trab indivduall 1º semestre

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SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO	�
42	MEMORIAL DE MINHA INFANCIA E EXPERIECIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA;	�
52.1	ESPCTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA O SUPERIOR;	�
62.1.1	O QUE É EDUCAÇÃO E O QUE É PEDAGOGIA;	�
113	CONCLUSÃO	�
12REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
 Este trabalho tem por objetivo a construção parcial do memorial de minha infância por meio de narrativas, dos aspectos que considero mais importantes nessa fase. Momentos que vivenciei, e que contribuíram para a formação da minha identidade.
A uma grande importância de se estudar as praticas da educação, não apenas para a compreensão da participação, mas para compreender sua historia que trouxe inúmeras influencias para a sociedade. Educar é muito mais que alfabetizar. Educar é dar valores ao aluno que serão levados para a vida toda. Valores e conhecimentos estes que farão parte de nossas escolhas e seu modo de relacionar-se com a sociedade e todos que estão a sua volta. Entende-se por pedagogia, uma disciplina voltada à educação do ser humano como um todo, em toda a sua plenitude. A pedagogia muitas vezes é considerada sinônima da educação, a importância da mesma, e como seus pensadores se empenham em desenvolvê-la cada vez mais. E como as atividades desenvolvidas na escola nos auxiliam na família, e no meio social.
 MEMORIAL DE MINHA INFANCIA E EXPERIECIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA;
Nasci em 15 de abril de 1979 na cidade de Coronel Freitas, Estado de Santa Catarina, Brasil. Sou filha de Darci Pagliosa e Inesia Dall bello Pagliosa a terceiras dos cincos filhos do casal o 1º Lademir 2ºLauri com quem sou gêmea o 4ºLuciano e a 5ºLidiane. 
Devido minha família morar no interior onde não havia escola modernizada, eu só iniciei minha vida escolar aos 7 anos de idade, diante de muitas dificuldades , pois naquela época 1986/87 não havia creches e pré-escola já começávamos com 1ª serie do ensino fundamental, às dificuldades eram muitas tanto para nos alunos como para a professora. Morávamos aproximadamente 2 quilômetros da escola e tínhamos que ir caminhando não havia transporte e assim muitas vezes chegávamos a escola cansados ,molhados devido as chuvas.
 A escolinha onde estudei tinha uma estrutura pequenina somente uma sala e uma pequena cozinha e o banheiro ficava uns 10 metros da escola (privada). Como havia uma única sala tínhamos que estudar em duas turmas junto1ª e 2ª à tarde 3ª e 4ª manha e uma única professora ai que vinham as dificuldades, pois a professora passava o conteúdo para uma turma e dava uma atividade para fazer e em seguida passava o conteúdo para a outra turma, perdíamos muito tempo, ficávamos muito tempo sem fazer nada na sala e também nos tínhamos muitas dificuldades, pois acabava misturando os conteúdos, não tínhamos materiais didáticos adequados como; jogos, livros, brinquedos, e até mesmo os caderno e lápis. 
Naquela época raramente tinha alimentos para fazermos lanche, nos tínhamos que levar de casa e quando nos tínhamos era a própria professora que fazia. No intervalo, não tínhamos com que brincar nos levavam de Casa uma bola de pano, e petecas, que minha mãe fazia com panos, palhas de milho e pena de galinha. Jogávamos cinco Maria com pedrinhas, brincávamos de pega, pega e esconde,esconde. O ensino era precário os professores não eram qualificados tinham apenas quarta serie do ensino fundamental. Os métodos que os professores utilizam eram quase sempre os mesmos. Mas mesmo tendo tantas dificuldades ela conseguiu passar o conhecimento básico como; A escola foi muito importante para mim afinal foi lá que aprendi as primeiras letras e a tão temida tabuada.  sendo assim eu e meus colegas conseguimos aprender a ler, também nos ensinou sobre higiene bocal e do corpo, e com as simples brincadeira conseguimos aprender interagir com os colegas, dividir o pouco que tínhamos saber esperar, e acima de tudo ser muito felizes com o que tínhamos. Já na quinta serie e estudou em um colégio estadual na cidade, e ai sim fez toda a diferença, pois as condições eram ótimas tínhamos professores qualificados, a estrutura era ótima, tinha uma biblioteca, onde pesquisávamos, eram muitas as formas de aprender seja ela com livros revistas computadores, vídeo, jogos, Teatros, dança, tínhamos aulas ao ar livre sempre inovando, essa atividades foram que me ajudaram a desenvolver minhas habilidades e a socializar com os colegas. Também tínhamos um ginásio de esporte onde praticávamos duas vezes por semanas futebol vôlei handebol. Também todos os anos nos fazia o desfile de sete de setembro; Todos os professores fizeram a diferença, pois como eu tinha vindo de uma escola com pouco aprendizado eles tiveram que me auxiliar muitas vezes dando material de apoio e reforço para que eu pudesse continuar.
ESPCTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA O SUPERIOR;
 As expectativas eram muitas, como tinha o sonho de que um dia pudesse ter a oportunidade de cursar de ensino superior, eu e meus colegas estudávamos além das aulas, nos finais de semana para prestar vestibular, e fazer a diferença. Tínhamos ótimos professores que nos apoiavam e davam reforço tirando nossas duvidas. Devido as dificuldade que tive sempre me empenhei em estudar para que um dia eu pudesse ajudar outras crianças, ajudar a terem oportunidades e não dificuldades como eu tive e isso me motiva até hoje, sonhar com um mundo melhor para todos sem exceções. Também por ter recebido incentivo das freiras onde estudei, e por ter trabalhado com crianças e mulheres do cortiço que tinham dificuldades de aprendizagem e socialização. Mesmo perante aquela realidade estavam, empenhadas em aprender e ai sim vi que as dificuldades que havia tido na infância era tão insignificante.
No que diz respeito ao professor Ideal: é aquele que acima de tudo vê as necessidades do seu aluno, que consegue transmitir o conhecimento de uma forma que todos possam aprender, é aquele que inova todos os dias, que faz com que desperte a curiosidade no aluno, querer aprender, e que este disposto aprender a cada dia. 
 “A educação deve ser promotora de mecanismos de inclusão social, esta inclusão deve ser pensada como mecanismo que promove o acesso ao direito de cidadania, como; o respeito ao próximo, civilidade e tolerância”.
 
O QUE É EDUCAÇÃO E O QUE É PEDAGOGIA;
 Na minha concepção educação é o ato de educar, de instruir, num sentido mais amplo a educação é o meio em que os hábitos, valores e costumes da comunidade são passados de geração para geração. E a educação vai se formando através de situação presenciada vivenciada por cada individuo ou longo da vida, como gestos de delicadeza, e civilidade sua capacidade de socialização entre outros. 
Ao começar a vida em sociedade, através de nossos pais e familiares, aprendemos que é necessário seguir certas normas para que ocorra uma boa convivência na sociedade. Esses primeiros passos é a educação familiar, aquela dada pelos nossos pais, onde os ensinamentos são os básicos, mas fundamentais para o resto da vida. Essa educação além de primordial varia de família para família, uma vez que o indivíduo possui princípios distintos uns dos outros, e passa para seus filhos os que agregam valor para eles.
 No que entendo educação é a ação regulamentadora e que causa estimulo no processo de desenvolvimento das pessoas e da personalidade das mesmas. Pois a mesma pode ser vista como um processo de teorização e reflexão onde a mesma envolve conhecimento e ação, também é a soma dos atos educacionais.
A pedagogia e considerado um conjunto de saberes que compete à educação e é um fenômeno social a mesma é uma ciência aplicada com caráter psicossocial onde o objetivo é a educação a mesma é influenciada por varias ciências como história, sociologia, filosofia, psicologia e outros. Podendo ser o ato educativo, da pratica educativa realizada na sociedade para que o ser humano possa desenvolversuas atividades sejam quais forem suas funções. A mesma tem por objetivo sempre desenvolver e aprimorar o processo de aprendizagem dos individuo, através de reflexão ou produção de conhecimento.
