avaliando ean 4

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1a Questão (Ref.:201804494610)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Dentre os elementos dos recursos audiovisuais, as imagens ou figuras são comumente inseridas em matérias destinados à educação nutricional. Identifique abaixo os cuidados necessários para a sua correta utilização:
I. adequar escolha a faixa etária, cuidado para não infantilizar quando se trata de populações adultas;
II. cuidado para não desviar a atenção da mensagem principal;
III. ser coerente com a mensagem que se deseja transmitir;
IV. tamanho adequado, fácil visualização e compreensão;
V. em alguns casos obter autorização escrita do indivíduo ou local onde foi realizada a imagem antes de utiliza-la.
		
	 
	São verdadeiras todas as alternativas
	
	São verdadeiras as alternativas I, II e III
	
	São verdadeiras as alternativas IV e V
	
	São verdadeiras as alternativas I, II, III e V
	
	São verdadeiras as alternativas I e III;
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201804494613)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para o sucesso da Educação Alimentar e Nutricional, a abordagem deve ser centrada no indivíduo, e alguns aspectos devem ser considerados. Analise os aspectos abaixo.
I. O nutricionista deve ouvir o cliente para poder falar para ele e não com ele.
II. Incentivar os pequenos passos e não focalizar apenas o resultado final.
III. Evitar transmitir julgamentos sobre as decisões, estilo de vida ou comportamento do cliente.
É(São) aspecto(s) que deve(m) ser considerado(s):
		
	 
	II e III.
	
	II, apenas.
	
	I, II e III.
	
	I, apenas.
	
	III, apenas.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201804494591)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre a história da Educação Alimentar e Nutricional no Brasil, assinale a alternativa correta.
		
	
	Na década de 1960, as publicações referentes à Educação Nutricional incluíam livros específicos, que realçavam a importância dessa prática.
	
	Iniciou-se no Brasil na década de 1930, por se perceber a necessidade de orientação da classe trabalhadora quanto à sua alimentação, sem qualquer apelo de ordem política.
	 
	A partir da década de 1970, como a Educação nutricional passou a ser vista como uma forma de ensinar aos pobres a "apertar o cinto sem doer", de forma que perdeu espaço na saúde pública.
	
	No período pós-guerra, houve um aumento do estímulo ao consumo de soja no Brasil, pois, devido às pesquisas que embasaram a alimentação dos militares, a importância de tal leguminosa para a saúde humana ficou evidente.
	
	Na década de 1970, a partir de pesquisas científicas, verificou-se que o maior impedimento para a alimentação adequada era a falta de conhecimento.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201804494535)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Algumas ações educativas dirigidas ao público infantil podem desenvolver estratégias com associar personagens infantis animados, que as crianças admiram, a alimentos in natura como parte de um objetivo para motivar a ingestão de frutas e hortaliças. Nesse sentido poderíamos esperar como uma avaliação positiva dessas ações educativas voltadas para público infantil os seguintes aspectos no comportamento:
		
	
	ingerissem quase sempre arroz com feijão no almoço
	
	estímulo às brincadeiras com esses personagens
	
	estimular atividade física com a animação dos personagens
	
	interesse nos rótulos dos biscoitos recheados
	 
	sensibilização para as saladas e sucos
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201804494417)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Correlacione as frases abaixo às tendências pedagógicas estudadas: 
A) Altos custos de implantação do ensino e do planejamento pedagógico. 
B) Aprendizagem focaliza reflexão crítica, compreensão e formulação de saídas.
C) Se baseia na memorização, na passividade, repetição e produz exclusão social.
D) O professor depende da técnica e da especialização para habilitar o aluno para o mercado de trabalho.
( ) Crítica
( ) Tecnicista
( ) Nova
( ) Tradicional
		
	 
	B, D, A, C
	
	B, A, C, D
	
	C, A, B, D
	 
	A, B, D, C
	
	D, C, A, B