Avaliação Dificuldades de aprendizagem escolar

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Dificuldades de aprendizagem escolar
	A dislexia, em suma, refere-se a uma inaptidão de leitura e escrita e se traduz em um agrupamento de sintomas que resultam nas dificuldades de processar informações recebidas da linguagem escrita, isto é, está particularmente relacionada à leitura.
As pessoas com dislexia encontram dificuldades em outras habilidades de linguagem como?
Escolha uma:
a. Ortografia, dissertação e revisão.
b. Ortografia, pintura e desenho à mão livre.
c. Ortografia, escrita e leitura de números.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Ortografia, escrita e pronúncia de palavras.
	A teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE) e o Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) têm como um de seus estudiosos:
Escolha uma:
a. Reuven Feuerstein.
b. Carl Jung.
c. Martin Mender.
d. Lev Vygotski.
e. Alfred Adler.
	A discalculia é descrita por Logsdon (2009) como uma dificuldade em compreender as operações básicas de adição e subtração. Alunos com discalculia encontram obstáculos na resolução de operações mais complexas, como:
Escolha uma:
a. Adição e multiplicação na ordem de centenas e milhar.
b. Adição e subtração na ordem de milhar.
c. Multiplicação e subtração.
d. Multiplicação e divisão.
	A deficiência auditiva, também denominada de surdez, manifesta- se como surdez leve/moderada, que dificulta, mas não impede que o indivíduo se expresse oralmente, bem como perceba a voz humana, com ou sem a utilização de um aparelho auditivo. Já a surdez severa e profunda:
Escolha uma:
a. Impede o indivíduo de entender, com ou sem aparelho auditivo, a voz humana, bem como de adquirir, naturalmente, o código da língua oral;
b. Não impede o indivíduo de entender, com ou sem aparelho auditivo, a voz humana, como também não o impede de adquirir, naturalmente, o código da língua oral.
c. Impede o indivíduo de entender a voz humana, pois apenas vozes mecânicas são compreendidas;
d. Dificulta a audição do indivíduo, fazendo com que ele utilize obrigatoriamente aparelhos auriculares;
e. Faz com que o indivíduo utilize obrigatoriamente a prótese auditiva para poder entender o que se passa ao seu redor;
	Complete a sentença: A neuroplasticidade foi uma importante descoberta para a superação dos __________________________________. Essa teoria preconiza que o cérebro natural tem a capacidade de mudar, formar novas conexões e gerar novas células cerebrais em resposta a experiências diversificadas.
Escolha uma:
a. Distúrbios e dificuldades de aprendizagem.
b. Distúrbios metrológicos e das deficiências intelectual e física neuromotora.
c. Distúrbios rítmicos e do processamento auditivo.
d. Distúrbios endócrinos e metabólicos.
e. Distúrbios do transtorno global do desenvolvimento.
	Na literatura atual, encontram-se muitas definições e terminologias referentes às dificuldades de aprendizagem, como “dificuldade de aprendizagem”, “desordens de aprendizagem” e, ainda, “distúrbios de aprendizagem”. No sistema educacional, utiliza-se mais o termo?
Escolha uma:
a. “Aprendizagem Ineficaz”;
b. “Dificuldade de Aprendizagem”;
c. “Desordens de Aprendizagem”;
d. “Defasagem na Aprendizagem”;
e. “Distúrbios de Aprendizagem”;
	Os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela:
Escolha uma:
a. Habilidade de processamento auditivo.
b. Habilidade perceptomotora.
c. Hiperlexia e percepção visomotora.
d. Habilidade de leitura de textos complexos.
e. Audição e visão.
	O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). Trata-se de uma condição que afeta crianças, jovens e adultos e se caracteriza por:
Escolha uma:
a. falta de atenção, hiperatividade e apatia;
b. problemas de cognição e audição.
c. problemas de raciocínio e lógica;
d. problemas de atenção, hiperatividade e impulsividade;
e. problemas de dislexia auditiva e visual simultaneamente;
	Sabe-se que existem dificuldades relacionadas à aprendizagem. Dentre essas dificuldades, encontra-se a dislexia, que é dividida em auditiva e visual. Na dislexia auditiva, a criança tem dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos, já na dislexia visual:
Escolha uma:
a. a dificuldade está em ler e interpretar grandes textos;
b. sua dificuldade está em diferenciar, interpretar e recordar palavras;
c. a dificuldade baseia-se no reconhecimento da voz humana;
d. sua dificuldade está em recordar as letras e suas formas;
e. a maior dificuldade é diferenciar letras e números;
	Segundo Freud (apud PAÍN, 1992), a inibição do ato de aprender pode estar ligada à diminuição de função, ou seja, uma restrição relacionada ao ego que se desencadeia em três situações possíveis, sendo a primeira ligada à sexualização dos órgãos envolvidos na ação como no caso da masturbação; a segunda, quando a pessoa tem compulsão pelo fracasso, isto é, tendência em repetir sempre a mesma situação e, nesse caso, o fracasso na aprendizagem; e a terceira:
Escolha uma:
a. quando existem transtornos perceptomotores ligados à área da linguagem (articulação e escrita).
b. quando o ego estiver totalmente voltado para uma situação de tragédia, como no caso de luto, a exemplo de crianças que presenciaram fatos traumáticos.
c. quando o sistema nervoso estiver comprometido.
d. quando o ambiente familiar da criança estiver com problemas, com dificuldades de relação ou, ainda, problemas relacionados com álcool ou outros traumas.
e. quando o ambiente físico e material da criança, ou seja, as condições de moradia, o acesso ao lazer e esporte, os meios de comunicação, ou as expectativas de futuro não são favoráveis a este desenvolvimento.