Avaliando 001

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
Avaliação Parcial: CEL0249_SM_201707048606 V.1
Aluno(a): JOSE NEVES BARBOSA
Acertos: 10,0 de 10,0 
 
 
1a Questão (Ref.:201710030344)
A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas vezes, irrecuperáveis. Os danos 
psicológicos têm como consequência: A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas 
vezes, irrecuperáveis. Os danos psicológicos têm como consequência:
 
 
Em relação a autoestima e autoimagem
 
 
 
Limitação no exercício da cidadania
 
 
 
Exclusão da escola por diversos fatores
 
 
 
A garantia de uma escola para todos.
 
 
 
A pessoa é percebida como improdutiva
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201707629281)
Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos seus 
direitos como cidadã, podemos destacar alguns pressupostos que orientam o movimento de 
inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que fundamenta o mov
inclusão no contexto da escola.
 
 
A criança com deficiência é compreendid
especial. 
 
O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança.
 
O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente 
poderão ser modificadas.
CEL0249_SM_201707048606 V.1 
JOSE NEVES BARBOSA Matrícula: 201707048606 
Data: 12/10/2018 12:53:17 (Finalizada)
(Ref.:201710030344) Acerto: 1,0
A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas vezes, irrecuperáveis. Os danos 
psicológicos têm como consequência: A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas 
vezes, irrecuperáveis. Os danos psicológicos têm como consequência: 
Em relação a autoestima e autoimagem 
Limitação no exercício da cidadania 
Exclusão da escola por diversos fatores 
A garantia de uma escola para todos. 
A pessoa é percebida como improdutiva 
(Ref.:201707629281) Acerto: 1,0
Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos seus 
direitos como cidadã, podemos destacar alguns pressupostos que orientam o movimento de 
inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que fundamenta o mov
inclusão no contexto da escola. 
A criança com deficiência é compreendida como um aluno que precisa de escola 
O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança. 
O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente 
poderão ser modificadas. 
(Finalizada) 
1,0 / 1,0 
A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas vezes, irrecuperáveis. Os danos 
psicológicos têm como consequência: A exclusão causa muitos danos nos indivíduos, algumas 
1,0 / 1,0 
Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos seus 
direitos como cidadã, podemos destacar alguns pressupostos que orientam o movimento de 
inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que fundamenta o movimento de 
a como um aluno que precisa de escola 
O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente 
 O aluno com uma deficiência deve ser inserido diretamente na classe regular de ensino 
e a escola deve oferecer as adaptações necessárias no currículo e de acesso ao 
currículo.. 
 
O aluno com deficiência é visto como alguém que precisa primeiro superar suas 
dificuldades para depois poder se adaptar à escola regular. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201707095416) Acerto: 1,0 / 1,0 
O conjunto de ideias que terminaram por definir o paradigma médico-assistencialista no campo 
da Educação Especial tinha como objetivo principal: 
 
 
pesquisar as melhores estratégias para educar crianças portadoras de deficiências 
sensoriais 
 
a inclusão de todos os alunos na rede regular de ensino. 
 
o trabalho pedagógico em escola regular. 
 o cuidar e proteger a pessoa com deficiência, sem ênfase na sua escolarização. 
 
a integração do aluno com deficiência na rede de ensino, o mais próximo possível da 
escola regular. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201707691187) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de 
junho de 1994, aprovou o documento que veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao 
mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na 
implementação de políticas para a inclusão é: 
 
 
Referencial Curricular Nacional para a Educação. 
 
Plano Nacional de Educação 
 
Declaração de Educação para Todos. 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 Declaração de Salamanca. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201707691188) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial 
(1994), o princípio fundamental da escola inclusiva é o de que: 
 
 
todas as crianças que tiverem diagnóstico de mais de uma deficiência deverão ser 
atendidas em escolas especiais. 
 
escolas inclusivas devem assegurar uma educação de qualidade a todos através de um 
currículo único e com conhecimentos básicos. 
 
escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus 
alunos, somente quando for possível para o professor de sala de aula fazer isso. 
 
todas as crianças devem frequentar escolas comuns de ensino, sendo a classe especial o 
lugar apropriado para o aluno com deficiência intelectual. 
 todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de 
quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. 
 
