APOL METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO

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APOL METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
Questão 1/5
Considere a seguinte citação: “A escola rural representava o local onde se pretendia dizer que se estuda. De fato, pouco de escola poderíamos encontrar nos contextos dilapidados espalhados pelo interior do Brasil; escolas sem qualquer condição de abrigar suas crianças para o mínimo de ambiente qualitativo de aprendizagem”.
Considerando o fragmento do texto acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base da disciplina Metodologia da Alfabetização, com relação à alfabetização no ambiente rural segundo o Censo do ano de 2000 e o Ministério da Educação e Cultura – MEC, analise as afirmativas a seguir: 
Foi constatado na época que muitos estudantes brasileiros de 10 até 14 anos ainda não estavam alfabetizados.
 O Censo constatou que os alunos brasileiros entre 07 a 14 anos apresentavam alto índice de alfabetização.
O Censo constatou que aproximadamente 59% dos alunos brasileiros chegaram ao quinto ano do Ensino Fundamental sem terem desenvolvido competências e habilidades básicas de leitura.
Constatou-se na época que aproximadamente 87% dos estudantes brasileiros chegaram alfabetizados e letrados ao quarto ano do Ensino Fundamental.
 Estão corretas as afirmativas
Afirmativas I e III.
 Você acertou! As afirmativas I e III são corretas pois, conforme o Censo do ano 2000 e o Ministério da Educação e Cultura – MEC, mais de 16 000 000 de estudantes brasileiros, de 10 até 14 anos, ainda não foram alfabetizados, da mesma maneira em que 59% dos alunos, chegaram ao quinto ano do ensino fundamental, sem terem desenvolvido competências e habilidades básicas de leitura. Desta ma.neira, o Brasil possui um alto índice de alunos, entre 07 e 14 anos, que não são totalmente alfabetizados, o que considera as afirmativas II e IV como incorretas (livro-base 77,78)
As afirmativas III e IV.
 As afirmativas I e II.
As afirmativas I e IV. 
As afirmativas I, II e IV.
 Questão 2/5 
Atente para a passagem de texto a seguir: “Um espaço privilegiado de articulação das práticas de leitura, produção escrita e reflexão sobre a língua (e mesmo de comparação entre linguagem oral e escrita) é o das atividades de revisão de texto”. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa sobre a atividade de revisão de texto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) A revisão de texto é o controle da qualidade da produção. 
( ) A revisão de texto deve ser evitada para alunos do ensino fundamental.
( ) A revisão de texto analisa a organização de ideias, coesão, coerência e ortografia.
( ) A revisão de texto é o processo de identificação de problemas e a aplicação de conhecimentos sobre a língua.
 Agora, marque a sequência correta: 
 V – V – F – V 
 F – V – V – F 
V – F – V – V
 Você acertou! a revisão de texto trata-se do controle da qualidade da produção. É o processo de identificação de problemas e a aplicação de conhecimentos sobre a língua, que complementa a atividade de produção de textos provisórios. Analisam-se a organização das ideias, os procedimentos de coesão, a ortografia, a pontuação e tudo que o texto e o conhecimento do grupo permitir (livro-base, p. 155). 
 V – F – V – F 
 F – F – V – V 
Questão 3/5
 Leia a seguinte citação: “Os métodos sintéticos foram os primeiros a serem utilizados [e], pode-se dizer, que estes métodos, sob forma dos métodos alfabéticos, são os mais antigos, sendo utilizados, sem outros competidores, desde a antiga”. 
De acordo com o livro-base da disciplina Metodologia da Alfabetização em relação aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as afirmativas abaixo: 
Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma frase ou uma história. 
Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. 
Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas.
Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.
Estão corretas as afirmativas: 
As afirmativas II e III. 
As afirmativas I e II.
As afirmativas II, III e IV. 
As afirmativas II e IV. 
Você acertou! As afirmativas II e IV são corretas. Os métodos sintéticos são aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, como as palavras e frases. A alfabetização fica restrita ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. Nesta conjuntura, as alternativas I e III tornam-se incorretas (livro-base, p. 56). E Afirmativas I, II e IV. 
