Relatório Em Gestão Das Organizações Escolares

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Em Gestão Das Organizações Escolares
VANESSA MARIA DA SILVA
RIO DE JANEIRO
2018
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão na Organizações Escolares
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar sob a orientação da Professora NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA 
 
 Curso: Pedagogia
RIO DE JANEIRO 
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 
2. CAPÍTULO I – Caracterização da Escola e da Equipe Gestora............................5 
2.1 – Caracterização da Escola..................................................................................5 
2.2 - Caracterização da Equipe Gestora.....................................................................7 
3. CAPÍTULO II – Desenvolvimento e análise das atividades observadas e analisadas...................................................................................................................8 
4. CAPÍTULO III – Considerações Finais................................................................10
 
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................. ...................................11
 INTRODUÇÃO
O presente estágio descreve o experimento de estágio realizado na Escola Municipal Abílio Ribeiro em Nova Iguaçu – RJ, com carga horária de 66 horas. Nele constam registro de observação e atividades realizadas durante o período do estágio obrigatório em Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão na Organizações Escolares do curso de Pedagogia da faculdade Estácio de Sá. O estágio tem por objetivo a observação e a participação dentro do ambiente escolar, diante das atividades realizadas de uma equipe gestora e também a relações entre a equipe e as demais pessoas que fazem parte da comunidade escolar, dentre as práticas oferecidas, favorecer a compreensão da realidade escolar articulada ao conhecimentos, habilidades e atitudes em ambiente de atuação profissional, identifica afinidades em ambientes de futuras atuações profissionais, possibilita a investigação e a vivência de projetos pedagógicos teoricamente sustentados, da oportunidade para a prática dos conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de Pedagogia. Esta ação contribui para minha formação porque tenho a oportunidade de atuar sobre uma realidade concreta e próxima. No primeiro capítulo caracterizei a escola e a equipe gestora, descrevendo o funcionamento e estrutura da instituição tentando fazer uma descrição geral do local, observando sua estrutura física, o histórico da fundação e o levantamento do quadro de profissionais. Também caracterizei a equipe gestora observada. No segundo capítulo descrevi o desenvolvimento e análise das atividades observadas e analisadas. O terceiro capítulo apresenta as considerações finais, concluindo todo trabalho observado e realizado. Concluindo-se a minha experiencia satisfatória com o estágio bem acompanhado pela diretora da unidade escolar. 
 O estágio ocorreu no período de 04 de setembro de 2018 a 19 de setembro de 2018, sendo o foco de observação e participação do cotidiano escolar, especialmente nos aspectos de estrutura e funcionamento da organização e comunicação diante do trabalho de uma equipe de gestão escolar. 
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CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
O Estágio Supervisionado Gestão Escolar, foi realizado na Escola Municipal Abílio Ribeiro. A escola fica localizada na Rua Juazeiro,85 – Cabuçu – Nova Iguaçu - RJ, Cep 26291-389, telefone (21) 3778-1384 e-mail: emabilioribeiro@hotmail.com. 
A escola oferta atendimento da Educação Infantil ao Ensino Fundamenta l e supletivo (EJA), funcionando nos três turnos, matutino, vespertino e noturno, recebendo um
contingente de aproximadamente 653 alunos. 
O estágio foi realizado no período do dia 04 de setembro a 19 de setembro de 2018, 
sendo observada a coordenação pedagógica e diretória no turno matutino da escola.
1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
 
 A instituição de ensino foi inaugurada em 2011, sendo uma das poucas escolas municipais de Cabuçu. A escola oferece alguns projetos, para a participação dos alunos da escola que tenham interesse pela atividade, como aulas de reforço escolar, plantio (horta na escola) e leitura. 
 A escola possui Projeto Político Pedagógico (PPP) que não foi possível acessa-lo, porém de acordo com a diretora da escola segue de acordo com o PPP. Dentre as propostas citadas estão destacadas a missão de oferecer um ensino que preze pela qualidade dando acesso ao saber e compreensão da realidade física e social do aluno. 
O Projeto é elaborado pela Coordenadora Pedagógica com a colaboração da equipe de gestão e participação dos professores. De acordo com a diretora, existe coerência entre a 
proposta pedagógica e a prática realizada, sendo compatível com o que é descrito no PPP. A avaliação é realizada durante o decorrer do ano letivo, através de verificação escrita, aplicadas pelos próprios professores, trabalhos práticos, tarefas individuais e em grupo, pesquisas, ou da forma que o professor e a direção determinar. A avaliação é realizada durante cada bimestre. Os procedimentos da avaliação devem ser coerentes com os objetivos propostos no planejamento. As notas das avaliações são identificadas por letras: I (insuficiente); R (regular); B (bom); MB (muito bom) e O (ótimo). A avaliação na Rede Municipal de Ensino será contínua,
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 considerando-se o registro como instrumento fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos. 
A avaliação da Educação Infantil é feita a partir de observação, registro das atividades através de relatórios semestrais. 
 Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “a avaliação na educação infantil deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, não tendo objetivo de promoção para o acesso do ensino fundamental”.
A escola não oferece nenhum outro serviço à comunidade, além de serviços 
educacionais. Possui abastecimento de água, luz, esgoto, acesso à internet e coleta de lixo. O aspecto físico da escola é apresentado por um prédio cercado por muros e 
grades. Assim que entramos na escola vemos a secretaria, com 1 banheiro, sala de professores e demais salas da coordenação, o refeitório, despensa, pátio para brincadeiras e 2 banheiros (feminino e masculino). Na área externa tem o parquinho, com brinquedos (balanço, escorrego, gangorra, etc.), estacionamento, quadra esportiva, 2 banheiros (feminino e masculino), uma horta onde os alunos fazem suas plantações, e um jardim com área ampla e bancos de concreto. Possui 8 salas de aula, sala de leitura, laboratório de informática, biblioteca. Possui 1 banheiros para uso de pessoas com necessidades especiais, sempre limpos e organizados. 
 A qualidade das instalações é ótima, todas as salas de aula são amplas, iluminadas, ventilador de teto, DVD, TV, data show, som e mobiliário em bom estado de uso e conservação, com quantidade suficiente para os alunos e professores. 
 A escola funciona em 3 turnos, atendendo 653 alunos, nas etapas de ensino:Educação Infantil, 1° ao 5° ano e EJA. 
 Seu horário de funcionamento pela manhã é de 07h30min às 11h30 min, a tarde de 13h00min as 17h00min e a noite de 19h as 22h. Com parada de 20min para o recreio. 
 A composição do quadro de funcionários é a seguinte: Diretora e Diretora adjunta, Coordenadora pedagógica, Secretária Escolar, responsável pela sala 
de leitura, 4 merendeiras, 3 serviços gerais responsáveis pela limpeza e 19 Professores, sendo 14 docentes, 2 de Educação física, 2 de Inglês e 1 de Artes. Totalizando um total de 47 funcionários. 
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1,2 – CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA 
A estrutura administrativa da Unidade Escolar gerencia todas as ações administrativas, 
pedagógicas, sócio-culturais, de acordo como as normas e diretrizes educacionais. Sendo exercida por uma diretora geral e uma diretora adjunta, a Direção é responsável pela coordenação do processo de planejamento, supervisão e avaliação das ações pedagógica, comunitária e administrativa, garantindo a qualidade da educação oferecida para todos os alunos. Devendo cumprir e fazer cumprir a legislação vigente.
Meu estagio obrigatório foi acompanhado por Maria Cristina de Oliveira Valente, formada em Pedagogia há 20 anos e atua como diretora adjunta na escola municipal Abílio Ribeiro há 5 anos. Com ela pude conhecer um pouco da rotina e organização da escola. A escola é grande, com isso é necessário apoio e colaboração para as necessidades encontradas. A equipe gestora que colabora é composta pela, Diretora, Diretora Adjunta, Secretária Escolar, Coordenadora Pedagógica. A direção também 
recebe a colaboração de 19 professores que foram orientadas para completar a equipe de gestão. 
 As tarefas da equipe de gestão são divididas, a diretora e diretora adjunta, que são responsáveis e compreendem a escola em todos os seus aspectos: pedagógicos, culturais, financeiros e administrativos. A coordenadora pedagógica, atua diretamente com os professores, pais, responsáveis e alunos, orienta, colabora, e organiza os trabalhos pedagógicos. A secretária e a diretora adjunta auxiliam na secretaria prestando assessoria a diretora, mantendo documentos e arquivos organizados, solicitando e orientando o pessoal docente quanto às exigências legais, expedem instruções e avisos, redigem ofícios, organizam o calendário e o horário das aulas. Os funcionários são capacitados e enviados para cursos de especialização da área especializada. São avaliados através do horário de chegada, assiduidade e a forma como cumprem suas tarefas. Os funcionários zelam pelo patrimônio, recebem todos os direitos trabalhistas, são receptivos com a clientela e a diretoria cumpre todas as normas legais. 
 As reuniões e encontros para planejamento e formação contínua são organizados pela 
diretora, diretora adjunta e coordenadora pedagógica, para que junto aos professores possam avaliar o processo e os resultados de aprendizagem. 
 Os pais sempre estão presentes em eventos e reuniões, e a escola se relaciona com a 
comunidade de forma integrada e participativa. A comunicação das pessoas na escola é de forma amigável onde o relacionamento é feito com base no respeito, demonstrando postura e clareza. A escola costuma se comunicar com os pais de forma receptiva e com intenção de ajudá-los a solucionar os problemas.
Obs: Todo o relato feito acima está de acordo com a entrevista e observação feita junto a diretora adjunta.
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CAPITULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
A Escola Municipal Abílio Ribeiro, possui uma equipe gestora organizada, responsável em suas tarefas e atividades, motivadora, que diante das suas funções procura 
direcionar e tornar coerente todas as ações da escola. Promove ações participativas e 
atividades que visem o envolvimento e comprometimento de todos da comunidade escolar, fazendo com que cada membro assume seu papel para contribuir e fazer com que a escola permaneça democrática e participativa. 
 A equipe gestora é envolvida com a prática educativa, integrando os setores da escola na comunidade como um todo, fazendo com que todos tenham vez e voz para contribuir com suas opiniões, sugestões e críticas, sempre pensando na melhoria do processo de ensino aprendizagem.
 Meu estágio começou no dia 04 de setembro, abaixo segue tudo o que foi observado até o último dia de estágio que aconteceu no dia 19 de setembro.
04.09.2018
No primeiro dia de estágio, a diretora adjunta me recepcionou e disse que a diretora da escola estaria à partir das 10h, ela se apresentou e me apresentou a escola e a equipe de funcionários. Conheci toda escola, salas, parque, quadra, e conheci e equipe de funcionários, da limpeza a equipe docente. Conheci um pouco da história da escola, comunidade e da própria diretora adjunta.
05.09.2018
Durante essa manhã acompanhei o trabalho na secretaria, vivenciando os aspectos administrativos e desenvolvimento de um calendário de semana de avaliações, A organização dos planejamentos dos professores e a quantidade de relatórios a ser redigidos me surpreendeu. Durante a manhã a equipe gestora estavam em reunião que durou cerca de 3 horas.
06.09.2018
Hoje o dia foi voltado para celebração do dia da Independência, estavam se preparando desde a semana passada, o dia começou na quadra onde a diretora e equipe falaram um pouco sobre o Dia da Independência, cantaram o hino nacional e na quadra foi exposto alguns trabalhos das turmas para o dia.
10.09.2018
Acompanhei a rotina administrativa na secretaria, ficha dos alunos e organização dos mesmos.
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11.09.2018
Auxiliei a diretora adjunta em alguns problemas burocráticos da escola, nesse tempo ela me explicou o funcionamento de uma escola publica e todos os problemas por eles enfrentados, como a falta de verba, alguns mantimentos que as vezes não chegam na escola, materiais escolares, o descaso do governo e prefeitura com a educação e como isso afeta o desenvolvimento do ano letivo na escola.
12.09.2018
Durante a manhã, auxiliei na secretaria, a equipe gestora estavam em reunião que acontece todas as quartas feiras, por volta das 9h da manhã, para discutirem assuntos referentes a escola.
13.09.2018
Hoje tive a oportunidade de acompanhar a diretora adjunta na visitação das aulas. Ela acompanhou a turma da educação infantil, entrou nas salas, as professoras apresentaram os trabalhos feito pelos alunos colados nas paredes, conversou com os alunos e inspecionou as salas de aula, tudo por meio da observação. Ao fim, ela me explicou que esse acompanhamento é constante para verificar a necessidade das professoras em sala de aula, que esse trabalho é realizado pela coordenadora, mas que ela faz questão de participar.
14.09.2018
Hoje não teve aula na escola para realização da reunião com a equipe docente da manhã. Na reunião foram abordadas várias necessidades dos professores, materiais necessários para conclusão do semestre, planejamento para o dia das crianças, reunião com os pais e responsáveis, o desenvolvimento de cada série e foi pedido que a equipe pensasse sobre a festa de encerramento do ano letivo.
 
17.09.2018
Durante a manhã, auxiliei a diretora adjunta com alguns documentos da escola junto a secretária. Relatórios de despesas, materiais necessários, limpeza nos documentos que eram descartáveis.
18.09.2018
Auxiliei na secretária durante a manhã, a diretora e diretora adjunta estavam na CREde Nova Iguaçu.
19.09.2018
Ultimo dia de estágio, auxiliei na secretaria, a equipe gestora estavam em reunião.
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CAPITULO III - CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Ao término do estágio exigido pela disciplina Prática de Ensino e Estágio 
Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares, ficou a certeza da importância de conhecer a realidade de uma instituição escolar, seu funcionamento, a relação entre os funcionários, à interação da equipe de gestão escolar na busca de soluções para os problemas do dia a dia, são atividades que não tinha conhecimento e entendimento, mas que me trouxe muitos conhecimentos e aprendizado em relação à administração e gestão escolar. 
 Os membros que fazem parte de uma gestão escolar precisam estar em constante entrosamento, para que não haja conflitos de informações. A equipe de gestão é necessária e importante na direção de uma unidade escolar. Confesso que fiquei impressionada com organização e o tanto de trabalho realizado pelos profissionais e como eles mediam cada situação. Dou os parabéns a equipe pelo profissionalismo e comprometimento a escola, aos alunos e a comunidade.
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REFERÊNCIAS 
Toda observação e aplicação feita no estágio foi de acordo com tudo o que foi aprendido em sala de aulas em outras disciplinas, inclusive a disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares.
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
Numeração de páginas: canto inferior direito;
Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
Espaçamento entre linhas: 1,5;
Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.
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