Análise Textual - AV1 AV2 AV3

Análise Textual

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ESTÁCIO

Tamires Morais

27.03.2015

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An?lise Textual - (1) - AV2 - 2012.1.docx

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Avaliação On-Line
Avaliação:
AV2-2012.1 EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV2
Aluno:

Nota da Prova:
7.5
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
9,5
Prova On-Line

Questão: 20112s13 (165279)
1 - Leia o texto a seguir:
"Prezado Antonio,
Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas."
a) Identifique o problema de coerência pragmática apresentado no texto enviado a Antonio:
b) Reescreva-o de modo a eliminar o problema identificado.
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
a)O emissor iniciou sua mensagem com um estilo formal, ou seja, utilizando a norma culta e encerrou a frase utilizando o termo "batido as botas", portanto uma linguagem informal. O correto seria a frase inteira apresentar um mesmo estilo. b) "Prezado Antonio, Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos pelo falecimento de sua mãe."
Gabarito:
a) Mudança no nível de linguagem.(0,5) b) Sugestão: ... por sua mãe ter falecido.(1,0)
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 2 (157626)
“Somos capazes de fazer sacrifícios tremendos para nos sentir mais importantes e provocar a admiração de nossos semelhantes. O enfrentamento das adversidades, muitas vezes, serve apenas para alimentar nossa vaidade e nossa “imagem”. Você talvez nunca tenha pensado que poderia escorregar nessa casca de banana, não é?
Então, tomados esses cuidados, podemos aproveitar as indicações de quem enfrenta as adversidades de uma maneira mais tranquila, por um ideal ou por acreditar que elas simplesmente fazem parte da vida. Perder o medo e relaxar é um ótimo começo.”
Ao fazer a leitura do trecho, identificamos a ocorrência de uma expressão comum nos contextos de informalidade, assinale-a dentre as alternativas abaixo:
Pontos da Questão: 0,5
o enfrentamento das adversidades.
somos capazes de fazer sacrifícios tremendos.
aproveitar as indicações de quem enfrenta.
perder o medo.
escorregar nessa casca de banana.

Questão: 3 (195381)
No livro “Texto e Interação”, Willian Cereja (2000) aborda sobre Gêneros Textuais.
Leia o trecho a seguir:
“Registrando o circunstancial do nosso cotidiano mais simples, acrescentando, aqui e ali, fortes doses de humor, sensibilidade, ironia, crítica e poesia, o autor, com graça e leveza, proporciona ao leitor uma visão mais abrangente, que vai além do fato: mostra-lhe, de outros ângulos, os sinais de vida que diariamente deixamos escapar. (...)”
Considere as características apresentadas pelo autor e assinale o gênero textual a que ele faz referência: Pontos da Questão: 1
anúncio
carta
crônica
conto
relatório

Questão: 4 (222332)
Leia a frase a seguir:
O cachorro do seu irmão avançou na minha amiga.
Na frase acima, temos o sentido comprometido em razão de um(a):
Pontos da Questão: 0,5
Pragmática.
Ambiguidade estrutural.
Coerência textual.

Gênero textual.
Coesão textual.

Questão: 5 (165110)
Assinale a opção em que se percebe um tópico frasal construído pelo processo de ALUSÃO/CITAÇÃO:
Pontos da Questão: 0,5

A política é a maneira pela qual os cidadãos expõem suas convicções sobre o estado.

Os políticos só têm dois caminhos a seguir: o enfrentamento ou a convivência;

É possível ser político e ser ético?

A política é um mal necessário;

Como dizia o Barão de Itararé, ¿o conservador é um liberal no poder¿.

Questão: 6 (222626)
Leia os exemplos a seguir.
1. O CABO da Boa Esperança fica no continente africano.
2. Jorge foi promovido e agora ele é CABO do Exército.
As palavras 'cabo' presentes em (1) e (2) têm origens diferentes: "cabo', posto militar, vem do latim capum por caput, cabeça; 'cabo', acidente geográfico, vem do latim capulum..
A esse fenômeno dá-se o nome de:
Pontos da Questão: 1
Ambiguidade estrutural.
Polissemia.
Metáfora.
Homonímia.
Ambiguidade lexical.

Questão: 7 (157637)
O diálogo a seguir refere-se a uma conversa ao telefone. Leia-o atentamente.
- Alô?
- Alô? Posso falar com a Maria?
- Ela não está. Você quer deixar recado?
- Não, obrigado.
Tendo em mente o conceito de linguagem, pode-se dizer que a conversa ao telefone é um exemplo de linguagem:
Pontos da Questão: 0,5
cientifica.
gestual.
verbal.
técnica.
não-verbal.

Questão: av282011 (199957)
8 -
Por mais que a maioria pense que a função do jornalista é ser imparcial ao relatar fatos, isto não é verdade. Todo texto tem opinião, a qual pode ser explícita ou estar nas entrelinhas, tudo depende de como o autor quer ser visto. O texto abaixo deixa clara a opinião da Rosely Sayão, psicóloga que escreve para o caderno Equilíbrio, da Folha de São Paulo. Identifique –a.
Refeição em família
Os meios de comunicação, devidamente apoiados por informações científicas, dizem que alimentação é uma questão de saúde. Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros oferecem cardápios de populações com alto índice de longevidade, alimentos ganham adjetivos como "funcionais". Temos dietas para cardíacos, para hipertensos, para gestantes, para idosos. Cad a vez menos a família se reúne em torno da mesa para compartilhar a refeição e se encontrar, trocar ideias, saber uns dos outros. Será falta de tempo?
Talvez as pessoas tenham escolhido outras prioridades: numa pesquisa recente sobre as refeições, 69% dos entrevistados no Brasil relataram o hábit o de assistir à TV enquanto se alimentam.
Uma criança de nove anos disse uma coisa interessante: para ela, o horário do recreio deveria ser maior porque tomar o lanche demora e, com isso, há menos tempo para brincar. Aí está: lanchar com os colegas não tem, para essa e muitas outras crianças, o caráter de prazer; parece ter uma ligação mais estreita com outras obrigações escolares. Aliás, tenho observado a dificuldade que muitas crianças têm de falar com adultos e pares olhando para seu interlocutor. Elas falam e olham para o lado, para baixo e até para além da pessoa com quem conversam, mas o olho no olho parece ser desagradável, difícil para elas. Talvez seja porque estão acostumadas a olhar para a TV ou para o jogo enquanto conversam com os pais.
O horário das refeições é o melhor pretexto para reunir a família porque ocorre com regularidade e de modo informal. E, nessa hora, os pais podem expressar e atualizar seus afetos pelos filhos de modo mais natural, além de construir o ambiente acolhedor que permite aos mais novos perceber com clareza que aquele é seu grupo de referência e de pertencimento.
Numa época em que os rituais estão em desuso, as refeições em família são um excelente momento para transmitir tradições familiares aos filhos: quais alimentos aquela família prefere e quais são os seus modos usuais de preparação, como se comporta à mesa, quais assuntos costuma abordar durante a refeição, o tom de voz usado, como os membros se tratam. Tudo isso é apreendido pelos mais novos, que podem encontrar seu modelo de identificação familiar e ter contato com o conhecimento construído pelas gerações anteriores da família.
O horário das refeições também pode servir para que contradições, diferenças e conflitos entre pais e filhos surjam de modo polido, para que os filhos saibam mais sobre a rotina profissional dos pais e para que estes ouçam sobre a vida escolar e social dos filhos sem cobranças [...].( Domingo, 26 de abril de 2009)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
Sim, o texto deixa claro a opinião da psicológa Rosely Sayão. Para autora hoje a família está perdendo o hábito de se unir durantes as refeições, preferindo ficar na frente da televisão, tornando a alimentação algo obrigatório,
enquanto o correto seria trazer o prazer. Rosely defende a união da família durante as refeições, principalmente para trasmissão de tradicções e interação entre os membros da casa.
Gabarito:
Gabarito: os meios de comunicação, muitas vezes, atrapalham a reunião familiar na hora das refeições.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 9 (157655)
Leia o texto a seguir e de o que se pede.
"Os principais problemas da agricultura brasileira referem-se muito mais a diversidade dos impactos causados pelo caráter truncado da modernização, do que a persistência de segmentos que dela teriam ficado imunes. Se hoje existem milhões de estabelecimentos agrícolas marginalizados, isso se deve muito mais a natureza do próprio processo de modernização, do que a sua suposta falta de abrangência.”
Segundo o texto:
Pontos da Questão: 0,5
o processo de modernização deve tornar-se mais abrangente para implementar a agricultura.
os problemas da agricultura resultam da inadequação do processo de modernização do setor.
segmentos do setor agrícola recusam-se a adotar processos de modernização.
os problemas da agricultura resultam da insistência das pessoas que exercem essa atividade.
os problemas da agricultura resultam do impacto causado pela modernização progressiva do setor.

