AV COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS

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Avaliação: GST0502_AV_ » COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: - ANA CAROLINA BARRETO DE SÁ 
Professor: ANA SHIRLEY DE FRANCA MORAES Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 6,3 Nota de Partic.: 1 Data: 14/03/2015 15:26:49 
 
 
1a Questão (Ref.: 201405080240) Pontos:0,8 / 1,5 
Inverta a ordem da frase e reescreva-a fazendo as alterações necessárias de modo a manter a ideia de 
oposição. Gabriel trabalha exaustivamente, porém nunca tem dinheiro. 
 
 
Resposta: Gabriel nunca tem dinheiro, porém trabalha exaustivamente. 
 
 
Gabarito: Resposta: Apesar de Gabriel nunca ter dinheiro, ele trabalha exaustivamente. Embora Gabriel nunca 
tenha dinheiro, ele trabalha exaustivamente. Ainda que Gabriel nunca tenha dinheiro, ele trabalha 
exaustivamente. É esperado que o aluno substitua a conjunção adversativa por uma concessiva e faça as 
alterações necessárias na frase construída. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): embora 
 
 
 
2a Questão (Ref.: 201405586095) Pontos:1,5 / 1,5 
Um e-mail, com base no conteúdo das aulas, deve conter uma redação concisa tanto em relação ao assunto 
quanto ao seu corpo de desenvolvimento. Mensagens longas não conseguem transmitir informações desejadas 
com eficiência e rapidez. Certo ou errado? Justifique a sua resposta. 
 
 
Resposta: Certo. Mensagens muitos longas não são adequadas porque ao regidir uma mensagem muita extensa 
o emissor pode não conseguir dizer o que realmente pretendia, fugir do real objetivo de informar ou comunicar 
alguma coisa. O certo é ser objetividade e ter clareza na comunicação 
 
 
Gabarito: Certo, é importante escrever mensagens de leitura fácil e transmitir o conteúdo sem desperdiçar o 
tempo das pessoas. Além disso, é importante que a mensagem seja clara e objetiva. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Correta. 
 
 
 
3a Questão (Ref.: 201405253866) Pontos:0,5 / 0,5 
Roman Jakobson, autor da Teoria Clássica da Comunicação, afirma que são seis os elementos que asseguram o 
êxito no ato comunicativo. São eles: 
 
 
Receptor; destinatário; emissor; remetente; canal; mensagem. 
 
Emissor ou remetente; contexto; mensagem; canal ou contato; código; receptor ou destinatário. 
 
Mensagem; veículo; ruído; linguagem; receptor e emissor. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 
Emissor ou remetente; veículo; contexto; linguagem; canal ou contato; receptor. 
 
 
 
4a Questão (Ref.: 201405246639) Pontos:0,5 / 0,5 
Dentre as frases abaixo, uma possui erro na colocação do pronome oblíquo ligado ao verbo. É ela 
 
 
Aqui estão as ordens: cumpra-as! 
 
O livro? Perdi-o numa viagem. 
 
O assessor não forneceu-lhes flores. 
 
Eu te entrego o livro amanhã, está bem? 
 
Quero-lhe como a uma filha. 
 
 
 
5a Questão (Ref.: 201405208326) Pontos:0,5 / 0,5 
Observe as frases: 
1-O diretor entrou com o carro de seu filho na garagem da empresa dele. 
2-O funcionário utilizou como elo de ligação o colega de outro setor para resolver o problema. 
3-Destarte não vos permito tamanha obsolescência de vossa mente. 
( ) Arcaísmo ( ) Pleonasmo ( ) Ambiguidade 
Completadas as colunas, teremos: 
 
 1 , 3 , 2. 
 3 , 2 ,1. 
 3 , 1 , 2. 
 2 , 3 , 1. 
 1 , 2 , 3. 
 
 
 
6a Questão (Ref.: 201405051592) Pontos:0,5 / 0,5 
Coesão referencial é 
 
 
o que permite a inserção de informação do texto por meio de dois processos: o da sublimação e o da 
interreiteração. 
 
o que permite a inserção de informação do texto por meio de dois processos: o da subjetivação e o da 
reiteração. 
 
o que permite a recuperação de informação do texto por meio de dois processos: o da substituição e o da 
reiteração. 
 
o que permite a recuperação de informação do texto por meio de dois processos: o da subjetivação e o 
da retratação. 
 
o que permite a recuperação de informação do texto por meio de dois processos: o da substituição e o da 
retratação. 
 
 
 
7a Questão (Ref.: 201405274881) Pontos:0,0 / 0,5 
O principal objetivo do resumo é indicar o assunto do documento resumido 
apresentando concisamente seus pontos mais relevantes. Um grupo de termos 
de indexação, por sua vez, serve ao mesmo propósito. A respeito dos tipos e 
funções dos resumos, assinale a opção correta: 
 
 A leitura do resumo informativo substitui a leitura do documento original. 
 
 A natureza do documento a ser resumido consiste no fator que exerce maior influência sobre 
a extensão de um resumo. 
 
 Denomina-se resumo sintético o resumo mediante o qual se descreve um 
documento em uma única frase. 
 Por meio do resumo informativo é sintetizada a substância do documento, incluindo-se os 
resultados apresentados. 
 
 Em face de os resumos serem uma representação sucinta do conteúdo de um documento, eles 
desempenham a mesma função dos extratos. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.: 201405235422) Pontos:0,0 / 0,5 
Os gêneros textuais podem ser vistos como as diversas formas que um texto pode assumir para 
cumprir seus objetivos, ou seja, para comunicar, informar, entreter, comover etc. 
Em relação aos gêneros textuais, assinale a única afirmativa NÃO verdadeira: 
 
 Uma carta pode ter passagens narrativas, descritivas, injuntivas e outras tipologias. 
 Os gêneros textuais são, praticamente, infinitos, devidos às possibilidades de textos orais e 
escritos. 
 Um anúncio de jornal com a caracterização do perfil do candidato é descritivo. 
 As receitas e os textos didáticos são exemplos de textos injuntivos. 
 Um texto de trabalho científico é uma exposição, em que o ponto de vista do autor é 
explicitado. 
 
 
 
9a Questão (Ref.: 201405574949) Pontos:1,0 / 1,0 
Analise as informações abaixo sobre a carta comercial. 
 
I- É um documento de correspondência externa usado como meio de comunicação formal entre duas empresas 
ou uma empresa e uma pessoa (ou vice-versa). 
 
II- Seu conteúdo se relaciona a assuntos comerciais e/ou financeiros de interesse de uma ou ambas as partes 
envolvidas. 
 
III- Sua redação deve levar em consideração dois aspectos essenciais: o que dizer e como dizer. 
 
IV- É um tipo de correspondência externa e interna que pode trazer bons resultados à empresa. 
Estão corretos apenas as informações: 
 
 
II e III 
 
III e IV 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
I, III e IV