Relatório Estágio Breno Leles

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BRENO DIAS LELES DE ARAUJO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Curricular Obrigatório 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Luziânia - GO 
2014
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS 
CAMPUS LUZIÂNIA 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Curricular Obrigatório 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Curricular, realizado 
por Breno Dias Leles de Araujo, na empresa 
Instituto Federal De Goiás – Campus 
Luziânia, como requisito para obtenção do 
certificado do curso Tecnologia em Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Luziânia - GO 
2014 
 
IDENTIFICAÇÃO 
 
1. Identificação do aluno: 
Nome: Breno Dias Leles de Araujo 
Matrícula: 20101080010021 
Curso: Curso superior Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 
Endereço: Rua Senador Herculano Santos Qd: 03 Lt: 07 St. Aeroporto 
CEP: 72801-100 
Telefones: (61) 9698-7947 
Professor orientador: Luiz Fernando Batista Loja 
 
2. Identificação do campo de estágio: 
Nome: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus Luziânia 
CNPJ: 108708830008-10 
Endereço: Rua São Bartolomeu S/N, Vila Esperança 
CEP: 72811-580 
Telefone: (61) 36229700 
Supervisor do estágio/formação: Daniel Rosa Canedo 
 
3. Informações do estágio 
Setor de realização do estágio: Departamento de Áreas Acadêmicas 
Período de realização do estágio: 1º/03/2013 a 1º/08/2013 
Carga horária cumprida: 400 horas 
 
 
 
 
 
 
 
APROVAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
___________________________________ 
Estagiário 
 
 
 
___________________________________ 
Supervisor(a) de Estágio 
 
 
 
