dificuldade de aprendizagem exercico 3

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Cysneiros (apud PASSOS, 2006) afirma que as tecnologias têm ampliado as formas convencionais de atuação dos professores, da mesma forma que o quadro de giz ou os livros têm permitido “a generalização” de conteúdos, as tecnologias de informação atuais podem permitir o “saber fazer” em situações reais, similares ou diferentes das expostas pelos meios de comunicação. Sancho (apud PASSOS, 2006, p. 51) ainda alerta que “uma visão parcial sobre a tecnologia nos leva a pensar somente nos seus aspectos tangíveis (os instrumentos) e a considerar perigosos somente aqueles que desconhecemos”. Assinale a alternativa correta que aponta a postura de alguns educadores diante dos avanços tecnológicos:
Escolha uma:
a. Não consideram relevante sua contribuição, pensam que com esses recursos esquece-se ou se ignora o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.
b. Apresentam uma visão positiva de seu uso, ao afirmar que as tecnologias permitem um novo encantamento.
c. Percebe-se que a tendência do homem á acautelar-se diante do desconhecido. Há educadores que diante de situações novas, ou por falta de domínio, rejeitam inovações ou instrumentos de aprendizagem, principalmente os tecnológicos. Enquanto a tecnologia, principalmente a informática, não tiver sido dominada totalmente pelo usuário, ela será considerada instrumento não de domínio profissional, mas de cautela e apenas de uso pessoal, o que compromete sua utilização na educação.
Conteúdo:
Tecnologia e educadores. “Percebe-se que a tendência do homem é acautelar-se diante do desconhecido. Há educadores que diante de situações novas, ou por falta de domínio, rejeitam inovações ou instrumentos de aprendizagem, principalmente os tecnológicos. Enquanto a tecnologia, principalmente a informática, não tiver sido dominada totalmente pelo usuário, ela será considerada instrumento não de domínio profissional, mas de cautela e apenas de uso pessoal, o que compromete sua utilização na educação”. Página 71 e 72.
d. Apresentam uma concepção emancipadora em relação ao uso dos recursos tecnológicos como instrumento facilitador do conhecimento.
e. Diante de uma nova cultura de informação, a tecnologia acelera o conhecimento, muitas vezes, deixando os alunos dependentes desses instrumentos, prejudicando seu desempenho educacional.
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A resposta correta é: Percebe-se que a tendência do homem á acautelar-se diante do desconhecido. Há educadores que diante de situações novas, ou por falta de domínio, rejeitam inovações ou instrumentos de aprendizagem, principalmente os tecnológicos. Enquanto a tecnologia, principalmente a informática, não tiver sido dominada totalmente pelo usuário, ela será considerada instrumento não de domínio profissional, mas de cautela e apenas de uso pessoal, o que compromete sua utilização na educação..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A intervenção da Psicopedagogia inicia-se pela avaliação com vistas à estimulação e à reabilitação, e busca amenizar a curto e médio prazo as consequências dos efeitos que o ambiente e suas relações acarretam no desenvolvimento infantil. Ela estuda, além de conceitos, as várias técnicas de intervenção, bem como encaminha aos programas educacionais especializados para alunos com deficiências ou para atendimentos específicos, geralmente individuais, que objetivam o desenvolvimento da aprendizagem infantil. Conforme Paín (1992), quais são os objetivos básicos do tratamento psicopedagógico?
Escolha uma:
a. Desaparecer com o sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais e pessoais lhe permitam.
Conteúdo:
Intervenção psicopedagógica. Segundo Paín (1992, p. 80), os objetivos básicos do tratamento psicopedagógico são, obviamente, a desaparição do sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais e pessoais lhe permitam. Página 86.
b. Tratar da doença em questão, fazendo com que a criança seja reabilitada e possa novamente conviver em sociedade.
c. Desapropriar a síndrome em questão e possibilitar ao sujeito/criança aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições mentais.
d. Possibilitar ao aluno a aprender por meio de técnicas psicopedagógicas que permitam a assimilação dos conteúdos dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
e. Amenizar os sintomas psicossociais relacionados à TDHA.
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A resposta correta é: Desaparecer com o sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais e pessoais lhe permitam..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Há alguns anos, os problemas de aprendizagem eram encaminhados aos especialistas da área médica que, por suas características de trabalho, tais especialistas pouco conseguiam fazer por essas crianças (já que os problemas encontravam-se ligados à criança, à família, à escola e à comunidade). A Psicopedagogia se apresenta como resposta a esse desafio, em que a atuação dos psicopedagogos, além de trabalhar com as dificuldades de aprendizagem e detectar problemas do aparelho escolar, pretende analisar as características multidisciplinares do educando, ou seja, se seus padrões evolutivos são “normais” ou resultantes de fatores orgânicos. No contexto multidisciplinar, a Psicopedagogia busca o conhecimento nas áreas da Psicologia e da Pedagogia, mas também precisa conhecer a área da:
Escolha uma:
a. técnica de investigação multifatorial a serem empregadas e analisadas pelo psicopedagogo, logo que a criança comece a apresentar dificuldades na aprendizagem, com vistas a encontrar a causa do problema.
Conteúdo:
Papel da psicopedagogia. Linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita. Página 83.
b. atividade lúdica que é recurso utilizado pelo psicopedagogo para uma investigação mais informal, porém não menos importante para um diagnóstico.
c. linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita.
d. prova psicométrica que é utilizada por instrumentos formais de avaliação que podem aferir os escores do quociente de inteligência (QI).
e. fatores específicos referem-se aos transtornos perceptomotores ligados à área da linguagem (articulação e escrita). Essas desordens podem comprometer o desenvolvimento da linguagem e escrita da criança, portanto o profissional precisa ter esse conhecimento específico para sanar as consequências.
