AVALIANDO APRENDIZADO APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR

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1a Questão (Ref.:201609907739) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em situações de aprendizagem existe um número elevado de variáveis que tem influência efetiva em todo o processo.
Pode-se citar a maturação fisiológica do indivíduo, as capacidades inatas e a experiência prévia. Além destes, quais dos
fatores abaixo também podem ser considerados como base para a aprendizagem motora:
Atenção, improvisação e equilíbrio.
Postura, sensação e percepção.
 Memória, atenção e motivação.
Equilíbrio, memória e sensação.
Força explosiva, improvisação e atenção.
 
2a Questão (Ref.:201609907811) Pontos: 0,1 / 0,1 
Após um período em que um professor ministra aulas de voleibol num colégio, ele diz que seus alunos aprenderam a
executar o toque e a manchete. O professor diz isso pensando que ocorreram:
Alterações no desempenho do indivíduo que não dependem da prática.
Alterações internas temporárias no indivíduo que dependem da prática.
Alterações internas relativamente permanentes no indivíduo que não dependem da prática.
 Alterações internas relativamente permanentes no indivíduo que dependem da prática.
Alterações no desempenho do indivíduo que dependem da prática.
 
3a Questão (Ref.:201609907832) Pontos: 0,1 / 0,1 
Ao longo da adolescência, o ser humano passa por um processo de maturação em que se observam alterações no
organismo e, consequentemente, na própria prática motora. Tal maturação permite que o jovem seja capaz de
desenvolver exercícios de maior duração em baixa/média intensidade até o início da idade adulta. A maturação biológica
promove o aumento da capacidade aeróbia ao longo da adolescência, por isso, é difícil identificar o que é resultado de
treinamento e o que é efeito da maturação sobre a potência aeróbia do adolescente. A potência aeróbia, representada
pelo Consumo de Oxigênio Máximo (VO2 máximo), é a máxima capacidade do organismo de determinado indivíduo em
absorver, transportar e utilizar oxigênio para a produção energética. GOBBI, S.; VILLAR, R.; ZAGO, A. S. Bases teórico-
práticas do condicionamento físico. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2005 (adaptado). A partir dessas informações,
relativas às variáveis que, necessariamente, alteram o VO2 máximo por meio da maturação na adolescência, avalie as
afirmações a seguir. I. As mudanças na composição corporal devem ser consideradas pelo profissional de educação física.
II. O profissional de educação física deve considerar a variação morfológica do sistema cardiorrespiratório. III. A economia
de movimento em esforço físico é uma variável imprescindível à prescrição de exercícios para um adolescente. É correto o
que se afirma em
I, II, III
II, III apenas
 I, II apenas
I, apenas
III, apenas
 
4a Questão (Ref.:201609907560) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale a alternativa que apresenta a definição correta dos termos crescimento físico e
desenvolvimento motor, respectivamente.
Crescimento físico é o aumento do tamanho dos segmentos / Desenvolvimento motor corresponde
somente ao desaparecimento dos movimentos reflexos.
Crescimento físico é quando a pessoa fica maior / Desenvolvimento motor é quando executa com mais
rapidez.
Crescimento físico é a mudança no corpo ao longo do ciclo da vida / desenvolvimento motor corresponde
ao aparecimento das características sexuais secundárias.
 Crescimento físico é o aumento da dimensão corporal / Desenvolvimento motor é a mudança na
capacidade de movimento ao longo da vida.
Crescimento físico é o aumento da massa óssea / Desenvolvimento motor é o aumento da adiposidade.
 
5a Questão (Ref.:201609907630) Pontos: 0,1 / 0,1 
 O Feedback Intrínseco é sub dividido em:
 de resultados e de desempenho.
 visual, auditivo, de resultados e de desempenho.
 auditivo, proprioceptivo e de resultados.
 ordenado, comandado, impositivo e coordenativo.
 visual, auditivo, proprioceptivo e tátil.