___________________________________ 
Professor(a) Orientador(a) 
 
 
___________________________________ 
Coordenação de Interação Escola-Empresa 
 
SUMÁRIO 
1 Introdução ........................................................................................................ 5 
1.1 Objetivos do Estágio .................................................................................. 5 
2 Apresentação da Empresa ................................................................................. 6 
2.1 Histórico .................................................................................................... 7 
3 Relatório Descritivo .......................................................................................... 8 
3.1 Java ........................................................................................................... 8 
3.2 PostgreSQL ............................................................................................... 8 
4 Atividades Desenvolvidas ............................................................................... 10 
4.1 Desenvolvimento do Projeto .................................................................... 10 
5 Considerações Finais ...................................................................................... 17 
6 Referencias Bibliográficas .............................................................................. 18 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
O estágio contribuiu para minha formação e qualificação no mercado de trabalho, 
me proporcionando um aperfeiçoamento da habilidade em programação na linguagem de 
programação Java. Conseguindo uma maior experiência na área profissional e possibilitando 
ver as reais dificuldades enfrentadas pelos profissionais da área e as qualidades necessárias para 
um bom profissional para atuar no mercado de trabalho. 
1.1 OBJETIVOS DO ESTÁGIO 
 Aprimorar o conhecimento adquirido ao longo do Curso de Tecnologia em 
Análise e Desenvolvimento de Sistemas; 
 Adquirir experiência na análise e desenvolvimento de programas na linguagem 
de programação Java; 
 Adquirir experiência na manutenção de servidor PostgreSQL; 
 Conquistar um lugar no mercado de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA 
A história do Instituto Federal de Goiás (segundo o http://pt.wikipedia.org) tem sua 
origem no início do século passado, no dia 23 de setembro de 1909, quando, por meio do 
Decreto n.º 7.566. O então presidente Nilo Peçanha criou 19 Escolas de Aprendizes Artífices, 
uma em cada Estado do País. Em Goiás, a Escola foi criada na antiga capital do Estado, Vila 
Boa, atualmente Cidade de Goiás. Na época, o objetivo era capacitar os alunos em cursos e 
oficinas de forjas e serralheria, sapataria, alfaiataria, marcenaria e empalhação, selaria e 
correaria. 
Por meio do decreto sem número, de 22 de março de 1999, a Escola Técnica Federal 
de Goiás foi transformada em Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás (CEFET-GO). 
Uma instituição de ensino superior pública e gratuita, especializada na oferta de educação 
tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, com prioridade na área tecnológica. 
De acordo com o site da própria instituição: 
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), 
criado pela Lei Federal nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que transformou os 
Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) em Institutos Federais de 
Educação, Ciência e Tecnologia, é uma autarquia federal detentora de autonomia 
administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, equiparado 
às universidades federais. É uma instituição de educação superior, básica e 
profissional, pluricurricular e multicâmpus, especializada na oferta de educação 
profissional, tecnológica e gratuita em diferentes modalidades de ensino. 
O IFG tem como finalidade atuar no meio educacional, tem como foco ao propiciar ao 
aluno o estágio o contato com os conteúdos ministrados em sala de aula, servindo como 
mediadora no âmbito ensino-aprendizagem de forma que o aluno tem a oportunidade de mesclar 
a teoria à prática do dia-a-dia de uma organização. 
Também possui a finalidade de formar e formar profissionais para os diversos setores 
da economia, além de realizar pesquisas e promover o desenvolvimento tecnológico de novos 
processos, produtos e serviços. 
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2.1 HISTÓRICO 
Atualmente o sistema que é utilizado no Instituto Federal de Goiás – Campus Luziânia 
que mantém o registro de todos os dados acadêmicos da instituição demonstra um carência de 
um controle adequado do cadastramento de atividades complementares do campus. Na forma 
atual, o sistema não se adequa às leis das resoluções relacionadas às atividades complementares 
dos alunos. 
Com base no sistema atualmente utilizado pela instituição, criou-se então um projeto 
de uma aplicação que fosse capaz de realizar o cadastramento de dados relacionados às 
atividades complementares. A aplicação projetada se adequa às exigências das normas legais 
da instituição. 
A implementação foi dividida em diversas etapas, de forma que, a cada período do 
estágio foi desenvolvido uma funcionalidade a mais na aplicação. A primeira funcionalidade 
desenvolvida foi o modelamento do banco de dados. Com o modelo pronto, foi então criado o 
banco de dados no servidor. 
Primeiramente foi estudado o sistema atual para saber quais dados são necessários para 
realizar o cadastramento das atividades complementares. Em seguida, foi levantado os 
requisitos para implementação do projeto. Com base nesses requisitos, foi desenvolvido um 
protótipo da como ficaria a aplicação pronta. Com a aprovação do protótipo, iniciou o 
desenvolvimento da aplicação. 
Com o banco de dados implementado, a primeira etapa daimplementação do aplicação 
foi desenvolver as classes que interagem com a manutenção dos dados. Com essa fase 
concluída, iniciou o desenvolvimento dos códigos que realizassem o controle e implementasse 
as regras de negócios da aplicação. Por fim, foi desenvolvida a interface gráfica da aplicação e 
todas as funcionalidades presentes nos requisitos do projeto. 
O servidor implementado para receptação de todos os cadastros realizados pela 
implementação foi instalado na rede local de internet, podendo então ser acessado em todo 
campus. 
No fim do estágio, a implementação da aplicação completara. A documentação do 
projeto foi iniciada, porém o sucessor do cargo ficou com a responsabilização de seu término. 
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3 RELATÓRIO DESCRITIVO 
O estágio teve como objetivo a implementação de uma aplicação que serve como 
ferramenta para o controle de atividades complementares cadastradas em nome dos alunos que 
estudam no campus. Esse controle se baseia nas leis das instituição presente nos seguintes 
regulamentos: RESOLUCAO N° 20, DE 26 DE DEZEMBRO DE 2011 e RESOLUCAO N° 
16, DE 26 DE DEZEMBRO DE 2011. 
3.1 JAVA 
Java é uma linguagem de programação orientada a objetos, desenvolvida pela Sun 
Microsystems. Foi formalmente anunciada em uma conferência em maio de 1995. É muito 
utilizada para desenvolver aplicativos corporativos de grande porte, aprimorar a funcionalidade 
de servidores Web, fornecer aplicativos para dispositivos voltados para o consumo popular, 
entre vários outros propósitos. 
Diferente das linguagens convencionais, que são compiladas no código nativo, o Java 
é compilada para ser executada em uma máquina virtual, a tornando mais portátil. A semelhança 
da sintaxe do Java com C e C++ não é coincidência, pois ela é foi derivada dessas linguagens. 
Porém, programar em Java é mais simples, pois se trata de uma linguagem de alto nível. Isso 
quer dizer que não é necessário se preocupar tanto com detalhes baixo nível, como memória, 
processamento, ponteiros, lixo etc. 
A diferença do Java é que os programas não são compilados diretamente na arquitetura 
do computadores. Ao invés disso, roda na JVM (Java Virtual Machine), uma máquina virtual, 
e esta é implementada nos mais diversos dispositivos, o que torna o Java referência quando o 
assunto é portabilidade. 
3.2 POSTGRESQL 
Os bancos de dados são utilizados em muitas aplicações, abrangendo praticamente 
todo o campo dos programas de computador. São o método de armazenamento preferencial 
para aplicações multiusuário, nas quais é necessário haver coordenação entre vários usuários. 
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O PostgreSQL é um Sistema de Gerenciador de Banco de Dados (SGBD), 
desenvolvido como projeto de código aberto. Sendo hoje um dos SGBDs mais avançados 
contando com diversos recursos. 
Desenvolvido originalmente no Departamento de Ciência de Computação da 
Universidade de Berkeley, foi pioneiro em muitos dos conceitos objeto-relacionais que agora 
estão disponíveis em alguns bancos de dados comerciais. Fornece suporte à linguagem 
SQL92/SQL99, integridade de transações e extensibilidade de tipos. O PostgreSQL é um 
descendente com código aberto do código original desenvolvido em Berkeley. 
A utilização do banco de dados PostgreSQL é cada vez mais ampla nas empresas que 
buscam um servidor de banco de dados altamente sofisticado, com alta performance, estável e 
capacitado para lidar com grandes volumes de dados. O fato de ser um produto Open Source, 
sem custos de licença para nenhum uso, o torna uma alternativa extremamente atraente. 
 