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A resposta correta é: linguística, para entender como se dá o desenvolvimento da linguagem e os processos de aquisição da linguagem oral e escrita..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Originária do latim ludo, o vocábulo lúdico significa brincar, ato que para a criança se reveste de grande significado, pois vai muito além do passatempo, assumindo papel importante no seu desenvolvimento pela riqueza de situações que envolvem as atividades de jogos e brincadeiras. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra:
Escolha uma:
a. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”.
b. “pela oportunidade de vivenciar, imaginar e se expressar no mundo em que a criança vive, pois o ato de brincar na infância não é coisa séria”.
c. “pela oportunidade da criação de brincadeiras lúdicas, planejadas com antecedência pelos educadores, para assim se desenvolver uma educação de qualidade”.
Conteúdo:
O lúdico para alunos com dificuldades. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra “pela oportunidadede vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”. Página 77.
d. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e planejadas pelos educadores, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes”.
e. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos infantis, sem, contudo, aprenderem algo através das mesmas”.
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A resposta correta é: “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Um professor não tem real consciência do seu papel em sala de aula, de como pode contribuir de forma mais efetiva para a aprendizagem e formação plena do aluno/cidadão. Em variadas situações, o educador é visto como o ponto de apoio seja qual for o nível de atuação. Isto posto, faz-se necessário que o educando perceba seu educador como um orientador, como um mediador na sua busca de conhecimentos. Considerando o exposto acima, análise as asserções apresentadas a seguir:
I-O profissional da educação precisa estar emocionalmente equilibrado para compreender seus alunos.
II-Para que essa contribuição se efetive, é importante que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
III-A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela percebe-se aceita e reconhecida.
IV-As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e de impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária.
V-Quando ocorre uma forte emoção, geralmente causada por uma situação imposta, são desencadeadas reações imprevisíveis que culminam em ações não desejadas ou não planejadas.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e V;
b. I e III;
c. I e II;
d. I, II e III;
Conteúdo:
O papel dos educadores. Educadores e educadoras devem estar preparados emocionalmente para exercer as suas funções e olhar a criança, o adolescente ou adulto como um ser humano integral. O aprendizado não pode ocorrer de forma isolada dos sentimentos. Ser emocionalmente alfabetizado é tão importante quanto à aprendizagem de conteúdos acadêmicos, como matemática e leitura, Goleman (1995). Página 43.
e. II e III;
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A resposta correta é: I, II e III;.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Partindo da premissa de que alunos com alto grau de comprometimento cognitivo necessitam de habilidades práticas, pressupõe-se que modelos criteriosamente elaborados em linguagens, imagens, ambientes e condições favoráveis a compreensão, sejam altamente benéficos à aprendizagem. Uma das contribuições da tecnologia é que ela estimula a imitação que, por sua vez, faz parte da cultura dos povos. Para que essa contribuição ocorra é necessário a utilização de alguns recursos midiáticos que são:
Escolha uma:
a. Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio.
b. Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências pessoais, chat e palestras presenciais) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio, coletâneas de enciclopédias, etc.
c. Videobook, internet (biblioteca privada), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais didáticos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio, materiais de divulgação em geral;
d. Videobook, giz e o livro, softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio.
e. Videobook, internet (biblioteca on-line e aplicativos educacionais), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat ) planilhas com programação didática, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, imantógrafo, sulfite e giz de cera.
Conteúdo:
Tecnologia para educação. Alguns dos recursos midiáticos mais utilizados são:
videobook;
internet (biblioteca on-line);
softwares educativos;
os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns);
materiais impressos;
recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio. Página 73.
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A resposta correta é: Videobook, internet (biblioteca on-line), softwares educativos, os serviços da web (e-mails, conferências virtuais, chat e fóruns) materiais impressos, recursos audiovisuais através de CD-ROM, DVD, áudio..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A Psicopedagogia se utiliza de avaliação e encaminhamentos com características multidisciplinares que, além de analisar, intervêm no processo de aprendizagem, pois logo que a criança começa apresentar dificuldades, são utilizados instrumentos, que podem ser formais ou informais, para definir um diagnóstico de aprendizagem e encontrar a causa do problema. São instrumentos utilizados no diagnóstico:
Escolha uma:
a. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; metodologia, provas psicométricas, currículo, análise do ambiente.
b. Observação, avaliação diagnóstica, exames de competências, coleta de dados, métodos, análise de resultados e reavaliação.
c. Características funcionais, competências curriculares, exames, laudos, foco da dificuldade, resultado das provas do aluno e planejamento do professor.
Conteúdo:
Instrumentos de diagnóstico da psicopedagogia. A referida alternativa encontra-se correta, pois os instrumentos de diagnóstico utilizados pela Psicopedagogia são:
Motivo ou queixa;
história vital;
aplicação de atividades lúdicas;
provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente. Página 84.
d. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente.
e. Coleta de dados; intervenção, aplicação de atividades lúdicas; avaliação, síntese auditiva, imagem corporal e análise do ambiente.
