Teste de Conhecimento 004

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
4a aula 
 
 
Exercício: CEL0249_EX_A4_201707048606_V1
Aluno(a): JOSE NEVES BARBOSA
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL
 
 
 1a Questão 
 
O professor que atua em uma escola inclusiva precisa criar um ambiente que reconheça as possibilidades dos 
alunos com deficiência física, garantindo a inclusão destes alunos na turma. Marque a opção que
de acordo com a afirmativa acima
 
 
Utilizar a avaliação oral, caso o aluno
 
Adaptar o mobiliário da sala facilitand
 Separar o aluno com deficiência dos outros alunos da turma
 
Permitir o uso de gravador durante as aulas
 
Organizar o espaço da sala de modo que o aluno possa circular
 
 
Explicação: 
Houve um grande avanço nas perspectivas sobre a inclusão escolar. O fim da segregação e a conquista do 
direito de acesso das pessoas com deficiência as instituições de ensino regular representam grandes 
conquistas na busca por uma educação inclusiva
 
 
 
 
 2a Questão 
 
Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma 
prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de 
acessibilidade, conhecida como: 
 
 
Sistema Baille 
 
Informação acessível 
 
Estímulo motor 
 
Paradigma de suporte 
 Tecnologia assistiva 
 
 
Explicação: 
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de 
uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação 
inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favore
atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns.
 
 
 
 
 3a Questão 
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 Lupa 
 
 
Vídeo
 
CEL0249_EX_A4_201707048606_V1 30/09/2018 12:47:11 (Finalizada)
JOSE NEVES BARBOSA 2018.3 EAD 
EDUCAÇÃO ESPECIAL 201707048606 
O professor que atua em uma escola inclusiva precisa criar um ambiente que reconheça as possibilidades dos 
alunos com deficiência física, garantindo a inclusão destes alunos na turma. Marque a opção que
de acordo com a afirmativa acima 
Utilizar a avaliação oral, caso o aluno tenha dificuldade com a escrita 
Adaptar o mobiliário da sala facilitando o movimento de todos os alunos 
Separar o aluno com deficiência dos outros alunos da turma 
Permitir o uso de gravador durante as aulas 
Organizar o espaço da sala de modo que o aluno possa circular 
Houve um grande avanço nas perspectivas sobre a inclusão escolar. O fim da segregação e a conquista do 
direito de acesso das pessoas com deficiência as instituições de ensino regular representam grandes 
conquistas na busca por uma educação inclusiva 
Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma 
prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de 
 
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de 
uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação 
inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas 
atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
(Finalizada) 
 
 
 O professor que atua em uma escola inclusiva precisa criar um ambiente que reconheça as possibilidades dos 
alunos com deficiência física, garantindo a inclusão destes alunos na turma. Marque a opção que NÃO está 
Houve um grande avanço nas perspectivas sobre a inclusão escolar. O fim da segregação e a conquista do 
direito de acesso das pessoas com deficiência as instituições de ensino regular representam grandes 
 
 Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala de aula utiliza uma 
prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional deficitária, que é uma adaptação de 
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de 
uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação 
cer a participação do aluno com deficiência nas diversas 
 
 
Em uma escola tradicional e inclusiva, na turma do primeiro ano tem uma aluna com paralisia cerebral ou 
disfunção do encéfalo. A paralisia cerebral caracteriza-se como um distúrbio motor complexo e variável, que 
pode incluir, EXCETO: 
 
 
Aumento ou diminuição do tônus muscular 
 
Alterações no equilíbrio 
 Elevada potencialidade de aptidões 
 
Coordenação e precisão dos movimentos 
 
Alteração de postura 
 
 
Explicação: 
 A criança com paralisia cerebral possui uma forte rigidez muscular, alterações do movimento, da postura, 
falta de equilíbrio, falta de coordenação e movimentos involuntários, necessitando de cuidados durante toda 
a vida. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que 
possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação( Art. 2o - Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 
2011). 
O trabalho desenvolvido pelo atendimento educacional especializado com o aluno com deficiência física, tem 
o objetivo de contribuir para : 
 
 
o desempenho do aluno em relação à comunicação, mobilidade, interação social, construção de 
conhecimento, dentre outros aspectos. 
 
promoção e acesso do aluno ao conhecimento escolar em duas línguas: Libras e Língua Portuguesa. 
 
o aprendizado de atividades de vida autônoma, do sistema braille, utilização do sorobã, orientação e 
mobilidade. 
 
