DESAFIO P

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DESAFIO
Você costuma prestar atenção nas variações linguísticas presentes nos textos do seu dia a dia? Você já percebeu que muitas dessas variações têm a ver com os contextos nos quais os textos circulam?
Considere estas duas possibilidades de convite:
Qual dos dois exemplos você optaria se quisesse convidar um(a) amigo(a) para ir ao cinema?
·Por quê?
·Por quais motivos você não escolheria a outra opção? Explique.
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Considerando a situação de informalidade que configura o ato de convidar um amigo para ir ao cinema, a mensagem mais adequada para tal contexto é a da segunda cena. 
Embora o trecho contradiga algumas regras da gramática normativa, ele está adequado à situação comunicativa, tendo em vista o grau de intimidade estabelecido entre enunciador e interlocutor, que denota ausência de formalidade. 
A primeira opção não deve ser escolhida por ser inadequada à situação comunicativa criada, pois caracteriza-se pela formalidade e pelo emprego da variante culta da língua. 
1) Sobre as variações linguísticas e os níveis de fala, é correto afirmar que:
a) O nível de fala formal é caracterizado pelo emprego da linguagem culta, ou seja, da variante de maior prestígio.
RESPOSTA CORRETA
A fala formal adota a variante culta da língua, que escolhe um vocabulário mais amplo e técnico, sendo a variante de maior prestígio na sociedade.
2) Qual alternativa contém informações inadequadas sobre as diferenças entre a fala e a escrita?
b) Na fala, os períodos são mais longos e complexos. Na escrita, os períodos são mais curtos e simples.
RESPOSTA CORRETA
Trata-se do contrário: o texto falado é mais curto e simples, pois é recortado em turnos (cada intervenção de cada interlocutor) e em tópicos (assuntos de que se fala). O texto escrito é mais complexo, dividindo-se em parágrafos e capítulos, que contêm unidades de sentido.Enviada em 28/10/2018 16:25
c) Na fala, o planejamento e a execução do texto são simultâneos, ao passo que o texto escrito não contém marcas de planejamento e execução.
d) Na modalidade falada, há um envolvimento maior de um interlocutor no texto do outro. Na escrita, isso não ocorre.
e) Na fala, alternam-se os papéis do falante e do ouvinte, enquanto na escrita essa alternância não ocorre.
3) No ambiente acadêmico, a produção textual envolve uma grande variedade de gêneros textuais. Alguns desses gêneros são exclusivos desse meio, como o relatório de estágio e a tese de doutoramento, enquanto outros gêneros circulam nas demais áreas, e não apenas na academia, sendo, então, adotados de acordo com a natureza da pesquisa realizada pelo aluno. Analise as alternativas a seguir, que apresentam gêneros textuais, e aponte qual não é adotado em textos científico-acadêmicos.
d) Manifesto.
RESPOSTA CORRETA
O manifesto é um texto que documenta a participação de pessoas, entidades de classe ou instituições em movimentos nos quais se deixam claras determinadas posições diante de situações-problema. 
Um manifesto tem por objetivo obter a adesão do público-leitor a uma causa; para tanto, deve apresentar argumentos convincentes, que fundamentem o posicionamento de seus assinantes. 
Pela sua natureza e finalidade públicas e coletivas, o manifesto não é empregado nas produções científico-acadêmicas, as quais têm caráter individual.
Enviada em 28/10/2018 16:26
4) Os níveis de fala, que constituem os diferentes registros empregados nas diversas situações comunicativas, são, geralmente, determinados pelos gêneros textuais. Há, por exemplo, gêneros que pedem a forma culta – como os textos jurídicos – e outros gêneros que pedem a forma coloquial, como uma conversa entre amigos. Mas há gêneros textuais que permitem o emprego tanto da forma culta quanto da coloquial. Observe as alternativas a seguir e identifique o gênero textual que é flexível quanto aos níveis de fala nele empregados.
b) O editorial é um texto jornalístico de natureza argumentativa, que exprime o posicionamento do jornal acerca de determinado tema de interesse público.
