Avaliação II (Objetiva) Contexto Histórico Filosófico da Educação Uniasselvi

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Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432251) ( peso.:1,50) 
Prova: 8386902 
 
1. A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. 
Os efeitos da Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. 
Por exemplo, possibilitou a alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o 
evento principal a desencadear a Reforma? 
 a) A Dieta de Espira, em 1529. 
 b) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã. 
 c) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero.
 d) O divórcio de Catarina de Aragão. 
 
2. O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por diversos 
intelectuais, das mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente invade as 
salas de aula pelo país. Em grande parte, devido às distintas formas de ensinar em um mundo em 
que a velocidade de informação é maior que as atualizações curriculares. Michel Foucault foi um 
dos intelectuais a diagnosticar este problema e oferecer uma análise contextualizada das raízes 
do que hoje enfrentamos. Sobre o pensamento desse autor e suas contribuições analíticas, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o 
Estado como um agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos. 
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da 
sociedade, bem como as estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma 
esmagadora os indivíduos. 
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, 
os espaços de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como 
instituições disciplinares das condutas e dos comportamentos sociais. 
IV- Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à 
construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão 
cotidiana dos homens e das mulheres quando adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
3. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no cuidado 
com as novas gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geral inspirados pelas 
ideias iluministas. Qual teórico se caracterizou na formação dos Jardins da Infância? 
 a) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o 
"Jardim do Éden". 
 b) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade. 
 c) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire. 
 d) Froebel, ao se inspirar na obra "Emílio", de Rousseau. 
 
4. O termo "positivismo", desenvolvido por Augusto Comte, está relacionado à crença de que a 
ciência é a única forma de conhecimento capaz de estabelecer a verdade e conduzir a 
humanidade a um estágio de superação e progresso. Segundo o pensamento de Comte, o 
conhecimento é considerado "positivo" quando possui a seguinte característica: 
 a) Subjetividade. 
 b) Previsibilidade.
 c) Religiosidade. 
 d) Alteridade. 
 
5. Diante da proliferação de várias obras sendo impressas e publicadas, muitas destas com temas e 
ideias que a Igreja Católica considerava subversivas, a instituição religiosa teve que tomar 
algumas medidas. Para proteger-se dessa ameaça das novas publicações aos dogmas da Igreja 
Católica, qual foi a medida que ela tomou? 
 a) Impressão de várias edições do Donato e bulas de indulgências.
 b) Impressão em massa da versão Vulgata de São Jerônimo. 
 c) Publicação do Index Librorum Prohibitorum. 
 d) Censura da Mesa de Consciência. 
 
6. Nos séculos XV e XVI, surgiram ideias que contestavam a visão de mundo medieval. Homens e 
mulheres europeus passaram a valorizar a experiência e a observação, o estudo da natureza e da 
vida humana na Terra. Essas mudanças na forma de pensar deram origem à época que 
chamamos de Renascimento. Com relação ao Renascimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Renascimento é o nome dado ao amplo movimento de revitalização da Igreja Católica, 
impondo seus dogmas por toda a Europa durante a Idade Média. 
( ) Foi o grande movimento que se desenvolveu na Europa Ocidental, retomando a cultura 
greco-romana. 
( ) O Renascimento é uma nova forma de ver o ser humano, as artes, a política e as ciências. 
( ) Foi um movimento cultural e urbano. Caracterizou-se pela mudança na qualidade da obra 
intelectual e pelo aumento da quantidade da produção cultural. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V.
 
7. Um dos processos de transformação do mundo ocidental durante a ruptura da Idade Média para a 
Idade Moderna foi o perene desenvolvimento de contatos entre os europeus e os povos 
americanos, africanos e asiáticos. Uma das razões apontadas seria a existência, no Sul de 
Portugal, de uma escola de navegadores, idealizada por D. Henrique (1394-1460), que 
incentivava o talento de bem-fazer, sendo um tipo de escola não formal. Como se chamava essa 
escola? 
 a) Escola de Algarve.
 b) Escola da Ponte. 
 c) Escola de Sagres. 
 d) Escola de Lagos. 
 
8. Acreditar que a sociedade é uma instância que caminha para o progresso com a ciência e com os 
mecanismos do Estado faz parte de uma concepção chamada "Positivismo". Sobre as 
características do positivismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A pesquisa se organiza na tentativa de revelar leis gerais que dominam a natureza. 
( ) Pesquisa de fatos concretos cuja verificação seja exclusivamente pela razão. 
( ) A pesquisa positivista viabiliza a relação entre os saberes místicos e filosóficos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V.
 b) F - F - V. 
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
 
9. A partir do século XVIII, tem-se a introdução da máquina no processo de produção. Este processo 
propiciou uma nova forma de produção, pois as máquinas passaram a substituir a ferramenta e a 
energia humana. Com relação a este assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Uma criança podia, ao girar uma manivela, realizar o trabalho de dezenas ou até de centenas 
de pessoas. 
( ) A produção passou a ser feita nas fábricas, e cada operário realizava uma parte do processo. 
( ) As várias etapas do trabalho eram articuladas, visando a uma maior produção, com custos 
mais baixos. 
( ) Os patrões assumiram o controle da indústria, mas os antigos núcleos domésticos de 
produção continuaram com seu trabalho. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
10. Durante a Idade Média, a autoridade da Igreja Católica era quase inquestionável. Mesmo assim, já 
havia quem ousasse discordar dos ensinamentos e das práticas da Igreja. As críticas ao domínio 
da Igreja Católica criaram um ambiente favorável ao desenvolvimento de novas interpretações da 
Bíblia, que originaram a Reforma Protestante e novas igrejas cristãs. Sobre a Reforma, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Reforma provocou uma ruptura no pensamento religioso, separando a Igreja Protestante da 
Igreja Católica. 
( ) O motivo principal da Reforma foi a venda de indulgências da Igreja Católica, que 
assegurariam o perdão dos pecadosde uma pessoa em troca de uma quantia em dinheiro. 
( ) O monge Martinho Lutero pregou na porta da Catedral de Wittenberg um documento com 95 
pontos contrários aos ensinamentos e às práticas da Igreja Católica. 
( ) A Reforma Protestante foi um movimento social que fortaleceu a Igreja Católica, dando 
plenos poderes ao papa Leão X, que decretou a venda de indulgências. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - V.