avaliando aprendizado 1

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06/11/2018 13:02:25 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201104533853)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Há décadas atrás, atividades infantis, tais como as brincadeiras de rua com os pares, tiveram um papel importante na formação da subjetividade infantil. Hoje, a televisão também pode ser considerada como um elemento importante de formação dessa subjetividade. Daí pode-se afirmar que as crianças de hoje:
		
	
	são incapazes de se contrapor à influência da televisão;
	 
	só podem ser compreendidas a partir da especificidade histórico-cultural da época contemporânea;
	
	são tão independentes e inteligentes quanto as de 40 anos atrás;
	
	só podem ser compreendidas a partir dos programas de televisão que assistem.
	
	são mais agressivas que as de antigamente por conta da influência da televisão;
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201104533993)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A ciência desenvolve modelos explicativos sobre os fatos estudados. Deste modo não corresponde aos postulados da ciência que
		
	
	as explicações científicas necessitam ser submetidas, regularmente, a um constante e rigoroso processo de verificações e testes.
	
	o conhecimento científico busca prognosticar futuras ocorrências dos fatos estudados.
	 
	o conhecimento científico não se preocupa em desenvolver modelos explicativos sobre os fatos estudados.
	
	o conhecimento científico é sistêmico e organizado
	
	há distinção entre o conhecimento do senso comum e o conhecimento científico.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201104533927)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	As concepções interacionistas do desenvolvimento humano atribuem importância não apenas às influências decisivas do período infantil, mas também afirma que o desenvolvimento humano ocorre ao longo de todo o processo vital. A partir do exposto, marque a alternativa INCORRETA.
		
	
	A personalidade vai se estruturando, se adaptando e se reformulando, tendo como fundamento as experiências vividas.
	
	Não há um tempo cronológico estático e rígido para cada estágio de vida.
	
	A cada novo momento do processo evolutivo surgem novas exigências do ser em desenvolvimento e do meio.
	
	A personalidade é resultado da interação do indivíduo com o meio.
	 
	Se a criança queimar etapas do desenvolvimento, na fase adulta ela terá comportamentos infantis por retornar a estágios que deveria ter vivido antes.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201104534680)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Quase nenhuma ação humana tem por sujeito um indivíduo isolado. O sujeito da ação é um grupo, um "nós", mesmo se a estrutura atual da sociedade, pelo fenômeno da reificação, tende a encobrir esse "nós" e a transformá-la numa soma de várias individualidades distintas e fechadas umas às outras(Lucien Goldman, 1947).
Alargando e enriquecendo um conceito de Karl Marx (1818-1883), o fenômeno da reificação pode ser definido como um processo histórico inerente às sociedades capitalistas, caracterizado por uma transformação experimentada pela atividade produtiva, pelas relações sociais e pela própria subjetividade humana, sujeitadas e identificadas cada vez mais ao caráter inanimado, quantitativo e automático dos objetos ou mercadorias circulantes no mercado.
Diante desse contexto, como podemos definir o homem/indivíduo objeto de estudo da Psicologia social?
		
	 
	O homem é um ser natural, que constrói a si próprio, ao mesmo tempo que constrói, com os outros homens, a sociedade e sua história.
	
	O homem é um ser psíquico, que constrói a si próprio, ao mesmo tempo que não consegue construir, com os outros homens, a sociedade e sua história.
	
	O homem é um ser inato, que constrói a si próprio, ao mesmo tempo que não consegue construir, com os outros homens, a sociedade e sua história.
	 
	O homem é um ser social, que constrói a si próprio, ao mesmo tempo que constrói, com os outros homens, a sociedade e sua história.
	
	O homem é um ser genético, que constrói a si próprio, ao mesmo tempo que não consegue construir, com os outros homens, a sociedade e sua história.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201104533988)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	De acordo com a matriz sócio histórica da Psicologia, é correto afirmar com relação ao sujeito:
		
	 
	O indivíduo é um ser social em constante interação com as relações sociais, econômicas e políticas.
	
	Na constituição do sujeito não há articulação entre dimensões pessoais e coletivas.
	
	A história de vida do indivíduo não é importante na construção de sua singularidade.
	
	A sociedade não exerce nenhuma influência sobre o indivíduo..
	
	As experiências da primeira infância são decisivas na formação da identidade do indivíduo.