RESPOSTA CORRETA
O editorial, por veicular a opinião do jornal sobre assuntos da atualidade, quase sempre polêmicos, pode conter traços tanto de formalidade quanto de coloquialidade (como expressões do uso cotidiano informal).
5) A norma tradicional da língua portuguesa estipula que o verbo "namorar" é transitivo direto, devendo aparecer em enunciados como "Pedro namora Maria". Mas, no dia a dia, é comum o uso da preposição "com" regendo o verbo: "Pedro namora com Maria". A seguir, constam possíveis explicações para essa variação na transitividade do verbo "namorar". A única explicação que não condiz com a regra é:
c) Os mesmos processos de variação que ocorrem em "namorar com" também ocorrem em construções como "Pedro enamorou-se de Maria".
RESPOSTA CORRETA
No caso de "Pedro enamorou-se de Maria", não ocorre variação linguística, pois trata-se da forma padrão estipulada pela norma culta.
DESAFIO UNIDADED 4
Você já parou para pensar em como é comum existir formas diferentes para designar a mesma coisa, ou seja, palavras diferentes com o mesmo significado? Isso acontece devido a um fenômeno chamado variação linguística. 
Há quem pense que a língua culta é o único modo "correto", sem levar em consideração as variações que ocorrem na língua. A linguística, porém, afirma que não existe uma variação linguística superior a outra variação, uma que seja melhor ou mais importante, por exemplo. Bagno diz que o "fato de no Brasil o português ser a língua da imensa maioria da população não implica automaticamente que esse português seja um bloco compacto coeso e homogêneo". 
Agora, assista a um trecho do filme Auto da Compadecida (2000):
E então responda:
a) Que variedade linguística as personagens do vídeo usam para se expressar: linguagem culta ou coloquial? 
b) Analisando os locais de fala do vídeo, cite dois motivos que contribuem para que as personagens falem dessa forma. 
c) Considerando a forma como as personagens falam, explique que marcas da variação linguística e que variedades linguísticas aparecem no trecho do filme e em quais personagens.
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
a) No vídeo, aparecem as duas variedades, a linguagem culta, falada por Rosinha, e a linguagem coloquial, proferida por Chicó e João Grilo.
b) O que contribui para que as personagens falem dessa forma, considerando os locais de fala, é o fato de o contexto acontecer no sertão do Brasil e com pessoas que não têm acesso a fatores culturais diferentes. 
c) Podemos verificar na linguagem oral das personagens marcas que indicam o regionalismo e a classe social destas. O regionalismo está marcado na forma de pronunciar as palavras, principalmente, e a classe social está marcada a partir das variedades da linguagem culta, de Rosinha, por exemplo, e da linguagem coloquial, nas falas de Chicó e João Grilo.
EXERCÍCIOS
1) Todo idioma se estabelece em vários níveis, que estão relacionados à forma de pronunciar as palavras, de organizar os enunciados, de escolher as palavras, de dar sentido aos vocábulos ou mesmo de como a palavra é escrita ou utilizada. Com relação aos níveis de variação linguística, assinale a resposta correta:
a) Nível fonético-fonológico: diz respeito à utilização de diferentes palavras para representar o mesmo objeto, fenômeno ou ser, significando a mesma coisa, assim como mandioca, aipim e macaxeira. Outro exemplo de nível vocabular de variação linguística é o uso de gírias.
b) Nível morfossintático: se dá na variação da estrutura dos enunciados, na organização em períodos, além da conjugação de verbos irregulares como se fossem regulares. RESPOSTA CORRETA
Este nível se dá na variação da estrutura dos enunciados, como na organização em períodos, e também há a conjugação de verbos irregulares como se fossem regulares. Exemplo: "manteu" em vez de "manteve", "ansio" quando o correto é “anseio”.
Enviada em 01/11/2018 12:11
c) Nível semântico: se dá na variação da estrutura dos enunciados, na organização em períodos,além da conjugação de verbos irregulares como se fossem regulares.
d) Nível vocabular: está relacionado à variação no sentido que as palavras adquirem ao longo do tempo, do espaço ou em diferentes grupos sociais.
e) Nível semântico-morfossintático: está relacionado à variação no sentido que as palavras adquirem ao longo do tempo, do espaço ou em diferentes grupos sociais.
