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AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE VIDA DO BEBÊ. No dia 16 do mês de maio do ano de 2015, compareci à palestra sobre “As Primeiras Experiências de Vida do Bebê ”, ministrada pela Professora Beatriz Pinheiro Machado Mazzolini, com duração de 3 horas. A Professora iniciou a palestra falando sobre Winnicott que é um pediatra e psicanalista Inglês que defende a tese de que o Bebe nasce com o potencial herdado e uma tendência inata ao amadurecimento, porem para que isso se realize e aconteça como uma vida humana, a criança precisa encontrar um ambiente suficientemente bom para que ela possa se desenvolver e realizar essa tendência. Explanou sobre as funções ambientais e processos do bebê, como segurar, manipular, etc... Falou sobre a experiência de amamentação (mamadeira ou seio), ser mãe é um comportamento natural que a mãe descobre junto com o bebê. O bebê necessita de outra pessoa cuidando dele, porque se não houver ele não sobrevive, sendo totalmente dependente e conforme vai vivendo vai armazenando experiências. Falou sobre a experiência de invasão, pois se tudo corre bem, o bebê vai se desenvolver bem, mas o bebe também pode viver experiências de invasão, e esse ambiente que deveria ser suficientemente bom ele se torna um ambiente hostil e invasivo e coloca o bebê em sofrimento e angustias, essas experiências podem traumatizar, e impedir a continuidade de ser, necessitando de um acompanhamento profissional. Explanou sobre a experiência de retorno a estabilidade, onde deve ser dado um tempo ao bebê para recuperar a estabilidade de ser. O bebê precisa confiar no ambiente e começa com os pais, para que ele possa se diferenciar como eu, com uma pessoa que seja independente, a confiança que vem de fora o tornará autoconfiante. A criança na sua relação com o professor, é preciso que ele conte com um professor suficientemente bom, pois aquelas funções que eram exercidas pela mãe serão também ao professor, é o holding é a segurança que ele traz na sala de aula, nas atividades propostas que não atividades que coloquem em risco a criança, a questão do handling para que a criança vá se personalizando através das atividades que o professor oferece e cada vez mais ir integrando o seu psiquismo com sua corporeidade. O desenvolvimento humano saudável é emocionalmente maduro, tendo em vista sua idade no momento. A maturidade envolve gradualmente o ser humano em uma relação de responsabilidade para com o ambiente. Concluindo, devemos estimular a capacidade de brincar da criança, um ambiente razoavelmente bom e estável permite o desenvolvimento de um modo de vida pessoal, possibilita tornar-se um ser humano integral, desejado como tal e favoravelmente acolhido pelo mundo geral.
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