Avaliação Parcial DIDATICA

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Avaliação Parcial: DIDATICA 
 
 
1a Questão (Ref.:201710180276) Acerto: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a frase que segue: Pensar a escola a serviço de 
uma educação crítica e formadora da cidadania é: 
 
 considerar a escola como espaço de interação entre diversas culturas, com linguagens e 
identidades próprias, compartilhando e respeitando diversas formas de ser e estar no 
mundo. 
 
considerar a escola como um local no qual se estimula a ascensão econômica e a 
capacidade intelectual de determinados grupos sociais. 
 
enfatizar na escola a interação de grupos culturalmente diversos, buscando a negociação 
entre eles, tendo em vista a ascensão social dos estudantes. 
 
considerar a escola como espaço de inserção das diferentes culturas numa cultura 
comum, na qual se mesclam todas as visões de mundo, dos costumes e dos saberes 
escolares, cada qual perdendo sua identidade. 
 
destacar, na escola, as diferenças econômicas produzidas historicamente, priorizando os 
valores e costumes dos grupos mais privilegiados, favorecendo, portanto, uma cultura 
hegemônica. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201709134771) Acerto: 0,0 / 1,0 
Quando temos a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos, afetivos, além de visão 
crítica de mundo e autonomia para enfrentar um tipo de situação estamos demonstrando: 
 
 
nossa aceitação da realidade 
 
nosso enquadramento ao sistema 
 nosso ajustamento social 
 
nosso Quociente Intelectual (QI) 
 nossas competências 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201709125871) Acerto: 1,0 / 1,0 
A construção de uma memória sobre o significado renovador do trabalho dos Pioneiros da 
Educação Nova foi tarefa a que se dedicou Fernando de Azevedo, com o maior empenho, 
durante praticamente toda a sua vida. O movimento renovador está presente em vários "lugares 
de memória" (topográficos, monumentais, simbólicos e funcionais) (BRANDÃO, 1999). O 
significado renovador deste documento "o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova" encontra-se 
na posição de defender: 
 
 
a ampliação das discussões sobre a educação brasileira pautada na moral, na ética e 
no respeito à verdade cristã. 
 
uma educação integral do homem, enquanto ser criado por Deus. 
 
princípios morais e religiosos ligados à tradição cristã. 
 uma nova escola, promotora da ciência e da pedagogia moderna sob a égide do ensino 
público, gratuito, e laico. 
 
o professor como o técnico e responsável pela eficiência do ensino. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201710073165) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou 
conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como 
uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre 
professor e alunos. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
 
 
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos. 
 
Silvio Gallo. Pedagogia Libertária. 
 
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos. 
 
Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada. 
 Paulo Freire. Pedagogia Libertadora. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201709929711) Acerto: 0,0 / 1,0 
A perspectiva tradicional da didática não a considera: 
 
 
Um ato politicamente neutro que trabalha conhecimentos válidos. 
 Um processo contextualizado que leva em consideração o aluno concreto e histórico; 
 Uma forma de ensinar tudo a todos 
 
Um processo de ensino que privilegia o uso de métodos e técnicas específicas. 
 
Um ato neutro e científico 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201710101621) Acerto: 1,0 / 1,0 
O aluno é considerado como um ser humano que chega à escola sem nenhum conhecimento 
(uma ¿tábula rasa¿), um ser passivo, que recebe as informações previamente selecionadas e 
decididas pelo professor. É o receptor passivo, alguém que ouve e aprende, que aceita os 
conhecimentos transmitidos pelo professor como algo de fora para dentro. Deve, portanto, 
prestar atenção aos conteúdos ensinados para registrá-los e memorizá-los. Estas características 
referem-se a pedagogia: 
 
 Tradicional 
 
Libertária 
 
Construtivista 
 
Libertadora 
 
Critico Social dos Conteúdos 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201710130254) Acerto: 1,0 / 1,0 
1. Nas alternativas abaixo, analise a perspectiva do professor evidenciada em cada uma 
delas, colocando T(tradicional) ou P(progressista) conforme considere essa atuação. 
Marque, em seguir, a resposta correta: 
( ) Procura incentivar a competição no mercado de trabalho. 
( ) Realiza-se o ato de aprender a aprender e transformar. 
( ) Preocupa-se em levantar questionamentos sobre a realidade. 
( ) Considera o protagonismo dos alunos. 
( ) Cria oportunidades em que o aluno passa a ser gestor do próprio conhecimento. 
( ) Acredita na transmissão da informação de forma linear. 
 
 T P P P P T 
 
P P P T T P 
 
P T P T P T 
 
T T P T P P 
 
T P P P T T 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201709875748) Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito do construtivismo, enquanto teoria educacional e importante em determinados 
momentos as práticas pedagógicas, é correto afirmar que: 
 
 O aprendizado acontece mediante desafios cognitivos, à experimentação, à pesquisa em 
grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio em diferentes 
possibilidades no processo de ensino. 
 
A participação no processo educacional é apenas do aluno, mediante o que lhe é 
ensinado. 
 
A participação no processo educacional é feita pelo professor, através dos conteúdos e da 
família, que atualmente colabora com alguns ensinamentos úteis à formação do cidadão. 
 
Evidencia o conhecimento pronto trazido pelo aluno e socializado no âmbito escolar. 
 
O acerto é demasiadamente valorizado pelo professor nas atividades de avaliação 
educacional. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201709180511) Acerto: 1,0 / 1,0 
Repensar a escola e o ensino é repensar criticamente tempo e espaço em termos de seus usos, 
disposições e combinações, visando melhor concretização do projeto de formação dos 
alunos. Como considerar esses dois aspectos no planejamento das aulas? 
 
 Tempo e espaço recombinados oferecem condições para que as atividades propostas 
para a formação dos alunos atinjam seu objetivo; 
 
Flexibilizar a noção de tempo e espaço pode gerar atraso no desenvolvimento dos 
alunos, bem como no ensino do professor; 
 
Tempo e espaço de aula não são importantes para a trajetória de formação do aluno, 
mas sim os métodos que o professor utiliza. 
 
Não há relação entre tempo e espaço, pois, não interferem na movimentação e 
estrutura da escola; 
 
Tempo e espaço físico não devem ser flexibilizados, pois interferem na movimentação e 
estrutura da escola; 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201710202368) Acerto: 0,0 / 1,0 
Marque V para as afirmativas verdadeiras F para as afirmativas falsas, de acordo com a 
discussão realizada no fragmento em questão, numa perspectiva crítica de educação, o 
planejamento do processo de ensino/aprendizagem deve ser: 
I- ( ) Assumido pelo professor como uma ação pedagógica comprometida com a totalidade do 
processo educativo, o qual, emergindo do social, a ele retorna, numa ação dialética. 
II- ( ) Organizado por etapas, entendidas como partes distintas e compartimentadas de uma 
ação que se apresenta específica, legitimando e dissociando a ação técnica da política. 
III- ( ) Direcionado também pelos objetivosde ensino, que deverão estar voltados 
predominantemente para a reelaboração e a produção do conhecimento. 
IV- ( ) Participativo, implicando a convivência de pessoas que discutem, decidem, executam e 
avaliam atividades propostas coletivamente. 
V- ( ) Fundamentado pela interação entre a escola e o contexto social e objetivado pela 
educação como prática individual. 
VI- ( ) Conduzido por um processo de ensino reprodutor, através de objetivos que explicitam a 
aquisição de conteúdos previamente estruturados e definitivos no currículo escolar. 
A sequência CORRETA é: 
 
 V, F, V, V, F, F. 
 
F, F, V, F, V, F. 
 V, V, F, V, F, V. 
 
F, V, V, F, F, V. 
 
F, F, F, V, V, V.