Questão: 10 (222222)
Leia com atenção as frases a seguir:
“A prova foi adiada em uma semana. Teremos mais tempo para estudar.”
Caso quiséssemos juntar as duas frases, sem alterar o sentido que elas, separadamente apresentam, o conectivo a ser usado seria um dos que estão abaixo. Assinale-o:
Pontos da Questão: 0,5
Porque.
Entretanto.
Por isso.
Contudo.
Mas.
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An?lise Textual - (2) - AV1 - 2012.1.docx
Avaliação On-Line
Avaliação:
AV1-2012.1-EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV1
Aluno:
201201302692 - LIVIA DE OLIVEIRA BASTOS
Nota da Prova:
5.5
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
7,5
Prova On-Line

Questão: 1 (157615)
“Negociata é um bom negócio para o qual não fomos chamados.” Nessa frase de autoria do Barão de Itararé(1969), percebemos que a palavra NEGOCIATA pode ser compreendida de várias maneiras. Qual das opções abaixo NÃO apresenta uma interpretação para a palavra negociata?
Pontos da Questão: 1
risco comercial
mamata de criminosos.
roubo organizado
associação criminosa.
negócio fraudulento

Questão: 2 (157649)
De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente, denominam algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da Questão: 0,5
Variação social.
Variação situacional.
Variação sintática.
Variação estrutural.
Variação geográfica ou regional.

Questão: 3 (157643)
Sabe-se que uma das características mais evidentes das línguas é sua variedade, ou seja, as línguas não são faladas uniformemente por todos os falantes de uma sociedade. Com relação à Língua Portuguesa falada no Brasil, sabe-se, por exemplo, que há diferenças de vocabulário. Usamos "mandioca" ou "aipim", "lagartixa" ou "taruina", "mosquito" ou "pernilongo". Essa diferenciação na nomenclatura caracteriza: Pontos da Questão: 0,5
As variedades estilísticas.
As variedades regionais.
As variedades cultas.
As variações por idade.
As variações por sexo.

Questão: 4 (157672)
Coerência textual é uma relação harmônica que se estabelece entre as partes de um texto, em um contexto específico, e que é responsável pela percepção de uma unidade de sentido.
Qual o tipo de coerência que se refere à relação entre significados dos elementos das frases?
Pontos da Questão: 0,5
semântica
pragmática
sintática
poética
estilística

Questão: 5 (157678)
Na coesão textual deve haver unidade de forma e sentido nos textos, devemos cuidar do estabelecimento de um sistema de referências e do correto encadeamento da idéias.
Esse encadeamento que permite que o texto avance, é chamado de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão livre
coesão sequencial
coesão gramatical
coesão lexical
coesão linear

Questão: 6 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e até individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime o gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm os que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
descrição
narração
dissertação
combinação de descrição e narração
injunção

Questão: 7 (157318)
Observe a tira a seguir.
2008. United Media/intercontinental Press. MEDDICK, Jim. Robô.
É possível identificar na fala de Monty (o motorista do carro) traços marcantes de uma
variedade linguística. Que variedade é essa?
Pontos da Questão: 1
O chamado falar caipira.
O chamado falar culto.
O chamado falar acadêmico.
O chamado falar literário.
O chamado falar rebuscado.

Questão: 8 (157662)
ANVERSO E REVERSO
Cada individuo tem sua configuração espiritual, e ela não muda com os anos. É tão constante quanto nossos cromossomos ou as nossas impressões digitais. As circunstâncias é que variam, permitindo por vezes que certos tipos ofereçam de si uma imagem nova e até surpreendente, num desmentido a julgamentos anteriores. Só em determinadas circunstâncias é que se pode medir bem a tempera de um indivíduo, sua inteligência, sua loucura, sua poesia, sua capacidade de amar. Mas o indivíduo não muda. Mudam os ângulos e as luzes com que o vemos.
(Adaptado de A Psicologia do Brasileiro, CARNEIRO, J. Fernando. São Paulo: Ed. Agir, 1971)
Veja a frase: "É tão constante quanto nossos cromossomos ou as nossas impressões digitais". Essa frase, relacionada com a frase "Cada indivíduo tem sua configuração espiritual, e ela não muda com os anos" expressa:
Pontos da Questão: 1
justificativa.
adversidade.
explicação
contradição
causa.

Questão: 9 (157323)
Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa.
Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm
Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso:
I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho.
II- relacionar o barulho do telefone (linguagem verbal) à fala das personagens da Turma da Mônica (linguagem não-verbal).
III- considerar as informações que não foram ditas no texto, mas que devem fazer parte do nosso conhecimento de mundo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Pontos da Questão: 1
III, apenas.
II e III.
I, II e III.
I e III.
I e II.

Questão: 10 (157624)
Leia o relato a seguir:
Jose e Maria formam um casal de surdos. Fruto de seu casamento, nasceu Aline. Como os pais não falavam, mas somente gesticulavam, Aline também não falava, já que ela não tinha acesso a língua portuguesa, apesar de não apresentar qualquer deficiência auditiva.
Aos 6 anos de idade, Aline foi ao colégio, completamente “atrasada” em relação a seus colegas de turma, pois todos falavam e ela não. Em 6 meses de aula, Aline havia aprendido a falar a língua da comunidade, demonstrando competência na comunicação oral e bom desempenho da
articulação dos sons da fala.
O fenômeno ocorrido com o comportamento linguístico de Aline se explica porque: Pontos da Questão: 1
Aline representa uma exceção, já que filhos de pais surdos, mesmo que não o sejam, perdem a capacidade de linguagem. Nesse caso, Aline conseguia emitir sons, mas não sabia seus significados.
Apesar de Aline não ter contato com a língua oral quando vivia com seus pais, sua capacidade de linguagem permaneceu; assim, quando teve acesso a língua falada, desenvolveu tal capacidade
Aline acabou sofrendo uma mutação genética, que fez desenvolver a capacidade da linguagem, quando entrou na escola. Logo, a faculdade da linguagem só foi ativada no contato com a língua falada
Como todos os filhos de pais surdos, Aline não aprendeu a se comunicar oralmente, independentemente de ter contato com falantes ou não.
Na verdade, Aline não aprendeu a falar, mas somente a repetir sons, já que sua capacidade de linguagem foi extinta por não ter contato com a língua falada durante sua infância (antes de entrar na escola)
An?lise Textual - (3) - AV1 - 2012.2.docx

Avaliação On-Line
Avaliação:
AV1.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV1
Aluno:

Nota da Prova:
5
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
7
Prova On-Line

Questão: 1 (157323)
Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa.
Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm
Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso:
I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho.
II- relacionar o barulho do telefone (linguagem verbal) à fala das personagens da Turma da Mônica (linguagem não-verbal).
III- considerar as informações que não foram ditas no texto, mas que devem fazer parte do nosso conhecimento de mundo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Pontos da Questão: 1
II e III.
I e III.
I, II e III.
III, apenas.
I e II.

