PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL e TERAPIA FAMILIAR SISTÊMICA perguntas e respostas para estudar

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PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL – PERGUNTAS E RESPOSTAS PARA ESTUDO
“A própria religião, com toda sua força cultural, ao colocar o homem como ‘imagem e semelhança de Deus’, ser perfeito, inculcava a ideia da condição humana como incluindo perfeição física e mental. E não sendo ‘parecidos com Deus’, os portadores de deficiência (ou imperfeições) eram postos à margem da condição humana” (Mazzotta, 1996, p. 16).
Assinale a alternativa correta acerca do tratamento da pessoa com deficiência durante a Idade Média:
Escolha uma:
A resposta correta é: Com o avanço do cristianismo, durante a Idade Média, as pessoas com deficiência foram tratadas como uma pessoa que expiava o pecado ou como aquela que carecia de caridade..
Texto da questão
Ao traçar um panorama histórico do conceito de deficiência, assim como ao tratamento destinado às pessoas com deficiência, desde a Pré-História, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, é possível compreender as diferentes formas de intervenção, de acordo com o momento histórico vigente.
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Durante a pré-história, todas as pessoas que não caçavam ou pescavam eram abandonadas pela tribo e não apenas as pessoas com deficiência.
(   ) Na Idade Moderna, houve uma mudança na forma de pensar sobre a concepção do homem, o que resultou em uma forma diferente de tratar as pessoas com deficiência nesse momento histórico.
(   ) Na Idade Contemporânea, ou seja, nos dias atuais a preocupação é superar a prática da integração social, que visa a normalização da pessoa com deficiência para alcançar a prática da inclusão social, com o objetivo de modificar os sistemas sociais gerais e não apenas, o indivíduo envolvido com a situação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A resposta correta é:
V - V - V..
Texto da questão O processo histórico que envolveu o conceito da deficiência passou por diferentes modificações, de acordo com cada período histórico. De maneira geral, pode-se dizer que o tratamento aplicado às pessoas com deficiência passou por um momento que envolvia ________________, na sequência ______________ e nos dias atuais existe a busca pela ______________________ , a partir da implementação das políticas públicas nacionais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
A resposta correta é: exclusão – integração - inclusão
“Com relação aos dados da educação especial, o Censo Escolar registra uma evolução nas matrículas, de 337.326 em 1998 para 700.624 em 2006, expressando um crescimento de 107%. No que se refere ao ingresso em classes comuns do ensino regular, verifica-se um crescimento de 640%, passando de 43.923 alunos em 1998 para 325.316 em 2006, conforme demonstra o gráfico a seguir” (BRASIL, 2008, p. 6).
Figura retirada da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva – BRASIL, 2008, p. 6
 
A partir da análise dos dados apresentados no gráfico acima, em conjunto com o conhecimento discutido sobre a história da educação especial no Brasil, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A educação especial, atualmente, é constituída como uma modalidade de ensino substitutiva ao ensino comum.
 
( ) A Psicologia contribuiu com as práticas segregadoras, ao utilizar as técnicas advindas a Psicometria, para rotular os estudantes, no início do século XX.
 
( ) O aumento no número de matrículas do público-alvo da educação especial nas escolas comuns ocorreu devido à elaboração de políticas públicas que abrangiam a inclusão escolar dessa população, a partir da implantação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no ano de 1996
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: F – V – V.
Texto da questão
 
Imagem retirada de PESSOTTI, 1984 – Instrumentos para torturar bruxas e dementes, segundo gravura de 1527, durante a Idade Média
Analise as ilustrações acima em relação ao tratamento destinado às pessoas com deficiência (até então, denominadas como “dementes”), assim como as “bruxas”, durante a Idade Média. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Durante a Idade Média, a deficiência era concebida como possessão demoníaca, pois representava a manifestação do pecado cometido pela mãe. A atitude das pessoas era marcada pela intolerância e punição, com castigos severos e confinamentos..
Texto da questão
“A presença da educação especial nas escolas indígenas é fato recente. Nos dois últimos anos, foram criadas quatro Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) nas sete escolas indígenas existentes nas aldeias de Dourados, MS. Nas escolas visitadas, das quatro professoras que atuam em SRMs, duas são indígenas não falantes da língua indígena (P1 e P2). Em relação ao espaço e número de alunos, a escola 1 possui aproximadamente 1.082 alunos, contando com 33 professores. Dispõe de uma sala de recurso multifuncional, criada em 2010, num espaço pequeno e pouco arejado. Atende a 9 alunos com deficiência. Na escola 2, estudam 592 alunos e trabalham 27 professores. Há uma pequena sala de recurso criada em 2011 num espaço da secretaria e com 5 alunos atendidos. A escola 3 tem aproximadamente 837 alunos e 37 professores, contando com uma sala de recurso criada em fevereiro de 2011 e atende a 11 alunos. A escola 4 atende a 639 alunos e possui 24 professores. Dispõe de uma sala de recursos improvisada, criada em março de 2012 num espaço da biblioteca, atendendo a 12 alunos com deficiência. No total, são atendidos 37 alunos, a maioria não possui laudos e está aguardando uma consulta médica especializada (COSTA DE SOUSA, 2013, p. 64-71 apud SILVA; BRUNO, 2013, p. 1287)”.
O texto mostra a modificação do tratamento das pessoas com deficiência nas tribos indígenas brasileiras situadas no município de Dourados – MS. Embora algumas tribos ainda realizem a prática do infanticídio, nota-se que outras modificaram os valores e as respectivas práticas de tratamento em relação às pessoas com deficiência. Essa mudança de valores de algumas tribos indígenas brasileira pode ser identificada, ao longo do processo histórico, em quais períodos? Assinale a alternativa correta
Escolha uma:
A resposta correta é: O infanticídio esteve presente na Antiguidade e atualmente, na Idade Contemporânea, existe a luta pela inclusão das pessoas com deficiência, visando eliminar qualquer prática segregadora com esse público-alvo..
 A partir da análise do gráfico acima, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
( ) O número de matrículas dos estudantes público-alvo da educação especial na escola comum tem aumentado. Por exemplo, em 2001 foram realizadas 404.743 matrículas e no ano de 2005, esse número foi para 640.317, o que permite inferir que eles estão tendo acesso à escola regular.
 
( ) O gráfico mostra os dados de número de matrícula, ou seja, a quantidade de alunos que foram matriculados na escola regular, porém não se refere aos dados de permanência, o que significa que tais dados não identificam a quantidade de estudantes matriculados que permaneceram na escola regular.
 
( ) Os dados mostram apenas o número de matrícula dos estudantes público-alvo da educação especial e não tratam da qualidade do ensino, ou seja, se eles têm acesso aos serviços educacionais especializados.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: V-V-V.
Texto da questão
Os professores do Ensino Fundamental de uma escola municipal propuseram reuniões junto aos familiares e à comunidade escolar para debaterem sobre as questões relacionadas à inclusão escolar dos estudantes público-alvo da educação especial. Essas reuniões têm ocorrido quinzenalmente na própria escola em que atuam e como encaminhamento, os professores escreveram uma carta que será entregue à Secretaria Municipal de Educação e ao Conselho Municipalde Educação, contendo a descrição daquilo que está previsto nos documentos normativos nacionais e que não está sendo cumprido com os seus estudantes.
Diante dessa situação, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A situação apresentada pode ser considerada como um movimento social que reivindica a resolução dos problemas encontrados no ambiente escolar, de modo a cumprir a normativa nacional..
Texto da questão
“A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência” (BRASIL, 2008, p. 2).
A educação especial, de acordo com a Política supracitada, é considerada como uma modalidade de ensino ____________ que ____________ as etapas, modalidades e níveis de ensino, com atuação em conjunto ao ensino _______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Escolha uma:
A resposta correta é: Transversal – perpassa - regular.
“O Brasil vive desde meados do século passado e início do século XXI um clima de efervescência em torno das lutas pela garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Esse movimento impulsionado, sobretudo, pelo cenário internacional, que a partir de 1948, com o advento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, iniciou um amplo e profundo debate sobre os direitos iguais e inalienáveis como fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. As pessoas com deficiência foram por muitos anos tratadas com desprezo e desrespeito quanto aos seus direitos, o que as motivou a se organizarem em grupos e promoverem um forte movimento de participação política no âmbito do processo de redemocratização do Brasil. Esse espaço foi sendo construído com muita luta, embates políticos, mas também, com conquistas importantes, embora em muitos momentos sob a omissão do governo e com total invisibilidade por parte da sociedade” (BRASIL, 2010, p. 10).
 
Julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A escola regular pode negar a matrícula do estudante público-alvo da educação especial, caso justifique que não tem condições para desenvolver o trabalho junto ao estudante.
 
( ) De acordo com a Declaração Mundial de Educação para Todos, a educação básica deve estar disponível para todas as crianças, jovens e adultos, independente de suas limitações ou características.
 
( ) A Declaração de Salamanca descreve os princípios, políticas e práticas para o público-alvo da educação especial.)
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: F – V – V.
Texto da questão
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola” (BRASIL, 2008, p. 1).
Sobre a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: O atendimento educacional especializado visa a identificação, elaboração e organização dos recursos pedagógicos, para que os estudantes possam participar plenamente das atividades escolares, considerando suas necessidades individuais.
Texto da questão
A inclusão escolar pode ser conceituada como um processo social complexo que envolve os diferentes agentes educacionais, visando a promoção do ensino e aprendizagem aos estudantes (ALMEIDA-VERDU et al., 2002). 
“A inclusão escolar prevê a participação de ___________ os estudantes, considerando suas _______ de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada estudante e, quando necessário pode ocorrer ________ que favoreça o processo de ensino e aprendizagem”.
Sobre a inclusão escolar, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todos – especificidades – adaptações.
“Com punições para atitudes discriminatórias e com mudanças em áreas como a educação, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015), que foi criada há um ano (em 6 de julho de 2015) e entrou em vigor há seis meses (em 2 de janeiro de 2016), representou um grande avanço na inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. A lei avança na cidadania das pessoas com deficiência ao tratar de questões relacionadas a acessibilidade, educação e trabalho e ao combate ao preconceito e à discriminação”.
Sobre a LBI, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A LBI tem como objetivo promover e garantir os direitos do público-alvo da educação especial, de modo a garantir a inclusão social e cidadania..
Texto da questão
“Portanto, para que o processo de inclusão escolar atinja todos os indivíduos e crie condições sociais e pedagógicas de ensino para todos os aprendizes, é necessário compreendê-lo enquanto processo social complexo, produto de ações estabelecidas por agentes distintos envolvidos diretamente ou indiretamente com o processo de ensino-aprendizagem, desde aqueles presentes no espaço escolar, como também presentes em seu entorno, tais como, professores (da sala comum e da educação especial), coordenadores, diretores, pais, inspetores, profissionais de serviços gerais, auxiliares de cozinha e zeladores da instituição escolar, integrantes da comunidade em geral, profissionais de saúde escolar (como: psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais), integrantes de instituição formadora de educadores e governo (em termos de políticas públicas)” (BENITEZ; DOMENICONI, 2015, p. 1009-1010).
Mediante tais considerações, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) O envolvimento dos agentes educacionais favorece a aprendizagem acadêmica e social de todos os estudantes presentes no espaço escolar.
( ) Os agentes educacionais deveriam trabalhar de maneira isolada para não confundir o papel de cada um deles.
 
( ) A ideia da inclusão é que cada agente educacional trabalhe isoladamente com cada estudante público-alvo da educação especial em situações isoladas, sem considerar o ensino comum até que ele atinja os mesmos desempenhos dos estudantes que apresentam a sua idade cronológica.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V-F-F.
Texto da questão
As barreiras descritas na LBI são:
“a) barreiras _________: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; 
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos _________ públicos e privados; 
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e ___________; 
d) barreiras nas __________ e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação; 
e) barreiras atitudinais: _____________ que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas; 
f) barreiras __________: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias” (BRASIL, 2016).
Selecione a alternativa que preencha corretamente as lacunas acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: Urbanística – Edifícios –Meios de transportes – Comunicações – Atitudes ou comportamentos – Tecnológicas.
A Educação Especial na perspectiva da ___________ prevê o trabalho direcionado para as mudanças no âmbito escolar para todos os estudantes, envolvendo _________. É uma proposta que amplia os ideais propostos pela ____________ que previam um trabalho centrado na pessoa público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas da frase acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: educação inclusiva – agentes educacionais – integração.
Texto da questão
Sobre as barreiras descritas na LBI (BRASIL, 2016), quais sejam:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; 
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados; 
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes; 
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas; 
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias (BRASIL, 2016, artigo V, do Livro I, Título I, Capítulo I sobre as Disposições Gerais).
 
Avalie as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) As barreiras mais desafiadoras documentadas na literatura são aquelas referentes às estruturas arquitetônicas e urbanísticas, por envolver questões relacionadas aos investimentos financeiros.
 
( ) As barreiras atitudinais envolvem comportamentos que predizem outros comportamentos em uma situação específica. Estas barreiras são facilmente modificadas, se as pessoas forem expostas a programas de capacitações inclusivas.
 
( ) A elaboração e o acesso aos recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes, a depender de suas especificidades, pode ser uma estratégia importante para eliminar as barreiras tecnológicas presentes no escopo escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: F-F-V.
Texto da questão
A Lei Brasileira de Inclusão tem como objetivo “assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2016).
Sobre a LBI, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A LBI define o público-alvo da educação especial e descreve os direitos de tal público, a partir das conquistas sociais identificadas ao longo do processo histórico nacional..
A Lei Brasileira de Inclusão foi escrita no ano de 2015 e entrou em vigor em 2016. É considerada a normativa mais atual na área da inclusão.
Diante disso, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A LBI também é denominada como Estatuto da Pessoa com Deficiência e reúne os achados descritos em normativas anteriores.
( ) A LBI recupera o conceito da educação especial e identifica o público-alvo a ser atendido pela educação especial.
( ) A LBI está organizada em dois livros que asseguram e promovem, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
Considerando os achados descritos na Lei Brasileira de Inclusão (2016), assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V – V – V.
Texto da questão
Em relação à história da pessoa com deficiência e a forma de tratamento de acordo com cada momento histórico, envolvendo desde a Pré-História até os dias atuais, relacione as figuras abaixo com cada período histórico, em relação ao tratamento da pessoa com deficiência.
 
