AD2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMNETAL.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 2: O Ensino Fundamental na escola campo de estágio
Estagiário (a):.
Matrícula: Curso: Licenciatura em Pedagogia
Polo CEDERJ: 
Escola 
Tutor presencial: 
Semestre de realização do Estágio: 
Portaria de autorização ou ato de criação da escola para oferecimento do Ensino Fundamental: 
De acordo com a secretaria da escola, a Portaria de autorização ou ato de criação para o oferecimento do Ensino Fundamental não foi encontrada para ser informada. Apresentando somente a Lei Nº 194, de 27 de Junho de 1997.
Breve descrição dos seguintes contextos em que a escola está inserida:
Histórico:
A Escola foi construída em 26 de junho de 1969, recebendo o nome de Escola Estadual Reunida, tendo como diretora a Professora Ângela Maria da Silva. Em 1976 recebeu o nome de Escola Estadual Wagner Guimarães em homenagem a um aluno que residia no bairro e faleceu devido um acidente.
No ano de 1995 foi passada ao município e no mesmo ano recebeu o título de municipalizada. 
Quando a escola foi fundada? 
Em 26/06/1969.
 Por quem? 
Pelo Prefeito Noel de Carvalho.
Geopolítico:
Em que município e bairro a escola está localizada? 
No Município de Itatiaia - Bairro Campo Alegre.
Dados socioculturais (considere o corpo discente de modo geral):
Os alunos residem na comunidade, e nos bairros mais próximos a escola.
Condições sociais das famílias:
 As famílias são constituídas por pessoas simples, baixa renda econômica, com média de dois ou mais filhos por casal, algumas mulheres são provedoras de suas famílias.
 a - Qual o grau de instrução da maioria dos responsáveis?
Segundo a escola grande parte dos responsáveis tem o ensino fundamental.
 b - Quais são as principais ocupações profissionais da maioria dos responsáveis?
 