Questão 4/5 
Atente para o excerto de texto a seguir: “O trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes. Como é possível tornar os alunos escritores competentes?
 Analise as proposições a seguir: 
Após a alfabetização, faça-os produzir vários textos, pois, antes da alfabetização, isso não é recomendável. 
A produção textual deve ser precedida de uma definição clara dos objetivos para a sua execução. 
Deve-se trabalhar a noção de gêneros textuais.
É preciso propor a escrita de textos com gêneros mais complexos, como o romance. 
São corretas as afirmativas:
As afirmativas I, II e III, apenas. 
As afirmativas I, II e IV, apenas. 
As afirmativas I e IV, apenas.
As afirmativas II e III, apenas.
 Você acertou! Para tornar os alunos em leitores competentes deve-se primeiro fazê-los produzir muitos textos, mesmo quando ainda não são capazes de escrever. É necessário que toda produção de texto seja precedida de uma clara definição de objetivos, pois o aluno deve ter em mente: para que, para quem, onde e como deve escrever o que vai escrever. É preciso, desde cedo, trabalhar com o aluno a noção dos gêneros textuais, para que ele saiba que, para objetivos diferentes, tem de produzir gêneros diferentes e que cada gênero possui suas características específicas (livro-base, p. 149). 
As afirmativas III e IV, apenas.
 Questão 5/5
Leia o extrato de texto a seguir: “As idades cronológicas, durante as quais espera-se que as crianças desenvolvam comportamentos representativos de um dado estágio, não são fixas. Os intervalos entre as idades, sugeridos por Piaget, são normativos e denotam os momentos durante os quais espera-se que uma criança apresente os comportamentos intelectuais próprios daquele nível [estágio] particular”. Com relação ao estágio “sensório-motor” proposto por Piaget, considere as afirmativas abaixo: 
A criança conquista seu mundo por meio da percepção e dos movimentos.
Este estágio ocorre na primeira infância, dos 02 aos 07 anos. 
A criança, neste estágio, apresenta o aparecimento da linguagem.
Este estágio contempla crianças recém-nascidas e lactentes, de 0 a 2 anos.
 Estão corretas as afirmativas: 
As afirmativas I e IV. 
Você acertou! As afirmativas I e IV são corretas, pois no primeiro estágio, denominado sensório- motor, a criança conquista seu mundo por meio da percepção e dos movimentos, de todo o universo que a cerca. Esse estágio contempla crianças de 0 a 02 anos. As alternativas II e III são incorretas, pois o estágio que compreende as crianças de 02 aos 07 anos é o pré-operatório, onde ocorre o aparecimento da linguagem (livro- base, p. 25).
As afirmativas I e III. 
 As afirmativas I e II. 
As afirmativas II e V. 
As afirmativas II e IV.
 Questão 6/5 
Considere a seguinte citação: “A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalhopara as correções necessárias”. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base da disciplina, Metodologia De Alfabetização, sobre a prática da avaliação no ensino de História, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: 
( ) Numa concepção tradicional, a avaliação seria uma forma de mensurar a memorização do aluno. 
( ) A qualidade da aprendizagem pode ser representada por meio de uma nota.
( ) Para avaliar a aprendizagem do aluno, as questões objetivas são de grande valia para a avaliação no ensino de História. 
( ) Todas as atividades realizadas na escola envolvem algum tipo de avaliação. 
( ) As avaliações formais são considerados momentos de reelaboração dos conteúdos.
 Agora, assinale a sequência correta:
 V–F–F–V–V
 Você acertou! Numa concepção tradicional, a avaliação seria uma maneira de medir a quantidade de informações retidas na memória do educando. É errônea a ideia de que a aquisição do saber qualitativo pode ser fielmente representada por nota ou conceito. As questões objetivas exigem precisão de resultados e reforçam essa ideia errônea. A compreensão dos diferentes modos de entender o processo histórico leva à superação do anacronismo. Todas as atividades realizadas na escola envolvem uma forma de avaliação. As avaliações formais são momentos de construção do conhecimento e de reelaboração dos conteúdos (livro-base, p. 87-91). 
V–V–V–F–F 
F–V–F–F–V 
 V–F–V–F–V
V–V–F–V–F