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201707094783) Acerto: 1,0 / 1,0 
A médica italiana Marina Montessori trouxe uma grande contribuição para a educação de 
crianças com necessidades especiais ao criar o Método Natural de aprendizagem. Das premissas 
abaixo, qual NÃO faz parte do método Natural criado por Maria Montessori? 
 
 
O educador deve incentivar a atividade da criança que significa a manifestação 
espontânea, sendo a aprendizagem um processo ativo de deslocamento no espaço e 
escolha pelo indivíduo de tarefas que correspondam as suas necessidades do momento. 
 Crianças com necessidades educativas especiais devem ser segregadas e educadas em 
escolas da rede especial, pois prejudicam o desenvolvimento natural das crianças 
normais e intelectualmente preservadas. 
 
A criança deve se auto-educar através de atividades de estimulação sensorial e 
intelectual. 
 
Numa sala de aula há agrupadas que são grupos escolares de crianças com idades 
diferenciadas. 
 
A escola deve promover uma aprendizagem centrada na criança. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201707103541) Acerto: 1,0 / 1,0 
No que se refere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta 
corrreta. 
 
 
Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações 
tecnológicas sem as quais o cotidiano educacional ficaria inviável. 
 
Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de 
crianças com deficiências. 
 Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização 
da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência. 
 
Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da 
independência da vida diária com os educativos. 
 
Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser 
inseridos no mundo do trabalho. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201707227672) Acerto: 1,0 / 1,0 
No filme Meu Pé Esquerdo, o filho de uma família irlandesa, nasce com uma paralisia cerebral 
que retira todosos movimentos do seu corpo, com a exceção do pé esquerdo. Com o controle 
somente desse membro, o jovem torna-se escritor e pintor. A respeito da paralisia cerebral, 
podemos dizer que: 
 A) Pode ocorrer que a criança com paralisia cerebral também tenha uma deficiência intelectual, 
mas isso não acontece necessariamente. 
 B) A paralisia cerebral não está associada diretamente à deficiência intelectual, mas pode 
ocorrer a combinação das duas deficiências numa só criança. 
 C) O desenvolvimento cognitivo do aluno portador de paralisia cerebral, pode ser afetado e 
prejudicado em função de sua dificuldade em atuar sobre o mundo físico, decorrente de suas 
limitações sensório-motoras e de linguagem, o que pode vir a comprometer desenvolvimento 
das capacidades lógicas, de interação e de domínio das práticas culturais, que vão desde as 
atividades da vida diária até o domínio da leitura e da escrita. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
 
As afirmativas A e B estão erradas. 
 As afirmativas A, B e C estão corretas. 
 
As afirmativas A e B são as únicas corretas. 
 
As afirmativas B e C são as únicas corretas. 
 
A afirmativa A é a única correta. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201709962581) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em se tratando de pessoas cegas ou com baixa visão, assinale qual dos equipamentos abaixo 
NÃO pode ser utilizado por eles, por se tratar de uma incompatibilidade perceptiva. 
 
 
Sorobã 
 Prótese para amplificação de som. 
 
Reglete para Braille 
 
Programa DOSVOX 
 
Bengala 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201707285913) Acerto: 1,0 / 1,0 
A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. A 
respeito da deficiência visual podemos afirmar que: 
 
 
Cegueira, caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, 
mesmo após tratamento ou correção. As pessoas com cegueira podem ler textos 
impressos ampliados ou com uso de recursos óticos especiais. 
 
Cegueira, ocorre somente de forma adquirida e leva obrigatoriamente a pessoa ter que 
utilizar Libras como forma de comunicação. 
 Cegueira - há perda total da visão, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille 
como meio de leitura e escrita. 
 
Baixa visão ou visão subnormal, há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de 
enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e 
escrita. 
 
Baixa visão ou visão subnormal,ocorre somente de forma congênita e leva 
obrigatoriamente a pessoa ter que utilizar o Sistema Braille como meio de leitura. 
 
 
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