AAP   Língua Portuguesa   9º ano do Ensino Fundamental
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AAP Língua Portuguesa 9º ano do Ensino Fundamental


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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO 
Língua Portuguesa 
9º ano do Ensino Fundamental Turma ___________________ 
2º Bimestre de 2018 Data ______ / ______ / ______ 
Escola ________________________________________________ 
Aluno ________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental 
 
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
Língua Portuguesa
9º ano do Ensino Fundamental Turma _________________________
2º Bimestre de 2018 Data _______ / _______ / _______
Escola _______________________________________________________________________
Aluno ______________________________________________________________________
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2 Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Leia o anúncio e responda à questão 01.
Disponível em: <https://alineribas.wordpress.com/2013/06/28/anuncios-publicitarios-ministerio-da-saude/> 
Acesso em: 19 abr. 2018.
Questão 01
O anúncio \u201cPor uma alimentação mais saudável\u201d foi feito para
(A) o adulto vegetariano.
(B) as pessoas em dieta.
(C) as crianças doentes.
(D) o público em geral.
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3Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Leia o texto e responda às questões 02, 03, 04 e 05. 
A preocupante retomada do desmatamento na Amazônia
O Brasil tem o dever de reagir. Estão em jogo questões ambientais
próprias e o compromisso do país com o Acordo de Paris
POR EDITORIAL
02/12/2016 0:00
Em 2004, a Amazônia atingiu um pico de desmatamento que devastou, somente 
naquele ano, uma área de 27,7 mil quilômetros quadrados. Preocupantes, o 
tamanho da devastação e o ritmo \u2014 então em alta constante \u2014 da perda de 
árvores levaram à adoção de uma série de medidas de preservação ambiental, 
que lograram derrubar a taxa de desflorestamento, três anos mais tarde, a 
um nível, ainda não aceitável, mas de qualquer forma mais baixo, de 11 mil 
quilômetros quadrados.
Sinais, em 2008, de que a curva de desmatamento retornava ao perfil anterior 
provocaram nova reação na política de preservação, com medidas (embargo de 
áreas desmatadas, criação de lista de municípios \u201csujos\u201d, alterações na política 
de crédito agrícola e do Cadastro Ambiental Rural) que conseguiram manter o 
ritmo de queda \u2014 de tal modo que, em 2012, a região alcançou, com uma área 
desflorestada de 4,5 mil quilômetros quadrados, o mais baixo nível de devastação 
desde 1998, o início da série histórica.
Era um avanço inegável num país que ainda é o que mais desmata no mundo. 
A notícia ruim em meio a esperanças de que o Brasil estaria a caminho de se 
desfazer dessa imagem, ou ao menos melhorar a posição no ranking das nações 
\u201csujas\u201d, é que 2016 vai se encerrar com números novamente condenáveis. 
Desde o ano passado, o desmatamento na Amazônia vem disparando, atingindo, 
segundo o balanço anual do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), 
uma área de 7,9 mil quilômetros quadrados. [...]
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4 Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Causas e responsabilidades à parte, o Brasil tem o dever de reagir. Estão em jogo 
questões ambientais próprias e o compromisso do país com o Acordo de Paris, 
de reduzir as taxas de emissão de gases que contribuem para o aquecimento 
global, fruto de desmatamento. Os números sinalizam que nos distanciamos 
cada vez mais dele.
Disponível em: <https://oglobo.globo.com/opiniao/a-preocupante-retomada-do-desmatamento-na-
amazonia-20575048>. Acesso em: 28 mar. 2018. (adaptado)
Questão 02
No texto, o autor trata da seguinte questão polêmica:
(A) A reação do Brasil ao Acordo de Paris.
(B) A retomada do desmatamento na Amazônia.
(C) A política de crédito agrícola no Brasil.
(D) A taxa de emissão de gases em nações sujas.