2) A variação linguística histórica é a maneira como a língua evolui de acordo com o tempo, ou seja, é a mudança que a língua sofre ao longo da história. Assinale a resposta que está de acordo com essa variação:
a) Mandioca – aipim – macaxeira.
b) Pão francês – cacetinho.
c) Pharmácia – farmácia/photografia – fotografia. RESPOSTA CORRETA
As palavras farmácia e fotografia eram escritas com "ph". Elas evoluíram com o passar dos tempos e foram sendo modificadas ao longo da história, dessa forma, é um exemplo de variação histórica.
d) Moleque – guri – garoto.
e) Salsicha – vina.
3) A variação de estilo ou diafásica é a que tem a ver com a situação de uso da língua, do que é adequado e do que não é. Ela pode ser formal e informal, padrão e não padrão, coloquial e culta. Assinale a alternativa em que a frase está escrita informalmente:
a) Boa tarde, em que posso ajudar? Estou aqui ao seu dispor. Caso necessário, por favor, não hesite em me chamar.
b) Boa tarde! Tu pode me dar uma informação? Tô perdido e não sei chegar no hotel. RESPOSTA CORRETA
A frase está escrita de maneira informal, utilizando gírias.
Enviada em 01/11/2018 12:12
c) A senhora gostaria de provar alguns de nossos petiscos? São feitos com produtos naturais.
d) Peço que todos escutem a fala do palestrante para redigir o relatório para a próxima aula.
e) Entregue esse material ao nosso chefe.
4) Com relação aos tipos de variação linguística, as classificações podem ser:
a) Histórica, semântica, regional, estilo ou diafásica.
b) Histórica, social ou diastrática, regional ou diatópica, estilo ou diafásica. RESPOSTA CORRETA
No Brasil, a Língua Portuguesa conta com diversos linguajares e várias maneiras de falar. Tais diferenças são compreendidas por meio dos elementos de variação linguística, questões históricas, geográficas, sociais e de estilo.
c) Histórica, social ou diastráticas, estilo ou diafásica.
d) Histórica, social, diastráticas, regional, diatópicas, estilo e diafásica.
e) Regionais ou históricas.
5) Com relação aos graus de formalidade usados na fala, inúmeros autores já os conceituaram. Uma das nomenclaturas propostas segue a seguinte classificação: 
a) Norma-padrão: designa o modelo ideal de língua; algo que está fora e acima da atividade linguística dos falantes. 
b) Variedades prestigiadas: indicam as variedades linguísticas faladas pelo cidadão com alta escolarização e vivência urbana. 
c) Variedades estigmatizadas: assinalam as variedades linguísticas que caracterizam os grupos sociais desprestigiados do Brasil. 
Assista ao vídeo e responda que graus de formalidade encontramos nas falas do vídeo. 
b) As três variedades aparecem no vídeo. RESPOSTA CORRETA
A norma-padrão na fala do vendedor; as variedades prestigiadas na fala do primo de Chico Bento e das pessoas próximas da fonte; e as variedades estigmatizadas na fala de Chico Bento.
DESAFIO UNIDADE 4 
Cotidianamente, a comunicação escrita faz parte das nossas vidas, seja em placas nas ruas, nos ônibus, seja em textos nos jornais, nas bulas de remédio, etc. Cada texto que encontramos no nosso cotidiano é de um gênero e conta com tipos que nos permitem identificá-los. 
Leia o texto:
Agora responda:
a) O texto pertence a que gênero? 
b) Que tipo de texto é? 
c) Encontre as respostas na notícia: Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Por quê?
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
a) Notícia. 
b) Narrativo. 
c) Quem? Pinacoteca; O quê? Recebe exposição No subúrbio da modernidade – Di Cavalcanti 120 anos; Quando? A partir de 2 de setembro de 2017; Onde? Pinacoteca do Museu da Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo; Como? Mostra de obras do artista; Por quê? Comemoração dos 120 anos do nascimento do artista.