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A resposta correta é: Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O autor Morais (2003), em uma abordagem psicopedagógica sobre os distúrbios de aprendizagem, indica dez habilidades a serem estimuladas para facilitar a aquisição de habilidades de leitura e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem, a saber:
Escolha uma:
a. Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, linguagem, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação psicomotora fina e grossa, memória visual e auditiva e habilidades visuo-motoras.
b. Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação psicomotora, memória cinestésica e habilidades sociais específicas.
c. Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas.
d. Lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação psicomotora, memória cinestésicae habilidades visuais específicas.
e. imagem corporal, lateralidade, orientação cinestésica, orientação temporal, conhecimento de lateralidade, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora e psicomotora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas.
Conteúdo:
Memória cinestésica. Em uma abordagem psicopedagógica sobre os distúrbios de aprendizagem, indica dez habilidades a serem estimuladas para facilitar a aquisição de habilidades de leitura e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem, a saber:
imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas. Página 64.
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A resposta correta é: Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Uma das características da psicopedagogia está na investigação dos problemas de aprendizagem, que busca as informações pela aplicação de instrumentos formais e informais, utilizados para definir um diagnóstico de aprendizagem. Assinale algumas das principais informações para a realização dessa técnica de investigação.
Escolha uma:
a. Ficha de Referência respondida pela família, Anamnese com a pedagoga, queixa trazida por profissionais da saúde.
b. Elaboração de questionário realizado com a família, observação da criança em ambiente familiar, intervenção elaborada e retorno para a família.
c. Queixa trazida pela escola, aplicação do plano de ação, intervenção elaborada e retorno para a instituição.
Conteúdo:
Instrumentos de diagnóstico da psicopedagogia. A queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas, análise do ambiente, entre outras são algumas das informações necessárias para a realização dessa técnica de investigação. Página 84.
d. Planejamento escrito das ações realizadas, aplicação do plano de ação, observação continua do processo e intervenção elaborada.
e. Queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas e análise do ambiente.
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A resposta correta é: Queixa trazida pelos pais, aplicação de atividades lúdicas, provas projetivas e análise do ambiente..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Durante a investigação de dificuldades na aprendizagem realizadas pelos psicopedagogos temos as provas psicométricas, provas projetivas e provas específicas. Quanto às Provas Psicométricas, assinale a alternativa que corresponde à sua definição:
Escolha uma:
a. As provas psicométricas têm por objetivo analisar determinadas situações, como é o caso da lateralidade, da escrita e da leitura.
b. As provas psicométricas permitem que a criança recrie sua situação pela representação ou fantasia, através do desenho.
c. São provas que avaliam a habilidade motora ampla da criança.
Conteúdo:
Instrumentos de diagnóstico da psicopedagogia. As provas psicométricas, são provas formais de avaliação que comprovam o quociente de inteligência (QI). Por esses testes são identificadas as seguintes categorias:
deficiência intelectual com limiares de inteligência abaixo do esperado para sua idade e experiência;
rendimento limítrofe;
normal abaixo;
normal;
normal superior;
fsuperdotado. O questionamento da educação sobre a maioria dos testes formais é que, geralmente, eles comprovam a dificuldade, e a escola necessita de testes que informem o potencial da criança. Página 85.
d. São provas formais de avaliação que comprovam o quociente de inteligência (QI).
e. São provas informais que verificam as funções psicológicas da criança.
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A resposta correta é: São provas formais de avaliação que comprovam o quociente de inteligência (QI)..
Sabemos que os jogos são instrumentos muito importantes que auxiliam no desenvolvimento da aprendizagem. O jogo enquanto atividade lúdica contribui para a exploração de situações e permite que a criança organize e se estruture, emocionalmente, para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Preencha as lacunas com a sequência de palavras que apontam outras características de extrema relevância das atividades lúdicas para a aprendizagem. O jogo, enquanto atividade .............., contribui para a exploração de ................... e permite que a criança organize e se estruture ..................... para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Os ................ surgidos nos jogos pela imposição de regras contribuem para o autocontrole, bem como proporcionam prazer e ............... para novos ensaios.
Escolha uma:
a. lúdica/momentos/emocionalmente/desafios/confiança.
b. recreativa/vivências/mentalmente/problemas/entusiasmo.
c. emocionais/realidade/problemática/raciocínio/ prazer.
d. infantil/jogos/fisicamente/conflitos/satisfação.
e. lúdica/situações/emocionalmente/conflitos/entusiasmo.
Conteúdo:
Os jogos na aprendizagem. “O jogo enquanto atividade lúdica contribui para a exploração de situações e permite que a criança organize e se estruture, emocionalmente, para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida. Os conflitos surgidos nos jogos pela imposição de regras contribuem para o autocontrole, bem como proporcionam prazer e entusiasmo para novos ensaios”. Página 79.
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A resposta correta é: lúdica/situações/emocionalmente/conflitos/entusiasmo..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A família tem papel preponderante no desenvolvimento da criança e as informações advindas do ambiente familiar podem responder às questões favoráveis ou desfavoráveis em seu desempenho escolar. Conhecer as condições físicas de moradia significa entender como a criança vive e o que a escola pode exigir desse contexto, bem como compreender os valores que essa família transmite à criança. Outras questões também devem ser analisadas, quais são elas? Leia as afirmativas apresentadas abaixo e escreva F para Falsa e V para Verdadeira, e depois assinale a sequência correta:
( )pessoas que convivem com o aluno;
( )relações afetivas;
( )qualidade das comunicações e oportunidades de desenvolvimento e de conquista da autonomia.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, F;
b. F, F, F;
c. V, V, V;
Conteúdo:
Família. Outras questões também devem ser analisadas, como:
pessoas que convivem com o aluno, relações afetivas, qualidade das comunicações e oportunidades de desenvolvimento e de conquista da autonomia. Página 69.