O desenvolvimento de processos mentais superiores. Adequação e produção de materiais didáticos e 
pedagógicos. 
 
o aprendizado de comportamentos sociais adequados, como, por exemplo, estabelecer contato visual. 
Criar e estabelecer uma comunicação alternativa, que permite ser realizada em sala de aula. 
 
 
Explicação: 
O atendimento educacional especializado é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, graus e 
etapas do percurso escolar e tem como objetivos, entre outros, identificar as necessidades e possibilidades 
do aluno com deficiência, elaborar planos de atendimento, visando ao acesso e à participação no processo de 
escolarização em escolas comuns, atender o aluno com deficiências no turno oposto àquele em que ele 
freqüenta 
 
 
 
 
 5a Questão 
 Desde a década de 90, observamos o início do movimento de inclusão do aluno com necessidades especiais 
de aprendizagem na rede regular de ensino. No caso da inclusão de alunos com deficiência física, 
encontraremos uma diversidade de tipos e graus de comprometimento. A escola deverá priorizar os 
seguintes fatores, respeitando as características e necessidades especiais de cada aluno. EXETO: 
 
 
Auxílio em atividades de vida diária, material pedagógico. 
 
Comunicação aumentativa e alternativa, e também informática acessível. 
 
Mobiliário, adequação postural e mobilidade. 
 Separar os alunos com deficiência física dos outros alunos. 
 
Acessibilidade e adaptações arquitetônicas 
 
 
Explicação: 
A Educação Inclusiva representa uma aposta pela igualdade e a não discriminação ao garantir para todos, 
igualmente, o acesso à educação, à participação e à igualdade de deveres e direitos, diminuindo diferenças e 
contribuindo para a eliminação de preconceitos. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 No filme Meu Pé Esquerdo, o filho de uma família irlandesa, nasce com uma paralisia cerebral que retira 
todos os movimentos do seu corpo, com a exceção dopé esquerdo. Com o controle somente desse membro, 
o jovem torna-se escritor e pintor. A respeito da paralisia cerebral, podemos dizer que: 
 A) Pode ocorrer que a criança com paralisia cerebral também tenha uma deficiência intelectual, mas isso não 
acontece necessariamente. 
 B) A paralisia cerebral não está associada diretamente à deficiência intelectual, mas pode ocorrer a 
combinação das duas deficiências numa só criança. 
 C) O desenvolvimento cognitivo do aluno portador de paralisia cerebral, pode ser afetado e prejudicado em 
função de sua dificuldade em atuar sobre o mundo físico, decorrente de suas limitações sensório-motoras e 
de linguagem, o que pode vir a comprometer desenvolvimento das capacidades lógicas, de interação e de 
domínio das práticas culturais, que vão desde as atividades da vida diária até o domínio da leitura e da 
escrita. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
 
As afirmativas B e C são as únicas corretas. 
 As afirmativas A, B e C estão corretas. 
 
As afirmativas A e B estão erradas. 
 
A afirmativa A é a única correta. 
 
As afirmativas A e B são as únicas corretas. 
 
 
Explicação: 
Paralisia cerebral é uma lesão no sistema nervoso central pode afetar a parte motora 
ou mental da pessoa e quando esta lesão só atinge a parte motora. Quando a lesão 
compromete a parte mental (cognitivo), resulta em deficiência intelectual. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente 
escolar necessários para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência. O item que melhor define 
Tecnologia Assistiva é : 
 
 
Equipamentos motores para facilitar a locomoção de deficientes visuais. 
 
Adaptações estruturais em escolas, através de rampas, elevadores, adaptações em banheiros entre 
outras, que retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência. 
 
Aparelhos para auxiliar nos déficits ou limitações cognitivas, como os gravadores de fita magnética ou 
digital que funcionam como lembretes instantâneos 
 
Lupas e lentes, Braille para equipamentos com síntese de voz, grandes telas de impressão, sistema de 
TV com aumento para leitura de documentos, publicações etc, para auxiliar cegos ou pessoas com 
visão subnormal. 
 
Vários equipamentos, serviços, estratégias e práticas elaboradas e aplicadas para minimizar os 
problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências. 
 
 
Explicação: 
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou 
possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa 
com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é 
voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas 
atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 Assinale a questão em que todas as situações configuram fatores indicadores de deficiência física. 
 
 
Prematuridade, atraso no desenvolvimento da linguagem e quedas constantes. 
 
Fator estresse, ansiedade e oscilação de humor. 
 
Atraso no desenvolvimento psicomotor, da linguagem e do raciocínio matemático. 
 
Atraso no desenvolvimento da linguagem oral e na simbolização, quedas sem motivo aparente. 
 
Gestação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no 
equilíbrio. 
 
 
Explicação: 
Estação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.