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4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Foi desenvolvida uma aplicação na linguagem de programação Java utilizando o 
paradigma de programação orientada a objetos com uso do padrão de desenvolvimento MVC 
(Model View Controller). Todos os dados utilizados na aplicação são mantidos no banco de 
dados de um servidor usando o gerenciador de banco PostgreSQL. 
4.1 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 
De início, mostra-se como foi projetado o modelo do banco de dados, como é possível 
ver na Figura 1. 
 
Figura 1 - Modelo do banco de dados 
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Figura 2 - Diagrama de classe de controle 
 
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O código fonte está dividido em quatro partes, sendo três do padrão MVC. São elas: 
 Model: responsável por armazenar os dados no banco de dados; 
 View: contém os códigos fonte da interface gráfica da aplicação; 
 Controller: atua como interface entre o código da interface gráfica e o acesso 
ao registro de dados realizando as regras de negócio necessárias; 
 Icons: contém imagens ilustrativas utilizadas na interface gráfica. 
A parte de controle de inserção de dados é realizada no Controller. Para ilustrar como 
ele foi implementado, na Figura 2 demonstra seu diagrama de classe. 
Partindo para interface gráfica da aplicação, a Figura 3 mostra a tela inicial. Como é 
possível ver, é necessário que o usuário possua login e senha para conseguir acesso às 
funcionalidades da aplicação. Após inserir os dados de acesso corretamente, é disponibilizado 
ao usuário as opções do menu da aplicação, sendo elas e o que contém: 
 Aplicação: Alterar senha e Sair; 
 Cadastro: Curso, Turma, Aluno, Atividades e Complementares; 
 Consultas: Dados Aluno e Dados Gerais; 
 Informações: Sobre e Ajuda. 
Para manter controle sobre os cadastramentos de alunos também se fez necessário 
cadastrar os cursos ofertados pela instituição. A Figura 4 demonstra a janela na qual insere os 
dados dos cursos. 
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Figura 3 - Tela inicial da aplicação 
 
Figura 4 - Janela de cadastramento de curso 
Após o cadastramento do curso, passa-se para o cadastramento de turma. A Figura 5 
mostra como foi implementada a interface gráfica da aplicação responsável por manter 
cadastros de turmas. 
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Figura 5 - Janela de cadastramento de turma 
 
Figura 6 - Janela de cadastramento de aluno 
A Figura 6 demonstra a janela da aplicação responsável em manter cadastro de alunos. 
Para isso, realiza uma busca de turma cadastradas, alunos, alunos de uma turma específica ou 
que não esteja presente em turma nenhuma. Com os alunos listados na busca é possível inseri-
los na turma desejada. 
A Figura 7 mostra como é a janela responsável por realizações de consultas. Podendo 
fazer pesquisas através de: aluno específico; atividade complementar; e turma. 
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Figura 7 - Janela para consultas de dados em geral 
A Figura 8 mostra a janela responsável por realizações de consultas de um aluno 
específico. No resultado da consulta mostra todos dados do aluno relacionados à atividades 
complementares cadastradas em seu nome. 
 
Figura 8 - Janela de consulta de aluno 
A Figura 9 mostra a janela que pode ser utilizada para auxiliar o usuário. Nela contém 
informações do funcionamento de cada função da aplicação. 
As informações sobre a aplicação está na janela Sobre, assim como é possível ver na 
Figura 10. 
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Figura 9 - Janela de ajuda ao usuário 
 
Figura 10 - Janela com informações da aplicação 
É possível mudar senha do usuário que esteja acessando a aplicação, como é possível 
ver na janela da Figura 11. 
 
Figura 11 - Janela que realiza alteração de senha do usuário 
 
 
 
 
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O estágio teve uma grande contribuição para a minha graduação e formação 
profissional, pois eu pude conviver com os fatos que ocorrem em uma empresa, além de toda a 
experiência profissional e intelectual que se agrega no decorrer deste tempo. 
Eu tive a possibilidade de aperfeiçoar os conhecimentos em paradigmas de 
programação, aperfeiçoamento no desenvolvimento de sistema e a aprimoramento da utilizaçãodo banco de dados PostgreSQL. 
 
 
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6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Disponível em: 
<http://www.ifg.edu.br/index.php/instituicao>. Acessado em: 20 de abril de 2014. 
RESOLUCAO N° 16, DE 26 DE DEZEMBRO DE 2011. Disponível em: 
<http://www.luziania.ifg.edu.br/images/arquivos/resolucao%20n%2016.2011.pdf>. Acessado 
em: 20 de abril de 2014. 
RESOLUCAO N° 20, DE 26 DE DEZEMBRO DE 2011. Disponível em: 
<http://www.luziania.ifg.edu.br/images/arquivos/resolucao%20n%2020.2011-1.pdf>. 
Acessado em: 20 de abril de 2014. 
Wikipédia, a enciclopédia livre. Instituto Federal de Goiás. Disponível em: 
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Federal_de_Goi%C3%A1s#Campus_Luzi.C3.A2nia>. 
Acessado em: 21 de abril de 2014.