Questão: 2 (157654)
Leia a letra da música “O céu”, de Nando Reis e Marisa Monte.
O céu
O céu vai tão longe e esta perto
O céu fica em cima do teto
O céu tem as quatro estações
Escurece de noite, amanhece com o sol
O céu serve a todos
O céu ninguém pode pegar
O céu cobre a terra e a lua
Entra dentro do quarto, rua do avião
Dentro do universo mora o céu
O céu para-quedas e saltos
O céu vai do chão para o alto
O céu sem começo e sem fim
Para sempre serei seu fã
Olhai pro céu, olhai pro chão
(Disponível em http://marisa-monte.musicas.mus.br/letras/47289/)
Tendo em mente os conceitos de textualidade, coesão e coerência, assinale a opção CORRETA.
Pontos da Questão: 1
A repetição de O CÉU empobrece o texto, pois não contribui para a construção de sentido do texto.
O texto não apresenta coerência porque fala sobre o céu.
O texto apresenta problemas na coesão e na coerência por ser uma letra de música.
Há coesão referencial porque os autores fazem uso da repetição como elemento coesivo
Falta textualidade a letra da música porque não conseguimos entendê-la.

Questão: 3 (157290)
Leia abaixo o texto com atenção:
Diferencie o resfriado da gripe para sarar depressa
Os sintomas mudam, assim como o melhor tratamento para cada doença
Basta o friozinho chegar, para que comecem as complicações respiratórias. Há pouca chuva, a temperatura muda bruscamente, o calor que aparece na hora do almoço se esconde durante a noite e a poluição aumenta nos centros urbanos. As condições não poderiam ser melhores para o surgimento da gripe e do resfriado.
Muitas vezes confundidas, as duas doenças são bastante diferentes nos sintomas, diz a especialista Simone Aguiar. O resfriado é mais comum, causando vermelhidão nos olhos e coriza, seguidos de uma febre não muito elevada (que dura entre 48 e 72 horas). O ciclo viral costuma durar de três a cinco dias. "A gripe, por sua vez, causa febres mais altas acompanhadas de dores no corpo. É mais grave do que o resfriado por poder levar à pneumonia ou a um quadro bacteriano mais grave", afirma a pneumopediatra do Hospital San Paolo, Simone Aguiar. (Folha Online, 25/08/2010)
Na frase grifada no texto, podemos afirmar, quanto à tipologia textual: Pontos da Questão: 1
É uma frase descritiva, pois enumera características sobre o ambiente.
É uma frase injuntiva, pois objetiva comprovar a verdade.
É uma frase mista, pois apresenta características do texto injuntivo e narrativo.
É uma frase narrativa, pois apresenta um episódio.
É uma frase dissertativa, pois expõe ponto de vista.

Questão: 4 (157639)
Aponte a alternativa que define corretamente o conceito de LÍNGUA: Pontos da Questão: 0,5
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos analfabetos, munido de regras próprias.
conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras próprias
conjunto de palavras e expressões comuns a todos os povos, munido de regras universais.
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos falantes da norma padrão, munido de regras próprias
conjunto de palavras e expressões usadas por determinados grupos sociais, munido de regras próprias.

Questão: 5 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão
inferências;
repetição.
conhecimento de mundo;
intertextualidade;

Questão: 6 (222216)
A linguagem da Internet , nem sempre, é o "Internetês". A afirmativa possui como justificativa: Pontos da Questão: 1
Porque quem escreve, nem sempre, domina o idioma nacional.
Porque o Internetês é a variação padrão.
Porque quem determina o uso correto da língua é a gramática.
Porque, nem sempre, a situação comunicativa está no contexto informal.
Porque a Internet é local de pessoas cultas e ignorantes no domínio da língua.

Questão: 7 (157281)
: Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna no texto.
Como vimos, é certo dizer que a língua não é sempre a mesma em qualquer situação, ela se modifica de acordo com a região, com a idade, com a situação, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda. A esse fenômeno denominamos _____________. Pontos da Questão: 1
Caráter homogêneo da língua
Norma culta da língua
Modo de falar do povo
Língua que se falava há dois séculos
Variação linguística

Questão: 8 (157677)
Há situações de uso da língua nas quais o falante deve evitar termos e construções típicos de um determinado grupo social e/ou regional, utilizando-se, para isso, de uma variação que seja aceita por todos os possíveis grupos de ouvintes. Tal variação é denominada: Pontos da Questão: 0,5
variação cultural
variação social
variação regional
variação profissional
variação padrão

Questão: 9 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e até individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime o gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm os que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma
política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
combinação de descrição e narração
narração
descrição
dissertação
injunção

Questão: 10 (222232)
Assinale o item que corresponda ao valor semântico estabelecido entre as ideias que compõem o período a seguir.
“À medida que caminhávamos, percebíamos o quão longe era a casa de Joana.”
Pontos da Questão: 0,5
Proporcionalidade.
Contrariedade.
Consequência.
Causa.
Finalidade.
An?lise Textual - (4) - AV2 - 2012.1.docx
Avaliação On-Line
Avaliação:
AV2-2012.1 EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV2
Aluno:
201201302692 - LIVIA DE OLIVEIRA BASTOS
Nota da Prova:
3.5
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
5,5
Prova On-Line

Questão: 1 (201275)
Assinale a opção em que se percebe o tipo de desenvolvimento do tópico frasal chamado de ENUMERAÇÃO DE DETALHES:
Pontos da Questão: 0,5

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. As festas freqüentes, o assédio e a bajulação os fazem perder o senso de realidade.

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O sucesso mexe com a cabeça desses jovens. As facilidades mascaram a realidade deles.

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O show business também tem seus exemplos, e o mais recente é o da cantora Amy Winehouse.
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e se envolvem com álcool e/ou drogas. Jobson, Adriano, Garrincha, Muller e outros mais

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. Isso se deve, em muitos casos, às más companhias que os atletas cultivam.

Questão: 2011 2 d 6 (165270)
2 -
Leia a frase.
Não sou exímio digitador, porém consigo digitar meus artigos e dissertações com rapidez e correção.
Na frase foi usado e destacado o elo coesivo que deu sentido a construção e explanação do pensamento. Diga qual o tipo de coesão sintática e a relação semântica estabelecida entre as frases. (1,5)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
O tipo de coesão sintática usado nesta frase foi a Sintase. A relação entre as frases é que o "porém" foi usado como um conectivo para complementar e explicar o que foi dito anteriormente.Ou seja, que ele não é um grande digitador, mas que ele consegue digitar pelo menos as coisas que ele precisa.
Gabarito:
As articulações sintáticas estabelecem relações semânticas dando coerência ao que se quer dizer. Coesão sequencial - Relação de oposição 1,0 para o tipo de coesão e para relação semântica e 0,5 para coerência da resposta
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 3 (157668)
EUTANÁSIA
A eutanásia é ótima. Desde que não sejamos nós os “eutanasiados”.
(Eno Teodoro Wanke, in Dicionário Universal – Nova Fronteira de Citações. Paulo Ronai, Nova Fronteira, RJ, 1985).
A função textual do segundo período do texto em relação ao primeiro período e de:
Pontos da Questão: 0,5
conformidade
condição
igualdade.
concessão
consequência

Questão: 4 (157330)
Devido ao caráter dinâmico da língua, as palavras podem adquirir uma multiplicidade de sentidos em função dos diferentes contextos e situações de uso. Veja a tirinha da personagem Mafalda a seguir.
Disponível em http://minhacriticadacritica.blogspot.com/2010/03/mafalda.html
A palavra “viva” apresenta uma série de significados. Para estabelecer o humor, na tirinha apresentada, devemos levar em consideração que a palavra “viva” significa, naquele contexto,
Pontos da Questão: 1
inteligente.
ingênua.
forte.
duradouro.
persistente.

Questão: 5 (222346)
Leia a frase a seguir:
O computador tornou-se um aliado do homem, mas esse nem sempre realiza todas as suas tarefas.
Parte da ambiguidade nessa frase se dá por conta da palavra:
Pontos da Questão: 0,5
Esse.
Homem.
Aliado.
Tarefas.
Computador.

Questão: 6 (222268)
Leia o texto a seguir.
"Quando interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, seja linguagem oral, seja linguagem escrita, produzimos certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura, atendendo a vários propósitos em um determinado contexto." (Cereja, 1999)
Indique a opção que corresponde a definição exposta por Cereja:
Pontos da Questão: 1
Gêneros Textuais.
Modalidades Argumentativas.
Poesias.
Enredo.
Tipos textuais.

