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Questão 1/10 A aprendizagem é um processo bilateral, em que professor e aluno aprendem, sendo o aluno o principal agente da aprendizagem. Diante disso, a "concepção de avaliação" pode ser entendida como: Analise e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Ensinar se desenvolve em função do aprender. ( ) O ensinar ocorre mediante relacionamento não interativo entre professor e aluno. ( ) O professor tem o papel de apenas estimular, e de não faciliar a aprendizagem do aluno. ( ) O aluno tem a função de ser também construtor do processo de aprendizagem. A F – V – V – F B V – F – F – F C V – F – F – V Você acertou! As atividades de ensino ocorrem em função do aprender, mediante o relacionamento interativo entre professor e aluno. O professor tem o papel de encorajar e incentivar o aluno no processo de aprendizagem. (BOTH, p. 33 2ª ed. p. 36 3ª ed.) D F – V – V – V Questão 2/10 Both ressalta que "o educador do futuro é aquele que toma todas as medidas para que a aprendizagem aconteça". Com relação ao comportamento do professor do futuro, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A O professor do futuro deve desmerecer a preocupação com o sentido dos conteúdos escolares. B O educador do futuro separa a realidade dos acontecimentos na estruturação dos conteúdos das disciplinas. C O educador do futuro sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando. Você acertou! O professor possui a função de unir a realidade dos acontecimentos na estruturação dos conteúdos das disciplinas.O bom professor deve saber avaliar e ensinar, e estes dois processos devem estar intimamente ligados, devendo o professor ser o facilitador na busca de seleção de informações.O professor eficaz se preocupa em dar sentido aos conteúdos escolares de acordo com o que foi abordado em sala de aula. (BOTH, p. 54 p. 55 2ª ed. p. 58 p. 59 3ª ed.) D O professor do futuro dificulta a busca de seleção de informações. Questão 3/10 Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade de obtenção de elementos para a reflexão sobre a prática pedagógica docente. Neste sentido, o que é correto afirmar sobre o contato professor-aluno? Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A dignidade do ser humano diminui com o contato entre professor e aluno, pois o aluno se sente inferior aos outros. B O diálogo entre professor e aluno confunde e afasta os valores referentes ao conhecimento. C O diálogo que ocorre entre mestre e aluno proporciona uma melhor qualidade de vida para ambos. Você acertou! A aproximação e a harmonia entre professor e aluno facilitam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento. Conforme ocorre o diálogo entre professor e aluno, há uma potencialização da dignidade do ser humano, tanto do aluno como do professor. A dignidade do aluno e do professor se estende e se amplia, conforme evolui o contato com o professor. (BOTH, p. 32 2ª ed. p. 35 3ª ed.) D A aproximação e a harmonia entre professor e aluno dificultam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento. Questão 4/10 Toda pesquisa deve apresentar a abordagem que pode ser classificada em quantitativa e qualitativa. Sobre abordagem de pesquisa, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. A II – I – I – II Você acertou! Abordagem Qualitativa é muito utilizada na área educacional, pois os dados são apresentados de modo descritivo e analisados individualmente. Abordagem Quantitativa objetiva garantir os resultados através de levantamento estatístico e a análise dos dados coletados pode ser realizada por meio de percentagem. (JUSTINO, 2011, p. 27 a 29) B I – I – II – II C II – I – II – I D I – II – I – II Questão 5/10 A educação, e o ensinoaprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. (JUSTINO, 2011) De acordo com a citação acima, sobre as experiências adquiridas com o meio, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta. A O indivíduo trocará conhecimentos ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive. Você acertou! O indivíduo ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive estará sempre trocando conhecimentos.(JUSTINO, 2011, p.15) B O indivíduo, ao suprimir suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive, estará recebendo conhecimentos. C O indivíduo, ao se comunicar somente com o professor estará recebendo conhecimentos, pois os colegas estão à margem dos conhecimentos necessários para seu desenvolvimento. D O indivíduo recebe o conhecimento pronto, previamente organizado e planejado pelo professor, assim o processo de ensinoaprendizagem será efetivo. Questão 6/10 Diniz citado por Justino (2011) aponta quatro dimensões sobre a formação e a construção da identidade profissional do professor: a apropriação do capital cultural, a dimensão crítica, a teórica e a técnica. Sobre essas dimensões, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. A IV – III – II – I B II – IV – III – I C I – II – III – IV As dimensões apontadas por Diniz citado por Justino (2011) são: Apropriação do capital humano, o qual pode ser resgatado nas instituições formadoras, perpassando os processos de democratização; Crítica, que tem seu suporte em estudos como a filosofia, a sociologia, a antropologia, a economia, a política, a psicanálise e a análise do discurso; Teórica a qual cuida do rigor metodológico no processo de formação do professor; Técnica, que refere-se ao saber fazer, isto é, a prática da sala de aula. (JUSTINO, 2011, p. 71-72) D I – III – IV – II Questão 7/10 A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação individual, entre o professor e cada aluno separadamente. B A forma individualizada proporciona uma comunicação globalizada. C A avaliação é um elemento que complica e impede o processo de ensinoaprendizagem D A condução do desenvolvimento de ensino aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a forma globalizante e a individualizada. A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação global, entre professor e todos os alunos. A forma individualizada proporciona uma comunicação individualizada entre o professor e cada aluno. A avaliação é considerada um elemento facilitador dentro do processo ensino aprendizagem. (BOTH, p. 42 e p. 43 ) Questão 8/10 Como processo, a avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuições do aluno em sua ação formativa. Nesse sentido, o que é correto afirmar sobre a avaliação? Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A Devem ser avaliados os aspectos informativos e formativos do aluno. Você acertou! Como processo, a avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuição do aluno em sua ação formativa. O uso de instrumentos acessórios no processo avaliativo é possível, de modo que a avaliação aproximaa percepção voltada ao desempenho com o aluno. Devem ser avaliados todos os aspectos formativos do aprendiz, e não apenas os aspectos informativos. (BOTH, p. 70 2ª ed.p.74 3ª ed.) B A avaliação não requer observação em relação à contribuição do aluno. C O ato de avaliar afasta a percepção voltada ao desempenho do aluno. D Somente devem ser avaliados os aspectos formativos do aprendiz. Questão 9/10 Justino (2011) apresenta em sua obra Pesquisa e Recursos Didáticos na formação e prática docentes, que os materiais didáticos são recursos que contribuem para o processo de ensino aprendizagem. Sobre os materiais didáticos no processo de aprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. I. Os materiais didáticos facilitam e melhoram a capacidade de apreensão do conteúdo por parte dos alunos. II. Os recursos didáticos são dispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois distanciam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. III. Os materiais didáticos proporcionam ao professor e aos alunos um melhor desenvolvimento das atividades pedagógicas educacionais. IV. Os materiais didáticos são recursos que tornam a aprendizagem mais significativa, efetiva e eficaz. A As proposições I, III e IV estão corretas. Você acertou! Os recursos didáticos são indispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois aproximam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. (JUSTINO, 2011, p. 107) B As proposições I, II e IV estão corretas. C As proposições I, II e III estão corretas. D As proposições II, III e IV estão corretas. Questão 10/10 O contato do estagiário com o Projeto Político-Pedagógico e com outras modalidades de registro sobre gestão e desempenho oportunizam ao estudante inúmeras experiências. (JUSTINO, 2011) Sobre as oportunidades de aprendizagem do estagiário, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para sentenças corretas e F (falso) para sentenças incorretas. Após, assinale a alternativa correta. ( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. ( ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e de reflexão aos estudantes. ( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição, deverão ser aceitas pelos estagiários como prática modelo sem necessidade de reflexão. ( ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos irrelevantes para a análise e reflexão dos estudantes. A F – V – V – V B V – F – F – F C V – V – F – F Você acertou! O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e reflexão aos estudantes. O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. (JUSTINO, 2011, p. 89) D F – V – F – V
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