QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

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QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
1 – Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de curar todos os males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a qualidade dos processos educativos, o que sabemos não ser algo assim tão simples. Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças:
I – Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam reflexão.
II - Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de aprendizagem.
III - Os softwares educacionais devem ser analisados por professores e gestores, levando em conta exclusivamente o pedagógico.
IV - Os softwares educacionais, podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos estudados.
( X) A s sentenças III e IV estão corretas 
( X) F – F – V – V 
2 – As novas tecnologias têm papel fundamental na vida de muitas pessoas, especialmente dos considerados “nativos digitais puros”, ou seja, os nascidos a partir de 1995, chamado de geração Z. A respeito das características que definem os “nativos digitais puros”, analise as seguintes sentenças:
I – Nasceram rodeados de tecnologia, por toda.
II – Adoram brincar ao ar livre com os amigos, de forma pura e natural.
III – Não sabem viver sem o computador e seus derivados.
IV – Fazem muitas coisas ao mesmo tempo, conectados.
( X) As sentenças I – III - IV estão corretas.
3 – Quando o aluno aprende utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos. Com relação a elaboração e à utilização destes softwares, classifique V ou F.
( F) Os softwares são instrumentos instrutivos,, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos pedagógicos.
( V) Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, atrelando-os aos conteúdo.
( V) Os softwares deveriam ser construídos pelos próprios professores, que conhecem os alunos e entendem de educação.
( F) Os softwares são criados por especialistas e, por isso dispensam qualquer tipo de seleção por parte dos educadores.
3.1 - Quando o aluno aprende utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos, o que torna o ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação a elaboração e à utilização destes softwares, classifique V ou F.
( F) Os softwares são instrumentos instrutivos,, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos pedagógicos.
( V) Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, atrelando-os aos conteúdo.
( V) Os softwares deveriam ser construídos pelos próprios professores, que conhecem os alunos e entendem de educação.
( F) Os softwares são criados por especialistas e, por isso dispensam qualquer tipo de seleção por parte dos educadores.
4 - Quando pensamos na utilização das novas tecnologias em sala de aula, nos reportamos automaticamente aos computadores, talvez por serem as ferramentas mais utilizadas na atualidade e por serem caracterizados como uma hipermídia. Com relação ao significado da expressão hipermídia, assinale a alternativa correta.
( x) São chamados assim, pois, dentro de um único programa, diferentes mídias podem ser encontradas, como vídeos, músicas e textos.
5 – A internet quando bem utilizada, é um recurso que possibilita uma tecnologia de ensino mais dinâmica, pois ela oferece uma vasta quantidade de ferramentas que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, assinale a alternativa correta:
( X) A internet é uma aliada do processo de formação pessoal e profissional. No entanto é necessário utilizar esses recursos para desenvolver competências.
6 – Para ocorrer uma mudança significativa no ensino, é primordial que sejam concretizadas ações que englobem políticas públicas de educação e, também, ações concretas dos participes que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir:
I – Existem propostas de modernização do ensino, desde a década de 1970, que estão alicerçadas no uso das TIC.
II – As Tecnologias de Comunicação e Informação, até meados de 1960, encontravam -se baseadas na concepção Progressista Libertária. Esta continha a função de priorizar a otimização do processo de ensino.
III – As TIC cumpririam a função de eliminar as falhas que a educação continha baseadas na transmissão de informações do docente para o discente.
( X) As afirmativas I e III estão corretas 
7 - As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes de aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a seguir:
I – As tecnologias na área educacional devem ser utilizadas com o objetivo de transformar o ensino tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa.
II – As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo.
III – Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento.
( X) As sentenças I - II estão corretas.
8 – Muitas escolas perceberam o grande potencial do computador para promover o intercambio entre as disciplinas, mas para que haja uma aprendizagem significativa, as atividades desenvolvidas devem ser prazerosas e motivadoras para os alunos. Diante disso classifique V ou F. 
( F) Para ter sucesso no processo de aprendizagem, a forma de ensinar deve estar pautada no instrucionismo, no qual o computador serve para reforçar os métodos tradicionais.
( F) A aprendizagem por meio do computador deve estar pautada em perguntas e respostas, em que o computador é o detentor do saber;
( V) É necessário que a aprendizagem realizada por meio do computador seja uma voltada às situações do dia a dia, considerando os conhecimentos dos alunos.
( V) Para alcançar uma aprendizagem significativa o professor deve partir de uma proposta pedagógica que desenvolva competências e habilidades nos alunos.
9 – A webquest é uma atividade de cunho investigativo que o professor elabora para que os alunos resolvam, interagindo com as informações da internet. Essas atividades podem ser de curta ou longa duração. Com relação aos itens que são seguidos numa atividade de webquest, classifique V ou F.
( V) Na introdução, o professor comunica a atividade que será investigada.
( V) Na tarefa, o professor explicará o que deve ser feito.
( V) No processo, o professor definirá o roteiro completo.
( F) Na avaliação, o professor faz uma prova surpresa.
10 – O papel desempenhado pelo professor com a webquest é imenso, pois ele lidará com a metodologia de projetos, via internet, o que refletirá na educação dos seus alunos e na formação integral deles. Acerca das principais características do professor na utilização da webquest, analise as sentenças a seguir:
I – O professor necessita acompanhar, assegurar e provocar o pensamento investigativo em seus alunos ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, como apoio da internet.
II – O professor não deve envolver-se nos processos de elaboração das atividades que serão entregues aos alunos, buscando-as na internet já prontas isentando se destatarefe possível de erros.
III – O professor poderá utilizar-se de imagens, livros, vídeos, entrevistas, depoimentos ou textos da internet, na elaboração das atividades que serão entregues, como desafios, aos alunos.
IV – O professor deve ter foco em seus alunos, delegando a eles a resolução das atividades desafiadoras, com o apoio da internet e dos colegas que fazem parte do grupo.
( X) I – III – IV estão corretas.
11 – Você conhece, de verdade, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? Costuma acessá-lo? Participa das interações promovidas por ele? Esperamos que tenha dito sim a cada uma de nossas indagações, pois o AVA, segundo Pereira e Schmitt (2007), lhe trará uma série de recursos pedagógicos que poderão ser explorados, ao longo de sua caminhada acadêmica. Partindo desta informação, com relação a alguns recursos que poderão ser explorados no AVA, analise as seguintes sentenças:
I – Documentos que possibilitam o acesso a diferentes materiais didáticos e informações sobre o curso.
II – Avaliações objetivas e dissertativas prontas para serem resolvidas quando o acadêmico tiver disponibilidade.
III – Bancos de questões, de todas as disciplinas, acessíveis aos acadêmicos para o estudo das avaliações.
IV – Espaços de participação e atendimento que promovem a comunicação e a interação entre acadêmicos, professores e tutores.
( X) As sentenças I – IV estão corretas.
12 -Um novo modelo educacional que utiliza as tecnologias com intenção pedagógica exige novos olhares de toda a equipe de profissionais. Esses olhares não são superficiais, e sim aprofundados com relação a tudo o que se faz ou pode fazer em sala de aula, numa verdadeira mudança de paradigmas. Acerca das características que diferenciam um velho de um novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I – Num novo paradigma, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber, mediando todo o processo.
II – Num paradigma considerado velho, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o conhecimento.
III – Num novo paradigma o professor evita provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento.
IV – Num velho paradigma, o espaço é pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores.
( X) As sentenças I – II estão corretas.
12 – Os profissionais da escola, representados especialmente pelos gestores e professores, e os estudantes da contemporaneidade necessitam formar uma parceria cada vez mais sólida com relação ao desenvolvimento integral dos mesmos, na aquisição de novos conhecimentos. Todavia, vale lembrar que, mesmo sendo parceiros, cada uma tem de cumprir o seu papel neste processo de implantação e utilização das novas tecnologias. Partindo desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir.
I – Profissionais da escola II – Estudantes
( II ) Valorizar e cuidar dos materiais recebidos, disponíveis para seu uso na escola, participando dos momentos de aprendizagem, ação e integração com interesse.
( II) Evitar o isolamento, ou seja não ficar sozinho, por muito tempo, abrindo mão de interagir com os colegas de classe, para ficar na máquina.
( I ) Utilizar as tecnologias digitais de acordo com a proposta pedagógica da escola e como potencializadoras de aprendizagem.
( I ) Implantar e incentivar a aprendizagem colaborativa na escola, por meio da internet, onde todos possam compartilhar informações e trocar conhecimentos.
13 – Estamos diante de um novo cenário na educação em que os alunos são de gerações completamente diferentes da maioria de seus professores, o que motiva os docentes a buscarem novos recursos e metodologias de ensino e aprendizagem. Com relação às características de cada uma das gerações conhecidas como “Baby Boomers, X, Y ou Z”, classifique V ou F.
( V) Pessoas da geração Z podem ser chamadas de “nativos digitais”, pois estão cercados pelas tecnologias existentes, desde a infância”.
( F) Pessoas da geração Baby Boomers já conhecem os computadores desde o nascimento, ou seja, ainda bebês tiveram o primeiro contato.
( V) Pessoas da geração X são abertas às mudanças e topam qualquer desafio, mesmo com dificuldades aderem às novas tecnologias existentes.
( V) Pessoas da geração Y são muito parecidas com os nativos digitais, pois também vivem num mundo altamente interativo, utilizando várias tecnologias ao mesmo tempo.
14 – Os softwares educacionais devem auxiliar o professor na elaboração e execução de suas aulas. Para tanto, eles precisam passar pela avaliação criteriosa deste docente, da mesma forma que ele faz com um livro didático; caso contrário, poderá encontrar problemas. Com relação aos critérios desta análise dos softwares, assinale a alternativa correta.
( X) É um aplicativo que deve direcionar-se às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno produzir e aprimorar conhecimentos.
15 – A tecnologia é “o estudo dos instrumentos, processos e métodos empregados nos diversos ramos industriais”. Nesse sentido, a tecnologia conjuga ciência e engenharia, e seu produto proporciona de forma especial, resultados positivos para a indústria. Partindo desse pressuposto, classifique V ou F.
( F) A tecnologia poderia ser compreendida ou conceituada como algo que simplesmente se liga na tomada.
( V) A tecnologia não se resume a aparelhos eletrônicos, como a televisão e o rádio.
( F) A tecnologia resume-se às redes digitais, como a internet.
16 – Em todas as formas de educação, deve existir comunicação entre docente e discentes. Quando falamos de tecnologias, essa comunicação pode ser efetivada de distintas formas, sendo que a mais utilizada é o computador. Partindo desse pressuposto e da importância da comunicação e interação na educação, mediada pelo computador, assinale a alternativa correta:
( X) A interação está ligada às pessoas, e a interatividade, por sua vez, às tecnologias e canais de comunicação.
17 – A tecnologia evoluiu significativamente ao longo do tempo, até tornar-se o que é hoje, nos diferentes aspectos e setores da sociedade. Diante desta informação, assinale a alternativa correta, que melhor represente a sua função à humanidade, desde os tempos mais remotos, ou seja, quando ela surgiu na história.
( X) Identificação das necessidades de sobrevivência ou adaptação do homem, visando a auxiliá-lo em seu cotidiano.
18 - Em se tratando de comunidades virtuais, podemos afirmar que estas são redes virtuais de comunicação interativa organizadas em interesses compartilhados. Elas podem apresentar tanto diversidade de pessoas como de assuntos. Sendo assim, o professor é o mediador, orientador, instigador do processo. Sobre as técnicas centradas no aluno para que o professor tenha sucesso nas interações, classifique V ou F.
( F) Abertura : nãos e faz necessário iniciar uma atividade com apresentação. Otimize o tempo, use atividades que levem em consideração a experiência e a resolução de problemas.
( V) Colaboração: é o trabalho com os estudos de caso, em pequenos grupos, simulações e utilização do pensamento crítico.
( V) Acesso e habilidade: o professor deve utilizar apenas tecnologias que sirvam aos objetivos da aprendizagem.
18.1 - Em se tratando de comunidades virtuais, podemos afirmar que estas são redes virtuais de comunicação interativa organizadas em interesses compartilhados. Elas podem apresentar tanto diversidade de pessoas como de assuntos. Sendo assim, o professor é o mediador, orientador, instigador do processo. Sobre as técnicas centradas no aluno para que o professor tenha sucesso nas interações, classifique V ou F.
( F) Acesso e habilidade: para ter sucesso na aprendizagem, o professor deverá utilizar várias ferramentas digitais ao mesmo tempo, para que o aluno tenha acesso a todas.
( F) Abertura: o professor deverá iniciar sua interação com o grupo, apresentando textos de memorização de fórmulas, para que o aluno consiga realizar as atividades.
( V) Comunicação: é importante queo professor direcione as atividades utilizando uma boa comunicação, de forma clara e simples.
( V) Comprometimento: é imprescindível que o aluno organize seu tempo, entregando as atividades nos prazos estipulados.
19- Antigamente, tínhamos uma nova geração (pessoas que nasceram na mesma época) e cada 20 ou 25 anos. Hoje, com a aceleração do tempo, do acesso às informações e às formas de comunicação, este tempo foi reduzido para 10 anos. Os estudiosos classificaram estas gerações de acordo com a idade e o tempo em que viveram. A primeira delas foi chamada de Baby Boomers. Com base nesta informação, classifique V ou F.
( F) São chamados assim porque viveram numa época em que , apesar de crescidos, eram tratados como bebês e não podiam mexer em nada.
( V) São chamados assim porque foram gerados numa época que conincidiu com o fim da guerra mundial, na volta dos soldados para casa.
( F) Foi uma geração que nasceu e cresceu cercada de crianças em casa e , por causa disso, foram chamados também de nativos digitais.
( V) Foi uma geração que viveu o período da ditatura militar, consequentemente, 
passou muito medo e viveu sob a pressão do silêncio.
20 – A comunicação possibilitou a aproximação entre as pessoas, tomando os lugares do mundo mais próximos. Com os vários serviços disponíveis, tornou-se muito fácil estabelecer uma amizade global e conhecer diferentes culturas e etnias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I – As crianças e os jovens são os principais usuários da internet. A escola é um dos locais que deve incentivar o seu uso para realizar pesquisas.
II – O entretenimento é outro fator relevante para o acesso à navegação na internet, como músicas, jogos, notícias, entre outros.
III – Muitos serviços são utilizados por meio da internet, como bancos, busca por emprego, compras, reservas de locais, entre outros.
IV – O uso da internet não oferece grandes perigos, pois é possível as pessoas se precaverem das situações.
( X) As sentenças I – II e III estão corretas.
21 – As ferramentas interativas são vistas como recursos importantes para possibilitar a aprendizagem. A interatividade na sala contribuiu para fazer pedagógico, em que o professor é um dos responsáveis pela motivação do aluno. Quanto a preparação de atividades por meio da comunicação síncrona e assíncrona, analise a alternativa correta:
( X) Os fóruns para discussão de conteúdos são bastantes utilizados na comunicação assíncrona.
22 – Cabe ao professor auxiliar seus alunos na busca de sites confiáveis, pois ela apresenta muito mais vantagens do que desvantagens no processo pedagógico, quando utilizada de forma correta. Entre as vantagens apresentadas pela internet na educação, para a construção do conhecimento, existe uma que é colocada como a mais importante, sobre esta vantagem, assinale a alternativa correta.
( X) Pesquisa
23 – A humanidade é marcada pelas invenções e pelo desenvolvimento tecnológico. A nossa evolução sempre esteve relacionada com a criação de instrumentos e de mecanismos para garantir a sobrevivência. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I – Podemos destacar que as criações humanas decorrentes das tecnologias não conseguiram alterar significativamente a vida das populações.
II – O uso das tecnologias no âmbito pedagógico não evoluiu a ponto de atender às necessidades da população.
III – A tecnologia é uma ferramenta necessária para a educação. Ela é formada por vários elementos, como a informação e a criatividade.
IV – A tecnologia surge para propor soluções e estratégias para a resolução dos problemas.
( X) As sentenças III - IV estão corretas.
23.1 – A humanidade sempre buscou utilizar as ferramentas tecnológicas para desenvolver suas atividades diárias. A interação do homem com a natureza foi se desenvolvendo gradativamente por meio de diversas estratégicas. Como podemos caracterizar a forma como o ensino é desenvolvido atualmente?
( X) A educação, atualmente, dispõe de diversas maneiras para incorporar as novas tecnologias na sala de aual.
24 – As novas tecnologias de informação e comunicação requerem do professor novas formas de construir a aprendizagem com os alunos. Está sendo cada vez mais exigido que os docentes sejam capacitados a sua prática profissional. Quanto à utilização dos ciberespaços, analise as sentenças a seguir:
I – Para atender a essa nova realidade, a formação docente deverá proporcionar uma nova dinâmica em sala de aula, permitindo que a aprendizagem ocorra por meio de redes de relações sociais
II – As comunidades virtuais são redes de relações socias que devem ser utilizadas apenas por adultos, pois as crianças não têm maturidade para esses espaços de aprendizagem.
III – As comunidades virtuais de aprendizagem são espaços onde os objetivos devem estar bem definidos, para que o grupo tenha sucesso na construção do conhecimento.
IV – As comunidades virtuais de aprendizagem precisam ser um ambiente pedagógico que proporcione o prazer, a interação e a inventividade.
( X) As sentenças I – III – IV estão corretas.
25 – Na formação de professores, no novo contexto de sociedade, exige-se deles comprometimento, competência e, principalmente, que estejam abertos a mudanças, realizando transformações na escola. Sobre o exposto, classifique V ou F.
( V) A competência do docente deve dominar as novas tecnologias, possibilitando que sua prática pedagógica seja interdisciplinar e contextualizada.
( F ) O profissional exigente deve promover um ensino que destaque o professor como centro do conhecimento, não podendo ser questionado.
( V) O comprometimento do profissional capacitado deve propor atividades de investigação, inserindo o aluno no processo.
( V) O docente deve aceitar o novo, o diálogo dos alunos e a ação cooperativa, para que as aulas sejam relevantes para a vida cotidiana.
26 – A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diversas situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. A presença da tecnologia no ambiente educacional veio cercada de mitos, por parte de alguns educadores, que temiam que ela pudesse ocupar o seu lugar em sala de aula. Acerca do uso das redes sociais, analise as seguintes sentenças:
I – A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em ávidos pesquisadores. Muito mais que entretenimento, as redes sociais podem ser ferramentas valiosas para auxiliar o professor em sala de aula.
II – O professor deve reconhecer que as redes sociais são bons ambientes para compartilhar conhecimentos com os alunos e para interagir com eles. No entanto, é necessário criar um perfil profissional para essa comunicação.
III – O professor não pode ignorar a presença da internet na vida dos alunos. Deve aproveitá-la em sala de aula, integrando-a aos conteúdos e as atividades previstas.
IV – A tecnologia na escola já favorece a sintetização e a memorização das informações e conteúdo, não sendo necessário intergir com os alunos fora da escola.
( X) As sentenças I – III estão corretas.
27 – Com as novas tecnologias, é necessário que a escola faça uma reflexão acerca do seu currículo e de seus objetivos, na busca de novas formas de ensinar e desenvolver competências. Sobre o exposto classifique V ou F.
( V) Para atender as novas tecnologias, são necessárias novas formas de ensinar e a formação de um novo professor que atue nesse ambiente telemático.
( V) Não há dificuldades em realizar formações para os professores para utilizarem de forma correta as novas tecnologias. A dificuldade está no predomínio da reprodução de modelos.
( V) É preciso que o professor estimule o aluno a pesquisar e a explorar o novo, para que possam aprender juntos.
( F) A formação de professores deverá estar voltada para uma organização curricular mais tradicional, pois, dessa forma, o aluno adquirirá as habilidades e as competências necessárias.
28 – O diálogo aberto, a pesquisa e a comunicação eficiente auxiliam de formaconsiderável no trabalho do professor e no processo de construção do conhecimento dos estudantes. Quando a pesquisa se dá por meio da internet, ela pode pertencer às seguintes modalidades: pesquisa livre, pesquisa direcionada pelo conteúdo e pesquisa direcionada pelo conteúdo e site. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças:
I – A pesquisa livre é deixada a critério do aluno, de acordo com seus interesses e curiosidades.
II – A pesquisa direcionada pelo conteúdo tem o tema escolhido pelo professor, em qualquer site que o aluno quiser.
III – A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e o site escolhidos pelo professor.
IV – A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e site escolhidos pelo aluno.
( X) As sentenças I – II – III estão corretas.
29 – As tecnologias avançam em função das necessidades criadas pela sociedade. Todavia, as tecnologias por si só não dão conta de modificar a natureza, nem a sociedade. Assim, todo conhecimento grado deve ser repassado às futuras gerações, por meio da educação. Sobre os avanços da tecnologia, analise As seguintes sentenças:
I – O avanço tecnológico acarreta sempre transformações na área tecnológica unicamente, nunca na sociedade e na vida das pessoas.
II – O avanço tecnológico proporciona um contínuo movimento; assim a sociedade cria cada vez mais tecnologias distintas.
III – Com o avanço tecnológico, as tecnologias influenciarão cada vez mais a vida do indivíduo e da sociedade.
( X) As sentenças II - III estão corretas.
30 - A sociedade enfrenta uma profunda valorização da informação. A escola tem o compromisso de desenvolver um profissional criativo com capacidade de pensar, para enfrentar o mercado de trabalho. Diante, quanto ao papel do professor nesse processo, analise as seguintes sentenças:
I – A função do professor é listar as instruções necessárias para o aluno atingir o conhecimento.
II – É função do professor desenvolver a autonomia, a capacidade de criar, de inovar e de adaptar ao novo.
III – Mesmo quando aluno e professor estão interconectados a distância, dificilmente a aprendizagem nesse espaço virtual acontece.
IV – O professor precisa inserir novas práticas pedagógicas, favorecendo a interação social, permitindo a formação de novas pontes de conhecimentos.
( X) As sentenças II e IV estão corretas.
31 - Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo de ensino e que contribui para reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve analisar se o software escolhido atende a sua finalidade, e dá suporte ao processo de aprendizagem. Sobre os tipos de softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Tutoriais II – Exercitação 
III – Investigação IV- Simulação 
V – Jogo VI – Abertos
( II ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por objetivo desenvolver as habilidades, memorizando as perguntas e as respostas, para que o aluno domine o conteúdo.
( I ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem organiza a sequência pedagógica, apresentando conceitos novos para o aluno que será orientado a seguir as informações.
( IV ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de forma virtual. Com esse software, podemos desenvolver nos alunos as habilidades de resolução problemas.
( V) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida, aumentando a criatividade e explorando certas habilidades como lateralidade e motricidade.
( III ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir localizar diversas informações e diversos assuntos.
( VI) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria versão e alterar o código.
32 – As atividades de WebQuest são consideradas um recuo pedagógico produtivo que leva à reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa, pois envolve a participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma WebQuest, algumas etapas devem ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem. Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Introdução II – Tarefa III – Processo
IV – Fontes V – Avaliação VI – Conclusão
( IV) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as informações em links e sites selecionados pelo professor.
( II ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que se espera do aluno. O que se propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
( V) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar todo o trabalho de pesquisa do aluno.
( I ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a atividade proposta. Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o tema.
( VI ) Essa etapa devera conter um resumo um resumo da experiência proporcionada pela WebQuest. Nela serão salientadas as vantagens de se realizar este trabalho.
( III ) Nessa etapa, o professor deve descrever novas hipóteses e propor soluções criativas.
33 – A produção das tecnologias atende às necessidades de cada época. As necessidades vão surgindo e o homem cria em função da sua sobrevivência social e individual. Como toda ação possui uma reação, as tecnologias impõem ao homem novas formas de agir, pensar, trabalhar, entre outras. Sobre as tecnologias, analise as seguintes sentenças:
I – As mudanças são proporcionadas pela utilização que se faz das tecnologias, favorecendo as transformações sociais.
II – As TIC proporcionam uma democratização no que se refere ao acesso ao conhecimento, à educação e à informação.
III – As tecnologias por si só agem como motor de modificação social, sendo que elas têm esse poder.
( X) As sentenças I - II estão corretas.
34 – A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa correta:
( X) É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e professores.
34.1 – A chegada de algo novo na educação como é o caso das novas tecnologias e da internet sugerem momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa correta:
( X) É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e professores.
35 – Podemos definir inteligência como todas as características intelectuais de uma pessoa. A inteligência provém dos potenciais biológicos e psicológicos, com capacidade de construir habilidades como compreender, raciocinar, interpretar etc.”[...] Parece-me, porém, estar cada vez mais difícil negar a convicção de que há pelo menos algumas inteligências, que estas são relativamente independentes umas das outras e que podem ser modeladas e combinadas numa multiplicidade de maneiras adaptativas por indivíduos e culturas” (GARDNERD, 1994, p.7). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I – A inteligência das pessoas não pode ser avaliada por teste de QI, pois eles não quantificam o seu potencial.
II – Quando ensinamos um determinado conteúdo, não conseguimos trabalhar com várias inteligências ao mesmo tempo.
III – As inteligências múltiplas são heranças genéticas, ou seja, elas não se desenvolvem nas experiências do dia a dia.
IV – As inteligencias múltiplas estão presentes em todas as pessoas, mas nem todas conseguem desenvolvê-las da mesma forma.
( X) As sentenças I – II – IV estão corretas 
36 - A tecnologia, assim como em diversos ambientes no resto do mundo, foi chegando também aos ambientes escolares, trazendo mudanças significativas aos professores, alunos e demais funcionários. No início, chegou tímida, mas aospoucos foi ocupando espaços cada vez maiores e mais significativos com relação aos recursos de aprendizagem, inovação pedagógica, metodológica e de interação entre alunos, professores e conhecimentos. Partindo desta informação, assinale a alternativa correta que apresenta o aparelho que se tornou o ponto de encontro de todas as tecnologias recém-criadas ou já existentes, tornando mais interativa a vida dos estudantes.
( X) O computador
37 – As primeiras tecnologias que chegaram na escola, na década de 70, foram as televisões, os rádios e os videocassetes. Podemos imaginar o tamanho da revolução e da alegria que causaram nos professores e crianças daquela época, não é mesmo? Com relação à finalidade destes recursos tecnológicos naquele período histórico da educação, classifique V ou F.
( F) Tinham finalidade pedagógica, interativa, comunicativa, investigadora, reflexiva, e construtiva, como é até hoje.
( V ) Tinham função técnica, instrumentalista, facilitadora no processo de ensino por serem mais dinâmicas e atrativas.
( V ) Eram considerados excelentes recursos que auxiliariam o professor no ensino mecânico dos conteúdos, por serem mais interessantes.
( F ) Eram considerados os recursos mais eficientes do mundo, substituindo os professores em sala.
38 – O Proinfo tem como objetivo principal a inserção das tecnologias de informática e telecomunicações nas instituições escolares públicas, como também capacitar os docentes para a utilização dos computadores na sala de aula. Tal projeto encontra-se vigente até nos dias de hoje. Sobre os objetivos do programa, classifique V ou F.
( V ) Possibilitar a melhora, no que se refere à qualidade do processo de ensino-aprendizagem nas instituições escolares, através da igualdade no acesso a instrumentos tecnológicos.
( V) Possibilitar a implantação de uma nova ecologia cognitiva nos espaços escolares, no que se refere à adequada incorporação das novas tecnologias da informação pelas instituições escolares.
( V) Proporcionar uma educação que esteja voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico, propiciando ao discente uma tecnologia capaz de promover um adequado manejo da tecnologia, com o intuito de adquirir um maior conhecimento técnico.
39 – Ao abordar as tecnologias, pode-se dizer que foi na década de 90 que o computador passou a ser adquirido, não somente para as empresas, mas também para a utilização pessoal. Com isso, chega até as escolas e as residências. A acessibilidade e a redução, com o tempo, dos valores da ferramenta é o que provocou esse acesso para uso pessoal. Diante desta informação, analise as afirmativas a seguir:
I – Nesta mesma década, foram implantadas as novas Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovadas pela Lei nº9394/96.
II – No mesmo momento histórico, foi incorporado outro projeto, o Proinfo (Programa Nacional de Informática na Educação).
III – O Proinfo tem como principal objetivo dar aulas de informática nas escolas.
( X) As afirmativas I e II estão corretas.
40 – Existem software, ditos educacionais, de qualidade muito ruim no mercado que, por falta de informações ou atenção adequada dos professores e gestores, acabam sendo adotados nas escolas. Estes softwares acabam não contribuindo para os fins pedagógicos a que se propõem. Acerca dos principais motivos que os caracterizam como recursos de baixa qualidade, analise as seguintes sentenças.
I – Não foram criados por pessoas que entendem de educação.
II – São muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem.
III – São meras cópias digitalizadas de livros didáticos.
IV – Criam situações de interação entre os alunos e o sistema.
( X) As sentenças I – II – III estão corretas.
41 - Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da educação e, hoje, podemos classifica-los como “velhos e novos” paradigmas. os chamados “novos paradigmas” foram tomando características inovadoras com relação aos professores, aos alunos, às aulas, às relações, aos conteúdos curriculares, às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso das tecnologias. Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I – Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo as portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento.
II – Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para tornar as aulas mais interessantes, não contribuindo com a aprendizagem.
III – Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou outros meios de comunicação, apenas para o computador e a internet.
IV - As tecnologias num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente como meios facilitadores da memorização e fixação de conteúdo.
( X) As sentenças I e II corretas.
42 – É essencial que a direção, os professores, os alunos e os demais membros da comunidade escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, para que a utilizem como ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta que melhor conceitua a palavra tecnologia:
( X) Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramenta ou técnicas, para melhorar a sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.
43 – O professor é considerado peça-chave para o uso das tecnologias em sala de aula, pois é ele quem dá sentido ao trabalho pedagógico. É necessário que ele domine as ferramentas possibilitando incorporar novas práticas docentes para garantir a aprendizagem dos alunos. Sobre o exposto, classifique V ou F.
( V) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para acompanhar a modernização da sociedade.
( V) A capacitação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto à revolução tecnológica ocorrida na escola.
( F) A formação inicial para o uso das tecnologias deve garantir conhecimento instrucional para o professor desenvolver uma prática docente efetiva, não necessitando de formação continuada para se atualizar.
( V) Quando a instituição de ensino prepara bem o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este terá condições de reinventar sua prática.
44 – A internet é uma nova fonte de estudo, sendo muito utilizada pelas pessoas. Nela encontramos diversas informações, sobre qualquer assunto. Na escola, o professor precisa ficar atento nos alunos, para que acessem apenas fontes confiáveis. Quanto ao uso da internet como fonte de pesquisa na escola, classifique V ou F.
( V) A internet é a ferramenta mais fantástica para pesquisa, mas o professor deve mediar essas informações para que o aluno transforme em conhecimentos.
( V) É necessário estabelecer na sala de aula critérios para a realização do estudo. O professor deve orientar e acompanhar a seleção dos conteúdos para que os alunos saibam apresentar as próprias ideias.
( F ) O professor não deve aceitar os trabalhos em que o aluno utilizou a internet como fonte de pesquisa, ele deve exigir que utilizem outros meios.
( F) A escola deve ser um espaço que oferece uma educação fechada, baseada nos livros didáticos e na rigidez do seu currículo.
45 - Com o avanço da tecnologia, a comunicação entre as pessoas também mudou e, com isso, surgiu uma nova forma de interação. Assinale a alternativa correta que apresenta a ferramenta que contempla uma comunicação assíncrona:
(X) Fórum de discussão.
46 - Existem vantagens e desvantagens com relação à utilização da internet na escola, especialmente se ela e seus professores não estiverem verdadeiramente preparados para esse novo recurso tecnológico. Com relação às vantagens e desvantagens da utilização da internet na escola classifique V ou F.
( F) Uma desvantagem para a utilização da internet na escola é a questão burocrática, ou seja, o excesso de documentos para preencher toda vez que vai acessar.
( V) Uma vantagem para a utilização da internet na escola é o acesso à ampla variedade de informações,nas mais diversas áreas do conhecimento.
( F ) Uma desvantagem para a utilização da internet na escola é que os estudantes da escola pública encontram dificuldades.
( V) Uma vantagem para a utilização da internet na escola é que ela pode ser utilizada por todos, independentemente de seus talentos ou classe social.
47 – As tecnologias modificaram o cotidiano dos indivíduos quanto à maneira de interagir com o mundo. A escola utiliza a tecnologia para ensinar os conteúdos, possibilita o desenvolvimento das relações pessoais de trabalho. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir.
I – Apenas a escola é o espaço formal apropriado, que possibilita a formação do sujeito.
II – São diversos os locais para se construir novos conhecimentos. Por isso, a escola tem o dever de fazer rupturas e mudanças na sua forma de ensinar.
III – Algumas mudanças no contexto escolar são impostas de forma externa para que se adapte ao novo paradigma social.
IV – O professor também precisa realizar mudanças na sua postura didática e enxergar as tecnologias como recursos necessários na vida do aluno.
( X) As sentenças II - III – IV estão corretas.
48 – Na formação de professores, no novo contexto de sociedade, exige-se deles comprometimento, competência e, principalmente, que estejam abertos a mudanças, realizando transformações na escola. Sobre o exposto classifique V ou F.
( V) A competência do docente deve dominar as novas tecnologias, possibilitando que sua prática pedagógica seja interdisciplinar e contextualizada.
( F) O profissional exigente deve promover um ensino que destaque o professor como centro do conhecimento, não podendo ser questionado.
( V) O comprometimento do profissional capacitado deve propor atividades de investigação, inserindo o aluno no processo.
( V) O docente deve aceitar o novo, o diálogo dos alunos e a ação cooperativa, para que as aulas sejam relevantes para a vida cotidiana.
49 – Muitas foram as propostas pedagógicas desenvolvidas para melhorar a qualidade do ensino, como o uso das tecnologias na educação. Cada vez mais, a escola é estimulada a adotar esses recursos como ferramenta que auxiliam na construção do conhecimento. Sobre o exposto, classifique V ou F.
( F) A escola deve ser um espaço preservado para esses avanços. O professor não está preparado para novas mudanças, por isso, deve ficar indiferente quanto às novas metodologias.
( F) O uso do computador nas escolas deve ser um instrumento reservado para o professor auxiliar seus alunos durante o ensino e a avaliação.
( V) Muitos especialistas destacam o uso da informática na educação, como um recurso pedagógico que possibilita desenvolver valores culturais e sociais.
( F) O uso do computador substitui as funções do professor, por isso, foi recomendado seu uso também para várias modalidades de ensino.
50 – Para a formação de qualidade, cabe ao professor compreender o potencial e as limitações da tecnologia, selecionando os melhores conteúdos e renovando a sua prática pedagógica. Sobre o exposto, classifique V ou F.
( F) A formação de professores deverá oferecer treinamentos de pequena duração e a exploração de algumas atividades, cabendo a ele preparar os alunos com as ferramentas que possui.
( F) Ensinar os conteúdos propostos no plano de aula é o mais importante, mesmo que isso comprometa a sua prática pedagógica.
( V) Para o docente realizar um bom trabalho em sala de aula, é necessário conceber mudanças na sua prática pedagógica e uma flexibilização no currículo para a formação do cidadão.
( V) Para a produção de conhecimento, o professor, durante o processo de ensinar, deve modificar o seu ,modelo educacional instrucionista, para um ensino onde o aluno constrói o saber.
51 - As formas de interação para que ocorra a comunicação no ensino a distancia pode ser de um para um, ou um para muitos ou de muitos para muitos. Quanto à interação síncrona ou assíncrona, assinale a alternativa correta.
( X) Para que haja a troca de informações na comunicação síncrona, os interlocutores precisam estar conectados ao mesmo tempo, de forma interativa.
52 – Sabemos da grande importância que há na utilização das novas tecnologias na educação, especialmente pela questão da pesquisa, aspecto que reflete diretamente na motivação e no aproveitamento escolar do aluno. Também sabemos dos cuidados que devemos ter para que os alunos acessem apenas sites confiáveis e pedagógicos dentro da escola. Partindo desse pressuposto, classifique V ou F.
(V ) É pelo aluno e para o aluno todo o planejamento do professor, buscando inovação e , ao mesmo tempo, segurança na utilização de sites de pesquisa.
( F ) Toda a preocupação com relação à seleção adequada dos sites de pesquisa na escola é do aluno, pois ele é responsável pela própria segurança.
(V) Toda a equipe de professores e gestores deve zela pela qualidade e confiabilidade dos sites educacionais, para que atendam às expectativas e necessidades do aluno.
( F ) Cabe apenas aos professores a utilização de sites educacionais, pois os alunos não saberão utilizá-los com eficiência.
53 – No modelo de Educação a Distância (EAD), o material didático merece todo o cuidado e atenção da instituição, com relação à sua qualidade e elaboração, quer seja no modelo impresso ou digital. Acerca das características fundamentais desejadas a este tipo de material, analise as seguintes sentenças. 
I – O material didático precisa provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento.
II – O material didático deve possibilitar provocações que levem o aluno a querer saber mais, pesquisar mais e aprender mais.
III – O material didático deve ser suficiente ao aluno, sem que ele precise de ajuda ou sinta necessidade de ir além em sua pesquisa.
IV – O material não precisa ser interativo, uma vez que a EAD não possibilitará esta interação entre tutor, professor e aluno.
( X) As sentenças I e II estão corretas.
54 – Quem escolhe o modelo de Educação a Distância (EAD) para estudar ou trabalhar necessita estar ciente dos desafios que encontrará pela frente, pois este modelo de ensino requer grande investimento de tempo, leitura e dedicação, tanto do acadêmico quanto do professor. Baseando-se nestas informações, classifique V ou F.
( V) O professor da EAD terá que lidar com alunos participativos, conhecer as novas mídias e utilizá-las como fonte de informação, interação e comunicação.
( F) O professor da EAD terá que preocupar-se principalmente com a questão financeira e burocrática dos alunos, para que tenham êxito dentro da instituição.
( V) O aluno terá que estar atento aos meios de comunicação disponíveis, ao material didático impresso e virtual e aos materiais de apoio ( pesquisa).
( V) O aluno terá que buscar atualização constante, ser pesquisador, criativo, autônomo e agente de mudança no próprio processo de construção do conhecimento.
55 - No trabalho direcionado à utilização das novas tecnologias na escola, especialmente com relação aos computadores, desdobram-se diversas possibilidades de ações e intervenções educativas, por parte dos órgãos públicos e comunidade escolar. Dentre estas possibilidades de atuação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Governos (municipal, estadual e federal)
II – Gestores III – Professores IV- Assessores técnicos V - Alunos
( I ) Elaboram projetos que estimulam a pesquisa e a inserção das novas tecnologias nas escolas públicas para que os alunos e professores sejam beneficiados com o uso da informática educacional;
( III) Elaboram atividades que conduzam os alunos a participarem do próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo autonomia, construindo identidade e ampliando conhecimentos de si, do outro e do mundo, por meio das tecnologias.
( II ) Colocam-se à disposição dos professores e alunos para o acompanhamento das atividades que acontecem na sala de informática, garantindo que sejam de cunho pedagógico e atendam às expectativas da escola.
( V) São compreendidoscomo os principais personagens do trabalho executado na escola, com a inserção das novas metodologias de ensino e tecnologias. Por eles, zela-se pela qualidade das informações, dos conteúdos e das interações.
( IV) São especialistas do Núcleo Tecnológico Educacional ( NTEC) que acompanham de perto a implantação das novas tecnologias na escola e atendem à equipe de professores em suas dúvidas.
56 – Quando o professor decide utilizar materiais digitais em suas aulas prática, deve conhece-los detalhadamente, a fim de traçar a partir deles, estratégias de ação e intervenção pedagógicas. Com relação aos critérios que devem ser levados em consideração pelos professores na escolha destes materiais digitais, assinale a alternativa correta.
( X) Eles devem ser adequados à idade e à realidade dos alunos e ter relação com o conteúdo que esta sendo estudado.
57 – A tecnologia sempre existiu, mas, a partir do século XX, passou a fazer da realidade de milhares de pessoas de maneira mais efetiva, interferindo significativamente no acesso à informação e na comunicação entre elas. Com base no exposto, assinale a alternativa correta que melhor define a influencia da tecnologia na forma de pensar, agir e ser de muitas pessoas.
( X) Serve como fonte de pesquisa, aprendizagem, interação, trabalho e lazer a crianças, jovens e adultos, de acordo com suas necessidades e interesses.
58 – O Brasil passou por uma grande evolução na educação a distância. Podemos relembrar que as primeiras formas de ensino nesta modalidade que ocorreram no país foram os cursos por correspondência, o rádio e a televisão. Diante disso, assinale a alternativa correta.
( X) O ensino a distância no Brasil teve a chamada segunda geração, em que o foco principal foi o telecurso, com o uso de fitas de vídeo e programas da televisão.
59 - Professores verdadeiramente abertos a novas posturas e aprendizagem, provenientes das tecnologias digitais, precisam inovar, inserindo aos momentos de ensino e aprendizagem a interação e a comunicação. Neste contexto, surgem os espaços virtuais. Com relação ao que se pratica nos espaços virtuais da escola, assinale a alternativa correta:
( X) São laboratórios ou ambientes compartilhados em que se pratica a autonomia, a participação e a interação do aluno.
60 - A chegada das novas tecnologias à escola deixou confusas muitas pessoas que atuam nela até hoje, mas que nasceram ou começaram a lecionar numa época em que a internet ainda não existia. Estas pessoas são conhecidas como “imigrantes digitais”, pertencentes â geração Baby Boomers e à Geração X. A respeito das características que definem os “imigrantes digitais”, analise as seguintes sentenças:
I – Reconhecem que precisam aprender a usar os aparelhos tecnológicos, pois têm dificuldades de compreendê-los e operá-los.
II – Não apresentam a menor dificuldade, sendo capazes de manusear aparelhos que operam mais de uma função com tranquilidade.
III – Desconsideram totalmente a possibilidade de aprender a manusear as novas tecnologias, pois se acham ultrapassados para isso.
IV – Não se negam a utilizar as tecnologias em sala, mas normalmente realizam uma tarefe de cada vez.
( x) As sentenças I e IV estão corretas. 
61 - A chegada da internet na sala de aula suscita momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor, ao passo que ele deixa de ser um mero “repassador de conteúdos”. Para auxiliá-lo, neste novo cenário tecnológico, surge a webquest. Com relação ao significado desta palavra ( webquest) analise a alternativa correta.
( X) É uma atividade desafiadora, criada pelo professor, em que os alunos utilizam a internet na construção do conhecimento.
62 - A década de 1960 marca o início da história da internet com a Guerra Fria, aparece o conceito de internet. Isso ocorre, pois, os Estados Unidos precisavam se comunicar. Sendo assim, precisavam de um sistema à prova de bombas, o sistema interligava computadores por todo o país, fazendo com que as mensagens pudessem ser transmitidas, mesmo que uma grande parte do país fosse destruída. Sobre a história da internet, classifique V ou F:
( V) A internet era prioritariamente, um sistema militar de emergência.
( V) A internet é uma rede de computadores, públicas e mundial, que transmite informações de um computador para outro.
( V) A partir de 2007, na educação, a internet vem sendo utilizada com maior intensidade no Ensino Fundamental.
63 – A evolução da tecnologia confunde-se com a história humana. Com a interação do homem com a natureza, criaram-se e desenvolveram-se gradativamente diversas estratégias, bem como recursos e utensílios com o intuito de facilitar o seu cotidiano. Com base no exposto, como foi que isso ocorreu inicialmente?
( X) Utilizando-se de elementos preexistentes na natureza, tais como ossos, folhas, pedras e galhos.
64 – Ao professor deste novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação à sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Abordagem construcionista
II – Abordagem instrucionista
( I ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa caminhos para chegar ao conhecimento.
( I ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do professor.
( II ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
( I ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada.
65 – O homem mediante a sua interação com a natureza e a percepção das suas ações, desenvolveu e criou diversas estratégias e ferramentas. Seus intuitos era garantir a sua sobrevivência, tanto com questões alimentares quanto de segurança. Ordene os acontecimentos a seguir, considerando sua ordem cronológica
I – Utilizou-se da escrita, que abriu novos horizontes, o que possibilitou o registro da linguagem falada e expressão de pensamentos.
II – Utilizou-se da palavra escrita que abriu tendencialmente a todos os cidadãos, com a intuição da escola pública.
III – Utilizou-se da educação, que primeiro era informal, difusa, sendo que era transmitida pela oralidade no dia a dia.
IV – Utilizou-se de elementos preexistentes na natureza, tais como galhos, ossos e pedras em benefício próprio.
( X) IV – III – I – II
66 – A escola deve ter por função a aprendizagem e a socialização do saber. A internet contribuiu com essa aprendizagem com as mais diversas possibilidades para a busca da informação. Quanto às possibilidades de produção na cibercultura para fins pedagógicos, classifique V ou F.
( V) Educar por meio das tecnologias digitais e da cibercultura. É necessário reformular o sistema educacional com uma formação inicial adequada.
( V) A cibercultura é um fenômeno que deve se adequar à nossa era contemporânea, por isso, a escola deve inseri-la no currículo escolar.
( V) Com a presença da cibercultura na aprendizagem, o aluno deve ser o coautor do seu aprendizado, não podendo mais assumir um papel passivo.
( F) Na cibercultura, as possibilidades na educação foram ampliadas, por isso com as formas de conexão e o domínio do aluno, o papel do professor deve ser descartado em sala de aula.
67 – As redes sociais permitem realizar inúmeras atividades, como participar de chat, postar fotos, vídeos e ficar conectado com outras pessoas. Sobre como algumas redes sociais podem ser aplicadas na educação, classifique V ou F.
( F) O NING é uma rede social criada especialmente para ser utilizada na sala de aula, o único problema é que o professor não consegue desativar alguns sites.
( V) No Facebook, o professor pode criar um perfil privado ou fechado, para que os alunos interajam e compartilhem as atividadese informações.
( F) O Twitter é um blog interessante para pesquisas, nele o aluno encontra artigos atualizados.
( V) O Wiki é um software que permite fazer alterações nos textos, sem que o autor autorize.
68 – Existem diferentes formas e instrumentos de comunicação dentro das mídias e novas tecnologias da educação. Algumas interações entre professores e alunos se dão por meio da mediação síncrona e outras pela mediação assíncrona. Com relação às ferramentas utilizadas na realização de cada uma dessas mediações, analise as seguintes sentenças:
I – O bate-papo ou chat é uma ferramenta da mediação assíncrona
II – A videoconferência é uma ferramenta da mediação síncrona.
III – O fórum é uma ferramenta da mediação assíncrona.
IV – O telefone é uma ferramenta da mediação síncrona.
( X) II – III – IV 
69 - As tecnologias invadiram o mundo! Elas estão em toda parte, nos cinemas, hospitais, supermercados, escritórios, empresas, aeroportos e escolas. Isso mesmo, elas chegaram também às escolas e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizá-las com objetivos pedagógicos. Com base nesta informação classifique V ou F:
( V) O professor deverá ter formação voltada à utilização das novas mídias com fins educacionais, com foco na construção do conhecimento, na busca de novas fontes de informação aos conteúdos programáticos, na pesquisa, interação e comunicação.
( F) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar o acesso às novas mídias, pois os alunos precisam aproveitar o conhecimento dos conteúdos trazidos pelo professor e pelos materiais didáticos adotados pela escola.
( V) A escola deve estar equipada e atenta para que os computadores disponíveis na sala de informática não sejam utilizados apenas de maneira técnica, sem fins educativos e nem acréscimos à aprendizagem dos alunos.
( V ) O professor precisa buscar atualização constante, pois as tecnologias atuais mudam rapidamente e outras novidades estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e fora da escola.
70 - Percebemos um grande avanço no campo das tecnologias nos últimos anos. Podemos dizer que esse avanço se deu especialmente no campo da informação e da comunicação. Sendo assim, esse avanço tem provocado mudanças em todos os setores da sociedade, inclusive na educação. Partindo desse pressuposto, classifique V ou F:
( V) As tecnologias têm influenciado em nossa forma de pensar, ser e agir.
( V) As tecnologias têm provocado importantes mudanças na vida das pessoas e no mundo.
( V) As tecnologias são modificadas pelo homem, a partir das suas necessidades.
71 – Grande parte dos alunos que frequentam a escola hoje são indivíduos que pertencem à era digital e conhecem muito mais de tecnologia do que imaginamos e muito melhor do que a minoria de seus professores. Estes mesmos alunos vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, a escola e o professor assumem um novo papel. Com relação a este novo papel assumido por ambos, classifique V ou F.
( V) A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso à internet e com professionais que saibam utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas.
( F) O professor não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois as questões não precisam focar o pedagógico.
( V) As mudanças que acontecerem na escola mediante a introdução das novas tecnologias precisam constar no projeto político pedagógico.
( V) As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à aprendizagem dos alunos.
72 – Na implantação do modelo EAD (Educação a Distância), diferentes elementos precisam ser levados em consideração, pois deles depende a qualidade do ensino oferecido. Com relação a estes elementos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I – Aluno II – Professor III – Tutor/tutoria. IV – Material didático
( I ) Precisa ser disciplinado e organizado com relação aos estudos e participar das possibilidades de interação no ambiente virtual de aprendizado.
( III ) É o responsável pela mediação entre aluno, o professor e a instituição, auxiliando no que for preciso com relação ao ensino e à aprendizagem.
( IV) Deve trazer, além dos conteúdos, oportunidades de interação, reflexão, pesquisa e diálogo educacional. Deve conduzir o aluno à construção do próprio conhecimento.
( II ) Torna-se parceiro de caminhada, promovendo situações de trabalho colaborativo entre os alunos, numa verdadeira equipe em que ele atua como mediador de todo o processo de aprendizagem.
73 - Existem dois tipos de atividades que favorecem a interatividade e a comunicação na Educação a Distância (EAD), além do material didático. Elas são chamadas de atividades síncronas e assíncronas. Acerca de cada uma destas atividades, analise as seguintes sentenças:
I – As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno acontece em tempo real, como telefone ou chats de conversa.
II – Nas atividades assíncronas, essa comunicação não acontece em tempo real, podendo acontecer em diferentes momentos, como e-mail ou fórum.
III – As atividades assíncronas são aquelas em que a comunicação entre o tutor, professor e aluno é possível de acontecer no mesmo momento em que se deseja.
IV – Nas atividades síncronas, o tutor, o aluno e o professor não conseguem estabelecer contato imediato, precisando de um tempo para que respondam às suas questões ou esclareçam dúvidas.
( X) I – II estão corretas.
74 – Com as novas tecnologias, a escola enfrenta uma nova forma de produzir conhecimento. São diversos os locais utilizados como fontes de pesquisa que o aluno encontra na internet. Diante disso, quanto à formação do professor para essa nova realidade, analise as sentenças a seguir.
I – A educação enfrenta muitas críticas quanto à forma de preparar os professores durante sua formação inicial.
II – O ensino para as novas tecnologias na escola deve proporcionar ao aluno a capacidade de utilizar diferentes fontes de informação e de comunicação eletrônica.
III – A escola deve introduzir novas tecnologias e o professor é o principal ator para realizar essas mudanças e capacitar o aluno para a busca da informação.
IV – A forma de o professor elaborar seu currículo interfere na qualidade do ensino para as novas tecnologias em sala. ( II – IV corretas).
75 – O computador é um recurso didático importante para a educação. Essa relação existente entre educação e tecnologia foi se constituindo nos diferentes momentos e a escola precisou incorporar e difundir o uso do computador em sala de aula. Aplicativos, jogos eletrônicos, plataformas digitais, entre outros. São exemplos de opções variadas que possibilitam ao professor oferecer aulas mais interessantes e interativas. Sobre as funções de alguns softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Editores de texto
II – Planilhas eletrônicas
III – Banco de dados
IV – Editor gráfico
V- Editor de apresentação.
( IV ) São softwares utilizados para a elaboração de desenhos, logomarcas, outdoors, folders, entre outros. Com eles é possível criar, modificar e editar tanto fotos quanto imagens ou desenhos.
( I ) São softwares que possuem vários recursos, como alterar a fonte do texto, inserir figuras, tabelas, alinhar, possibilitando ao aluno dar vida à imaginação.
( V ) São programas que são utilizados para elaborar Palestras e apresentações em forma de slides. Nesse programa, os alunos conseguem inserir filmes, figuras, entre outros.
( III ) Conjuntos de arquivos que se apresentam de forma organizada. A lista telefônica pode ser um exemplo, mas com a chegada da tecnologia, passaram a ser armazenados em softwares.
( II ) É um tipo de programa de computador que faz uso de tabelas, que possibilita realizar cálculos de forma rápida e demonstrar dados.
76 – Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nosreportamos automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar e melhorar, para não fazer igual ou repetir o que foi feito numa época, com base no exposto, classifique vou F.
( V) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
( F) A mudança de paradigmas é algo que compete apenas ao professor, não devendo envolver a escola, os alunos e a comunidade.
( V) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
( V) A mudança de paradigmas, na escola da atualidade, deve incluir as novas tecnologias educacionais, com foco na informação, comunicação e pesquisa.
77 – O mundo atual exige uma sociedade cada vez mais tecnológica, em que a escola precisa modernizar seus currículos escolares para desenvolver as habilidades e competências necessárias para lidar com essa nova demanda. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir.
I – As novas tecnologias estão presentes na vida do aluno, por isso, a escola deve modificar o papel do professor em sala de aula.
II – Com o exponencial aumento da informação, e imprescindível a formação e a especialização dos saberes do docente.
III – O professor, em sala de aula, deve orientar seus alunos a colher as informações necessárias para o aprendizado e como utilizá-las.
IV – As instituições educacionais devem incorporar as novas tecnologias para ensinar, sem considerar as concepções que os alunos já têm sobre elas.
(A) As sentenças I – II – III estão corretas.
78 – A comunicação sem dúvida, sem dúvida, é imprescindível para a tecnologia na educação. Dessa maneira, faz-se necessário ter conhecimento delas, bem como da mídia que vincula. A mediação que ocorre em tempo real nomeamos de síncrona, dito de outra maneira, docente e discente devem utilizar o meio concomitantemente. Sobre a mediação síncrona, analise as afirmativas a seguir.
I – Audioconferência; ocorre através da conexão por linhas telefônicas, internet e Skype.
II – Vídeoconferência; ocorre com a transmissão de imagens televisadas via satélite ou cabo.
III – E-mail ou correio eletrônico: ocorre com o emissor escrevendo a carta e digitando o endereço de e-mail do receptor, enviando-o pelo correio; após alguns segundos, o receptor a acessa.
(x) I – II estão corretas.
79 – A sociedade vem acompanhando o intenso uso da internet e das suas ferramentas tecnológicas. Esta nova realidade trouxe modificações nos aspectos pessoais, sociais e profissionais. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I – A internet possui a conveniência como uma de suas vantagens, por isso, deve ser aproveitada para construir uma educação mais acessível.
II – A internet possibilita o compartilhamento de informações nas redes sociais e a interação entre as pessoas.
III – A internet é considerada uma ferramenta que possui desvantagens para o ensino. Por isso, é necessário evitar o seu uso.
( X) As sentenças I e II estão corretas.
80 – A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o processo de ensino -aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que coordene todo processo educativo. Quanto às características dos tipos de software, classifique V ou F.
( F) Software utilitários: São programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas executadas. Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns exemplos: planilhas eletrônicas, antivírus, Word, Excel.
( F) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
( V) Software educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem um dos exemplos são os jogos.
( V) linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar as suas próprias ferramentas. Exemplo a linguagem LOGO.
81 – A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, assinale a alternativa correta.
( x) Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por meio dos comandos da criança.