Questão: 7 (157636)
Assinale a opção abaixo que apresenta apenas exemplos de linguagem não-verbal. Pontos da Questão: 0,5
Artigo acadêmico e bandeiras nas pistas de corrida
História em quadrinhos e música folclórica.
E-mail e pintura.
Sinal de trânsito e ícones da Internet
Conversa ao telefone e mímica.

Questão: 8 (157623)
Leia o texto a seguir.
Um funcionário, colaborador, empregado, enfim, da “GRANDE EMPRESA” e um ser curioso que ostenta um cérebro cuidadosamente lavado e programado, além de possuir, entre os demais detalhes da sua indumentária, a aura do bem-sucedido. Dito de outra maneira, é um bazófio. Almofadinha, se preferirem. (Alexandru Solomon)
No texto vemos uma palavra pouco empregada no cotidiano, “bazofio”; tal emprego de vocabulário e produção do texto nos leva a única afirmativa correta, quanto ao uso da língua:
Pontos da Questão: 0,5
Representa o uso de linguagem verbal informal e culta
Representa o uso de linguagem verbal formal e descuidada.
Representa o uso de linguagem verbal formal e culta.
Representa o uso de linguagem verbal informal e descuidada
Representa o uso de linguagem verbal informal e coloquial

Questão: AV2120464 (200745)
9 -
Observe a tira a seguir:
A leitura atenta da tira permite identificar uma opinião implícita de seu autor sobre os jovens.
a) Que opinião é essa?
b) O que confirma essa opinião na tirinha analisada?
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
a) A opinião implícita é que o autor considera que os jovens são fortemente influênciados pelos seus "idolos", ou seja, sem querer o autor diz que eles seguem as "modinhas" impostas pelos famosos, ou pelas pessoas que eles se espelham. b) O que confirma essa opinião é na última tirinha, com a imagem dos jovens usando a bermuda da mesma forma com que o idolo deles estava usando na tirinha anterior.
Gabarito:
a) A opinião é de que os jovens são facilmente influenciáveis. b) O fato de que a plateia de jovens imediatamente passa a usar a calça como o ídolo no palco.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 10 (222613)
Mantendo-se a coesão e a coerência textual, no segmento “... mas não me dei por satisfeito, _____ fiquei viciado no negócio.” , pode-se inserir entre as duas orações, o conectivo: Pontos da Questão: 0,5
contanto que
porque
a menos que
à medida que
ainda que
Resposta correta: Coesão sequencial - Relação de oposição com o conector porém.
0
Correta a sua resposta, apenas ressalto que a palavra influenciados não tem acento.
1,5
An?lise Textual - (5) - AV2 - 2012.2.docx
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Avaliação On-Line
Avaliação:
AV2.2012.2EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV2
Aluno:

Nota da
Prova:
7
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
9
Prova On-Line

Questão: 1 (157666)
"A agência do Unibanco, na esquina de José Linhares com Ataulfo de Paiva, no Leblon, no Rio, reservou um caixa só para os idosos".
Legal. Pena que fique no segundo andar e a agência não tenha elevador. Os vovôs e vovós – "ai, meu joelho" – já chiaram à beça. Com razão." Os dois parágrafos que compõem a noticia se organizam estruturalmente por:
Pontos da Questão: 0,5
Oposição.
Comparação.
Concessão.
Igualdade.
Causa/efeito.

Questão: 2 (157681)
Narração, descrição, dissertação, argumentação e injunção correspondem a: Pontos da Questão: 0,5
suportes textuais
tipos textuais
gêneros textuais
organizações textuais
arranjos textuais

Questão: av22011d (199959)
3 -
A leitura literal do texto abaixo produz um efeito de humor.
As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais.
(Folha Sudeste, 6/6/1992)
Qual a situação engraçada pode interpretada pela leitura literal do texto? Reescreva o trecho de modo que se desfaça tal interpretação:
(adaptado de UNICAMP-SP)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
A situação engraçada é a necessidade da autorização ou presença dos pais quando um menor de 18 anos quiser ir a um motel. As vídeo locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe, ainda, os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios.
Gabarito:
Interpretação: Os menores de 18 anos podem ir a moteis e rodeios desde que acompanhados pelos pais ou com a sua autorização. Correção: A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem e a moteis e , irem, sem a companhia ou autorização dos pais, a rodeios. a rodeios
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 20112s10 (165276)
4 - Para provocar algumas ideias, complete o período abaixo com dois argumentos, observando a coesão textual. Atenção à pontuação!
O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, ... ( 1,5)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, o que infelizmente prejudica os mesmos de diversas formas, como por exemplo, levando-o a cometer erros ortográficos. O hábito da leitura é pouco difundido entre os jovens de hoje, principalmente com o acesso fácil à Internet, onde os jovens mais se preocupam com as viciantes redes sociais e acabam reduzindo o tempo que teriam disponíveis para uma boa leitura.
Gabarito:
Resposta livre. Considerar o uso de recursos coesivos a fim de expressar as ideias de modo coerente. (1,5)
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 5 (157649)
De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente, denominam algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da Questão: 0,5
Variação sintática.
Variação geográfica ou regional.
Variação social.
Variação situacional.
Variação estrutural.

Questão: 6 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão
inferências;
repetição.
conhecimento de mundo;
intertextualidade;

Questão: 7 (222617)
Segundo o prof. Othon Garcia, “Parágrafo – é uma unidade de texto composta por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.” Denominamos: Pontos da Questão: 1
Tópico frasal / ideia oculta ou nuclear.
Tópico frasal / ideia terciária ou nuclear.
Tópico frasal / ideia implícita ou nuclear.
Tópico frasal / ideia secundária ou nuclear.
Tópico frasal / ideia central ou nuclear.

Questão: 8 (157289)
O pronome possessivo “seu”/“sua” é o “campeão da ambiguidade”, pois, dependendo do modo como ele é posicionado na frase, não conseguimos identificar, com precisão, o seu referente. Dos exemplos abaixo, assinale aquele em que o pronome possessivo “seu” NÃO é ambíguo. Pontos da Questão: 1
Paulo contou a todos que José tinha fugido com o seu carro.
João, sua mãe quer falar com você.
O funcionário disse ao chefe que não concordava com a sua demissão
Maria, a Paula está falando com o seu pai.
Júlia, a Rosa comprou um lindo presente para a sua mãe.

Questão: 9 (222634)
Na frase “O advogado disse ao réu que suas palavras convenceriam ao juiz” temos um problema no significado chamado ambiguidade estrutural. Qual é o elemento da frase responsável por essa ambiguidade. Pontos da Questão: 0,5
Juiz.
Advogado.
Suas.
Que.
Ao.

Questão: 10 (222147)
Leia o texto abaixo, retirado de uma de nossas telas do conteúdo online:
A .......... é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, é um código. a ............ é o veículo de expressão. As línguas, a dança, a música, as imagens, os gráficos, os gestos são diferentes formas de expressão ou linguagens. Uma vez que o .......... , escrito em uma língua, é um produto social, existe uma relação intrínseca entre ele, a cultura, o momento histórico e a ideologia de que é formado.
Marque a opção em que estão as palavras que completam as lacunas do texto acima na ordem em que devem aparecer.
Pontos da Questão: 0,5
Língua / linguagem / texto.
Linguagem / texto / língua.
Língua / texto / linguagem.
Linguagem / língua / texto.
Texto / linguagem / língua.

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1,
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Prova On-Line

Questão: 1 (157317)
Observe o texto abaixo.
Analise as proposições acerca dos elementos linguísticos e extralinguísticos utilizados pelo autor:
1. Seus elementos não-verbais cooperam para a produção do sentido.
2. A repetição do termo “agora” é um recurso linguístico por meio do qual o autor consegue enfatizar a ideia de “urgência”.
3. O grande número de implícitos nele presentes indica que é dirigido a um público restrito, formado por leitores especializados.
4. Ele faz um apelo “ecologicamente correto” e tem a pretensão de conclamar os leitores a assumirem uma posição diante da destruição do planeta.
Assinale a opção que se refere às proposições adequadas:
Pontos da Questão: 1
1, 2, 3 e 4.
4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1 e 3, apenas
2 e 4, apenas.

