brasil inteiro, 
Cada um estado pra cá mandou 
O seu cozinheiro. 
 
Mexeu-se a panela, fez-se a comida 
Com perfeição. 
Assim foi a bóia, bem escolhida 
Com precaução. 
 
Café paulista, 
Leite mineiro, 
Nacionalista 
Bem brasileiro. (bis) 
 
Preto com branco, 
Café com leite, 
Cor democrata. 
 
É preto com branco, 
Meu bem, aceite. 
Cor da mulata. 
 
O leite é bem grosso, café é forte 
Agüenta a mão. 
As novas comidas 
Têm que dar sorte na situação. 
 
Disponível em: 
<http://acervo.ims.uol.com.br/asp/download.asp?codigo=24226&iIndexS
rv=1&iUsuario=0&obra=18400&tipo=1&iBanner=0&iIdioma=0>. 
 Acesso em: 03 set. 2013. 
 
a) A canção acima faz uma clara referência à “política do 
café-com-leite”, que estabeleceu a alternância de 
políticos mineiros e paulistas no posto presidencial 
desde o início do regime republicano brasileiro. 
b) O texto acima mostra que os políticos fizeram o uso 
da canção para propagandear os seus ideais. No 
caso, o governo federal dessa época criou o 
Departamento de Imprensa e Propaganda para 
promover uma imagem positiva das oligarquias. 
c) A prática política exposta na canção se sustentava 
pelo chamado “voto de cabresto”, que só era possível 
em tal período porque a população analfabeta tinha o 
direito de participar dos processos eleitorais. 
d) O “coronelismo” era o sustentáculo fundamental para 
quea “política do café-com-leite” funcionasse. Afinal, o 
poder e a influência dos grandes proprietários de terra 
garantiam o resultado de vários pleitos. 
e) Ao evocar a mistura de cores (“preto com branco”) e a 
imagem da mulata, a canção se mostra como uma 
crítica contundente à discriminação racial, que se 
estabelecia no Brasil desde os tempos da escravidão. 
 
 
QUESTÃO 55 
 
 
Trecho da capa do Jornal “O Globo”, 04 de abril de 1968 
Disponível em: <http://acervo.oglobo.globo.com/consulta-ao--
ervo/?navegacaoPorData=196019680404>. 
Acesso em: 03 set. 2013. 
 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
a) A notícia da capa faz referência ao período da 
Ditadura Militar, instalada em nosso país a partir do 
momento em que o presidente João Goulart faz o 
anúncio das chamadas “Reformas de Base”. 
b) A notícia mostra que o Exército criticou as 
manifestações que aconteceram contra a instalação 
da ditadura no Brasil. Assim, o documento acima nos 
expõe que a chegada dos militares ao poder não 
contou com apoio de civis. 
c) As manifestações populares acontecidas após a 
deposição de João Goulart foram respondidas com 
severidade pelo governo militar. Mediante tais 
pressões, no mesmo ano de 1968, o regime intensifica 
a repressão com o Ato Institucional Nº 5. 
d) Entre 1964 e 1968, vários artistas já reconheciam a 
face opressiva do regime militar brasileiro. Não por 
acaso, temos várias canções, peças teatrais e filmes 
que marcam os protestos contra a Ditadura Militar 
nesse período. 
e) Na matéria de 1968 vemos que os manifestantes 
foram taxados de “arruaceiros”. Mesmo tratando-se de 
outro contexto, podemos fazer um paralelo com as 
manifestações ocorridas em 2013, que também foram 
criminalizadas nos meios de comunicação. 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 20 
QUESTÃO 56 
 
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa 
correta: 
 
 
 
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ln/n82/a08n82.pdf >. 
Acesso em: 03 set. 2013. 
 
a) A baixa popularidade do governo Collor tem a ver com 
os processos de corrupção ligados à compra de votos 
dos deputados federais para aprovação de medidas 
que interessavam o governo na época. 
b) A popularidade de Collor pode ser explicada por sua 
militância no movimento das “Diretas Já”, onde 
defendeu o voto direto para presidente e, por isso, já 
ganhava notoriedade política nacional desde o início 
da década de 1980. 
c) A vitória de Collor nas eleições se deu por uma série 
de fatores. Entre estes, a construção eficaz de uma 
imagem que associava Collor à moralização dos 
órgãos públicos e à modernização da economia 
nacional. 
d) No auge da crise política do governo Collor, milhares 
de pessoas saíram às ruas para protestar. Conhecido 
como “Movimento dos Caras Pintadas”, tal 
mobilização se consolidou no processo de 
redemocratização e permaneceu ativa ao longo do 
tempo. 
e) A crise política do governo Collor aconteceu porque 
sua equipe econômica, capitaneada por Fernando 
Henrique Cardoso, estabeleceu medidas rejeitadas 
pela população e que somente viriam a ser 
implantadas no governo de Itamar Franco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
QUESTÃO 57 
 