Assinale abaixo a alternativa que representa corretamente a sequência.
Escolha uma:
A resposta correta é: 3,1,2.
Texto da questão
Sobre as barreiras descritas na Lei Brasileira de Inclusão (2016), analise a afirmativa abaixo.
As barreiras atitudinais se referem às ______________________ que impeçam ou prejudiquem a ____________ da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
Considerando as barreiras atitudinais, assinale a alternativa que preenche corretamente o seu respectivo conceito, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (2016).
Escolha uma:
A resposta correta é: Atitudes ou comportamentos - participação social.
Texto da questão
Os movimentos sociais impulsionaram o movimento da inclusão, nos dias atuais. Contudo, tal movimento está envolvido em um processo histórico que permeou desde aspectos excludentes do público-alvo da educação especial até uma perspectiva de integração, para alcançar a inclusão. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo.
A _____________ envolve práticas que visam modificações no ambiente, de modo que atenda a todas as pessoas e não apenas um público-alvo específico.
A _____________ prevê um trabalho centrado na pessoa com deficiência, para posterior trabalho conjunto com os demais.
A _____________ desencadeia um trabalho com uma parcela específica de pessoas, por meio da segregação.
Com base nas premissas que envolvem a exclusão, integração e inclusão, escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
A resposta correta é: Inclusão, integração e exclusão.
Texto da questão
Analise a afirmativa que se segue abaixo sobre o conceito que envolve a educação especial, nos dias atuais, de acordo com as politicas vigentes.
“A educação especial é uma __________________ que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realizando o ________________” (BRASIL, 2008).
Assinale abaixo a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Escolha uma:
A resposta correta é: Modalidade de ensino; atendimento educacional especializado.
Estudar a trajetória histórica, as conquistas e os desafios entre as áreas da Psicologia e da Educação permite identificar o cenário social vigente e as demandas locais. Por essa razão, identificar o contexto histórico e político é fundamental para analisar os motivos que levaram à determinada atuação do profissional da Psicologia na área da Educação e mais especificamente, na área da Educação Especial.
Com base nessa afirmativa, julgue as alternativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso.
( ) Entre os séculos XIX e XX ocorreram distintas mudanças no contexto social, o que resultou na urgência de revisão das práticas educacionais, visando a formação de um novo cidadão.
( ) A Psicologia, no Brasil, teve como base a tendência psicométrica, clínica e médica, o que contribuiu para a rotulação e segregação dos estudantes público-alvo da educação especial.
( ) No Brasil, apesar da Psicologia ter a educação como bojo inicial de suas práticas, ainda não tem uma clara posição no campo educacional.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V – V – V.
Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado é a base para implantação da educação inclusiva e um direito do público-alvo da educação especial. 
Assim, leia a afirmativa abaixo:
O Atendimento Educacional Especializado é ____________ ao ensino comum, deve ocorrer no ______________ ao período escolar em que o estudante está matriculado, com atividades _____________ àquelas realizadas na sala de aula.
Assinale a alternativa que contém a reposta correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: Complementar – contraturno – diferentes.
Texto da questão
O Capítulo IV da LBI (BRASIL, 2016) tece sobre o direito da pessoa com deficiência à educação.
Considerando o direito à educação,assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: Cabe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades de ensino..
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) descreve as principais funções do atendimento educacional especializado (AEE) e caracteriza as formas de ocorrência do serviço, com o propósito de fundamentar a educação inclusiva.
Julgue as alternativas abaixo sobre o AEE, considerando V para verdadeiro e F para falso.
( ) O AEE visa à identificação, elaboração e organização dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
( ) As atividades desenvolvidas no AEE são similares àquelas empregadas no contexto de sala de aula.
( ) O AEE pode ocorrer em qualquer turno, desde que as atividades considerem as necessidades específicas de cada estudante.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V – F – F.
Texto da questão
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem” (art. 27, Capítulo IV da LBI – BRASIL, 2016).
Considerando o direito da pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: É direito da pessoa com deficiência e um dever da família e do Estado assegurar a qualidade da educação ao público-alvo da educação especial..
Texto da questão
A LBI (BRASIL, 2016) descreve no Capítulo VI o direito da pessoa com deficiência ao trabalho. Dessa maneira, leia atentamente a afirmativa abaixo que diz respeito a tal temática.
A pessoa com deficiência tem o direito de __________ o trabalho, em igual oportunidade com as demais pessoas, tanto em relação à legislação ________, como previdenciária, visando às regras de ________, tal qual o fornecimento de recursos que envolvem _____________ e a adaptação necessária ao ambiente de trabalho.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima:
Escolha uma:
A resposta correta é: escolher – trabalhista – acessibilidade – tecnologia assistiva.
O ______________ se refere a um serviço da Educação Especial que visa trabalhar as barreiras educacionais do estudante público-alvo da educação especial. Tal serviço deve ocorrer no _______ escolar ao que o estudante está matriculado e ser __________ ao ensino comum.
Assinale a alternativa que contém os conceitos que completam corretamente a frase acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: Processo de inclusão escolar; contraturno; similar.
Texto da questão
A colaboração tem sido a base para desenvolver um trabalho inclusivo em contexto de sala de aula. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O coensino ou ensino colaborativo prevê um trabalho com o professor de educação especial em parceria com o professor de sala de aula regular, no mesmo contexto, compartilhando os mesmos objetivos, recursos e atividades avaliativas.
( ) A consultoria colaborativa prevê a atuação de um profissional em conjunto com a equipe escolar, em contexto extra sala de aula, visando o desenvolvimento de estratégias inclusivas.
( ) A consultoria colaborativa pode incluir o trabalho do psicólogo como consultor, envolvendo os pais e professores do estudante público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: V-V-V.
Texto da questão
Sobre a educação inclusiva e os seus respectivos serviços, julgue as afirmativas abaixo considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O atendimento educacional especializado é considerado como fundamental para a promoção da educação inclusiva.
( ) O ensino colaborativo ou coensino prevê o trabalho extra classe, com um consultor da área da Psicologia.
( ) A relação família-escola pode dificultar a colaboração entre professores e profissionais que trabalham com o público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: V-F-F.
Sobre o atendimento educacional especializado (AEE), julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O estudante público-alvo da educação especial tem direito à realização do AEE apenas em escolas especiais.
( ) O conteúdo a ser trabalhado no AEE visa replicar o conteúdo acadêmico oferecido no contraturno.
( ) O AEE deve ser ocorrer no mesmo turno em que o estudante está matriculado e visa trabalhar atividades diferenciadas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: F-F-F.
Texto da questão
A colaboração tem sido fundamental para o desenvolvimento de estratégias inclusivas em contexto escolar. Assim, analise as afirmativas abaixo:
1. Nessa proposta de trabalho, o professor de educação especial trabalha conjuntamente com o professor de sala de aula, compartilhando o planejamento, a aplicação e avaliação das atividades.
2. Nessa proposta de trabalho, o profissional contribui com os diferentes agentes educacionais (professores, pais, coordenadores) fora da sala de aula, de modo a elaborar, planejar e avaliar novas estratégias inclusivas.
Assinale a alternativa correta a que se refere a cada proposta de trabalho.
Escolha uma:
a. 1 - Consultoria colaborativa, 2 - Consultoria colaborativa
b. 1 - Ensino colaborativo, 2 - Atendimento Educacional Especializado
c. 1 - Atendimento Educacional Especializado, 2 - Consultoria colaborativa
d. 1 - Ensino colaborativo, 2 - Consultoria colaborativa 
e. 1 - Consultoria colaborativa, 2 - Ensino colaborativo
Feedback
A resposta correta é: 1 - Ensino colaborativo, 2 - Consultoria colaborativa.
Texto da questão
A relação entre ________ e __________ é fundamental para melhorar o desempenho acadêmico de todos os estudantes. Os ________ podem contribuir de diferentes maneiras como, por exemplo, com a organização do tempo e do ambiente para a realização do estudo, acompanhar a execução das atividades, promover ensino de atividades adicionais e outros.
Assinale a alternativa que completa a frase acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: Família; escola; pais.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um direito dos estudantes público-alvo da educação especial.
Sobre o AEE, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: O AEE na educação infantil deve prever o trabalho com estimulação precoce, a partir de estratégias lúdicas que favoreçam o desenvolvimento do estudante..
Texto da questão
Sobre a Educação Infantil, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e prevê o trabalho em creche e pré-escola.
( ) Os conteúdos trabalhados na educação infantil envolvem estratégias curriculares e conteudistas que visam a passagem para o ensino fundamental.
( ) Dentre os principais conteúdos trabalhados na educação infantil está o ensino de leitura e escrita.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V-F-F.
Texto da questão
Leia a frase abaixo e verifique quais conceitos preenchem os espaços, de maneira correta.
_________________ tem início aos seis anos e está estruturado em duas etapas básicas, são elas: __________________ e ___________________. Os conteúdos trabalhados nessa modalidade de ensino seguem um currículo comum descrito nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente:
Escolha uma:
A resposta correta é: Ensino fundamental; do primeiro ao quinto ano; do sexto ao nono ano..
Sobre o Atendimento EducacionalEspecializado (AEE), julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O AEE prevê a elaboração de um plano de ensino individualizado com o propósito de replicar as atividades acadêmicas trabalhadas em sala de aula.
( ) O AEE no ensino fundamental não tem como objetivo replicar os mesmos conteúdos acadêmicos trabalhados em sala de aula comum.
( ) O AEE na educação infantil pode ocorrer de diferentes maneiras como, por exemplo, por meio de estimulação precoce com uso de estratégias lúdicas.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: F-V-V.
Texto da questão
No tocante à estrutura e ao funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental, relacione A para educação infantil e B para ensino fundamental.
( ) É a primeira modalidade de ensino da educação básica.
( ) Está dividida em duas etapas, uma primeira que contempla o ensino do primeiro ao quinto ano e outra do sexto ao nono.
( ) É dividida em uma parte em que a matrícula não é obrigatória e depende dos pais ou responsáveis e uma segunda parte que requer matrícula obrigatória.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A-B-A.
Texto da questão
Em relação ao atendimento educacional especializado (AEE) e à atuação do psicólogo escolar, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O psicólogo escolar pode contribuir enquanto consultor colaborativo na construção do plano de ensino individualizado, junto ao professor de educação especial.
( ) O psicólogo escolar pode contribuir com atividades que favoreçam a estimulação precoce, durante o AEE realizado na educação infantil.
( ) O psicólogo escolar pode realizar formações continuadas que visam o trabalho de estratégias pedagógicas lúdicas que favoreçam o desenvolvimento dos estudantes.
Assinale a alternativa que caracteriza a sequência correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: V-V-V.
No ano de 2010, foi publicado um material que tece sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, pelo Ministério da Educação – MEC (BRASIL, 2010). Nesse documento, consta o objetivo da educação infantil, assim como as definições, concepções e princípios necessários para a realização do trabalho nessa área, propostas de avaliação e articulação com o ensino fundamental.
De acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A educação infantil tem início aos zero e término aos cinco anos, dividida em duas etapas, uma com matrícula não obrigatória, a depender do interesse dos pais em creches, e outra com matrícula obrigatória, na pré-escola..
Texto da questão
Em relação aos serviços de consultoria colaborativa e ensino colaborativo, identifique nas afirmativas abaixo, qual serviço está descrito em cada uma delas, considerando 1 para consultoria colaborativa e 2 para ensino colaborativo:
( ) É uma proposta que pode envolver diferentes profissionais, de modo a auxiliar os professores no processo inclusivo do estudante público-alvo da educação especial.
( ) Refere-se a um trabalho desenvolvido pelo professor de educação especial em conjunto com o professor regular, em ambiente de sala de aula, junto com o estudante público-alvo da educação especial.
( ) Trata-se de uma proposta que envolve auxiliar o professor regular fora da sala de aula, visando a promoção de estratégias inclusivas para cada estudante.
Assinale abaixo a alternativa que representa corretamente a sequência dos números:
Escolha uma:
A resposta correta é: 1-2-1.
Texto da questão
Estudar a trajetória histórica, as conquistas e os desafios entre as áreas da Psicologia e da Educação permite identificar o cenário social vigente e as demandas locais. Por essa razão, identificar o contexto histórico e político é fundamental para analisar os motivos que levaram a determinada atuação do profissional da Psicologia na área da Educação e, mais especificamente, na área da Educação Especial.
Considerando as informações do texto acima, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: O estudo do contexto histórico permite identificar os padrões de comportamentos que orientam as nossas escolhas, assim como aqueles que guiam nossas atitudes e interesses..
Texto da questão
Sobre a educação infantil e o ensino fundamental, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Um dos objetivos da educação infantil é o ensino das habilidades básicas de leitura e escrita, para posterior continuidade no ensino fundamental.
( ) A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e dentre suas principais características de ensino estão as estratégias lúdicas.
( ) O ensino fundamental é composto por duas partes: anos iniciais e anos finais. Espera-se que as habilidades de leitura e escrita sejam aprendidas até o terceiro ano dos anos iniciais.
Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente a sequência dos itens:
Escolha uma:
A resposta correta é: F-V-V.
Texto da questão
O atendimento educacional especializado é um serviço oferecido pela educação especial e consiste em um direito de todos os estudantes público-alvo da educação especial, a destacar estudantes com ________________, com ______________ e __________/____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas presentes na frase acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: Deficiência - transtornos globais do desenvolvimento – altas habilidades/superdotação.
Sobre o público-alvo da educação especial, julgue as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O público-alvo da educação especial ainda não foi definido por lei, pois seria contraditório apresentar um público específico, considerando a educação para todos. 
( ) O público-alvo da educação especial prevê o trabalho com estudantes apenas com deficiência, sem atender qualquer outro estudante.
( ) O público-alvo da educação especial foi claramente definido de acordo com as políticas públicas nacionais.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Escolha uma:
b. F-F-V 
Sobre os conceitos das deficiências, relacione 1 para deficiência física, 2 para deficiência visual e 3 para deficiência auditiva.
( ) Envolve perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
( ) Alteração completa ou parcial de uma ou mais partes do corpo humano, ocasionando o comprometimento da função física.
( ) Alteração grave ou total de uma ou mais funções básicas que afeta a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. 3-1-2 
Complete as lacunas da afirmativa abaixo.
O ___________________ da Educação Especial pode ser compreendido como um tripé, que envolve: ____________ ,  ___________________ e __________________.          
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
b. Público-alvo – deficiências – transtornos globais do desenvolvimento – altas habilidades/superdotação.   
Sobre as deficiências, avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) Os recursos que podem ser adaptados para atenderem às demandas de um estudante com deficiência visual podem envolver: recursos ópticos (por exemplo, telescópio, luneta etc) e não-ópticos (como ampliação do tamanho da fonte, o uso de acetato amarelo, plano inclinado etc)
( ) Durante o AEE, o estudante surdo pode aprender língua portuguesa como primeira língua na modalidade escrita e, como segunda língua, LIBRAS.
( ) Dentre os conteúdos a serem trabalhados durante o AEE com o estudante com deficiência física, pode-se desenvolver a comunicação e a mobilidade no espaço escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
d. V-F-V 
Complete as lacunas da afirmativa abaixo:
Atualmente, o termo deficiência se referea/ao ______________ de __________ prazo, com natureza ____________, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
e. Impedimento – longo – física 
       Henrique é um estudante cego matriculado na escola regular. Durante as aulas de Geografia, apresenta certas dificuldades, principalmente quando o conteúdo se refere à leitura de mapas. Sua professora de sala de aula alega que não tem tempo suficiente para suprir as demandas do estudante.
Nesse caso, assinale a conduta a ser adotada pela professora.
Escolha uma:
c. É necessário adaptar os mapas para que eles sejam acessíveis ao estudante, com o uso, por exemplo, de alto relevo, para que ele possa tatear todas as características necessárias para a compreensão do conteúdo. 
No tocante aos estudantes com altas habilidades/superdotação, a Política (BRASIL, 2008) os identifica como “aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade”.
Assinale a alternativa correta sobre os principais comportamentos envolvidos nas altas habilidades/superdotação
Escolha uma:
b. Grande curiosidade a respeito de objetos, situações ou eventos, com envolvimento em muitos tipos de atividades exploratórias; além de auto iniciativa para realização de atividades.
  