Questão: 2 (201266)
Assinale a opção em que se percebe um tópico frasal construído pelo processo de DIVISÃO:
Pontos da Questão: 0,5

É possível ser político e ser ético?

Os políticos só têm dois caminhos a seguir: o enfrentamento ou a convivência;

A política é a maneira pela qual os cidadãos expõem suas convicções sobre o estado.

Como dizia o Barão de Itararé, o conservador é um liberal no poder.

A política é um mal necessário;
Questão: 3 (222320)
Observe a frase a seguir:
O cadáver foi encontrado perto do banco.
O entendimento dessa frase não é claro em razão de que vício de linguagem?
Pontos da Questão: 0,5
Obscuridade.
Cacofonia.
Coerência.
Coesão.
Ambiguidade.

Questão: 2011-av2a10 (197765)
4 - Leia a passagem abaixo, extraída do romance Os Ratos, de Dionélio Machado:
− Tu tens alguma outra ideia?
− Não – respondeu Naziazeno. A sua ideia era sempre “uma pessoa”: o diretor, o Duque... como isso o humilhava! Qualquer daqueles seus amigos, com menos cabeça do que ele, mexia-se. Ele se limitava a recorrer a um ou outro... “– Eu sei que há muitos homens que arranjam um biscate depois que largam o serviço” – dissera-lhe uma vez a mulher. “ – Por que não consegues um pra ti?” – Realmente, por que não “produzir” como os demais, como todo o mundo? Agora mesmo, toda essa manhã perdida em busca de uma e outra pessoa, quando podia estar agenciando, cavando... Certa ocasião ele vira o Duque ganhar oitenta mil réis pra pagar o aluguel atrasado aproximando dois sujeitos: um que queria vender um terreno, outro que queria comprá-lo. Foi uma transação limpa e rápida. Ainda os sujeitos ficaram sorrindo pra o Duque, um sorriso de admiração bondosa...
Mas onde estão os negócios? Onde estão? Ele nunca “via nada”; era a aptidão que lhe faltava...
(MACHADO, Dionélio. Os ratos. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1966. p. 32. Grafia atualizada.)
O narrador de Os Ratos não explica a falta de aptidão de Naziazeno, antes, deixa ao leitor o trabalho de percebê-la na leitura atenta das falas e atitudes do personagem. A partir da leitura do romance, explique o motivo dessa falta de aptidão.
(UFV/2011)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
Segundo o texto, o que faltava a Nazareno era a falta de produção, vontade de correr atrás de um emprego, acomodação diante de suas limitações.
Gabarito:
Sugestão: O dinheiro para Naziazeno não vinha do trabalho. Ele sempre acreditava que poderia arrumar o que faltava com amigos e com isso sofria com humilhações. Ele não tinha aptidão para arrumar um “biscate” e aumentar a renda familiar e só via como solução pedir dinheiro emprestado.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 5 (157291)
A Descrição é baseada na caracterização de elementos. Assim, podemos dizer que a característica principal encontrada no texto descritivo é: Pontos da Questão: 0,5
a opinião.
a comparação.
a argumentação.
a enumeração.
a instrução

Questão: 2011 2 d 6 (165270)
6 -
Leia a frase.
Não sou exímio digitador, porém consigo digitar meus artigos e dissertações com rapidez e correção.
Na frase foi usado e destacado o elo coesivo que deu sentido a construção e explanação do pensamento. Diga qual o tipo de coesão sintática e a relação semântica estabelecida entre as frases. (1,5)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
comparação.
Gabarito:
As articulações sintáticas estabelecem relações semânticas dando coerência ao que se quer dizer. Coesão sequencial - Relação de oposição 1,0 para o tipo de coesão e para relação semântica e 0,5 para coerência da resposta
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:

Questão: 7 (157325)
Sabemos que a metáfora é um recurso de economia lexical com forte expressividade. Veja o outdoor abaixo.
Disponível em http://www.ccvp.com.br/2008/08/26/outdoor-padaria-do-jarbas/
Para que possamos entender o processo metafórico na construção do texto do outdoor, devemos pensar que
Pontos da Questão: 1
a expressão acabar de sair do forno refere-se ao pão, que literalmente, sai do forno, e à padaria da peça publicitária que foi, recentemente, inaugurada.
a imagem do pão com uma mordida remete à análise de que os produtos da padaria são de excelente qualidade.
o pão representa a padaria e a expressão acabar de sair do forno significa que os pães estão prontos.
a expressão acabar de sair do forno está sendo usada indevidamente, dificultando a compreensão da mensagem.
o uso do adjetivo nova apresenta duas possibilidades de interpretação, pois o pão é fresco e a padaria foi reaberta há pouco tempo.

Questão: 8 (157666)
"A agência do Unibanco, na esquina de José Linhares com Ataulfo de Paiva, no Leblon, no Rio, reservou um caixa só para os idosos".
Legal. Pena que fique no segundo andar e a agência não tenha elevador. Os vovôs e vovós – "ai, meu joelho" – já chiaram à beça. Com razão." Os dois parágrafos que compõem a noticia se organizam estruturalmente por:
Pontos da Questão: 0,5
Oposição.
Causa/efeito.
Igualdade.
Comparação.
Concessão.

Questão: 9 (157640)
A chamada língua culta corresponde ao modo de falar e de escrever usado em situações formais pelas camadas de maior prestígio social.
Assinale a opção cujo ambiente seja o mais propício ao uso desse registro da língua portuguesa:
Pontos da Questão: 0,5
Blog pessoal.
Mensagem eletrônica entre amigos.
Twitter.
Dissertação de mestrado
Carta familiar.

Questão: 10 (157672)
Coerência textual é uma relação harmônica que se estabelece entre as partes de um texto, em um contexto específico, e que é responsável pela percepção de uma unidade de sentido.
Qual o tipo de coerência que se refere à relação entre significados dos elementos das frases?
Pontos da Questão: 0,5
estilística
pragmática
sintática
semântica
poética
1
0
An?lise Textual - (7) - AV1 - 2012.1.docx

Avaliação On-Line
Avaliação:
AV1-2012.1-EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina:
CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação:
AV1
Aluno:

Nota da Prova:
8
Nota do Trabalho:
Nota da Participação: 2
Total:
10
Prova On-Line

Questão: AV1-2011-2-49 (157650)
1 - É aconselhável que o registro coloquial seja evitado por quem emita mensagens especialmente eletrônicas em situações formais. Entretanto, muito se observa esse tipo de falha em correspondência organizacional. A seguir, apresentamos construções típicas de construções no ambiente profissional. Em apenas uma das opções, a construção é inadequada. Aponte-a. Pontos da Questão: 0,5
Propomos negociação para saldar divida contraída por nós há dez anos.
Houveram mais discursões na noite de ontem aonde nada se decidiu. -
Todos os funcionários foram à reunião conforme combinado.
Foram solicitados mais detalhes da reunião realizada às dez horas.
A sessão solene de posse da nova diretoria será das oito às dez horas.

Questão: AV1-20112-25 (157675)
2 - "O texto não é uma simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre temos um texto em que há COERÊNCIA."
(Ernani Terra)
Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão" é coerente, uma vez que:
Pontos da Questão: 1
A frase inicial instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado
A altura não é significativa.
O contexto é a "normalidade".
O leitor possui conhecimento prévio da realidade.
Não há "anormalidade" do fato narrado.

Questão: AV1-2011-2-39 (157637)
3 - O diálogo a seguir refere-se a uma conversa ao telefone. Leia-o atentamente.
- Alô?
- Alô? Posso falar com a Maria?
- Ela não está. Você quer deixar recado?
- Não, obrigado.
Tendo em mente o conceito de linguagem, pode-se dizer que a conversa ao telefone é um exemplo de linguagem:
Pontos da Questão: 0,5
cientifica.
gestual.
verbal.
técnica.
não-verbal.