Toda alínea deve ser precedida de texto explicativo, precedida de dois pontos: A educação em sentido mais amplo é o fato de ensinar e aprender. Diariamente o ser humano está aprendendo algo novo. Essa aprendizagem pode ocorrer através de ensinamentos de valores, costumes situações vivenciadas ou experiências, que serão passadas de geração para geração. 
 Segundo Vilze Vidotte Costa (p. o4)
 “Educação é um conjunto de ações, de processos, influencias estruturas, que intervém no desenvolvimento humano, que acompanha sua relação com o meio natural e social, seguindo determinado contexto de relações estabelecidas entre diferentes grupos e classes sociais”. 
O ser humano também demostra a educação que possui através de sua capacidade de socialização, nesse procedimento envolve o grau de cortesia, gentileza, delicadeza. 
Segundo entendido nas tele aula de práxis educativas “Para Durkheim, a educação é um processo pelo qual as crianças passam a fim de serem moldadas para viver em sociedade”. O mesmo acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo, para ele a educação é uma socialização dos novos alunos e quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da sociedade. “Para ele a educação era à base de uma sociedade de classe harmônica. Porém a harmonia se estabelece onde o trabalho de todos justifique melhore as condições de vida em geral”. A educação tem esse papel, de harmonizar a sociedade, pois desenvolve os sujeitos que ela necessita para sua sobrevivência. Decorre da sua compreensão sobre o papel social da educação escolar.
Com a implantação de um novo estado, surgiu um duelo educacional para entender os interesses das classes.
A educação informal ocorre na família, na igreja, com amigos, no bairro, ou seja, através da interação com grupos sociais, os quais são carregados de valores e culturas herdadas e que são repassados de um para outro. Tem o objetivo se socializar, desenvolvendo neles, hábito, desenvolver modos de pensar e agir frente às dificuldades enfrentadas ao longo da vida.
 Para Vilze Vidotte Costa (pág. 18). “Educação formal é aquela que acontece na escola mediante a participação do professor e que tem os objetivos relativos ao ensino e a aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados, regimentados por leis”.
 
 “De acordo com a LDB 9,394/96.a pessoa é educada para o seu desenvolvimento, para a cidadania e para o trabalho”.
Segundo entendido nas tele aulas de praticas pedagógicas. A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivo o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Essa etapa de ensino acontece em creches e pré-escolas, espaços institucionais não domésticos responsáveis pela educação e cuidado das crianças de 0 a 5 anos de idade, O Ensino Fundamental com nove anos de duração, de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 06 anos a10 anos de idade, O Ensino Médio, etapa final do processo formativo da Educação Básica onde estão inseridos os alunos de 14 anos até os adultos. Nessa etapa a escola aprofunda os conhecimentos adquirido anteriores. 
Quando atinge uma idade as crianças são levadas as escolas em buscas de novos conhecimentos. Essa educação é a de conhecimento geral. Onde o aluno vai aprender e desenvolver suas habilidades em determinadas áreas. Para desempenhar essa atividade é que entra a pedagogia, onde o pedagogo orienta e traz ao aluno conhecimento e aprendizagem. Através de processos e métodos os professores desenvolvem atividades para proporcionar conhecimento aos alunos. Segundo entendido o texto citado observei que entende por pedagogia;
 “Pedagogia vem do grego (antigo Paidagogos) paidos (criança) e gogia (conduzir) surgiu na antiga Grécia, os pedagogos daquela época eram os escravos, os mesmos que acompanhavam os meninos até a escola”.