 Em relação ao transtorno do espectro do autismo (TEA), avalie as afirmativas abaixo, considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O termo espectro apresenta uma ampla variedade de sintomas, acoplando desde o autismo clássico, também conhecimento como síndrome de Kanner, até o autismo de alto funcionamento, envolvendo a síndrome de Asperger.
( ) As políticas educacionais e os manuais de saúde se referem da mesma forma ao transtorno do espectro do autismo, com os mesmos critérios diagnósticos.
( ) O foco do TEA está centrado no desenvolvimento, o que significa que tais estudantes apresentam um desenvolvimento idiossincrático, ou seja, aquele que não segue a mesma lógica que o desenvolvimento de um estudante sem TEA.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
b. V-F-V 
Complete as lacunas da afirmativa abaixo:
Pessoas com ______________ apresentam barreiras tanto _____________, como ______________ que envolvem o desenvolvimento das habilidades sociais, conceituais e práticas.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Deficiência intelectual – funcionamento intelectual – habilidades adaptativas. 
Preencha as lacunas da afirmativa abaixo.
Pessoas com _______________ são aquelas que apresentam __________ elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e _______________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Escolha uma:
d. Altas habilidades/superdotação; potencial; criatividade 
Sobre a deficiência intelectual, avalie as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Para diagnosticar a deficiência intelectual, é necessário avaliar apenas o funcionamento intelectual do indivíduo, sem necessidade de aferir as demais áreas do desenvolvimento.
( ) Atualmente, o termo correto se refere à deficiência intelectual, porém historicamente já foi utilizado retardo mental e deficiência mental.
( ) Um dos trabalhos possíveis de serem realizados ao estudante com deficiência intelectual envolve o ensino das habilidades sociais, como por exemplo, a comunicação assertiva e a empatia.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
c. F-V-V 
Associe os transtornos globais do desenvolvimento (TGD) com as suas principais características, sendo 1 para síndrome de Rett, 2 para transtorno desintegrativo da infância e 3 para transtornos invasivos sem outra especificação (SOE).
( ) Também denominado como psicose, é categorizado como TGD em função da perda das habilidades sociais e comunicativas proeminentes, contudo, trata-se de um transtorno extremamente raro.
( ) Trata-se de uma categoria de exclusão, pois apresenta comprometimento na interação social recíproca, na comunicação e nos interesses e atividades restritos, repetitivos e estereotipados, mas não são satisfeitos os critérios para os demais transtornos.
( ) Processo degenerativo progressivo do sistema nervoso, com prevalência no sexo feminino, devido a mutação de um gene relacionado ao cromossomo X.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
b. 2,3,1 
Sobre as adaptações curriculares, avalie as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As adaptações são realizadas a partir de uma avaliação do repertório de entrada dos estudantes.
( ) O conceito de adaptação se refere a uma resposta educacional fornecida pelo sistema educacional, de modo a favorecer todos os estudantes.
( ) As adaptações podem ser divididas em duas grandes áreas. Uma delas, que envolve adaptações curriculares de grande porte, e a outra, com adaptações curriculares de pequeno porte.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
c. V-V-V 
Leia atentamente as afirmativas abaixo e relacione 1 para Braille e 2 para Libras.
( ) Dois instrumentos podem ser utilizados para realizar a sua escrita, são eles: reglete e punção ou a partir de uma máquina de escrever.
( ) É reconhecido mundialmente como um código ou como um meio de leitura e escrita. É composto pela combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, assim como os números e outros símbolos. 
( ) Trata-se de uma língua natural que apresenta as mesmas complexidades das demais línguas, com estrutura gramatical própria, visa a comunicação, porém não se refere a uma língua universal, pois varia de acordo com cada país.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
d. 1-1-2 
Complete as lacunas abaixo.
A educação bilíngue tem como propósito o ensino primário de ___________ como L1 e de __________ como L2, na modalidade _________ em escolas, classes bilíngues e em escolas inclusivas. Ademais, deve estar disponível os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino de Libras para os demais alunos da escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
a. Libras, Língua Portuguesa, Escrita 
Sobre o Braille, avalie as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O sistema Braille foi criado por Louis Braille e é reconhecido mundialmente como um código ou como um meio de leitura e escrita de pessoas cegas. É composto pela combinação de pontos que representam as letras do alfabeto, assim como os números e outros símbolos.
( ) A máquina de escrever apresenta teclas básicas correspondentes aos pontos da cela braille. O toque simultâneo de teclas resulta nos pontos que correspondem aos sinais e símbolo que se pretende escrever.
( ) A escrita Braille ocorre por meio apenas da máquina de escrever Braille, a qual deve ser ensinada para todos os estudantes na sala de aula.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
d. V-V-F 
As adaptações curriculares de __________ porte envolvem diferentes atores sociais, que ultrapassam as funções dos professores, abrangendo, por exemplo, ações técnico-administrativas, de natureza política, burocrática, financeira, dentre outras. As adaptações curriculares de _________ porte no nível individual podem favorecer a participação do estudante nas diferentes atividades escolares, a partir dos mesmos conteúdos ou, quando necessário por meio de sistemas alternativos de comunicação, de tecnologias assistivas. Contudo, todas as adaptações devem estar pautadas no/na __________ de cada estudante.
Assinale a alternativa que correspondeàs palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto:
Escolha uma:
e. Grande, pequeno, PEI 
Sobre a Libras, avalie as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A diferença da Libras para outras línguas envolve o canal de comunicação, visto que na Libras o canal é viso-motor, enquanto na língua oral o canal é oral-auditivo.
( ) A Libras é uma língua universal, reconhecida mundialmente, que apresenta as mesmas complexidades das demais línguas, com estrutura gramatical própria.
( ) A Libras se refere a uma língua viso-gestual, criada pelos surdos brasileiros, da mesma forma que as demais línguas foram criadas por outros grupos específicos.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
Escolha uma:
d. V-F-V 
A deficiência visual, de acordo com o artigo 5º, parágrafo 1º, inciso I do Decreto 5296 (BRASIL, 2004) envolve:
"Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60°; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores".
Julgue as afirmativas abaixo:
I. Em termos de funcionalidade da visão, podemos dizer que existe diferença em crianças com deficiência visual congênita ou adquirida depois da primeira infância.
II. O diagnóstico precoce da deficiência visual pode contribuir com maior estigma e rótulo ao invés de ajudar no desenvolvimento educacional.
III. A avaliação oftalmológica é a única necessária para que o professor conheça a funcionalidade de qualquer percentual de visão de seu aluno.
Assinale a alternativa que identifica as afirmações que podem ser consideradas verdadeiras.
Escolha uma:
d. Apenas a I. 
Analise as afirmativas abaixo e relacione 1 para Libras, 2 para Braille e 3 para Bilinguismo.
( ) Para o seu ensino, é necessário trabalhar a Libras como primeira língua e a língua portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
( ) Alguns instrumentos são comumente utilizados para o seu ensino, são eles: máquina de escrever, reglete e punção, soroban.
( ) É uma língua viso-gestual, elaborada por um grupo específico, que apresenta as mesmas características como qualquer outra língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, em relação às afirmativas acima.
Escolha uma:
a. 3-2-1 
Com relação ao autismo, julgue as afirmativas abaixo:
( ) O autismo é denominado no DSM-V como transtorno do espectro do autismo (TEA). Na Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, tanto o autismo clássico quanto a síndrome de Asperger são referenciados atualmente como TEA.
( ) Na definição atual do TEA pelo DSM-V, não é realizada a distinção entre autismo clássico e síndrome de Asperger, pois ambas estão inseridas na mesma nomenclatura.
( ) O termo espectro apresenta uma ampla variedade de sintomas, englobando desde o autismo clássico, também conhecimento como síndrome de Kanner, até o autismo de alto funcionamento, envolvendo a síndrome de Asperger.
Assinale a alternativa correta, considerando V para verdadeiro e F para falso.
Escolha uma:
c. V-V-V 
Analise e julgue as afirmativas abaixo: 
I. As adaptações curriculares são realizadas a partir de uma avaliação do repertório de entrada dos estudantes. 
II. As adaptações podem ser divididas em duas grandes áreas, uma delas que envolve adaptações curriculares de grande porte e a outra em adaptações curriculares de pequeno porte. 
III. Todas estas adaptações devem estar pautadas no PEI (Plano de Ensino Individualizado) de cada estudante.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas corretas.
Escolha uma:
d. I, II e III. 
A deficiência intelectual apresenta barreiras no funcionamento ___________________ e habilidades ____________________, que envolvem o desenvolvimento das habilidades _____________, conceituais e práticas. A deficiência intelectual já foi historicamente denominada como idiotia, retardo mental e deficiência mental, até a nomenclatura utilizada atualmente.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmativa acima.
Escolha uma:
d. Intelectual – adaptativas – sociais 
A família pode, portanto, passar por alguns momentos de reações distintas até aceitar o diagnóstico do filho. Dentre as fases que a família pode passar, está aquela que envolve a aceitação da deficiência do filho e, assim, os pais passam a buscar intervenções que contribuam para o desenvolvimento do seu filho.Assinale a alternativa que se refere à fase citada acima.
Escolha uma:
e. Adaptação 
Complete as lacunas abaixo:
Os fatores etiológicos envolvem variáveis diferentes, de ordem ______, _________ e _________. E, além disso, algumas deficiências ainda apresentam causas desconhecidas.
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Escolha uma:
a. Genética, ambiental, multifatorial. 
Os fatores de risco e as causas que desencadeiam as deficiências podem ser agrupados em fatores ambientais, psicológicos e sociais e divididos em três momentos, são eles: pré-natais, perinatais e pós-natais. Relacione 1 para fatores pré-natais, 2 para fatores perinatais e 3 para fatores pós-natais.
( ) São aqueles presentes no início do trabalho de parto até o 30º dia de vida do bebe. Dentre as condições do trabalho de parto estão: nascimento precipitado, uso de fórceps, prolapso do cordão umbilical, ruptura tardia ou prévia da placenta e outros. 
( ) São aqueles que incidirão do 30º dia de vida até o final da adolescência. Envolvem as condições do bebê e as condições sociais.
( ) São aqueles que podem envolver os fatores maternos, como desordens genéticas, filhos natimortos, prematuros ou abortos recorrentes, incompatibilidade sanguínea, uso de drogas, fumo ou álcool. Podem também envolver fatores psicológicos envolvem distúrbios psiquiátricos, dificuldades para aceitação da gestação.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
d. 2,3,1 
Analise as afirmativas abaixo e avalie quais podem ser desenvolvidas pelo psicólogo escolar na perspectiva da educação inclusiva. 
1. Atuação exclusiva com o público-alvo da educação especial, sem considerar as especificidades das necessidades dos demais estudante.