Questão: AV1-20112-29 (157679)
4 - Os estudos do texto afirmam que a construção deste pode se dar através das relações entre os elementos, porque propiciam seu desenvolvimento, fazendo com que o tema evolua e construa
sentidos. Esta relação se denomina: Pontos da Questão: 0,5
tema
coesão
código
unidade
sujeitos

Questão: AV1-2011.2.3 (157265)
5 - Na frase “Os salários precisam subir, A FIM DE QUE haja uma recuperação do mercado consumidor”, há, mediante o uso do conector destacado, uma ideia de explicação. Qual das alternativas abaixo apresenta o mesmo sentido, empregando outro conector? Pontos da Questão: 1
Os salários precisam subir, mas deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, no entanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir para que haja uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, logo deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, portanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor

Questão: AV1 - 2011- 2 -11 (157276)
6 - Segundo Citelli (1995), a linguagem cumpre certos objetivos e realiza determinadas intenções. Assim, percebemos que a linguagem usada na maioria dos anúncios publicitários é leve, coloquial, criativa, apelativa, adequando-se ao público alvo para atrair a atenção do receptor e facilitar o entendimento da mensagem transmitida, provocando mudanças de opinião.
Assinale a alternativa em que a linguagem cumpriu o objetivo e realizou a intenção de atingir um público mais popular e menos erudito.
Pontos da Questão: 1
Nove entre dez estrelas do cinema usam LUX.
CONGA tá no pé, tá na moda
O Itaú Uniclass oferece a você muito mais vantagens para quando for viajar.
Confira. Fale com o seu gerente
Agora a pista pode até ser escorregadia. Freios ABS da Bosch
A gente se vê na FENAC

Questão: AV1-20112-20 (157670)
7 - Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
intertextualidade;
inferências;
conhecimento de mundo;
coesão
repetição.

Questão: av1-2011-2-31 (157624)
8 - Leia o relato a seguir:
Jose e Maria formam um casal de surdos. Fruto de seu casamento, nasceu Aline. Como os pais não falavam, mas somente gesticulavam, Aline também não falava, já que ela não tinha acesso a língua portuguesa, apesar de não apresentar qualquer deficiência auditiva.
Aos 6 anos de idade, Aline foi ao colégio, completamente “atrasada” em relação a seus colegas de turma, pois todos falavam e ela não. Em 6 meses de aula, Aline havia aprendido a falar a língua da comunidade, demonstrando competência na comunicação oral e bom desempenho da articulação dos sons da fala.
O fenômeno ocorrido com o comportamento linguístico de Aline se explica porque: Pontos da Questão: 1
Como todos os filhos de pais surdos, Aline não aprendeu a se comunicar oralmente, independentemente de ter contato com falantes ou não.
Apesar de Aline não ter contato com a língua oral quando vivia com seus pais, sua capacidade de linguagem permaneceu; assim, quando teve acesso a língua falada, desenvolveu tal capacidade
Aline representa uma exceção, já que filhos de pais surdos, mesmo que não o sejam, perdem a capacidade de linguagem. Nesse caso, Aline conseguia emitir sons, mas não sabia seus significados.
Aline acabou sofrendo uma mutação genética, que fez desenvolver a capacidade da linguagem, quando entrou na escola. Logo, a faculdade da linguagem só foi ativada no contato com a língua falada
Na verdade, Aline não aprendeu a falar, mas somente a repetir sons, já que sua capacidade de linguagem foi extinta por não ter contato com a língua falada durante sua infância (antes de entrar na escola)

Questão: AV1-2011-1- 22 (157298)
9 - No parágrafo abaixo, há a marcação cronológica.
A noção de “Direitos do Homem e do Cidadão” é relativamente nova. Os atenienses, que inventaram a democracia, não a conheceram, pois sua concepção de cidadania excluía a participação política das mulheres e convivia com a existência de milhares de escravos.
Pode-se afirmar que as ações são:
Pontos da Questão: 1
Nominais
Pretéritas
Futuras
Presentes
Imperativas.

Questão: AV1-2011-2-F1003 (157312)
10 - Analise o quadro abaixo.
Para que um leitor consiga entender a ironia na pergunta feita pela cliente (“Você tem algum perfume com cheiro de computador?”), é preciso que ele faça a seguinte associação: Pontos da Questão: 1
Mulher, marido, compras.
Cheiro, marido, perfume.
Marido, atenção, computador.
Compras, atenção, perfume.
Perfume, compras, computador.
An?lise Textual - (8) - AV1 - 2012.1.pdf
20/06/12 Visualização de Prova
1/4https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=3260048&p2=9110&p3=1397729
Disciplinas Matriculadas
Avaliação On-Line
Avaliação: AV1-2012.1-EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201201317231 - LIGIA FONSECA BAHIENSE
Nota da Prova: 7.5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 1 Total: 8,5
Prova On-Line
Questão: 1 (157648)
Numa conversa, Paulo ouviu seu interlocutor dizer que aprendeu que tangerina é o mesmo que
mexerica . Diante do que já estudamos, temos duas formas de palavras que possuem o mesmo
sentido. Como podemos denominar esse tipo de variação ? Pontos da Questão: 0,5
Estilística
Geográfica
Situacional
Sintática.
Social
Questão: 2 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um
sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e
até individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime
o gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm
os que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de
manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
descrição
narração
dissertação
combinação de descrição e narração
injunção
Questão: 3 (157675)
"O texto não é uma simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer
contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre temos um texto em
que há COERÊNCIA."
(Ernani Terra)
Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu
nenhum arranhão" é coerente, uma vez que:
Pontos da Questão: 1
O leitor possui conhecimento prévio da realidade.
Não há "anormalidade" do fato narrado.
O contexto é a "normalidade".
A frase inicial instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado
A altura não é significativa.
20/06/12 Visualização de Prova
2/4https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=3260048&p2=9110&p3=1397729
Questão: 4 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do
sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o
receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá
incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
repetição.
inferências;
intertextualidade;
conhecimento de mundo;
coesão
Questão: 5 (157647)
A seguir apresentamos duas frases:
I.O cliente desejava trocar o produto defeituoso.
II.O cliente foi a loja onde comprou o produto.
Assinale a alternativa que reúne corretamente as duas ideias:
Pontos da Questão: 1
O cliente desejava troocar o produto defeituoso, mas foi até a loja.
O
cliente comprou o produto defeituoso que a loja quis trocar
Como o cliente desejava trocar o produto defeituoso, foi até a loja onde o comprou.
O cliente desejava trocar o produto defeituoso, no entanto foi até a loja trocar-se.
O cliente comprou o produto defeituoso que a loja quis vender.
Questão: 6 (157269)
Assinale a alternativa em que a linguagem utilizada nos anúncios mais se aproxima do registro
formal da língua escrita: Pontos da Questão: 1
Caramba, que bacana suas Havaianas!
Todo chapeuzinho vermelho que se preze, um belo dia, coloca o
lobo mau na coleira.( O BOTICÁRIO)
Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
Brigada, mas não são minhas não, é da Fernanda. (Sandálias Havaianas.)
CONGA.Tá no pé, tá na moda. (Disponível em
http://blogdoguilhon.blogspot.com/2007/01/mundo-das-marcas-conga-t-no-p-fashion.html)
Questão: 7 (157679)
Os estudos do texto afirmam que a construção deste pode se dar através das relações entre os
elementos, porque propiciam seu desenvolvimento, fazendo com que o tema evolua e construa
sentidos. Esta relação se denomina: Pontos da Questão: 0,5
tema
unidade
coesão
código
sujeitos
20/06/12 Visualização de Prova
3/4https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=3260048&p2=9110&p3=1397729
Questão: 8 (157628)
Uma vez que as linguagens, verbal e não-verbal, completam-se na construção dos sentidos,
assinale a alternativa que corresponde a um exemplo desse misto de linguagens: Pontos da Questão:
0,5
Uma campanha publicitária
Uma tela de Monet.
Uma carta.
Um memorando.
Um e-mail.
Questão: 9 (157616)
Um aluno escreve este parágrafo em sua redação:
“Na Internet, a realidade é virtual. Houveram pessoas que contaram casos muito estranhos e
complicados. Dizem que algumas pessoas se apaixonaram pela telinha, até casaram. Outros
quizeram conhecer pessoas com quem conversavam nos chats. Nem sempre dá certo. Alguns têm
sofrido grandes decepções. Imagina, você marcar para assistir um filme, às 14 horas, com alguém
que conheceu na Internet. Na seção do cinema, você encontra um bicho: um homem horrendo ou
uma mulher muito feia. Melhor é não correr o risco”.
No texto acima, há a manifestação da linguagem por meio da língua. Quanto à formalidade e
informalidade da linguagem, pode-se afirmar:
Pontos da Questão: 1
O texto é formal, pois o professor pediu uma redação para o aluno na norma culta.
O texto é formal, pois é um texto escolar, mas o aluno não sabe escrever sua língua.
O texto é formal e isso fica claro no uso da forma HOUVERAM.
O texto é informal com erros na língua escrita
O texto é informal, pois reflete a fala do aluno na oralidade.
Questão: 10 (157316)
Analise a tirinha abaixo.