 Segundo a escola não é possível mensurar, mas, parte dos responsáveis não tem uma ocupação profissional, vivem do trabalho informal e outros trabalham em empresas e/ou comércio local. 
 c - Há muitos alunos atendidos por programas sociais do governo?
 Sim, muitos recebem o programa Bolsa Família.
d- Os alunos moram próximo à escola ou não?
 A maioria mora perto da escola.
e- Que meios usam para chegar à escola?
Alguns que moram distante utilizam o ônibus escolar e outros vão a pé.
3.2 Frequência à escola:
Há problemas graves de assiduidade e pontualidade dos alunos? Especifique.
Existem problemas de assiduidade, mas, a escola procura sempre entrar em contato com os responsáveis, para poder solucionar o problema. Pontualidade ocorre às vezes por conta de atraso do transporte escolar.
Há índices altos de evasão? Especifique.
Não há evasão.
A escola usa alguma estratégia para evitar ou reduzir os problemas de assiduidade dos alunos? Especifique.
Se ocorrer assiduidade a escola aciona a família, caso família não compareça, o conselho tutelar pode ser acionado. 
Comentário:
A escola apresenta problemas relacionados aos alunos, como o comportamento, gerando assim, alguns conflitos entre os alunos e baixo rendimento dos alunos, e alguns casos de assiduidade. A escola sempre busca resolver os problemas que ocorrem, e esse trabalho é desenvolvido pela Direção junto com a equipe técnica escolar.
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ATIVIDADE 3: Formas de gestão administrativa e pedagógica
1- Quem estabelece as diretrizes administrativo-pedagógicas da escola?
A escola segue as diretrizes estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação.
2- Como está estabelecido o organograma da escola?
A escola estabelece um organograma circular em que o foco são os alunos e a equipe trabalha em conjunto para atenderem as crianças e propiciarem um desenvolvimento pleno
3- Quais os profissionais que fazem parte da equipe gestora da escola?
Direção Geral (1), Direção Adjunta (1) e Equipe Técnica (3).
4- Há conselhos escolares? Quais as funções desses colegiados?
Sim a escola possui conselhos escolares, são representados por pais, professores e funcionários, sua função é participar dos projetos, gerir verbas e avaliar ações.
5- Como a escola é administrada financeiramente? De onde provém a receita? 
A escola é administrada pela Gestão Municipal e verba provém do PDDE.
6- Como a escola é administrada patrimonialmente? De onde provêm os recursos?
Pela Secretaria Municipal de Educação, que cataloga todo o material da Prefeitura Municipal de Itatiaia.
7- Como a instituição é administrada pedagogicamente? Quem decide a implantação de planos e projetos?
A escola é administrada por uma equipe pedagógica selecionada pela Secretária de Educação em conjunto com os professores. Os planos de aulas são elaborados pelos professores, seguindo os objetivos do PPP e, a escola tem autonomia para elaborar seu PPP.
Colocar em ANEXO: Organograma da escola
Comentário:
Na unidade escolar cada professora faz o seu planejamento semanal com as rotinas das turmas e dentro dessa rotina o professor desenvolve seu plano de aula. A Direção busca juntamente com sua equipe organizar e oferecer o melhor ensino para os alunos. 
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ATIVIDADE 4: Os profissionais da escola
1- Número de profissionais que trabalham na escola:
Professores: 11
Pedagogos: 2
Inspetores de alunos: 06
Funcionários técnico-administrativos: 03
Funcionários de apoio infra-estrutural: 05
O número de profissionais é suficiente? Há carências, quais são?
Não, o número de profissionais é suficiente, existe carência de cuidador.
2- Quais são os cargos de gestão ocupados pelos professores da escola?
Cargo de Pedagogo Educacional.
3- Que atividades são realizadas pelos diferentes gestores da escola?
a . Cargo: Diretora
Atividades realizadas: Gerencia, avalia e sugere projetos
b . Cargo: Diretora Adjunta
Atividades realizadas: Administras e na falta do diretor ela é responsável pela escola.
c . Cargo: Pedagogo Educacional
Atividades realizadas: Avalia condições das crianças, trabalha em conjunto com um psicólogo, e orienta os pais.
4. Informações quantitativas sobre o corpo docente:
Total de professores pesquisados: 11
a. Sexo e faixa etária:
	
	até 30 anos
	De 31 a 50 anos	
	51 anos ou mais
	TOTAL
	MULHERES
	03
	03
	05
	11
	HOMENS
	
	
	
	00
	TOTAL
	
	
	
	11
				
b. Formação (considerar somente o grau mais alto):
Ensino Médio (concluído): _01_____________________________________
Licenciatura em andamento: _01__________________________________
Licenciatura concluída: _01______________________________________
Pedagogia em andamento: _0___________________________________
Pedagogia concluída: ___0______________________________________
Outro curso de graduação (concluído): __0_________________________
Pós-graduação (concluída): 08___________________________________
c. Tempo de trabalho no magistério:
Até 5 anos: __02_____________________________________________
De 6 a 15 anos: _01_________________________________________
16 anos ou mais: _08_________________________________________
d. Tempo de trabalho na instituição pesquisada:
Até 3 anos: __03_____________________________________________
De 4 a 10 anos: __05___________________________________________
De 11 a 20 anos: _03___________________________________________
21 anos ou mais: __0__________________________________________
e. Localização da residência do professor:
Muito próxima da escola: _02_____________________________________
Nem muito próxima, nem muito distante: __0________________________
Muito distante da escola: _09_____________________________________
f. Professores que lecionam em outras escolas além da pesquisada: 
Três professoras lecionam em outras escolas.
g. Professores que trabalham em outras atividades além do magistério:Nenhum.
Comentário:
A escola não tem problemas com falta de professores, o número de profissionais é suficiente para atender a demanda.
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ATIVIDADE 5: Os documentos oficiais da escola
Regimento escolar
Aspectos relativos ao Ensino Fundamental constantes do Regimento da escola da escola campo de estágio:
A escola tem por finalidade e objetivo oferecer serviços educacionais em função das necessidades e características de desenvolvimento e aprendizagem das crianças.
Projeto político-pedagógico
Aspectos relativos ao Ensino Fundamental constantes do Projeto Político-Pedagógico da escola campo de estágio:
Todas as atividades do Ensino Fundamental são voltadas para o desenvolvimento integral da criança, procurando atuar com atividades lúdicas, contextualizadas, em um ambiente de motivação na busca do conhecimento. A escola assume a função educativa, constituindo-se em ponte que favoreça a criança ampliar seus conhecimentos, adquirindo assim instrumentos mais elaborados de analise e resolução de situações de problemas, garantindo a criança o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conheciemntos de aprendizagem de diferentes linguagens, assim como a proteção, a saúde, a liberdade, a confiança, ao respeito, a dignidade, a brincadeira, a convivência e interação com outras crianças. 
 
Manuais ou guias de procedimentos
Aspectos relativos ao Ensino Fundamental constantes dos manuais ou guias de professores e alunos da escola campo de estágio:
A escola possui manuais para os professores, baseando-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. A escola sempre procura capacitar seus professores com materiais voltados para a educação e com cursos de formação continuada.
O professor como mediador entre aluno e o conhecimento, deve ser um profissional formador, reflexivo, consciente da importância de seu papel. Aos responsáveis pelos alunos, ao iniciarem a escola recebem um material contendo informações como, horários de entrada e saída, rotina, projeto a ser trabalhado, além da obrigação dos responsáveis em manter um meio atualizado para comunicação da escola quando for necessário.
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ATIVIDADE 6: Aproveitamento do espaço físico
e organização do espaço-tempo escolar
1. Espaço físico
1.1. Aspectos gerais
Área do terreno onde se situa a instituição (aproximada): 1135 metros.
Número de prédios escolares: 1
Área construída total (aproximada): 1098 metros.
Localização e condições de acesso:
A escola está bem localizada, em relação ao bairro que está situada, porém não existe acessibilidade, pois o prédio possui dois pavimentos e não existe rampa e nem elevador para a locomoção para o segundo pavimento, apenas escadas.
Estado geral de manutenção e conservação das instalações:
A escola passou por uma reforma e ampliação no ano de 2008, aumentou o número de salas, mas o primeiro andar precisa de melhorias e reformas para melhorar a acessibilidade.
Condições gerais de segurança e conforto:
As salas mais antigas são amplas e arejadas, as novas salas construídas no segundo pavimento são menores. Todas as salas possuem ventiladores e boa luminosidade, são salas que comportam os alunos confortavelmente. A segurança é feita por um guarda municipal e a polícia militar faz rondas constantes nas proximidades da escola.
1.2. Dependências 
	DEPENDÊNCIAS
	NÚMERO
	OBSERVAÇÕES
	Salas de aula 
	11
	Uma turma funciona no período da tarde.
	Quadra poliesportiva
	0
	
	Espaço de recreação
	1
	Pátio
	Brinquedoteca
	0
	As salas são organizadas em cantinhos.
	Sala para Artes Plásticas
	0
	
	Sala para Música
	0
	
	Sala-ambiente para outras atividades específicas 
	0
	
	Sala de vídeo/recursos audiovisuais
	1
	Sala de vídeo/recursos audiovisuais e laboratório de Informática fica tudo em uma mesma sala.
	Biblioteca/Sala de leitura
	1
	
	Laboratório de Informática
	1
	
	Sala de reuniões
	0
	
	Sala de professores
	1
	
	Área de lazer
	1
	Pátio
	Cantina/refeitório
	1
	
	Teatro/auditório
	0
	
	Acesso para estudantes com necessidades especiais
	1
	Possui duas rampas de acesso no primeiro pavimento.
2. Recursos materiais 
2.1. Equipamentos e materiais diversos
(Observe a existência ou não dos materiais, sua quantidade e qualidade, seu estado de conservação e condições de funcionamento).
Equipamentos para reprodução de material impresso (mimeógrafo, copiadora tipo “xerox” – incluindo os materiais de consumo necessários):
A escola possui duas máquinas de xerox que são suficientes para o trabalho docente.
Equipamentos audiovisuais e multimídia (vídeo, TV, projetor, CD player, e outros):
A escola possui um vídeo, uma TV, um projetor, um computador, e dois notebooks.
Computador para uso administrativo; acesso à internet:
O acesso a internet é permitido aos professores e os computadores administrativos possuem acesso adequado a internet.
Material para atividades lúdicas:
Sempre que solicitado e possível são providenciados pela direção.
Materiais para Educação Física (bolas, aparelhos de ginástica e outros):
Os materiais para Educação Física são suficientes.
Materiais para Artes (papéis, tintas, tesouras, cola, massa de modelar e outros):
Os materiais usados para arte são suficientes.
Materiais para experimentos de Ciências (frascos, microscópios e outros):
Não possui. 
Instrumentos musicais:
Não existem instrumentos musicais na escola, mas quando solicitado, na medida do possível a direção providência.
Acervo da biblioteca:
Possui poucos livros.
Mapoteca e videoteca:
Não possui.
2.2. Mobiliário básico 
(Considere neste item: mesas e cadeiras de uso dos alunos; mesas e cadeiras de uso dos professores; quadros de giz ou similares; quadros murais; armários e estantes para guardar material de aula.)
O mobiliário das salas de aula...
...é suficiente?
...encontra-se em bom estado?
...é adequado em termos de conforto e segurança?
A escola possui mobiliário suficiente alguns se encontra em bom estado, proporcionando conforto e segurança aos alunos. Faltam armários adequados para os professores em sala de aula.
2.3. Apoio ao aluno 
Os alunos recebem...
...uniforme? 
...livros didáticos? 
...cadernos, lápis, canetas, borrachas? 
...merenda escolar? 
Este ano, foi feita a entrega de uniformes para toda rede municipal, os alunos receberam blusas, calça, bermuda e casaco. A escola distribuiu no início do ano letivo livros de português e matemática para cada aluno em todas as series do Ensino Fundamental. Também dispõem de materiais didáticos como cadernos, lápis, borrachas, entre outros materiais para atender os alunos e os professores. A escola oferece merenda escolar, um desjejum, lanche e almoço. O cardápio é supervisionado por uma nutricionista.
O tempo destinado às atividades pedagógicas é adequado à/ao...
...idade do aluno?
...Tipo de atividade?
As atividades desenvolvidas são adequadas à idade e serie escolar dos alunos, seguindo sempre o planejamento.
Comentário:
Sala de vídeo/recursos audiovisuais e laboratório de Informática ficam tudo em uma mesma sala. Desta forma, a utilização da mesma fica comprometida. A escola não conta com professor de Educação Física, há alguns meses. O mesmo saiu da escola e a Secretária de Educação não disponibilizou outro para substituir. 
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ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio
Diário de campo 
No diário de campo de campo você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação de estágio.
 1- Impressões sobre a inserção no campo de estágio: (Comentário)
A escola escolhida foi acolhedora, disponibilizandoajuda e informações sempre que foi necessário, transmitindo segurança para que realizasse o estágio.
2 - Impressões sobre a estrutura física da escola, seu estado de conservação, a segurança, e o aproveitamento do espaço por funcionários, alunos e familiares: (Comentário)
A escola precisa de uma reforma, pois as paredes se encontram sujas, além de ser necessárias melhorias para acessibilidade. O prédio possui dois pavimentos, porém a maior parte das salas se encontra no segundo piso, o que dificulta o acesso de alunos e funcionários com algum tipo de deficiência que possa interferir na mobilidade.
3 - Impressões sobre como a escola está estruturada e organizada administrativamente em relação à direção, à secretaria, às coordenações, a serviços de orientação/supervisão (Comentário):
A escola é administrada pela diretora geral em parceria com a diretora adjunta, equipe contam com orientadora pedagógica e educacional. A secretária tem uma funcionária responsável pelos assuntos administrativos e outras que lhe dão suporte necessário para que o trabalho aconteça de maneira efetiva. A coordenação Pedagógica trabalha em conjunto com os professores, buscando aprimorar e dar o suporte necessário para os professores e a Coordenação Educacional trabalha para o melhor atendimento dos alunos e familiares.
4- Impressões sobre o número de funcionários que trabalham em atividades de apoio à infra-estrutura, aqueles que garantem as condições básicas de funcionamento da escola (limpeza, copa, cozinha, manutenção e segurança) (Comentário):
Os números de funcionários atende as necessidades da escola, durante o recreio os inspetores auxiliam para que as crianças permaneçam em segurança e nos demais horários dão apoio no que seja necessário. Os funcionários responsáveis pela cozinha e limpeza trabalham de forma efetiva, mantendo a alimentação de boa qualidade e a escola organizada.
5-Impressões sobre a distribuição dos tempos escolares e dos objetivos e conteúdos aplicados a cada faixa etária (Comentário):
O tempo escolar está dividido de forma adequada atendo a demanda da escola, há a preocupação de trabalhar com os objetivos respeitando a cada faixa etária e desenvolvimento dos alunos. 
6-Impressões sobre as metodologias utilizadas na sala de aula e nas atividades lúdicas (Comentário):
 As metodologias usadas são apresentadas de maneira que possibilita o desenvolvimento dos alunos, pois respeita as especificidades de cada sendo adaptada sempre que necessário. O lúdico está presente nas atividades, além de momentos para contação de história, teatro, dança e musica.
7-Impressões sobre as relações professor-aluno, professor-pais, professor-gestores, professor-estagiário (Comentário):
A escola atende uma demanda muito diversificada de alunos, neste contexto, existem pais que são participativos enquanto outros não comparecem na escola, sendo, ás vezes, necessário o auxilio do conselho tutelar para que estes responsáveis compareçam na instituição. O relacionamento dos professores e alunos acontece de forma muito compreensiva, pois existem alunos com muitas dificuldades, principalmente relacionadas a comportamento e relacionamento com os demais amigos, mas foi possível observa o trabalho que é feito por toda equipe para resolver esses problemas. A equipe escolar trabalha de maneira colaborativa, desenvolvendo reuniões, cursos para o melhor aperfeiçoamento dos professores, havendo assim, um espaço de harmonia e união. Em relação ao estágio, alguns professores não se sentiram confortáveis em ter um estagiário em sala de aula, enquanto outros foram muito receptivos, o que foi essencial para a realização do mesmo.
8 - Impressões sobre os planos de aula, de unidade e de curso (Comentário):
Os planos de aula são desenvolvidos de acordo com os objetivos que se deseja atingir e desenvolver, observando cada aluno, suas dificuldades e as avaliações acontecem de maneira continua.
9- Registro de elementos para composição de dois planos de aula, em duas turmas de séries diferentes, voltados para as temáticas planejadas na instituição campo de estágio (Comentário):
Os planos de aula foram desenvolvidos de acordo com as faixas etárias e desenvolvimento dos alunos, foi planejado em conjunto com os professores respeitando o calendário e planejamento de escola. Houve a preocupação de apresentar atividades lúdicas, assim, os alunos poderiam aprender de forma significativa e principalmente vivenciar dentro da escola ações que estão presentes no cotidiano da comunidade escolar.
10- Anotação de peculiaridades presentes no ambiente escolar (Comentário):
A escola desenvolve um projeto chamado Itatiart. Neste projeto os alunos apresentam pinturas, músicas, teatros e danças. São escolhidos artistas para serem trabalhados. As apresentações são abertas para toda comunidade.