2. Contribuir na formação de professores em assuntos demandados por eles próprios.
3. Criar condições para envolver a família no processo escolar dos filhos.
4. Auxiliar os professores e coordenadores no processo ensino-aprendizagem, a partir de discussões que envolvam as demandas curriculares e da atualização do projeto político pedagógico da instituição.
Assinale a alternativa que apresenta as funções exercidas pelo psicólogo escolar na perspectiva da educação inclusiva.
Escolha uma:
c. 2, 3, 4 
Julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Atualmente, as práticas psicológicas utilizadas em ambiente escolar têm como foco o trabalho clínico e medicalizante.
( ) O psicólogo escolar, a partir de uma perspectiva da educação inclusiva, desenvolve seu trabalho não apenas com o público-alvo da educação especial, mas, sobretudo, com todos os estudantes que por alguma razão foram marginalizados do sistema escolar.
( ) O psicólogo escolar, a partir de uma perspectiva da educação inclusiva desenvolve seu trabalho de maneira exclusiva com o público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
c. F-V-F 
Leia as afirmativas abaixo e assinale 1 para equipe multidisciplinar e 2 para equipe interdisciplinar.
( ) Estas equipes trabalham com uma variedade de profissionais, como psicólogos, educadores especiais, pedagogos, assistentes sociais, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e tantos outros necessários para promover a aprendizagem de todos os estudantes e seguem uma mesma abordagem de atuação, independentemente desua formação acadêmica.
( ) Estas equipes envolvem o trabalho de diferentes profissionais, desde aqueles já presentes na instituição escolar, assim como a introdução do psicólogo e do assistente social. Cada profissional trabalha em conformidade com a sua abordagem, porém com os mesmos objetivos, de maneira colaborativa um com o outro.
( ) Estas equipes atuam de forma preventiva, propositiva e de proteção aos alunos que estão em fase de formação que, em geral, são menores de 18 anos e permanecem - ou deveriam permanecer - boa parte do tempo dentro da escola nessa fase da vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. 2-1-1 
Avalie as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Em termos normativos, a atuação do psicólogo escolar em equipes multidisciplinares está regulamentada, contudo, as práticas psicológicas a serem utilizadas ainda carecem de sistematização.
( ) Um dos desafios da atual conjuntura política, econômica e social em nosso país se refere a importância de desenvolvermos um trabalho que vise a importância da disseminação de equipes multidisciplinares na escola.
( ) A interdisciplinaridade é considerada como uma estratégia essencial na compreensão do comportamento humano e contribui fundamentalmente no processo de inclusão nas escolas brasileiras.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
Escolha uma:
d. F-V-V 
_______ é formado (a) por diversos profissionais que apresentam uma estruturação de trabalho, com objetivos, procedimentos metodológicos e avaliativos bem delineados para serem implantados e repensados futuramente. Enquanto nas equipes _________ todos os profissionais estão envolvidos com os mesmos objetivos e formas de atuações diferenciadas, nas equipes _________, todos os profissionais seguem uma mesma abordagem e forma de atuação.
Assinale a alternativa que completa as lacunas acima corretamente:
Escolha uma:
d. Equipe, multidisciplinares, interdisciplinares 
Analise as afirmativas abaixo.
I. Dentre as possíveis atuações do psicólogo escolar, na perspectiva da educação inclusiva, podemos destacar a promoção e a defesa de uma educação que cumpra seu caráter público, universal e de qualidade para todos.
II. Uma das práticas aplicadas pelo psicólogo escolar, na perspectiva da educação inclusiva se refere a colaboração para a igualdade de acesso e permanência na escola de pessoas que têm sido excluídas por ser consideradas deficientes, anormais, inferiores, diferentes, indígenas, homossexuais, negros, caboclos, etc.
III. O psicólogo na instituição escolar, em grande parte, desenvolve seu trabalho de modo solitário, devido à dificuldade que apresenta para compor a equipe multidisciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) verdadeira(s).
Escolha uma:
a. Apenas I e II 
Analise as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O estudo da funcionalidade parte da premissa de que o funcionamento humano apresenta uma congruência entre a pessoa e o ambiente em que está inserido (ou melhor, o ambiente em que funciona).
( ) A partir da funcionalidade, entende-se que a deficiência pode ser compreendida enquanto uma condição, a qual pode ser aprimorada, com a introdução de suportes/apoios individualizados que viabilizem a autonomia de cada pessoa. 
( ) A Escala de Intensidade de Suportes – SIS tem como base a premissa teórica o aporte clínico e psicométrico, desconsiderando a questão da funcionalidade do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
c. V-V-F 
Preencha as lacunas da afirmativa abaixo.
A ABA (Análise do Comportamento Aplicada) é uma _________, baseada em evidências _________ e comumente utilizada para o ensino de comportamentos específicos, a partir do uso de procedimentos derivados de princípios comportamentais comprovados cientificamente e _________ em diferentes estudos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
e. Ciência comportamental, científicas, replicados 
Sobre o currículo funcional natural, analise as afirmativas abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O Currículo Funcional Natural surgiu em meados de 1970, em contexto norte-americano e tinha como proposta o desenvolvimento de um currículo para ser utilizado com crianças pequenas, em torno de quatro e cinco anos, sem qualquer deficiência ou transtorno.
( ) Dentre os objetivos do currículo funcional natural está o ensino de habilidades funcionais para as crianças, visando a independência e a criatividade, de modo que pudessem participar de maneira mais efetiva em suas respectivas comunidades.
( ) Na década de 1980, um centro no Peru propôs modificações do currículo funcional natural para ser empregado com pessoas com deficiência intelectual e transtorno do espectro do autismo. Nos dias atuais, tal currículo é utilizado mundialmente e passa por diversas atualizações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a. V-V-V 
Analise as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O psicólogo, ao propor uma intervenção, pode iniciar diretamente pela fase de ensino, sem considerar os resultados de uma avaliação prévia.
( ) A Escala de Intensidade de Suportes - SIS pode contribuir com a avaliação da necessidade e intensidade de suportes/apoios que cada estudante necessita naquele momento, para posterior elaboração da intervenção individualizada.
( ) A Escala de Intensidade de Suportes – SIS foi traduzida e adaptada para o contexto brasileiro e tem como objetivo avaliar a intensidade de suporte/apoio que uma pessoa carece para viver em sociedade, de maneira autônoma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
b. F-V-V 
Analise as afirmativas abaixo considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O trabalho conjunto entre diferentes profissionais, incluindo o psicólogo e os professores presentes no escopo escolar é fundamental para a elaboração de currículos individualizados que atendam às necessidades específicas de cada estudante público-alvo da educação especial, a partir da proposição de procedimentos sistemáticos e graduais de ensino de habilidades socialmente relevantes, como o uso funcional da linguagem.
( ) Outra estratégia comumente utilizada é a segmentação de um repertório complexo em comportamentos elementares que servem como pré-requisitos para a aquisição daquele considerado como mais complexo.
( ) O primeiro estudo que aplicou os princípios da ABA (Análise do Comportamento Aplicada) para ensinar estudantes com TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) foi documentado na década de 80. O ensino foi proposto em um esquema de trabalho intensivo com 40 horas semanais de atividades com cada uma delas. 47% das crianças expostas ao tratamento apresentaram os mesmos comportamentos de crianças sem TEA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
b. V-V-V 
Analise a afirmativa abaixo:
“As habilidades que se deseja alcançar por meio do Currículo Funcional Natural foram divididas em três categorias: 1. habilidades com utilidade básica generalizada (por exemplo _____________), que podem ser utilizadas em todos os ambientes e são úteis na aprendizagem de todas as atividades; 2. habilidades utilizadas em diversas atividades (por exemplo ___________), mas não em todas que a pessoa realiza em seu cotidiano; e 3. habilidades relacionadas a sequências de tarefas específicas (por exemplo ______________)” (ZUTIÃO; BOUERI; ALMEIDA, 2017, p. 7).
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
Escolha uma: 
b.. Imitação, lavar, alimentar-se.
A partir da perspectiva ______________, entende-se que _______ pode ser compreendida enquanto _________, a qual pode ser aprimorada, com a introdução de suportes/apoios individualizados que viabilizem a autonomia de cada pessoa, ao invés da compreensão de uma deficiência estática que perdura ao longo de toda a vida
Assinale a alternativaque completa corretamente as lacunas presentes na frase acima.
Escolha uma:
a. Funcionalidade, deficiência, condição 
Leia a frase abaixo e complete as lacunas.
Uma equipe é formada, portanto, por diversos __________ que apresentam uma estruturação de trabalho, com ________, procedimentos metodológicos e _________ bem delineados para serem implantados e repensados futuramente.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas presentes na frase acima.
Escolha uma:
b. Profissionais, objetivos, avaliativos 
Analise as afirmativas abaixo.
1. A Escala de Intensidade de Suportes – SIS tem como objetivo avaliar a intensidade de suporte/apoio que uma pessoa carece para viver em sociedade, de maneira autônoma e é de uso restrito do psicólogo.
2. A Escala SIS é composta por três seções, sendo que a primeira avalia a Necessidade de Suportes, a segunda seção afere Proteção e Advocacia e a terceira analisa o Suporte Médico Excepcional e Comportamental.
3. A Escala SIS pode ser aplicada antes do psicólogo estabelecer a intervenção, com o objetivo de mapear o repertório de entrada do estudante para posterior elaboração da intervenção individualizada.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
Escolha uma:
b. 2 e 3, apenas. 
Sobre os fatores preventivos, associe 1 para prevenção primária, 2 para prevenção secundária e 3 para prevenção terciária.
( ) São ações políticas e sociais, visando a garantia da saúde, educação, trabalho e moradia
( ) A deficiência já está instalada e as ações ocorrem para ampliar a autonomia e independência da pessoa com deficiência
( ) As ações ocorrem para minimizar e/ou eliminar a duração ou intensidade dos efeitos, pois a criança já foi exposta às condições adversas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para as afirmativas acima.
Escolha uma:
c. 1-3-2 
Analise as afirmativas abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O psicólogo na instituição escolar desenvolve seu trabalho em conjunto com uma equipe composta por diferentes atores educacionais, a destacar: professores da sala de aula, professores da educação especial, coordenadores, diretores, pais/responsáveis dos estudantes, membros da comunidade, dentre outros.
( ) Em termos normativos, a participação do trabalho do psicólogo ainda é um desafio a ser enfrentado. Apesar de existir um Projeto de Lei com nº 3688/2000, que tramita no Congresso Nacional Brasileiro, desde 2000, ainda não foi aprovado em última instancia.
( ) O Projeto de Lei com nº 3688/2000 consta a participação legal do psicólogo e do assistente social como integrantes do quadro de profissionais de educação em cada escola de educação básica, compondo uma equipe multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta que apresenta a sequência correta entre verdadeiro e falso.
Escolha uma:
a. V-V-V 
 
Roteiro de Estudos - Disciplinas Interativas
Roteiros de Estudos:
O período de avaliações presenciais referente ao atual semestre letivo está chegando. Com o objetivo de auxiliá-lo(a), estamos disponibilizando um roteiro de estudos para as disciplinas interativas. O objetivo desse roteiro de estudo é ambientá-lo com os diversos modelos de questões que poderão ser utilizados na prova presencial.
Concurso – Prefeitura Municipal de Mesquita – Educação Especial, 2012 (Disponível em: Disponível em: <http://concursos.biorio.org.br/Mesquita2012/arquivos/prova/PROF_CAD1/PROFESSOR-II-EDUC-ESPECIAL-CAD-1.pdf>. Acesso em: 10 set. 2017)
 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), fruto de um esforço de professores pesquisadores da área da educação especial, expressa princípios que devem ser considerados para o desenvolvimento de projetos e propostas educacionais nas diversas instituições ou sistemas de ensino. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir:
I- Uma abordagem educacional que diferencie os alunos e construa uma proposta de ensino que atenda às condições de desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno, ou seja, a construção de uma escola especializada para responder especificamente às necessidades da criança com deficiência.
II- Na escola, cada aluno tem a possibilidade de aprender a partir de suas condições e capacidades, e que o conhecimento se constrói na diversidade e na pluralidade de experiências, evitando a promoção de alguns alunos e a marginalização de outros no processo escolar.
III- As escolas devem organizar ofertas educativas, preferencialmente, por meio de classes especiais para atendimento de cada perfil de alunos, segundo graus e tipos de deficiência.
IV- Há a necessidade de subverter a hegemonia de uma cultura escolar segregadora e a possibilidade de se reinventar princípios e práticas escolares.
Os itens que expressam as diretrizes que contemplam o fortalecimento da inclusão educacional são:
Escolha uma:
a. I e III, apenas. 
b. I e II, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e IV, apenas.
e. I, II, III, IV.
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A resposta correta é: II e IV, apenas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em relação ao processo histórico da pessoa com deficiência, Pessotti (1984, p. 187) escreve: “Frequentemente na história dos povos, o medo do desconhecido tem gerado ansiedades cuja amenização é buscada na eliminação das fontes de incerteza (...). Os demônios eram expulsos com os açoites ou a fogueira. Agora que o perigo está no próprio deficiente é ele que se deve expulsar”. 
Sobre a história da pessoa com deficiência e as reações culturais e sociais de cada momento histórico, analise as afirmativas a seguir, relacionando-as aos respectivos tempos históricos.
 
Considerando o contexto histórico da pessoa com deficiência, relacione a primeira coluna com a segunda e escolha abaixo a alternativa que representa a relação correta.
Escolha uma:
a. 1a, 2b, 3c.
b. 1b, 2a, 3c.
c. 1c, 2a, 3b.
d. 1b, 2c, 3a. 
A primeira afirmativa se refere à Idade Média, pois a pessoa com deficiência era considerada como uma manifestação demoníaca, fruto de um pecado.
A segunda afirmativa se refere à Idade Contemporânea, quando a pessoa com deficiência conseguiu oficializar em termos legais os seus direitos.
A terceira afirmativa se refere à Pré-História, em que qualquer pessoa, independentemente de apresentar ou não deficiência, era excluída do grupo social, caso não contribuísse com o mesmo.
e. 1c, 2b, 3a.
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A resposta correta é: 1b, 2c, 3a..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O movimento da educação inclusiva foi pautado e disseminado com base em dois documentos internacionais: Declaração Mundial de Educação para Todos e Declaração de Salamanca. Com base nisso, analise as informações nas colunas que se seguem.
 
De acordo com os objetivos de cada documento internacional, assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma:
a. 1, 1, 2.
b. 2, 1, 2. 
c. 2, 2, 2.
d. 1, 2, 1.
e. 1, 1, 1
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A resposta correta é: 1, 2, 1..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
“Os educadores devem reconhecer a importância do berçário para o desenvolvimento do bebê; propiciar um ambiente repleto de oportunidades que favoreçam o descobrir, o experimentar e o brincar de modo prazeroso; possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações; estabelecer contato com seus pares e explorar situações de interação social e analisar o desenvolvimento individual do bebê de acordo com a faixa etária”.
Fonte: Disponível em: http://educacaoinfantil.uol.com.br/escola-passar-a-ter-a-missao-de-estimular-criancas-na-obtencao-de-novos-conhecimentos/ Acesso em 25/11/2017.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- O psicólogo pode contribuir significativamente no desenvolvimento do aluno da educação infantil ao identificar as potencialidades e possibilidadesde desenvolvimento.  PORQUEII- Nos primeiros anos de vida as crianças estão iniciando seu contato com o ambiente social e escolar; assim, pode-se dizer que precisam de um trabalho aprofundado com áreas como a psicologia para desenvolver qualquer habilidade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I..
b.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
c.
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d.
a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e.
as asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas abaixo. 
A Análise do Comportamento Aplicada é _____________, baseada em evidências científicas e comumente utilizada para o ensino de comportamentos __________, a partir do uso de procedimentos derivados de princípios comportamentais comprovados _________ e replicados em diferentes estudos. Para tal, é necessário realizar uma programação detalhada de atividades de ensino de diferentes comportamentos que integram as cinco áreas do desenvolvimento (linguagem, habilidades sociais, desenvolvimento motor, autocuidados e cognição)
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa acima.
Escolha uma:
a. Método comportamental, sociais, socialmente
b. Ciência comportamental, específicos, cientificamente 
A Análise do Comportamento Aplicada é uma ciência comportamental, baseada em evidências científicas e comumente utilizada para o ensino de comportamentos específicos, a partir do uso de procedimentos derivados de princípios comportamentais comprovados cientificamente e replicados em diferentes estudos. Para tal, é necessário realizar uma programação detalhada de atividades de ensino de diferentes comportamentos que integram as cinco áreas do desenvolvimento (linguagem, habilidades sociais, desenvolvimento motor, autocuidados e cognição).
c. Ciência cognitiva, funcionais, empiricamente
d. Método de trabalho, naturais, funcionalmente
e. Intervenção holística, sociais, socialmente
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A resposta correta é: Ciência comportamental, específicos, cientificamente.
TERAPIA FAMILIAR SISTÊMICA – ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A PROVA
O tipo de morte influência no processo de elaboração do luto a ser vivido. Há vários tipos de mortes, aquelas ligadas ao morrer dormindo, que para muitos pode significar o sono dos merecidos, principalmente quando a idade daquele que parte é avançada. Geralmente são melhores aceitas, há um conceito de que não houve sofrimento e isto é um alento. Diferentemente, quando se trata de jovens ou adultos jovens surge a dúvida: será que era a hora? Na morte relacionada à doença crônica, em especial quando vem acompanhada por um período terminal longo, o impacto é diferente sobre a família e a rede social do membro que morre. O luto torna-se estendido, começa tempos antes da morte, não raro, ele se repete muitas vezes, como se a cada piora o velório e o enterro já começassem a acontecer. A morte é vivida inúmeras vezes, até que um dia, efetivamente ela ocorre. As mortes por acidentes ou por violência geram um impacto muito grande. O susto da ecoa como um inconformismo; é como se o tempo parasse, estagnasse e todos se sentissem paralisados, invadidos pela perplexidade e revolta ante tal fatalidade (CESAR e CAMPOS, 2010).
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. Diante do rompimento brusco da vida, fica o eco do que não foi feito. Justificando que não importam o estudo das fases do luto ele acontece de qualquer maneira.
II. O contexto sociocultural da morte na família não é relevante.
III. Espera-se que o profissional preste atenção a alguns aspectos da morte e do contexto familiar: tipo de morte; modo como a rede familiar e social opera; em qual Fase do  Ciclo de Vida Familiar aquele que morreu estava e em que fase os demais membros estão e o contexto sociocultural.
IV. O tempo e a forma do luto são diferentes entre os diversos membros da família e rede social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta:
Escolha uma:
a.
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
c.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
Resposta correta: Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. Diante do rompimento brusco da vida, fica o eco do que não foi feito. Justificando que não importam o estudo das fases do luto ele acontece de qualquer maneira. INCORRETO: Diante do rompimento brusco da vida, fica o eco do que não foi feito, o vazio que pode deixar o luto em aberto, por um tempo diferente para cada tipo de morte. Justificando a importância do estudo das fases do luto.
II. O contexto sociocultural da morte na família não é relevante. INCORRETO: O contexto sociocultural da morte é relevante. deve levar em conta: as crenças étnicas, a religiosidade, o contexto sociopolítico e histórico da perda e os papéis de gênero.
III. Espera-se que o profissional preste atenção a alguns aspectos da morte e do contexto familiar: tipo de morte; modo como a rede familiar e social opera; em qual Fase do  Ciclo de Vida Familiar aquele que morreu estava e em que fase os demais membros estão e o contexto sociocultural.
IV. O tempo e a forma do luto são diferentes entre os diversos membros da família e rede social.
d.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
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A resposta correta é:
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Assim como as pessoas têm suas fases ao longo da vida, a doença pode estar em uma fase de crise, crônica estável, crônica com reincidências ou terminal.
 