A tira acima trata da variação a que toda língua viva se submete. Pelo exposto, depreende-se
que as pessoas variam: Pontos da Questão: 1
20/06/12 Visualização de Prova
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o modo de pronunciar as palavras sabendo que, assim, vão alterar o significado das mesmas.
a maneira de nomear os elementos do mundo, variando em função da situação comunicativa
em que se encontram.
o modo de pronunciar as palavras sem que se altere o significado das mesmas.
a pronúncia das palavras e deixam de perceber o significado que as mesmas apresentam.
o significado das palavras sempre que modificam o modo de pronunciá-las.
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An?lise Textual - (9) - AV2 - 2012.1.pdf
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Avaliação On-Line
Avaliação: AV2-2012.1 EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201201317231 - LIGIA FONSECA BAHIENSE
Nota da Prova: 5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 7
Prova On-Line
Questão: 1 (222201)
Tendo em mente as diferenças entre fala e escrita, leia o trecho da transcrição abaixo.
"sim ... mas e ... mas e ( ) criou mas então criou o problema do tabu ... o sexo ... o sexo na
Suécia todo mundo fala normalmente ... não tem problema ... discute-se em
casa ... das ... das filhas ... da atividade sexual ... coisa e tal ... de meninas de doze ... quinze
anos não tem problema ... mas falou ... eu tenho um amigo meu francês
que foi ... e ele queria comprar uma garrafa de vinho para levar pra uma ... um ... um jantar que
ia ... "[Corpus do Projeto NURC/RJ - UFRJ - Homem, 44 anos - Tema: Dinheiro, banco, finanças]
A partir da análise da transcrição da fala de um informante do Projeto NURC/RJ (Projeto de Estudo
da Norma Linguística Urbana Culta), pode-se afirmar que o trecho apresenta:
Pontos da Questão: 0,5
estruturas características da escrita padrão.
construções próprias da conversa espontânea.
uma formalidade típica dos contextos de língua falada.
estruturas que já caríam em desuso na língua.
exemplos de criações de novas palavras na oralidade.
Questão: 2 (222620)
Leia a piada a seguir.
- Doutor, já quebrei o braço em vários lugares.
- Se eu fosse o senhor, não voltava mais pra esses lugares.
O que provoca o humor do texto?
Pontos da Questão: 1
Antônimo.
Polissemia.
Ambiguidade.
Intertextualidade.
Catacrese.
Questão: 3 (201275)
Assinale a opção em que se percebe o tipo de desenvolvimento do tópico frasal chamado de
ENUMERAÇÃO DE DETALHES:
Pontos da Questão: 0,5
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e
20/06/12 Visualização de Prova
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se envolvem com álcool e/ou drogas. Jobson, Adriano, Garrincha, Muller e outros mais
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e
acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O sucesso mexe com a cabeça desses jovens. As
facilidades mascaram a realidade deles.
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e
acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. Isso se deve, em muitos casos, às más
companhias que os atletas cultivam.
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e
acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. As festas freqüentes, o assédio e a bajulação os
fazem perder o senso de realidade.
O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e
acabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O show business também tem seus exemplos, e o
mais recente é o da cantora Amy Winehouse.
Questão: 4 (157661)
Considere as seguintes frases:
I. Saímos tarde da festa
II. Os ônibus deixam de correr a meia-noite.
III. A solução foi chamar um táxi.
O período em que se articulam corretamente as frases acima e:
Pontos da Questão: 0,5
Uma vez que os ônibus deixam de correr a meia-noite, saímos tarde da festa, portanto a
solução foi chamar um táxi.
A solução foi chamar um táxi, já que saímos tarde da festa, portanto os ônibus deixam de
correr a meia-noite.
Como saímos tarde da festa, a solução foi chamar um táxi, pois os ônibus deixam de correr a
meia-noite.
A solução foi chamar um táxi, pois os ônibus deixam de correr a meia-noite, muito embora
tenhamos saído tarde da festa.
Uma vez que os ônibus deixam de correr a meia-noite, saímos tarde da festa, embora a
solução tenha sido chamar um táxi.
Questão: 5 (222318)
Leia o texto a seguir:
“O SportTV vai passar a Copa em tela de cinema.
Já os outros canais vão passar o maior aperto”
Nesse texto, o efeito de sentido se dá por meio da polissemia da palavra: Pontos da Questão: 0,5
Passar.
Copa.
Aperto.
Tela.
Cinema.
Questão: 6 (157632)
"Um texto de literatura é produzido em palavras e, portanto, utiliza uma língua". Assim, o conceito
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de Língua se refere à linguagem: Pontos da Questão: 0,5
Gestual.
Gustativa.
Musical.
Visual.
Verbal.
Questão: 7 (222268)
Leia o texto a seguir.
"Quando interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, seja linguagem oral, seja
linguagem escrita, produzimos certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no
conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura, atendendo a vários propósitos em um determinado
contexto." (Cereja, 1999)
Indique a opção que corresponde a definição exposta por Cereja:
Pontos da Questão: 1
Gêneros Textuais.
Enredo.
Modalidades Argumentativas.
Tipos textuais.
Poesias.
Questão: 8 (222233)
Leia com atenção a frase a seguir: “A torcida reconheceu o esforço do time, ...... vaiou a saída
de alguns jogadores no final da partida.”O conectivo que melhor expressa a ideia que se apreende
do texto está numa das opções abaixo. Assinale-a: Pontos da Questão: 0,5
Mas.
À proporção que.
Por isso.
Porque.
Logo.
Questão: 2011 2 d 6 (165270)
9 -
Leia a frase.
Não sou exímio digitador, porém consigo digitar meus artigos e dissertações com rapidez
e correção.
Na frase foi usado e destacado o elo coesivo que deu sentido a construção e explanação do
pensamento. Diga qual o tipo de coesão sintática e a relação semântica estabelecida entre as
frases. (1,5)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
Coesão sintática - Na frase o uso do conectivo destacado apresenta coesão sintática na frase,
pois uma vez que a pessoa afirma ela não ser um exímio digitador, consegue resolver a questão de
digitação dos seus artigos e dissertação com rapidez e correção.
Gabarito:
As articulações sintáticas estabelecem relações semânticas dando coerência ao que se quer
dizer. Coesão sequencial - Relação de oposição 1,0 para o tipo de coesão e para relação
semântica e 0,5 para coerência da resposta
Fundamentação do Professor:
20/06/12 Visualização de Prova
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A relação de oposição não foi constatada em sua resposta.
Pontos do Aluno: 0,5
Questão: 20112sdparágr (165282)
10 -
Existem diferentes formas de organizar o parágrafo dissertativo-argumentativo. Todas elas dependem da relação entre
a ideia-núcleo e as idéias secundárias. Os parágrafos podem ser organizados por declaração inicial, interrogação,
definição, oposição, comparação, etc.
Tendo em vista o texto acima, desenvolva um parágrafo dissertativo-argumentativo cujo tema é "Educação".
( 5 linhas) (1,5)
Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
A educação superior no Brasil têm alcançados níveis altos em suas provas do ENADE. Foi o que
divulgou o Ministério da Educação após sair o resultado da última prova. Isso é devido aos altos
investimentos que o governo está fazendo no ensino básico.
Gabarito:
Resposta livre
Fundamentação do Professor:
Correto o seu texto.
Pontos do Aluno: 1,5
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An?lise Textual - (10) - AV1 - 2012.3.pdf
Avaliação On-Line
Avaliação: AV1.2012.3EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201202416811 - TANIA MARA CONCEIÇÃO DA SILVA
Nota da Prova: 6 Nota do Trabalho: Nota da Participação: Total: 6
Prova On-Line
Questão: 1 (157627) Leia os fragmentos de texto a seguir: a) “E aí pessoas! A gente vamos samba hoje?”b) Meus amigos! Que tal irmos dançar hoje?
Sobre os fragmentos acima, pode-se afirmar que:
Pontos da Questão: 1
O fragmento (b) é informal e o fragmento (a) é formal.
Somente o fragmento (b) está na linguagem informal.
Temos, nos dois fragmentos, a linguagem informal.
Temos nos dois fragmentos a linguagem formal.
Somente o fragmento (a) está na linguagem informal
Questão: 2 (157673)
Observe a definição a seguir: Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência; a incoerência aparece quando esses sentidos não combinam, ou quando são contraditórios. É estabelecida entre os significados dos elementos do texto através de uma relação logicamente possível.
Tal definição refere-se à:
Pontos da Questão: 0,5
coerência semântica
coerência pragmática
coerência estilística
coerência poética
coerência sintática
Questão: 3 (222205) No período, “Os trens estavam em péssimo estado, porém continuavam em funcionamento”, observa-se a seguinte relação entre as orações:
Pontos da Questão: 0,5
explicação.
oposição.
adição.
finalidade.
proporção.
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22/11/2012https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=4322442&p2=12046&p3=1532771
Questão: 4 (222173) Assinale a opção em que um há ERRO entre o texto e a relação semântica que lhe é atribuída: Pontos da Questão: 1
Os alunos assistiram às aulas com atenção e participaram dos fóruns com seriedade. por
isso, espera-se que alcancem ótimos resultados na AV1. CAUSA
À medida que o tempo passa, mais atrasados ficamos em relação à Copa de 2014.
PROPORÇÃO
Estudei muito nos últimos dias para tirar uma boa nota hoje. FINALIDADE
O aluno pode abrir mão de fazer a AV3 caso alcance a média mínima para passar, que é
6,0, nas duas primeiras avaliações. CONDIÇÃO
Como choveu muito durante a noite, a rua inundou. CONFORMIDADE
Questão: 5 (157649) De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente,
denominam algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da
Questão: 0,5
Variação social.
Variação situacional.
Variação geográfica ou regional.
Variação sintática.
Variação estrutural.
Questão: 6 (157637)
O diálogo a seguir refere-se a uma conversa ao telefone. Leia-o atentamente. - Alô? - Alô? Posso falar com a Maria? - Ela não está. Você quer deixar recado? - Não, obrigado.
Tendo em mente o conceito de linguagem, pode-se dizer que a conversa ao telefone é um exemplo de linguagem:
Pontos da Questão: 0,5
técnica.
não-verbal.
gestual.
verbal.
cientifica.
Questão: 7 (157290)
Leia abaixo o texto com atenção:
Diferencie o resfriado da gripe para sarar depressaOs sintomas mudam, assim como o melhor tratamento para cada doença Basta o friozinho chegar, para que comecem as complicações respiratórias. Há pouca chuva,
a temperatura muda bruscamente, o calor que aparece na hora do almoço se
esconde durante a noite e a poluição aumenta nos centros urbanos. As condições não poderiam ser melhores para o surgimento da gripe e do resfriado. Muitas vezes confundidas, as duas doenças são bastante diferentes nos sintomas, diz a especialista Simone Aguiar. O resfriado é mais comum, causando vermelhidão nos olhos e coriza, seguidos de uma febre não muito elevada (que dura entre 48 e 72 horas). O ciclo viral
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22/11/2012https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=4322442&p2=12046&p3=1532771
costuma durar de três a cinco dias. "A gripe, por sua vez, causa febres mais altas
acompanhadas de dores no corpo. É mais grave do que o resfriado por poder levar à pneumonia ou a um quadro bacteriano mais grave", afirma a pneumopediatra do Hospital San Paolo, Simone Aguiar. (Folha Online, 25/08/2010) Na frase grifada no texto, podemos afirmar, quanto à tipologia textual: Pontos da Questão: 1
É uma frase dissertativa, pois expõe ponto de vista.
É uma frase mista, pois apresenta características do texto injuntivo e narrativo.
É uma frase injuntiva, pois objetiva comprovar a verdade.
É uma frase descritiva, pois enumera características sobre o ambiente.
É uma frase narrativa, pois apresenta um episódio.
Questão: 8 (222204) As diferenças de linguagem são uma espécie de distintivo ou emblema dos grupos, e, nesse sentido, colaboram para constituir sua identidade. (Pellegrini,
1999). Observe os enunciados a seguir:
Felipe: - Aí princesa, vamos dar um rolé?
João: - Cara senhora, aceita meu convite para um encontro?
A respeito dos enunciados apresentados, podemos dizer que eles caracterizam, essencialmente, uma variação em função:
Pontos da Questão: 1
do tipo de profissão.
do sexo do falante.
da faixa etária.
do contexto comunicativo.
da região geográfica.
Questão: 9 (157675) "O texto não é uma simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre temos um texto
em que há COERÊNCIA." (Ernani Terra) Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão" é coerente, uma vez que:
Pontos da Questão: 1
A frase inicial instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado
A altura não é significativa.
O contexto é a "normalidade".
Não há "anormalidade" do fato narrado.
O leitor possui conhecimento prévio da realidade.
Questão: 10 (157294) Ao conversar com o diretor, na empresa em que trabalho, digo a seguinte frase: “ Senhor, bom dia!
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22/11/2012https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=4322442&p2=12046&p3=1532771
Peço sua gentileza de marcar um horário, em sua agenda, para conversarmos sobre a minha
promoção e aumento salarial. Agradeço, desde já ”. Podemos afirmar que utilizei:
Pontos da Questão: 1
Linguagem Formal e erudita.
Linguagem Informal e cuidada.
Linguagem Informal e erudita
Linguagem Informal e Padrão.
Linguagem Formal e Padrão.
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22/11/2012https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=4322442&p2=12046&p3=1532771
An?lise Textual AV1.docx
Avaliação: CEL0465_AV1_201301713902 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno:
Professor:

Turma: 9095/DO
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 20/04/2013 09:28:39

1a Questão (Cód.: 174741)
Pontos: 0,5 / 0,5
A_____________ é responsável pelo sentido que a mensagem produz no texto.

( ) coerência

( ) textualidade

( ) referência

( ) coesão

2a Questão (Cód.: 174751)
Pontos: 0,0 / 0,5
A ___________________permite que todos os falantes do português se entendam e se comuniquem.

( ) diversidade
( ) uniformidade

( ) incoerência
( ) textualidade

descontinuidade

3a Questão (Cód.: 8634)
Pontos: 0,5 / 0,5
Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:

Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.

A língua é um produto uniforme e homogêneo.
A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.

A língua não é um produto socializado.

A língua é um produto que varia aleatoriamente.

4a Questão (Cód.: 8660)
Pontos: 0,5 / 0,5
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.

Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.

5a Questão (Cód.: 174851)
Pontos: 1,0 / 1,0
Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos:

Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem

Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem

Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento

Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem

6a Questão (Cód.: 174762)
Pontos: 0,0 / 1,0
No enunciado: "A vida é a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida"( Vinícius de Moraes) podemos estabelecer a relação de:

( ) Coesão referencial gramatical por pronome
( ) Coesão sequencial por conexão
( ) Coesão referencial gramatical por conjunção

( ) Coesão sequencial temporal

Coesão gramatical por preposição.

7a Questão (Cód.: 23576)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir:
Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio.
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois:

ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.

ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam.
ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior.

ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão.

seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.

8a Questão (Cód.: 174774)
Pontos: 1,0 / 1,0
Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:

( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.

Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.

( ) Não comunica uma ideia completa.

( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos

9a Questão (Cód.: 174765)
Pontos: 0,0 / 1,0
No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não brigue com Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer