FUNDAMENTOS NEUROPSICOPEDAGÓGICOS DAS DIFICULDADES DA MATEMÁTICA II

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FUNDAMENTOS NEUROPSICOPEDAGÓGICOS DAS DIFICULDADES DA MATEMÁTICA II
Profa. Ms. Raquel Maria BiralFaconti
NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA:
a) Observação, identificação e análise do ambiente escolar nas questões relacionadas ao desenvolvimento humano do aluno nas áreas motoras, cognitivas e comportamentais;
b) Avaliação, intervenção e acompanhamento do indivíduo com dificuldades de aprendizagem;
c) Criação de estratégias que viabilizem o desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem do aluno; 
d) Utilização de protocolos e instrumentos de avaliação e reabilitação devidamente validados respeitando sua forma de graduação;
e) Elaboração de relatórios e pareceres técnicos- profissionais;
f) Encaminhamento a outros profissionais quando o caso for de outra área atuação/ especialização.
NEUROPSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL
a) Observação, identificação e análise do ambiente escolar nas questões relacionadas ao desenvolvimento humano do aluno nas áreas motoras, cognitivas e comportamentais, considerando os preceitos da Neurociência aplicada a Educação, em interface com a Pedagogia e a Psicologia Cognitiva;
b) Criação de Estratégias que viabilizem o desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem dos que são atendidos nos espaços coletivos;
c) Encaminhamento de pessoas atendidas a outros profissionais quando o caso for de outra área de atuação / especialização contribuir com aspectos específicos que influenciam na aprendizagem e no desenvolvimento humano.
Fundamentos para a Avaliação Matemática
Avaliação da Matemática 
Protocolos e Testes Padronizados; 
Avaliação por provas informais ou tarefas ecológicas; 
Observação do conteúdo estimado para cada série. 
Psicopedagógica
Coleta de dados sobre o sujeito
Aspectos:
- orgânicos
- familiares;
- Psíquicos
- escolares
- cognitivos
- sociais
- contextuais
Neuropsicopedagógica 
• Linguagem oral, escrita, compreensão, habilidades aritméticas 
Envolve o processo de ensino/ aprendizagem e suas dificuldades
Pode ser avaliado: áreas de leitura, escrita, compreensão, intelecção de texto, aritmética, alteração e funções executivas, observação psicomotora, investigação dos pré- requisitos para a alfabetização.
Não Compete ao Neuropsicopedagogo e Avaliação: da inteligência, dos transtornos de humor, dos transtornos psicóticos, dos transtornos alimentares, entre outros.
Atividades Práticas
Planejando e Intervindo na Matemática
Conceitos Não Verbais
Formato e forma
Tamanho e comprimento
Correspondência Biunívoca
Contagem 
Símbolos Visuais
Conservação de Quantidade 
Visualização de Grupos 
Linguagem Aritmética 
Lógica