APOL AVALIAÇÃO ESCOLAR

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Questão 1/10
A aprendizagem é um processo bilateral, em que professor e aluno aprendem, sendo o aluno o principal agente da aprendizagem. Diante disso, a  "concepção de avaliação" pode ser entendida como:
Analise e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(     ) Ensinar se desenvolve em função do aprender. 
(     ) O ensinar ocorre mediante relacionamento não interativo entre professor e aluno. 
(     ) O professor tem o papel de apenas estimular, e de não faciliar a aprendizagem do aluno.
(     ) O aluno tem a função de ser também construtor do processo de aprendizagem.
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – F – F
	
	C
	V – F – F – V
Você acertou!
As atividades de ensino ocorrem em função do aprender, mediante o relacionamento interativo entre professor e aluno. O professor tem o papel de encorajar e incentivar o aluno no processo de aprendizagem. (BOTH, p. 33 2ª ed. p. 36 3ª ed.)
	
	D
	F – V – V – V
Questão 2/10
Both ressalta que "o educador do futuro é aquele que toma todas as medidas para que a aprendizagem aconteça".
Com relação ao comportamento do professor do futuro, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A
	O professor do futuro deve desmerecer a preocupação com o sentido dos conteúdos escolares.
	
	B
	O educador do futuro separa a realidade dos acontecimentos na estruturação dos conteúdos das disciplinas.
	
	C
	O educador do futuro sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando.
Você acertou!
O professor possui a função de unir a realidade dos acontecimentos na estruturação dos conteúdos das disciplinas.O bom professor deve saber avaliar e ensinar, e estes dois processos devem estar intimamente ligados, devendo o professor ser o facilitador na busca de seleção de informações.O professor eficaz se preocupa em dar sentido aos conteúdos escolares de acordo com o que foi abordado em sala de aula. (BOTH, p. 54 p. 55 2ª ed. p. 58 p. 59 3ª ed.)
	
	D
	O professor do futuro dificulta a busca de seleção de informações.
Questão 3/10
Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade de obtenção de elementos para a reflexão sobre a prática pedagógica docente. Neste sentido, o que é correto afirmar sobre o contato professor-aluno?
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A
	A dignidade do ser humano diminui com o contato entre professor e aluno, pois o aluno se sente inferior aos outros.
	
	B
	O diálogo entre professor e aluno confunde e afasta os valores referentes ao conhecimento.
	
	C
	O diálogo que ocorre entre mestre e aluno proporciona uma melhor qualidade de vida para ambos.
Você acertou!
A aproximação e a harmonia entre professor e aluno facilitam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento. Conforme ocorre o diálogo entre professor e aluno, há uma potencialização da dignidade do ser humano, tanto do aluno como do professor. A dignidade do aluno e do professor se estende e se amplia, conforme evolui o contato com o professor. (BOTH, p. 32 2ª ed. p. 35 3ª ed.)
	
	D
	A aproximação e a harmonia entre professor e aluno dificultam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento.
Questão 4/10
Toda pesquisa deve apresentar a abordagem que pode ser classificada em quantitativa e qualitativa. Sobre abordagem de pesquisa, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. 
	
	A
	II – I – I – II
Você acertou!
Abordagem Qualitativa é muito utilizada na área educacional, pois os dados são apresentados de modo descritivo e analisados individualmente. Abordagem Quantitativa objetiva garantir os resultados através de levantamento estatístico e a análise dos dados coletados pode ser realizada por meio de percentagem. (JUSTINO, 2011, p. 27 a 29)
	
	B
	I – I – II – II
	
	C
	II – I – II – I
	
	D
	I – II – I – II
Questão 5/10
A educação, e o ensinoaprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. (JUSTINO, 2011) 
De acordo com a citação acima, sobre as experiências adquiridas com o meio, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta.
	
	A
	O indivíduo  trocará conhecimentos ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive.
Você acertou!
O indivíduo ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive estará sempre trocando conhecimentos.(JUSTINO, 2011, p.15)
	
	B
	O indivíduo, ao suprimir suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive, estará recebendo conhecimentos.
	
	C
	O indivíduo, ao se comunicar somente com o professor estará recebendo conhecimentos, pois os colegas estão à margem dos conhecimentos necessários para seu desenvolvimento.
	