Ao longo dos anos a nossa pedagogia vem ganhando novo contexto como as três tradições de estudos educacionais. Na França com a sociologia de Emile Durkheim e as tradições da Alemanha e Americana com a psicologia de John Friedrich Herbart e John Dewey. Segundo entendido nas tele aulas de práxis educativas:
Segundo entendido nas tele aulas desenvolvimento e aprendizagem, Pedagogia é o campo  do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, o ato educativo, prática educativa concreta que se  realiza em sociedade como um pressuposto básico da atividade  humana. Pedagogia nada mais é um conjunto de saberes a mesma tem por objetivo de estudar a educação o processo de ensino e aprendizagem. 
“Durkheim estuda a pedagogia, onde ele vê a educação como um fato social, e é por meio da sociedade que nos adquiridos muito dos nossos conhecimentos”, pois muitas culturas são passadas de geração para geração adquirindo assim maior conhecimento, enfatiza que a pedagogia é responsável por integrar os enfoques das diversas ciências.
Na verdade o conceito de Pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura a partir e em função da prática educativa. A pedagogia, como teoria da educação, busca achar de alguma maneira, o problema da relação educador e educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola. Segundo base na tele aula 2 de desenvolvimento e aprendizagem a pedagogia possuem aspectos fundamentais como;
Aspecto filosófico Esse aspecto abrange os princípios fundamentais da educação, tais como as relações da educação com a vida, os valores, os ideais e as finalidades da educação. Aspecto científico A Pedagogia moderna favorece os dados apresentados pelas ciências, procurando estabelecer o que é a educação. Ela se apoia principalmente nos dados das ciências que estudam o comportamento. As áreas do conhecimento como a Psicologia, a Biologia, a Sociologia, a filosofia, as Ciências e entre outras, trouxeram grandes contribuição para o estudo do comportamento. Aspecto técnico refere-se à técnica educativa, e como educar.
CONCLUSÃO
 Conclui-se desse modo, este memorial buscou apresentar um conjunto de fatos e reflexões com o objetivo de  tecer uma análise sobre o processo de  formação e produção percorrida de minha infância.
 Ao longo da minha vida escolar, pude perceber, que a educação no Brasil mudou bastante, às vezes paro e penso o quanto teria sido diferente se na minha época escolar, tivesse a facilidade que tem hoje, pois naquela época tudo era mais difícil, as escolas públicas não ofereciam materiais de qualidade, como livros, ambientes adequados, merenda escolares de qualidade.
 E na busca por compreender a dinâmica dos processos de ensino e aprendizagem no contexto atual, marcados pela presença de novas formas de comunicação interação e relação com o conhecimento, busquei fazer uma reflexão de como o ensino vem evoluindo ao decorrer dos anos. 
A educação já teve um grande avanço, mais acredito que ela ainda pode melhorar, para isso é necessário, que os governos invistam mais nos profissionais da educação, para que estejam sempre capacitando para lidar com as novas tecnologias que surgem e que são usadas para melhorar nossa educação, também é necessário que as escolas sejam bem estruturadas e equipadas. Pois ainda a educação torna-se fragmentada e reducionista quando tem como base a docência, não responde com eficiência os estudos dos fenômenos educativos; 
REFERÊNCIAS
Silva, Fábio Luiz da Educação Práxis educativa Londrina Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
Chiaratti, Fernanda Germani de Oliveira Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem Londrina Editora e distribuidora Educacional S.A., 2014.
Silva, Samira Kfouri da politica Educacionais Londrina Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
http://www.vdl.ufc.br/solar/aula_link/llpt/A_a_H/didatica_I/aula_01/imagens/01/o_que_e_educacao.pdf em 20 agostoshttp://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/
Sistema de Ensino Presencial Conectado
LICENCIATURA EM pedagogia
lauriane pagliosa
MEMORIA DE FORMAÇÃO:
CHAPECÓ
2014
LAURIANE PAGLIOSA
MEMORIAL DE FORMAÇÃO:
Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de. Psicologia da Educação. Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade Práxis Educativa. Politica. Publica na Educação Básica, Teoria e Praticas do Currículo. Pratica Pedagógica. Interdisciplinar: escola e Sociedade. Seminário interdisciplinar ll.
Orientador: Prof. Wilson Sanches. Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilse Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luís da Silva.
CHAPECÓ
2014