Questão 03
Para defender o ponto de vista de que o \u201cBrasil deve reagir ao desmatamento da 
Amazônia\u201d, o autor utiliza o argumento de que
(A) o compromisso do país com o Acordo de Paris está em jogo.
(B) a perda de árvores levou à adoção de medidas sérias.
(C) a reação na política de preservação foi inviável.
(D) o desmatamento é assunto superado.
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5Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Questão 04
No trecho \u201cEra um avanço inegável num país que ainda é o que mais desmata 
no mundo.\u201d, o termo \u201cque\u201d em destaque é um pronome relativo e evita a 
repetição da palavra
(A) inegável.
(B) avanço.
(C) mundo.
(D) país.
Questão 05
No trecho \u201cEm 2004, a Amazônia atingiu um pico de desmatamento [...]\u201d, a vírgula 
foi usada para separar
(A) o adjunto adverbial de tempo do restante da oração.
(B) o numeral (2004) e a oração seguinte.
(C) a oração principal da subordinada.
(D) o adjunto adnominal do restante da oração.
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6 Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Leia o texto e responda às questões 06 e 07.
Helena
Machado de Assis
Capítulo II
No dia seguinte, foi aberto o testamento com todas as formalidades legais. O 
conselheiro nomeava testamenteiros Estácio, o Dr. Camargo e o Padre Melchior. 
As disposições gerais nada tinham que fosse notável: eram legados pios1 ou 
beneficentes, lembranças a amigos, dotes a afilhados, missas por sua alma e 
pela de seus parentes.
Uma disposição havia, porém, verdadeiramente importante. O conselheiro 
declarava reconhecer uma filha natural, de nome Helena, havida com D. Ângela 
da Soledade. Esta menina estava sendo educada em um colégio de Botafogo. 
Era declarada herdeira da parte que lhe tocasse de seus bens, e devia ir viver 
com a família, a quem o conselheiro instantemente pedia que a tratasse com 
desvelo2 e carinho, como se de seu matrimônio fosse. [...]
Ao espanto sucedeu em ambos outra e diferente impressão. D. Úrsula reprovou 
de todo o ato do conselheiro. Parecia-lhe que, a despeito dos impulsos naturais 
e licenças jurídicas, o reconhecimento de Helena era um ato de usurpação3 e um 
péssimo exemplo. A nova filha era, no seu entender, uma intrusa, sem nenhum 
direito ao amor dos parentes; quando muito, concordaria em que se lhe devia dar 
o quinhão4 da herança e deixá-la à porta. Recebê-la, porém, no seio da família e 
de seus castos afetos, legitimá-la aos olhos da sociedade, como ela estava aos 
da lei, não o entendia D. Úrsula, nem lhe parecia que alguém pudesse entendê-
lo. A aspereza destes sentimentos tornou-se ainda maior quando lhe ocorreu a 
origem possível de Helena. Nada constava da mãe, além do nome; mas essa 
mulher quem era? em que atalho sombrio da vida a encontrara o conselheiro? 
1 Pio: caridoso
2 Desvelo: dedicação
3 Usurpação: possuir algo sem direito
4 Quinhão: parte que toca a cada um na repartição de uma herança
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7Avaliação da Aprendizagem em Processo \u2219 Prova do Aluno \u2013 9º ano do Ensino Fundamental
Helena seria filha de um encontro fortuito5, ou nasceria de algum afeto irregular 
embora, mas verdadeiro e único? A estas interrogações não podia responder D. 
Úrsula; bastava, porém, que lhe surgissem no espírito, para lançar nele o tédio 
e a irritação.
D. Úrsula era eminentemente severa a respeito de costumes. A vida do 
conselheiro, marchetada6 de aventuras galantes, estava longe de ser uma 
página de catecismo; mas o ato final bem podia ser a reparação de leviandades 
amargas. [...]
Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_
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cadê aa respostas?
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Eu Não consigo abrir
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D
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Cade a resposta
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