Av Educação Psicomotora

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1a Questão (Ref.: 201804276082)
	A Educação psicomotora tem como objetivo:
		
	
	O desenvolvimento dos aspectos motores para o equilíbrio e a autoconfiança da criança.
	
	O desenvolvimento dos aspectos relacionais e motores, considerando que a motricidade fina é fundamental para a aprendizagem da escrita.
	
	O desenvolvimento global da criança, em seus aspectos relacionais, cognitivos, motores e afetivos.
	
	A reeducação motora de crianças com necessidades especiais.
	
	O desenvolvimento emocional da criança através de jogos lúdicos com outras crianças.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201804393733)
	Tomando por base nossos conhecimentos sobre a Estrutura do Estudo da Psicomotricidade, relacione a Coluna A com a Coluna B:
	  Coluna A
	  Coluna B
	  1. Esquema Corporal
	  (   ) a criança percebe que seus membros não reagem da mesma forma. Corresponde a dados neurológicos, mas também é influenciada por certos hábitos sociais. 
	  2. Lateralidade
	  (   ) a maneira como a criança se localiza no espaço que a circunda  e como situa as coisas, umas em relação às outras
	  3. Estruturação Espacial
	 (   ) criança toma consciência de seu corpo e das possibilidades de expressar-se por meio desse corpo.
	  4. Orientação Temporal 
	 (   ) é a maneira como a criança se situa no tempo.
Assinale a sequência correta:
		
	
	4, 2, 3, 1
	
	2, 1, 4, 3
	
	1, 2, 4, 3
	
	2, 3, 1, 4
	
	3, 2, 4, 1
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201804276074)
	Sobre os pressupostos da teoria do desenvolvimento de Wallon, pode-se dizer que:
		
	
	Apesar do jogo de forças entre afeto, movimento e cognição, pode-se dizer que não há crises durante o desenvolvimento.
	
	Todas as respostas estão corretas
	
	O desenvolvimento ocorre somente na primeira infância e o seu resultado será a personalidade da pessoa.
	
	Deve-se entender o desenvolvimento de forma contextualizada, cultural e historicamente.
	
	A maior crise de desenvolvimento ocorre na adolescência, devido à oposição que o adolescente faz aos seus pais e outros adultos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201804275950)
	Segundo Victor da Fonseca a Psicomotricidade possui uma dimensão multiexperiencial, multicontextual e multicomponencial. Assinale a opção que demonstra a importância da psicomotricidade para a educação.
		
	
	A dimensão multicontextual, tendo em vista o nível de aplicação do seu conhecimento, das suas capacidades e competências de intervenção profissional nos vários contextos onde se integra e observa a atividade humana, desde a família às creches, desde a educação pré-escolar à escola primária e secundária, desde o hospital aos centros de lazer e animação cultural e desportiva, desde os locais de trabalho aos lares de séniores, ou seja, o âmbito da inclusão total do indivíduo na comunidade em geral.
	
	A dimensão multiexperiencial, uma vez que procura estudar e pesquisar a implicação da psicomotricidade no processo do desenvolvimento humano, desde o recém-nascido ao sénior, desde o indivíduo inexperiente ao experiente, desde o indivíduo normal ao indivíduo portador de deficiências, dificuldades e ou desvantagens.
	
	A dimensão multicomponencial, porque procura integrar de forma coerente e coibida os contributos e domínios das Ciências Biológicas, Humanas e Sociais para o entendimento do desenvolvimento da pessoa.
	
	Todas as respostas estão corretas
	
	A dimensão transdisciplinar que via integrar os conhecimentos da pedagogia, psicologia e neurociências.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201804276078)
	¿Evolutivamente, as novas adaptações alcançadas pela marcha e pela corrida bípedes libertaram as duas mãos. De quadrúmanos, passamos a bípedes e bímanos, uma autêntica revolução da motricidade que alterou a trajetória da hominização.¿ (FONSECA, 2010, p. 62-63). A evolução mencionada acima refere-se à:
		
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	Ontogênese de cada ser humano.
	
	Aspectos sociogenéticos da espécie humana.
	
	Aspectos filogenéticos da espécie humana.
	
	Aspectos filogenéticos dos primatas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201804393737)
	As quatro grandes aquisições da espécie humana, segundo Vitor da Fonseca seriam:
		
	
	preensão, motricidade, coordenação ampla/fina, sociogênese
	
	afeto, fala, psiquismo, motricidade
	
	escrita, audição, filogenia, manipulação
	
	funções psicológicas superiores, ontogenia, comunicação, macrogenia
	
	postura, praxia, fala, escrita/arte
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201804276058)
	O desenvolvimento da psicomotricidade apresenta três cortes epistemológicos. A esse respeito, pode-se dizer que:
		
	
	O primeiro refere-se ao período localizacionista como compreensão das funções cerebrais e o segundo possui vinculação com o surgimento da psicanálise.
	
	O corte epistemológico fundamental da práxis psicomotora está vinculado, somente à reeducação motora.
	
	O primeiro está embasado nas descobertas da neurofisiologia, o segundo possui influências da psicologia genética e o terceiro relaciona-se aos conceitos da Psicanálise.
	
	Todas as respostas estão corretas
	
	O corte epistemológico fundamental está vinculado à Descartes e ao seu paradigma mente-corpo.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201804276062)
	Qual a relação que pode-se estabelecer entre esquema corporal e a construção da consciência de si?
		
	
	Não há relação possível entre estes dois constructos, porque o esquema corporal é de ordem biológica e a consciência é um processo cognitivo.
	
	A relação entre esquema corporal e consciência de si é inconsciente, pois não é realizada de forma voluntária.
	
	A relação entre esquema corporal e consciência de si ocorre devido às emoções sentidas quando a pessoa realiza um movimento.
	
	A relação entre esquema corporal e consciência de si ocorre devido a base do surgimento da consciência ocorrer sobre a consciência corporal. Ou seja, primeiro surge a consciência do corpo, depois surge a consciência de si.
	
	Todas as respostas estão corretas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201804483544)
	O psicopedagogo português Victor da Fonseca  considera que a psicomotricidade abrange o psiquismo e o corpo, onde nem um ou o outro  são hierarquicamente superiores, ou dicotomizados e, neste sentido, para o entendimento amplo do que vem a ser esta ciência é necessário transcender limites entre várias disciplinas: neurociências, ecologia, psicossomática, fenomenologia, neuropsiquiatria, psicologia, psicanálise, psicofisiologia, psicopatologia, psicologia cognitiva, psicopedagogia, entre outras. O autor caracteriza  essa dimensão da psicomotricidade como:
		
	
	pluriexperiencial
	
	multiexperiencial
	
	multicontextual
	
	pluricomponencial
	
	multicomponencial
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201804276075)
	¿Na evolução da espécie humana, a fabricação de objetos, o lançamento de lanças e flechas, a especialização de atividades visomotora cada vez mais rápidas, sequencializadas e concatenadas levaram necessariamente à divisão de tarefas nas extremidades micromotoras (...)¿ (FONSECA, 2010, p. 97). Com relação à motricidade mencionada acima, pode-se dizer que:
		
	
	Está relacionada à oromotricidade.
	
	Está relacionada à bipedia.
	
	Está relacionada à grafomotricidade.
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	Está relacionada à dextralidade dos membros inferiores.