d. V. F, V;
e. F, V, F;
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A resposta correta é: V, V, V;.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV) -, liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Instrução Ancorada;
b. Internet (biblioteca on-line);
c. Instrução Ordenada;
d. Avaliação Online;
Conteúdo:
Tecnologia e educadores. A “Instrução Ancorada” é considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva e foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV), liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Página 74.
e. Contribuição da tecnologia para a educação;
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A resposta correta é: Instrução Ancorada;.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Para a criança, o ato de brincar se reveste de grande significado, pois vai muito alémdo passatempo, assumindo papel importante no seu desenvolvimento pela riqueza de situações que envolvem as atividades de jogos e brincadeiras. Durante a atividade lúdica, a criança associa simultaneamente o real com o imaginário, e essas duas percepções se fundem para abrir outros caminhos e organizar seu pensamento na resolução de problemas. Portanto, o brincar assume um papel vital no desenvolvimento infantil. Em seu trabalho Imaginação e criação na idade infantil, Vygotsky (1987) diz que a imaginação está sempre estruturada em materiais relacionados à realidade. Portanto:
I-Para Vygotsky a criança, em atividades lúdicas, experimenta três formas de relação da fantasia com a realidade: primeiramente, as atividades de nosso cérebro apenas reproduzem excitações anteriores; em seguida, há uma relação da fantasia com a realidade, e na terceira forma de relação entre a atividade da imaginação e da realidade está à questão emocional.
II-Ao analisar crianças que ainda não falavam, Vygotsky notou que elas reproduziam ações que haviam assimilado em momentos anteriores, prazerosos e de descontração, como se fosse para fixá-las, para treinar a ação já aprendida ou para não a esquecer, uma ação evidente do período sensório-motor.
III-Segundo Vygotsky, crianças sem orientação temporal podem ter dificuldades na pronúncia e escrita de palavras, trocam ou invertem a ordem de letras, tem dificuldade na retenção de uma série de palavras dentro da sentença e apresentam problemas na correspondência dos sons com as respectivas letras, dificuldades nos tempos verbais e, principalmente, em atividades de ditado.
IV-Para Vygotsky, o processo de aprendizagem por observação, pode ocorrer em diversos subprocessos que necessitam estar inter-relacionados. Entre eles, o processo de atenção, o processo de retenção, os processos motivacionais e de incentivo e a reprodução motora.
V-Para Vygotsky, acriança adquire o conhecimento a partir das suas vivencias apenas, pois está relacionada a realidade social no qual a criança está inserida.
É correta a alternativa:
Escolha uma:
a. III, IV e V.
Conteúdo:
Os jogos na aprendizagem. A referida alternativa encontra-se correta, porque para Vygotsky a criança, em atividades lúdicas, experimenta três formas de relação da fantasia com a realidade:
primeiramente, as atividades de nosso cérebro apenas reproduzem excitações anteriores;
em seguida, há uma relação da fantasia com a realidade, e na terceira forma de relação entre a atividade da imaginação e da realidade está a questão emocional. Página 79 e 80.
b. IIe III.
c. I.
d. III.
e. IV e V.
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A resposta correta é: I..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
“Segundo Grosmann (apud KIRK; GALLAGHER, 1987,p. 127), durante as últimas décadas, a neurociência, a genética e a bioquímica tiveram uma surpreendente evolução nas pesquisas da deficiência mental/intelectual. Estudos nessas áreas foram muito significativos e relatam alguns itens como agentes causadoras da deficiência mental: anormalidades cromossômicas, distúrbios de gestação, retardo decorrente de distúrbio psiquiátrico, influências ambientais, infecção e intoxicação, trauma ou agente físico, metabolismo ou nutrição, doença cerebral grave e influência pré-natal desconhecida (PASSOS, 2006).O DSM IV (2005) preconiza que a característica essencial do retardo mental está atribuída a um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Diz, ainda, que para sua identificação são utilizados mais três critérios.” (apud Passos, 2010, p.51). Considerando estes critérios, analise as sentenças a seguir:
I.O funcionamento intelectual está acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das áreas de habilidades de comunicação, no autocuidado, na vida doméstica, nas habilidades sociais/interpessoais, no uso de recursos comunitários, na autossuficiência, nas habilidades acadêmicas, no trabalho, lazer, saúde e segurança.
II.A ocorrência da deficiência mental deve se dar ao longo de toda a vida.
III.O retardo mental possui partes comuns, da medicina, que o tratam e, nunca pode ser visto como uma via final comum de vários processos patológicos que afetam o Sistema Nervoso Central.
IV.A ocorrência da deficiência mental deve ter início antes dos 12 anos.
V.O retardo cerebral possui etiologias diferentes e pode ser visto como um início de vários processos patológicos que afetam o funcionamento do Sistema Nervoso Central (DSM IV, 2005, p. 39).
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. II.
c. II, IV e V.
Conteúdo:
Deficiência intelectual. O funcionamento intelectual está acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das áreas de habilidades de comunicação, no autocuidado, na vida doméstica, nas habilidades sociais/interpessoais, no uso de recursos comunitários, na autossuficiência, nas habilidades acadêmicas, no trabalho, lazer, saúde e segurança. A ocorrência da deficiência mental deve ter início antes dos 18 anos. O retardo mental possui etiologias diferentes e pode ser visto como uma via final comum de vários processos patológicos que afetam o funcionamento do Sistema Nervoso Central (DSM IV,2005, p. 39). Página 52.
d. III.
e. I.
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A resposta correta é: I..
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 4ᵃ Ed. (DSM IV) indica que a característica principal do retardo mental é a inteligência significativamente inferior à média e que para sua identificação utilizam-se de critérios e categorias. Veja algumas de suas categorias e relacione-as com suas respectivas definições:
I.Retardo mental moderado.
II.Retardo mental severo.
III.Retardo mental profundo.
IV.Retardo mental, gravidade inespecificada.
V.Deficiência mental leve
( )Quando há clara deficiência mental, mas a pessoa não responde aos testes padronizados.
( )Em sua maioria adquirem habilidades de comunicação, aproveitam-se com treinamentos profissionais e podem ter habilidades sociais e ocupacionais.
( )Podem adquirir pouca fala ou nenhuma comunicação verbal na infância. Quando treinados realizam atividades elementares de higiene.¬
( )Apresentam problemas consideráveis no funcionamento sensório-motor. Podem desenvolver-se em ambientes muito bem estruturados e executam pequenas tarefas sob estrita supervisão.
( )Esta categoria representa 85% da população com deficiência intelectual e geralmente é identificada ao ingressar na escola, principalmente no período da alfabetização.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
a. III,II, V, I, IV.
b. IV, I, II, III, V.
c. II,V, III, IV, I.
d. I, IV, III, II, V.
Conteúdo:
Deficiência intelectual. Retardo mental moderado - Em sua maioria adquirem habilidades de comunicação, aproveitam-se com treinamentos profissionais e podem ter habilidades sociais e ocupacionais. Retardo mental severo - Podem adquirir pouca fala ou nenhuma comunicação verbal na infância. Quando treinados realizam atividades elementares de higiene.¬ Retardo mental profundo - Apresentam problemas consideráveis no funcionamento sensório-motor. Podem desenvolver-se em ambientes muito bem estruturados e executam pequenas tarefas sob estrita supervisão. Retardo mental, gravidade inespecificada - Quando há clara deficiência mental, mas a pessoa não responde aos testes padronizados. Página 52 e 53.
e. V, III, II, I, IV.
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A resposta correta é: IV, I, II, III, V..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Acerca da teoria de Daniel Goleman sobre a Inteligência Emocional, Salovey e Sluyter dizem que a emoção faz pensar e agir de forma inteligente e que, controlar as emoções a ponto de permitir que as decisões mais acertadas, dependem de uma inteligência emocional para se tornarem bem sucedidas. Para esclarecer esse pensamento, os autores partem da compreensão de que a mente está dividida em três partes. Quais são elas?Escolha uma:
a. Alegria, tristeza e saudades.
b. Cognição, afeto e motivação.
c. Encéfalo, Hemisférios cerebrais e córtex cerebral.
d. Pensamento, motricidade e linguagem.
e. Inteligência, pensamento e alegria.
Conteúdo:
Emoções e aprendizagem. Segundo os autores, o cérebro está dividido nas seguintes três partes:
cognição ou pensamento, afeto e motivação. Na cognição estão implícitos a memória, o raciocínio, o julgamento e o pensamento abstrato. As emoções encontram-se na esfera do afeto, que inclui humor, autocontrole, fadiga e outros sentimentos. Já a motivação refere-se aos instintos biológicos ou a um comportamento adquirido por meio de um aprendizado. Página 41.
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A resposta correta é: Cognição, afeto e motivação..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Considerando que pela atenção, as pessoas aprendem observando comportamentos e reproduzindo ações similares, a retenção do aprendizado é obtida pela memória. As informações recebidas são codificadas por um processo cognitivo que recupera o aprendizado obtido que, somado à observação de comportamento, resulta em:
Escolha uma:
a. Novos modelos de trabalhos pedagógicos. Quando o comportamento é aprendido e retido, os professores conseguem desenvolver com mais intensidade estes tipos de projetos dentro da escola.
b. Novos modelos de comportamento condicionado. Quando o comportamento é aprendido a pessoa reduz o tempo de ensaio e erro para desenvolver seus hábitos inatos em sociedade.
Conteúdo:
crianças com deficit cognitivo. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações. Página 57.
c. Novos modelos de mobilidade social. Quando o comportamento é aprendido a pessoa reduz o tempo para uma aprendizagem mais específica em sociedade.
d. Novos modelos de ação social. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações.
e. Novos modelos de ação social. Quando o pensamento é aprendido e retido, a pessoa desmitifica socialmente o ato construir e assimilar novas aprendizagens.
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A resposta correta é: Novos modelos de ação social. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O sistema AAMD 2002 (American Associationon Mental Deficiency) que está associado ao sistema adaptativo é caracterizado em três grupos distintos: o funcionamento intelectual, o comportamento adaptativo e as habilidades práticas sociais e conceituais. A ênfase do conceito da AAMD 2002 está na observação de cinco dimensões do comportamento. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Participação, interações e papéis sociais; práticas pedagógicas; momentos externos; sociabilização; reflexão.
b. Habilidades cognitivas; habilidades motoras; participação, interações e papéis sociais; afetivo; conteúdos.
c. Habilidades de comportamento; saúde; socialização; afetividade; habilidades práticas.
d. Reflexão; habilidades motoras; participação, interações e papéis sociais; estímulos externos; saúde.
e. Habilidades intelectuais; comportamento adaptativo; participação, interações e papéis sociais; saúde; contextos.
Conteúdo:
AAMD. As HABILIDADES INTELECTUAIS - essa dimensão relaciona-se com as demais. Consideram-se os testes padronizados e recomendáveis pela AAMD para aferição de inteligência, desde que para dados referentes à capacidade intelectual sejam observados o raciocínio, o planejamento, o pensamento abstrato, a compreensão de ideias complexas, a rapidez na aprendizagem e a aprendizagem por meio de experiência;
COMPORTAMENTO ADAPTATIVO - refere-se a um conjunto de habilidades necessárias para que a pessoa possa exercer seu papel na vida cotidiana, como habilidades práticas, conceituais e sociais;
PARTICIPAÇÃO, INTERAÇÕES E PAPÉIS SOCIAIS - essa dimensão enfatiza as relações da pessoa, sua interação com o mundo físico e social, envolvimento e realização de tarefas, em situações da vida real, e os papéis socialmente valorizados relativos a atividades de emprego, educação e participação comunitária de acordo com sua idade cronológica.;
SAÚDE - são avaliadas nessa dimensão as condições de saúde física e mental, histórico etiológico, os efeitos da medicação que podem interferir no desempenho individual e social da pessoa;
CONTEXTOS - relativa às condições em que a pessoa vive diariamente. Está relacionado aos níveis do microssistema que dizem respeito ao ambiente social imediato, como a família e responsáveis;
do mesossistema, como vizinhança, escola e comunidade e do macrossistema, que são os padrões culturais, a sociedade, o país e as influências sociopolíticas. Página 54 e 55.
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A resposta correta é: Habilidades intelectuais; comportamento adaptativo; participação, interações e papéis sociais; saúde; contextos..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
“Durante a atividade lúdica, a criança associa simultaneamente o real com o imaginário, e essas duas percepções se fundem para abrir outros caminhos e organizar seu pensamento na resolução de problemas. Portanto, o brincar assume um papel vital no desenvolvimento infantil”. (PASSOS, 2010, p. 77). Com base na citação responda verdadeiro ou falso nas afirmações a seguir:
( )O jogo permite que a criança tenha experiência de indisciplina a uma regra imposta.
( )Quanto mais rica a fantasia e a experiência, mais significativa e importante serão suas invenções.
( )O jogo permite que a criança organize e se estruture emocionalmente para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida.
( )O trabalho lúdico é de extrema importância, não somente no ambiente escolar, mas em outros momentos, sejam de lazer ou de jogo e por experiências acumuladas.
( )Trabalhar com atividade imaginária pode ser perigoso por transportar a criança a um mundo desconhecido, portanto deve-se ter cautela em suas dinâmicas evitando experiências que podem ser traumáticas.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro e verdadeiro
b. Falso, verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro e falso
c. Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro e falso.
Conteúdo:
O lúdico para alunos com dificuldade de aprendizagem. A única afirmação falsa é, o jogo permite que a criança tenha experiência de SUBORDINAÇÃO a uma regra imposta. Página 78 e 79.
d. Falso, falso, falso, verdadeiro e verdadeiro.
e. Todas as afirmações são verdadeiras.
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A resposta correta é: Falso, verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro e falso.
A intervenção da Psicopedagogia inicia-se pela avaliação com vistas à estimulação e à reabilitação, e busca amenizar a curto e médio prazo as consequências dos efeitos que o ambiente e suas relações acarretam no desenvolvimento infantil. Ela estuda, além de conceitos, as várias técnicas de intervenção, bem como encaminha aos programas educacionais especializados para alunos com deficiências ou para atendimentos específicos, geralmente individuais, que objetivam o desenvolvimento da aprendizagem infantil. Conforme Paín (1992), quais são os objetivos básicos do tratamento psicopedagógico?
Escolha uma:
a. Desapropriar a síndrome em questão e possibilitar ao sujeito/criança aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições mentais.
b. Amenizar os sintomas psicossociais relacionados à TDHA.
c. Desaparecer com o sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais e pessoais lhe permitam.
Conteúdo:
Intervenção psicopedagógica. Segundo Paín (1992, p. 80), os objetivos básicos do tratamento psicopedagógico são, obviamente, a desaparição do sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas,constitucionais e pessoais lhe permitam. Página 86.
d. Tratar da doença em questão, fazendo com que a criança seja reabilitada e possa novamente conviver em sociedade.
e. Possibilitar ao aluno a aprender por meio de técnicas psicopedagógicas que permitam a assimilação dos conteúdos dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
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A resposta correta é: Desaparecer com o sintoma e a possibilidade para o sujeito aprender normalmente ou, ao menos, ao nível mais alto que suas condições orgânicas, constitucionais e pessoais lhe permitam..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Originária do latim ludo, o vocábulo lúdico significa brincar, ato que para a criança se reveste de grande significado, pois vai muito além do passatempo, assumindo papel importante no seu desenvolvimento pela riqueza de situações que envolvem as atividades de jogos e brincadeiras. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra:
Escolha uma:
a. “pela oportunidade de vivenciar, imaginar e se expressar no mundo em que a criança vive, pois o ato de brincar na infância não é coisa séria”.
b. “pela oportunidade da criação de brincadeiras lúdicas, planejadas com antecedência pelos educadores, para assim se desenvolver uma educação de qualidade”.
Conteúdo:
O lúdico para alunos com dificuldades. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 49), para as crianças, o mérito das atividades lúdicas se consagra “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”. Página 77.
c. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”.
d. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e planejadas pelos educadores, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes”.
e. “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos infantis, sem, contudo, aprenderem algo através das mesmas”.
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A resposta correta é: “pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, que podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são importantes e significativos”..
Questão 
A família tem papel preponderante no desenvolvimento da criança e as informações advindas do ambiente familiar podem responder às questões favoráveis ou desfavoráveis em seu desempenho escolar. Conhecer as condições físicas de moradia significa entender como a criança vive e o que a escola pode exigir desse contexto, bem como compreender os valores que essa família transmite à criança. Outras questões também devem ser analisadas, quais são elas? Leia as afirmativas apresentadas abaixo e escreva F para Falsa e V para Verdadeira, e depois assinale a sequência correta:
( )pessoas que convivem com o aluno;
( )relações afetivas;
( )qualidade das comunicações e oportunidades de desenvolvimento e de conquista da autonomia.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, F;
b. F, F, F;
c. V, V, V;
Conteúdo:
Família. Outras questões também devem ser analisadas, como:
pessoas que convivem com o aluno, relações afetivas, qualidade das comunicações e oportunidades de desenvolvimento e de conquista da autonomia. Página 69.
d. V. F, V;
e. F, V, F;
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A resposta correta é: V, V, V;.
Questão 4
Considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV) -, liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Instrução Ancorada;
b. Internet (biblioteca on-line);
c. Instrução Ordenada;
Conteúdo:
Tecnologia e educadores. A “Instrução Ancorada” é considerada como uma teoria de aprendizagem por defensores da linha cognitiva e foi desenvolvida inicialmente pelo Cognition & Technology Group at Vanderbilt - Cognição e Grupo de Tecnologia da Vanderbilt (CTGV), liderado por John Bransford, entre outros pesquisadores, que utilizam o vídeo laser como ferramenta interativa para a solução de problemas. Página 74.
d. Avaliação Online;
e. Contribuição da tecnologia para a educação;
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A resposta correta é: Instrução Ancorada;.
Questão 5
Acerca da teoria de Daniel Goleman sobre a Inteligência Emocional, Salovey e Sluyter dizem que a emoção faz pensar e agir de forma inteligente e que, controlar as emoções a ponto de permitir que as decisões mais acertadas, dependem de uma inteligência emocional para se tornarem bem sucedidas. Para esclarecer esse pensamento, os autores partem da compreensão de que a mente está dividida em três partes. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Encéfalo, Hemisférios cerebrais e córtex cerebral.
b. Inteligência, pensamento e alegria.
c. Alegria, tristeza e saudades.
d. Pensamento, motricidade e linguagem.
e. Cognição, afeto e motivação.
Conteúdo:
Emoções e aprendizagem. Segundo os autores, o cérebro está dividido nas seguintes três partes:
cognição ou pensamento, afeto e motivação. Na cognição estão implícitos a memória, o raciocínio, o julgamento e o pensamento abstrato. As emoções encontram-se na esfera do afeto, que inclui humor, autocontrole, fadiga e outros sentimentos. Já a motivação refere-se aos instintos biológicos ou a um comportamento adquirido por meio de um aprendizado. Página 41.
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A resposta correta é: Cognição, afeto e motivação..
Questão 6
Considerando que pela atenção, as pessoas aprendem observando comportamentos e reproduzindo ações similares, a retenção do aprendizado é obtida pela memória. As informações recebidas são codificadas por um processo cognitivo que recupera o aprendizado obtido que, somado à observação de comportamento, resulta em:
Escolha uma:
a. Novos modelos de ação social. Quando o pensamento é aprendido e retido, a pessoa desmitifica socialmente o ato construir e assimilar novas aprendizagens.
b. Novos modelos de ação social. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações.
Conteúdo:
crianças com deficit cognitivo. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações. Página 57.
c. Novos modelos de trabalhos pedagógicos. Quando o comportamento é aprendido e retido, os professores conseguem desenvolver com mais intensidade estes tipos de projetos dentro da escola.
d. Novos modelos de comportamento condicionado. Quando o comportamento é aprendido a pessoa reduz o tempo de ensaio e erro para desenvolver seus hábitos inatos em sociedade.
e. Novos modelos de mobilidade social. Quando o comportamento é aprendido a pessoa reduz o tempo para uma aprendizagem mais específica em sociedade.
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A resposta correta é: Novos modelos de ação social. Quando o comportamento é aprendido e retido, a pessoa produz fisicamente o ato de forma similar e finalmente a aprendizagem é modelada por reforços ou motivações..
Questão 7
Um professor não tem real consciência do seu papel em sala de aula, de como pode contribuir de forma mais efetiva para a aprendizagem e formação plena do aluno/cidadão. Em variadas situações, o educador é visto como o ponto de apoio seja qual for o nível de atuação. Isto posto, faz-se necessário que o educando perceba seu educador como um orientador, como um mediador na sua busca de conhecimentos. Considerando o exposto acima, análise as asserções apresentadas a seguir:
I-O profissional daeducação precisa estar emocionalmente equilibrado para compreender seus alunos.
II-Para que essa contribuição se efetive, é importante que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
III-A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela percebe-se aceita e reconhecida.
IV-As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e de impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária.
V-Quando ocorre uma forte emoção, geralmente causada por uma situação imposta, são desencadeadas reações imprevisíveis que culminam em ações não desejadas ou não planejadas.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e V;
b. I e II;
c. I, II e III;
Conteúdo:
O papel dos educadores. Educadores e educadoras devem estar preparados emocionalmente para exercer as suas funções e olhar a criança, o adolescente ou adulto como um ser humano integral. O aprendizado não pode ocorrer de forma isolada dos sentimentos. Ser emocionalmente alfabetizado é tão importante quanto à aprendizagem de conteúdos acadêmicos, como matemática e leitura, Goleman (1995). Página 43.
d. II e III;
e. I e III;
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A resposta correta é: I, II e III;.
Questão 8
A Psicopedagogia se utiliza de avaliação e encaminhamentos com características multidisciplinares que, além de analisar, intervêm no processo de aprendizagem, pois logo que a criança começa apresentar dificuldades, são utilizados instrumentos, que podem ser formais ou informais, para definir um diagnóstico de aprendizagem e encontrar a causa do problema. São instrumentos utilizados no diagnóstico:
Escolha uma:
a. Observação, avaliação diagnóstica, exames de competências, coleta de dados, métodos, análise de resultados e reavaliação.
b. Características funcionais, competências curriculares, exames, laudos, foco da dificuldade, resultado das provas do aluno e planejamento do professor.
c. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente.
d. Coleta de dados; intervenção, aplicação de atividades lúdicas; avaliação, síntese auditiva, imagem corporal e análise do ambiente.
Conteúdo:
Instrumentos de diagnóstico da psicopedagogia. A referida alternativa encontra-se correta, pois os instrumentos de diagnóstico utilizados pela Psicopedagogia são:
Motivo ou queixa;
história vital;
aplicação de atividades lúdicas;
provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente. Página 84.
e. Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; metodologia, provas psicométricas, currículo, análise do ambiente.
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A resposta correta é: Motivo ou queixa; história vital; aplicação de atividades lúdicas; provas psicométricas, provas projetivas, provas específicas e análise do ambiente..
Questão 9
Albert Bandura argumenta que as pessoas aprendem e adquirem comportamentos através da observação e da experiência e que o modelo de comportamento é resultado de ações ou experimentos que modificam o comportamento incorporado por novas contribuições. Segundo Bandura (apud PASSOS, 2006, p. 44) o processo de aprendizagem por observação pode ocorrer em diversos subprocessos que necessitam estar inter-relacionados. Diante do exposto assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. PROCESSO DE RETENÇÃO - inclui habilidades de memória e codificação que podem dar sentido a informação.
Conteúdo:
crianças com deficit cognitivo. Processo de atenção - é o primeiro subprocesso a ser colocado em prática para que ocorra a aprendizagem, nele estão incluídas as características do aprendiz. Processo de retenção - inclui habilidades de memória e codificação que podem dar sentido a informação. Reprodução motora - inclui potencialidades de execução dos comportamentos e é dependente de fatores específicos, como potencialidades físicas e disponibilidade das respostas e processos motivacionais e de incentivo o qual considera o reforço externo, o reforço vicário e o self-reforço. Quando sanções negativas ou condições desfavoráveis estiverem presentes na ação, haverá comprometimento da retenção da aprendizagem. Página 57.
b. PROCESSOS MOTIVACIONAIS E DE INCENTIVO - Referem-se aos reforços ofertados após situações de aprendizagem. Alerta-se que quando sanções negativas ou condições desfavoráveis estiverem presentes na ação, haverá comprometimento da retenção da aprendizagem. 

c. PROCESSO DE ATENÇÃO - é o primeiro subprocesso a ser colocado em prática para que ocorra a aprendizagem, nele estão incluídas as características do aprendiz.
d. PROCESSOS COGNITIVOS - inclui a realização das funções estruturais da representação, como a ideia ou a imagem e permite a comunicação do mesmo através da abstração
e. REPRODUÇÃO MOTORA - inclui potencialidades de execução dos comportamentos e, é dependente de fatores específicos, como potencialidades físicas e disponibilidade das respostas.
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A resposta correta é: PROCESSOS COGNITIVOS - inclui a realização das funções estruturais da representação, como a ideia ou a imagem e permite a comunicação do mesmo através da abstração.
Questão 10
 “Durante a atividade lúdica, a criança associa simultaneamente o real com o imaginário, e essas duas percepções se fundem para abrir outros caminhos e organizar seu pensamento na resolução de problemas. Portanto, o brincar assume um papel vital no desenvolvimento infantil”. (PASSOS, 2010, p. 77). Com base na citação responda verdadeiro ou falso nas afirmações a seguir:
( )O jogo permite que a criança tenha experiência de indisciplina a uma regra imposta.
( )Quanto mais rica a fantasia e a experiência, mais significativa e importante serão suas invenções.
( )O jogo permite que a criança organize e se estruture emocionalmente para enfrentar futuros desafios nas demais fases de sua vida.
( )O trabalho lúdico é de extrema importância, não somente no ambiente escolar, mas em outros momentos, sejam de lazer ou de jogo e por experiências acumuladas.
( )Trabalhar com atividade imaginária pode ser perigoso por transportar a criança a um mundo desconhecido, portanto deve-se ter cautela em suas dinâmicas evitando experiências que podem ser traumáticas.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. Falso, verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro e falso
b. Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro e falso.
c. Falso, falso, falso, verdadeiro e verdadeiro.
d. Todas as afirmações são verdadeiras.
Conteúdo:
O lúdico para alunos com dificuldade de aprendizagem. A única afirmação falsa é, o jogo permite que a criança tenha experiência de SUBORDINAÇÃO a uma regra imposta. