avaliando aprendizado 4

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1.
		No estágio inicial do processo de aprendizagem de uma habilidade motora o indivíduo:
	
	
	
	pensa e se preocupa pouco com os aspectos do movimento
	
	
	realiza movimentos imprecisos e comete muitos erros
	
	
	apresenta movimentos eficientes e fluentes
	
	
	necessita de correções e executa os movimentos com proficiência
	
	
	dispende pouca energia e busca soluções para corrigir seus movimentos
	
Explicação:
Há 3 estágios no processo de aprendizagem de uma habilidade motora: a inicial, a elementar e o estágio maduro.
No estágio inicial, há muita imprecisão e se verifica baixa coordenação e controle dos movimentos. Idade: 2 a 3 anos, em média.
	
	
	
	
		
	
		2.
		No processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora, o iniciante:
	
	
	
	Seleciona os aspectos fundamentais do movimento e os executa com proficiência.
	
	
	Pensa e se preocupa com muitos aspectos, mas consegue selecionar as informações necessárias do movimento.
	
	
	Necessita de confiança e segurança, mas consegue fazer o feedback sozinho e corrigir o seu movimento.
	
	
	Dispende um percentual desnecessário de energia e vê cada experiência como totalmente nova.
	
	
	Seleciona os aspectos fundamentais do movimento, mas não consegue executá-los com proficiência.
	
Explicação:
Como o controle e organização do movimento ainda são pequenos, inicialmente há muito gasto de energia; além disso, toda prática é considerada uma nova experiência.
	
	
	
	
		
	
		3.
		Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, marque a sequência correta em que surgem:
	
	
	
	Inicial, transitório e maduro
	
	
	Inicial, transitório e de aplicação
	
	
	Inicial, elementar e de aplicação
	
	
	Elementar, inicial e transitório
	
	
	Inicial, elementar e maduro
	
Explicação:
De 2 a 3 anos, a criança está no estágio inicial de aquisição de movimentos fundamentais; de 4 a 5, no elementar; finalmente, de 6 a 7 anos, no maduro, no qual seus movimentos são executados de forma similar aos de um adulto, mas sem a mesma força e resistência.
	
	
	
	
		
	
		4.
		Mudanças físicas, comportamentais, neurológicas e cognitivas que ocorrem ao longo da vida caracterizam:
	
	
	
	As habilidades motoras
	
	
	O nível de proficiência motora
	
	
	A aprendizagem motora
	
	
	O desenvolvimento motor
	
	
	O controle motor
	
Explicação:
O desenvolvimento motor é conceituado pelas mudanças nos domínios físico, cognitivo, comportamental e neurológica que ocorrem ao longo da vida.
	
	
	
	
		
	
		5.
		 O primeiro período de vida da criança, que vai do nascimento até o surgimento da linguagem, do ponto de vista dainteligência, é denominado por Piaget como sensório-motor. Nesse período, Piaget identificou três estágios, nomeados, respectivamente, como:
	
	
	
	 dos reflexos, da organização das percepções e hábitos, da inteligência propriamente dita.
	
	
	 do pré-operatório, do corpo vivido, da inteligência propriamente dita
	
	
	 das crises motoras, do corpo submisso, da inteligência propriamente dita.
	
	
	 dos reflexos, do pré-operatório, do corpo vivido.
	
	
	 de latência, do operatório concreto, da inteligência propriamente dita.
	
	
	
	
		
	
		6.
		Na adolescência ocorrem alterações físicas, como:
	
	
	
	diminuição da capacidade reprodutiva e aumento do perímetro encefálico.
	
	
	a maturação neural e o diminuição da massa óssea.
	
	
	aparecimento das características sexuais secundárias e estabilização do crescimento da estatura.
	
	
	aumento da estatura e massa muscular para os meninos e aumento da estatura, massa muscular e massa adiposa para as meninas.
	
	
	maturação reprodutiva e diminuição da massa muscular.
	
	
	
	
		
	
		7.
		Marque a opção correta quanto aos estágios de cada fase do desenvolvimento motor:
	
	
	
	A partir dos catorze anos, as habilidades adquiridas poderão ser utilizadas ao longo da vida do indivíduo.
	
	
	O estágio de processamento de informações se inicia aos dois anos de idade.
	
	
	Na fase especializada há os estágio inicial, elementar e maduro.
	
	
	Na fase rudimentar o estágio de pré-controle se inicia aos seis meses.
	
	
	O último estágio da fase especializada é denominado "de aplicação".
	
Explicação:
Seja para a vida diária ou para atividades recreativas, no estágio avançado ou de utilização permanente as habilidades adquiridas podem ser empregadas.
	
	
	
	
		
	
		8.
		Sobre a etapa dos movimentos especializados, analise as afirmações a seguir:
	
	
	
	Há três estágios nesta fase: de transição (inicial), de aplicação (intermediário)  e de utilização permanente (avançado).
	
	
	A preferência manual será finalmente estabelecida ao final da fase de movimentos especializados, por volta de dez anos de idade.
	
	
	No início do estágio inicial, o tempo de reação ´já é bastante rápido justificando a ótima coordenação visomanual/pedal.
	
	
	Entre 7 a 10 anos a criança tem completa noção da habilidade a ser empregada em contexto ambiental específico.
	
	
	Os mecanismos perceptivos visuais não estão completamente amadurecidos e estabelecidos antes de dez anos de idade.
	
Explicação:
Estágio inicial: 7 a 10 anos
Estágio intermediário: 11 a 13 anos
Estágio avançado: a partir de 14 anos