Associe a Coluna A, que apresenta as fases da doença, com a Coluna B, que apresenta suas principais características:
 
	Coluna A
	Coluna B
	1. Fase de crise
	I. A família será testada em sua capacidade de manter uma vida cotidiana funcional e de manutenção de autonomia para todos, lutando contra a tendência de comportamentos de dependência e surgimento de demandas de cuidados por outras partes do sistema.
	2. Fase crônica estável/ rescindente
	II. O sistema tem que lidar com a tristeza, com as diferentes formas de elaboração do luto e com a necessidade de reorganização individual e grupal.
	3. Fase terminal
	III. Os membros da família tem que lutar para dar um significado à doença, elaborar sua tristeza e medo da perda do ente querido, enquanto se esforçam para dar continuidade a sua própria vida.
A seguir assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
Escolha uma:
a.
1-II; 2-I; 3-III.
b.
1-I; 2-III; 3-II.
c.
1-III; 2-I; 3-II.
d.
1-III; 2-II; 3-I. 
e.
1-I; 2-II; 3-III.
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A resposta correta é:
1-III; 2-I; 3-II..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O psicólogo sistêmico de família procura validar, de forma cooperativa e colaborativa, os contextos de autonomia dos envolvidos, isto é, facilita que os indivíduos definam as situações–problemas, valoriza as experiências conversacionais e busca conjuntamente os caminhos para dissoluções das situações-problemas. De acordo com Aun (2010) uma das mudanças esperadas na ação sistêmica está em reconhecer a singularidade de cada profissional e a abertura para o trabalho em duplas, equipes e com redes do sistema ligado ao problema, permitindo que os atores sociais envolvidos na situação problema abordada participem das fases do processo de mudança sistêmico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de intervenção profissional de relação colaborativa.