	D
	O indivíduo recebe o conhecimento pronto, previamente organizado e planejado pelo professor, assim o processo de ensinoaprendizagem será efetivo.
Questão 6/10
Diniz citado por Justino (2011) aponta quatro dimensões sobre a formação e a construção da identidade profissional do professor: a apropriação do capital cultural, a dimensão crítica, a teórica e a técnica. Sobre essas dimensões, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. 
	
	A
	IV – III – II – I
	
	B
	II – IV – III – I
	
	C
	I – II – III – IV
As dimensões apontadas por Diniz citado por Justino (2011) são: Apropriação do capital humano, o qual pode ser resgatado nas instituições formadoras, perpassando os processos de democratização; Crítica, que tem seu suporte em estudos como a filosofia, a sociologia, a antropologia, a economia, a política, a psicanálise e a análise do discurso; Teórica a qual cuida do rigor metodológico no processo de formação do professor; Técnica, que refere-se ao saber fazer, isto é, a prática da sala de aula. (JUSTINO, 2011, p. 71-72)
	
	D
	I – III – IV – II
Questão 7/10
A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. 
Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A
	A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação individual, entre o professor e cada aluno separadamente.
	
	B
	A forma individualizada proporciona uma comunicação globalizada.
	
	C
	A avaliação é um elemento que complica e impede o processo de ensinoaprendizagem
	
	D
	A condução do desenvolvimento de ensino aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a forma globalizante e a individualizada.
A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação global, entre professor e todos os alunos. A forma individualizada proporciona uma comunicação individualizada entre o professor e cada aluno. A avaliação é considerada um elemento facilitador dentro do processo ensino aprendizagem. (BOTH, p. 42 e p. 43 )
Questão 8/10
Como processo, a avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuições do aluno em sua ação formativa.
Nesse sentido, o que é correto afirmar sobre a avaliação? Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A
	Devem ser avaliados os aspectos informativos e formativos do aluno.
Você acertou!
	Como processo, a avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuição do aluno em sua ação formativa. O uso de instrumentos acessórios no processo avaliativo é possível, de modo que a avaliação aproximaa percepção voltada ao desempenho com o aluno. Devem ser avaliados todos os aspectos formativos do aprendiz, e não apenas os aspectos informativos. (BOTH, p. 70 2ª ed.p.74 3ª ed.)
	
	
	B
	A avaliação não requer observação em relação à contribuição do aluno.
	
	C
		O ato de avaliar afasta a percepção voltada ao desempenho do aluno.
	
	D
	Somente devem ser avaliados os aspectos formativos do aprendiz.
Questão 9/10
Justino (2011) apresenta em sua obra Pesquisa e Recursos Didáticos na formação e prática docentes, que os materiais didáticos são recursos que contribuem para o processo de ensino aprendizagem. 
Sobre os materiais didáticos no processo de aprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. 
I. Os materiais didáticos facilitam e melhoram a capacidade de apreensão do conteúdo por parte dos alunos. 
II. Os recursos didáticos são dispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois distanciam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. 
III. Os materiais didáticos proporcionam ao professor e aos alunos um melhor desenvolvimento das atividades pedagógicas educacionais. 
IV. Os materiais didáticos são recursos que tornam a aprendizagem mais significativa, efetiva e eficaz.
	
	A
	As proposições I, III e IV estão corretas.
Você acertou!
Os recursos didáticos são indispensáveis para o processo de ensino  aprendizagem, pois aproximam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. (JUSTINO, 2011, p. 107)
	
	B
	As proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	As proposições I, II e III estão corretas.
	
	D
	As proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 10/10
O contato do estagiário com o Projeto Político-Pedagógico e com outras modalidades de registro sobre gestão e desempenho oportunizam ao estudante inúmeras experiências. (JUSTINO, 2011) 
Sobre as oportunidades de aprendizagem do estagiário, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para sentenças corretas e F (falso) para sentenças incorretas. Após, assinale a alternativa correta. 
(    ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. 
(    ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e de reflexão aos estudantes. 
(    ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição, deverão ser aceitas pelos estagiários como prática modelo sem necessidade de reflexão. 
(   ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos irrelevantes para a análise e reflexão dos estudantes.
	
	A
	F – V – V – V
	
	B
	V – F – F – F
	
	C
	V – V – F – F
Você acertou!
O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e reflexão aos estudantes. O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. (JUSTINO, 2011, p. 89)
	
	D
	F – V – F – V