EXERCÍCIOS
1) De acordo com Charedeau (2008), os quatro modos de organização são enunciar, descrever, narrar e argumentar, e, para diferenciá-los, é necessário saber sua função-base. Assinale a resposta correta, de acordo com os apontamentos do teórico: 
e) Podemos encontrar mais de um modo de discurso em textos, pois os modos de organização não são completamente separados. RESPOSTA CORRETA
Por exemplo, um texto de base narrativa pode conter descrições, tendo, assim, os dois modos. Os modos de organização misturam-se no desenvolvimento dos textos. 
2) Leia o trecho a seguir:
"Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas." (Iracema, José de Alencar, p. 12)
Agora, assinale a alternativa que apresenta a(s) tipologia(s) textual(is) predominante(s) no texto: 
a) Injuntiva. 
b) Narrativa e descritiva. RESPOSTA CORRETA
O trecho do livro corresponde aos tipos narrativo e descritivo. A narração tem como principal característica contar uma história, ficcional ou não, ocorrida num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens. O tempo verbal predominante é o passado e é escrita geralmente em prosa, buscando comunicar qualquer acontecimento ou situação. Além disso, os textos de tipologia descritiva têm por objetivo descrever coisas, pessoas ou situações. Neste caso, a descrição é física, apontando características externas da personagem, como lábios e cabelos. 
3) "Eu hoje tenho 20 anos e quero me divertir. Meus pais estão dormindo em casa e amanhã haveria um churrasco. Eu tenho a vida pela frente e quero mudar o mundo. Mas também quero namorar, dançar, rir, andar a esmo com amigos nas lombas íngremes da minha cidade. Eu sou feito da bafagem úmida da Serra Geral, dos morros que circundam a Boca do Monte, do eco metálico dos trilhos de outrora, da lembrança ancestral da Gare onde meus avós trabalhavam. Ainda que eu não tenha nascido aqui, eu tenho o viço púbere do futuro. Eu posso ter vindo das barrancas de Uruguaiana, das campinas de São Borja, das grotas de Santiago do Boqueirão, das videiras de Jaguari, de São Pedro do Sul, São Sepé, São Gabriel, Dom Pedrito, de cima da serra, não importa. Santa Maria sou eu, cidade cadinho, generosa e aldeã, que nos pariu a todos em seu útero colossal."
O texto O janeiro em que o Brasil me perdeu, de Marcelo Canellas, corresponde a que gênero? 
a) Crônica. RESPOSTA CORRETA
Este texto trata-se de uma crônica, pois tem uma narrativa informal ligada à vida cotidiana, porém, carrega um pouco de lirismo. 
4) Assinale a alternativa em que os gêneros textuais correspondem corretamente aos exemplos citados: 
b) Narrativo: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias, lenda, narrativa de aventura, narrativa de ficção científica, narrativa de enigma, narrativa mítica, sketch ou história engraçada, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, advinha, piada, entre outros. RESPOSTA CORRETA
Os exemplos citados correspondem ao tipo narrativo, que tem como principal característica contar uma história, ficcional ou não. 
5) De acordo com Marcuschi, os gêneros textuais podem ser híbridos. Assinale a alternativa que responde o que isso significa: 
a) Gêneros híbridos são aqueles que possuem características de diferentes gêneros ou variados tipos textuais. RESPOSTA CORRETA
Os gêneros textuais podem ser híbridos, isto é, ser compostos com característicasde diferentes gêneros ou conter variados tipos textuais. 
Comunicação não verbal
DESAFIO
No primeiro dia de aula, Ana chegou na escola e escolheu uma carteira. Lá, colocou seus materiais escolares bem organizados. O caderno ao centro, o lápis e a borracha à direita do caderno, uma garrafinha de água no canto esquerdo da classe e o estojo no canto direito. Dentro dele havia canetas coloridas, apontador e uma tesourinha que cortava em zigue-zague. 
Logo, chegaram outros colegas e, num impulso, José pegou o estojo de Ana para olhar as canetas. 
Furiosa, com o rosto vermelho de nervosa, ela levantou e arrancou das mãos do menino suas coisas de volta. Ele, sem entender direito, reagiu rápido: 
– Será que não pode me deixar olhar um minuto?
