Teste Atividade para avaliação Semana 4

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2 ptsPergunta 1
Ao ensinarmos ciências, devemos prezar apenas pela prática de experiências em laboratórios.
A alfabetização científica surgiu com a intenção apenas de dificultar o ensino de ciências.
A formação dos professores não implica de maneira alguma na prática de um plano interdisciplinar de ensino.
Ao utilizar problemas do cotidiano como fio condutor do trabalho de teorização, fica determinada uma transposição que não tem o conhecimento
disciplinar como referência exclusiva.
Uma questão cotidiana que envolva o ensino de ciências não pode ser trabalhada com o enfoque interdisciplinar, pois, dessa forma, a disciplina perderá a
sua particularidade.
Sobre o ensino de ciências, é correto o que se afirma na alternativa:
2 ptsPergunta 2
Relacione cada frase ao seu conceito, selecionando a opção correta na caixa à frente:
Modelos interdisciplinares para representar as situações cotidianas. 
Estratégia pedagógica e epistemológica para tratar o ensino de ciências.
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É definida por um contexto no qual os saberes científicos procuram gerar alguma autonomia.
Designa uma representação teórica apropriada de um contexto e de um projeto, permitindo comunicar e
agir sobre o assunto. 
Metodologias de construção proposta por Fourez. 
2 ptsPergunta 3
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o saber sábio, o saber a ensinar, o saber ensinado.
o saber científico, o saber sábio, o saber a ensinar.
o saber sábio, o saber a ensinar e o saber científico.
o saber sábio, o saber a ensinar, o saber curricular.
o saber a ensinar, o saber ensinado e o saber curricular.
Selecione a alternativa que contenha as expressões que completam corretamente e em ordem a frase a
seguir: 
“A transposição didática permite a distinção de três estatutos ou patamares de saber:______________,
________________, e ________________.”
2 ptsPergunta 4
A Alfabetização Científica se caracteriza pela capacidade do indivíduo em compreender e/ou inventar representações teóricas sobre os problemas.
A transposição didática pode ser utilizada como instrumento de análise dos conteúdos ensinados.
As transformações sofridas por determinado elemento do conhecimento, ao sair do ambiente científico até se tornar elemento ou objeto de ensino, são
denominadas de transposição didática.
Assinale a alternativa falsa:
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As Ilhas de Racionalidade são uma metodologia desenvolvida por Ivani Fazenda.
De acordo com Fourez, há dois tipos de conhecimentos: os disciplinares e por projetos.
2 ptsPergunta 5
Preencha com V para verdadeiro e F para falso.
A transposição didática não deve ser utilizada no contexto escolar. a.
A alfabetização científica só pode ser utilizada no contexto da graduação. b.
A realidade deve ser objeto da educação científica, enfatizando o conhecimento construído pela
ciência como esboço dessa realidade e fazendo disso um dos principais objetivos da educação
científica. 
c.
A alfabetização científica é definida por um contexto no qual os saberes científicos procuram gerar
alguma autonomia, alguma capacidade de comunicação, algum domínio e responsabilização face
a situações concretas. 
d.
A ilha de racionalidade não permite comunicar e agir sobre um assunto, nem mesmo designa uma
representação teórica apropriada sobre um contexto ou um projeto. 
e.
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