AP2 Educação para a Diversidade

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Educação para a Diversidade
Coordenador: Profa. Dra. Shirlena Campos de Souza Amaral
Tutora a Distância: Profa. Ma. Gabriela do Rosario Silva
Avaliação Presencial 2 – AP 2 (2018.1)
Alun ( ): ____________________________ Polo: ________________________________
Data:__/__ /______ Nota: _______
1. Marque V ou F para as afirmativas a seguir: (Valor: 3,0 pontos)
a) ( ) A sexualidade na escola tem sido tratada de forma recorrente pelos estudiosos da área, versando também, como uma preocupação por parte do Ministério da Educação (MEC), uma vez que hoje, essa questão toma contornos diferentes daqueles que a sociedade vivenciava há alguns anos. Entretanto, em consonância com Louro (2008) para que a sexualidade seja trabalhada de forma plena pela comunidade escolar é essencial que os educadores (as) superem o seu aspecto puramente biológico, anatômico e fisiológico do corpo e da própria sexualidade e passe a contextualizá-la também, no âmbito das construções históricas, sociais e cultuais.
b) ( ) Segundo Wild (2013) estereótipo consiste na generalização e atribuição de valor, de predominância negativa, a algumas características de um grupo social, de forma a diminuir essas características e definindo os “lugares de poder” a serem ocupados pelos indivíduos. 
c) ( ) É fundamental que os educadores trabalhem a sexualidade humana apenas à luz dos aspectos puramente biológicos, a partir de uma visão binária de gênero (masculino e feminino).
d) ( ) De acordo com Goffman (1988), estigma é uma relação entre atributo e estereótipo, e tem sua origem ligada à construção social dos significados atribuídos por meio da interação. A sociedade institui como as pessoas devem ser, situando esse dever como natural e normal. E aqueles que não se enquadram nesses padrões são estigmatizados, e, portanto, têm as suas oportunidades reduzidas pela sociedade, esforços e movimentos não atribuem valor, impõe-se a perda da identidade social e determina-se uma imagem deteriorada, nos termos do modelo que convém à sociedade.
e) ( ) Entende-se por sexo as “determinações” que cada cultura faz às atribuições de papéis sociais a serem exercidos por cada pessoa. Por isso, o corpo humano é suficiente para promover as diferenças entre masculino e feminino.
f) ( ) Gênero refere-se à anatomia, aos órgãos sexuais que possuímos ao nascer. Assim classificam-se as pessoas em machos ou fêmeas.
2. De que forma a diversidade religiosa está sendo integrada na Educação Básica Brasileira e em particular no Componente Curricular Ensino Religioso? (3,5 pontos)
3. Vigorou por muito tempo a utilização do termo “opção sexual” para referir-se às questões envolvendo a sexualidade humana. Contudo, houve, nos últimos anos, uma mudança na terminologia, passando-se a adotar a expressão “orientação sexual”. Quais os motivos que culminaram na mudança do termo? E, quais as implicações dessa mudança para a área da Educação Básica? (3,5 pontos)
	
Prezado (a) aluno(a),
Você está recebendo a sua segunda avalição do semestre. Faça-a com calma e atenção. Leia e releia o que está sendo solicitado em cada questão. 
Boa avaliação!