Com base na análise do contexto acima, explique:
Quais os tipos de comunicação que você consegue identificar?
Além disso, Ana não fala nada, porém, deixa transparecer o que achou da atitude do colega. Como isso aparece?
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
A comunicação verbal ocorre por parte de José, ao reagir à atitude de Ana. Já Ana apresenta uma comunicação não verbal, ao arrancar o material da mão do colega.
Ana deixa transparecer o que achou da atitude do colega por meio da sua face, que ficou vermelha, e do ato de arrancar do colega as canetas, pois não gostou de vê-lo mexendo em suas coisas. Mesmo sem falar nada, a forma como agiu comunicou a sua insatisfação com a atitude de José.
EXERCÍCIOS
1) Saussure é considerado o fundador da linguística moderna e um dos precursores do pensamento estruturalista. Assinale a alternativa correta a respeito dos seus estudos: 
a) Para Saussure, a linguística estabelece dois níveis de análise da linguagem: a gramática e a semântica. A gramática reúne a fonologia, a sintaxe e a morfologia. Já a semântica detém-se sobre os sentidos. 
RESPOSTA CORRETA
Os dois níveis de linguagem estabelecidos pelo linguísta russo são a gramática e a semântica. A gramática reúne a fonologia, que estuda as unidades sonoras; a sintaxe, que estuda as estruturas das frases; e a morfologia, que estuda a forma das palavras. 
2) Analise a situação: "Sentado em uma cadeira, ao lado da mesa de jantar, um menino tenta sofrivelmente amarrar o cadarço do tênis. Na primeira tentativa dá um nó, como com o nó fica grande e é possível pisar no cadarço, ele desfaz e tenta de novo. Na segunda tentativa, uma ponta fica em tope, e a outra solta, não deu certo novamente. Apenas na quarta tentativa ele consegue amarrar e fala: 'Ai que alívio'. Nunca pensei que seria tão difícil amarrar o cadarço do tênis". 
Sobre o fato narrado, é correto afirmar que: 
d) A história apresenta a predominância de comunicação não verbal, e a construção de sentido ocorre com a colaboração da comunicação verbal. 
RESPOSTA CORRETA
Apesar da predominância da linguagem não verbal, a linguagem verbal colabora para a construção de sentidos da história. 
3) Se remontarmos aos ancestrais dos seres humanos, veremos que, antes de aprenderem a comunicação por meio das palavras, eles recorriam a outras possibilidades, como a linguagem corporal, com gestos e sons, para se expressarem, assim, a comunicação se dava por canais e linguagens não verbais. A respeito da comunicação não verbal na transmissão de mensagens, assinale a alternativa correta: 
d) Os gestos são considerados como a primeira língua do homem. Mesmo depois da fala, a linguagem não verbal é usada para se comunicar, já que, ao falar, a pessoa gesticula, misturando as duas formas de comunicação. 
RESPOSTA CORRETA
Davis (2009) entende os gestos como a primeira língua do homem e afirma que, mesmo depois da fala, usa-se a linguagem não verbal para se comunicar, já que, ao falar, gesticula, misturando as duas formas de comunicação e, muitas vezes, comunicando mais por meio de gestos, expressões faciais, postura, do que pelas palavras. 
4) Pease e Pease (2005) enfatizam que há três classes de movimentos observáveis na comunicação não verbal. Assinale a alternativa que apresenta as três classes
. 
c) Faciais, gesticulares e de postura. 
RESPOSTA CORRETA
Pease e Pease (2005) enfatizam que há três classes de movimentos observáveis: faciais, gesticulares e de postura. 
5) Signo, para Peirce, é aquilo que, por certo aspecto, representa alguma coisa para alguém. Um signo é dirigido para alguém. Na mente desse receptor, esse primeiro signo forma um equivalente de si mesmo, eventualmente um signo mais desenvolvido. Que nome é dado a esse segundo signo formado na mente do receptor? 
d) Interpretante. 
RESPOSTA CORRETA
A este segundo signo formado na mente do receptor Peirce dá o nome de interpretante. 
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