Leia o trecho da música a seguir: 
 
Muros e grades 
Humberto Gessinger 
Nas grandes cidades do pequeno dia-a-dia 
O medo nos leva a tudo, sobretudo a fantasia 
Então erguemos muros que nos dão a garantia 
De que morreremos cheios de uma vida tão vazia 
Então erguemos muros que nos dão a garantia 
De que morreremos cheios de uma vida tão vazia 
 
Disponível em: <http://www.letras.com.br/engenheiros-do-hawaii/muros-
e-grades>. Acesso em: 18 ago. 2013. 
 
A letra contempla vários conceitos geográficos. Dentre 
eles, assinale o que expressa com maior ênfase a ideia 
central: 
 
a) Migração pendular. 
b) Segregação urbana. 
c) Territorialidades. 
d) Lugar cotidiano. 
e) Fronteira. 
 
 
QUESTÃO 58 
 
Observe o mapa a seguir: 
 
 
Disponível em: 
<http://www.santiago.pro.br/mapas/brasil/br_reg_geoeconomicas_mudo.
bmp>. Acesso em: 18 ago. 2013. 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 21 
Assinale a alternativa que aponta corretamente as 
informações da divisão regional apresentada: 
 
a) Divisão em complexos regionais, elaborada por Pedro 
Geiger, na década de 1960, com base em critérios 
históricos e econômicos. 
b) Regionalização oficial do IBGE a partir da última 
Constituição Federal (1988), que estabelece cinco 
macrorregiões. 
c) Primeira regionalização do Brasil, com base nas 
“regiões naturais”, feita pelo IBGE, na década de 
1940. 
d) Divisão regional elaborada por Milton Santos, com 
base na implantação do meio técnico-científico-
informacional. 
e) Divisão brasileira em três regiões geoeconômicas: 
norte, nordeste e sul, para fins de administração 
pública federal. 
 
 
QUESTÃO 59 
 
A queda do muro de Berlim, em 1989, e a dissolução 
da URSS, em 1991, são considerados os marcos 
históricos do fim da Guerra Fria. Entretanto, os conflitos 
hoje verificados no Oriente Médio, especialmente na 
Síria, parecem denotar a continuidade da oposição dos 
protagonistas daquele regime bipolar. 
Assinale a alternativa que exemplifica essa oposição: 
 
a) Enquanto a maioria da população da Síria pertence à 
seita islâmica sunita, o presidente Bashar al-Assad é 
xiita, mantido no poder graças ao apoio da burguesia 
árabe. 
b) O presidente sírio recebe auxílio de França e Rússia, 
enquanto os rebeldes são apoiados pelo Irã e Reino 
Unido. 
c) Os cinco membros permanentes do Conselho de 
Segurança da ONU estão divididos quanto à 
intervenção da organização na Síria. 
d) Os Estados Unidos apoiaram a derrubada do 
presidente egípcio Hosni Mubarak, mas se opuseram 
à intervenção na Síria. 
e) Bashar al-Assad tem sido aliado da Rússia, mas seus 
opositores têm recebido apoio militar dos Estados 
Unidos. 
 
 
QUESTÃO 60 
 
O Mercado Comum do Sul (Mercosul) é um amplo 
projeto de integração concebido por Argentina, Brasil, 
Paraguai e Uruguai. Envolve dimensões econômicas, 
políticas e sociais, o que se pode inferir da diversidade de 
órgãos que ora o compõem, os quais cuidam de temas 
tão variados quanto agricultura familiar ou cinema, por 
exemplo. No aspecto econômico, o Mercosul assume, 
hoje, o caráter de União Aduaneira, mas seu fim último é 
constituir-se em verdadeiro Mercado Comum, seguindo 
os objetivos estabelecidos no Tratado de Assunção, por 
meio do qual o bloco foi fundado, em 1991. 
 
Disponível em: <http://www.mercosul.gov.br/perguntas-mais-frequentes-
sobre-integracao-regional-e-mercosul>. Acesso em: 18 ago. 2013. 
Em 12 de agosto de 2012 entrou em vigor o protocolo 
de adesão de outro Estado Parte no Mercosul. Esse 
Estado é: 
 
a) Bolívia 
b) Chile 
c) Peru 
d) Venezuela 
e) Colômbia 
 
 
QUESTÃO 61 
 
 
 
Disponível em: <http://http://www.google.com.br/cageos.-das-historias-
em-quadrinho-na-sala-de-aula>. Acesso em: 21 ago. 2013. 
 
Sobre a charge, assinale a alternativa que indica a 
interpretação correta: 
 
a) A polícia e a tropa de elite estão satisfeitas com a 
população. Percebe-se isto pelo riso irônico do 
personagem, no caso, representando um membro 
político. 
b) Há uma preocupação ambiental com o 
desenvolvimento sustentável e com a segurança do 
local. 
c) Trata-se de “varrer”, desapropriar os moradores dos 
casebres e das favelas onde alojaram as pessoas de 
baixa renda. Isso para dar lugar aos empreendimentos 
de engenharia, que já vieram e virão para o evento da 
copa e dos jogos olímpicos. 
d) Pelacharge infere-se que há grande quantidade de 
áreas de preservação ambiental e permanentes. 
e) O Rio de Janeiro é o local representado pela charge. 
Essa capital, com tamanha relevância política, 
turística, econômica e social, já pode ser caracterizada 
como megacidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 22 
QUESTÃO 62 
 
Sobre o setor primário no Estado de Goiás, assinale a 
alternativa correta: 
 
a) Está representado pelas grandes indústrias, com 
ênfase nas de laticínios. 
b) Tem o foco na prestação de serviços, principalmente 
relacionado às confecções. 
c) Verificam-se grandes eventos e congressos, típicos do 
setor primário. 
d) É fortemente representado pela agricultura, 
agronegócio e afins, com a presença indireta de 
outros setores também. 
e) O setor primário no Estado não é relevante na 
economia em uma escala nacional. 
 
 
QUESTÃO 63 
 
 Uma interpretação territorial do Cerrado e da 
biodiversidade, ao incluir a plataforma de seus sujeitos, 
de suas ações, intenções e significados; as suas 
estratégias e as suas relações com a cultura que os 
constitui nos fazem aproximar da ideia de “natureza 
culturalizada” defendida por Almeida (2005). Uma vez 
que os sujeitos ao praticarem táticas de vida agem 
elevando a sua cultura, seus valores, seus saberes, seus 
sabores para o uso da natureza. Mas isso não ocorre fora 
dos contextos históricos próprios de cada região ou lugar. 
 
CHAVEIRO, E.F. Cerrado e Território: conflitos socioespaciais na 
apropriação da Biodiversidade –os povos indígenas Karajás, Aruanã-
Go. Disponível em: 
<http://www.revistas.ufg.br/index.php/atelie/article/view/16683/10127>. 
Acesso em: 03 set. 2013. [Adaptado]. 
 
 O texto menciona os sujeitos e aspectos culturais do 
Cerrado. Conforme o texto e os seus conhecimentos 
sobre a temática, assinale a alternativa correta acerca 
dos Estados que compõem o bioma Cerrado: 
 
a) Amapá, Tocantins, Rondônia, Roraima e Rio Grande 
do Sul. 
b) Acre, Goiás, Bahia, Santa Catarina, Rondônia. 
c) Pará, Piauí, Paraíba, Sergipe e Goiás. 
d) Rio Grande do Norte, Amazonas, Maranhão, Pará e 
Rio de Janeiro. 
e) Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito 
Federal, além do sul do Pará e Maranhão, interior do 
Tocantins, oeste da Bahia e Minas Gerais, bem como 
o norte de São Paulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 64 
 
 Analise a charge para responder a questão: 
 
 
 
Disponível em: 
<http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspoUoi>. 
Acesso em: 20 ago. 2013. [Adaptado] 
 
 A charge faz alusão a alguns indicadores 
socioeconômicos. São eles: 
 
a) Expectativa de vida e escolaridade. 
b) Renda per capita (envolvendo concentração de renda) 
e taxa de natalidade. 
c) Taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade. 
d) IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e PIB 
(Produto Interno Bruto). 
e) PNB (Produto Nacional Bruto) e taxa de natalidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O MEU É 
AQUELE COM A 
FITINHA AZUL. 
E O SEU QUAL 
É? ADIVINHE! 
POPULAÇÃO 
Crescimento lento e mais desigualdade 
 
 
 
 
 
 
 
VESTIBULAR VAGAS 
REMANESCENTES 
2013/2 
 
CADERNO DE PROVA DE 
REDAÇÃO 
 
LEIA COM ATENÇÃO: 
• Este caderno contém o tema, a coletânea de textos para a Prova de Redação e a Folha de Rascunho da 
Redação. A coletânea possui textos variados que objetivam orientar o desenvolvimento do tema e da proposta. A 
leitura e o uso dessa coletânea são obrigatórios, entretanto você não deve copiá-la. Transcrições serão aceitas 
desde que estejam a serviço de seu texto e venham destacadas entre aspas. Você não deve assinar o texto. 
• Para rascunho da Prova de Redação, somente utilize a Folha de Rascunho da Redação, própria para esse fim. 
• Apenas as redações transcritas na Folha de Resposta da Redação com caneta esferográfica de tinta preta ou azul 
serão corrigidas. Atenção: redação a lápis não será corrigida. 
• Será atribuída nota ZERO se a redação fugir do tema proposto; se o candidato utilizar apenas alguma palavra ou 
expressão referente ao tema, mas sem a articulação de ideias que configurem o seu desenvolvimento; se o texto 
for considerado caótico, comprometendo o seu sentido; se o texto configurar cópia ou colagem de textos 
presentes na coletânea; se for escrita de forma ilegível; se for redigida em forma de verso; se for feita com lápis, 
grafite ou com caneta que não seja da cor azul ou preta e se o texto não tiver no mínimo 7 (sete) linhas. 
• Só será corrigido o texto escrito dentro do espaço delimitado da Folha de Resposta da Redação, ou seja, 36 
linhas. Qualquer trecho de texto que constar fora do espaço delimitado não será considerado na correção. 
• Serão eliminados os candidatos cuja nota da redação seja inferior a 30 (trinta) pontos ou aqueles que 
apresentarem qualquer tipo de identificação na Folha de Redação. 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS 
VESTIBULAR VAGAS REMANESCENTES 2013/2 2 
 
PROVA DE REDAÇÃO 
 
Tema: 
TRABALHO INFANTIL: EXPLORAÇÃO OU NECESSIDADE? 
 
 
TEXTO 01 
 
Trabalho Infantil 
 
O trabalho infantil é uma violação de direitos que impede o desenvolvimento pleno das capacidades e potencialidades 
das crianças e adolescentes. É, portanto, um fenômeno que exige necessidade de monitoramento permanente, 
executado pela área de Vigilância Social no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (Suas). De acordo com a 
Constituição, é proibido o exercício de todo e qualquer trabalho ao menor de 14 anos. Já para os adolescentes entre 14 
e 16 anos, o trabalho é permitido exclusivamente na condição de aprendiz, desde que respeitadas todas as condições 
legais estabelecidas. 
 
Disponível em: <http://www.mds.gov.br/assistenciasocial/vigilancia-socioassistencial%20/riscos-e-vulnerabilidades/trabalho-infantil>. 
Acesso em: 26 ago. 2013. [Adaptado] 
 
 
TEXTO 02 
 
Aspectos do trabalho infantil no Brasil 
 
André Portela Souza 
 
Para alguns, o trabalho infantil é visto como uma forma de engajar a criança ou adolescente em algum exercício que 
lhe pode ser útil na idade adulta, porque aprendem algum ofício ou passam a desenvolver habilidades socialmente 
valoradas. Para outros, ele é simplesmente fruto de descaso ou egoísmo de pais e mães que se aproveitam dos seus 
benefícios sem considerar os possíveis males que possam causar às crianças. Embora estes argumentos possam ser 
válidos para situações pontuais e contextos específicos, na realidade, como fenômeno de massa, o trabalho realizado 
por crianças está fortemente associado à pobreza. Ele pode ser um expediente utilizado por muitas famílias para 
enfrentar situações de privação econômica. Seja participando do mercado de trabalho ou exercendo atividades de 
produção doméstica, a criança assume um papel importante nos mecanismos de sobrevivência de sua família. 
 
Disponível em: <http://www.faap.br/revista_faap/rel_internacionais/rel_03/portela.htm>. Acesso em: 26 ago. 2013. [Adaptado] 
 
 
TEXTO 03 
 
Trabalho infantil reduz em 17,2% a aprovação escolar, diz pesquisa 
 
Um estudo encomendado pela Fundação Telefônica Vivo aponta que o trabalho infantil prejudica o desempenho 
escolar das crianças, reduzindo em 17,2% a aprovação, além de elevar a taxa de evasão em 22,6%. A pesquisa, feita 
pela consultoria Tendências nos países do Cone Sul (Brasil Argentina, Uruguai, Paraguai e Chile), mostra que 20% dos 
adolescentes que trabalham não frequentam a escola. Segundo o estudo, a maioria das crianças e adolescentes 
ocupados no Brasil está nas regiões Nordeste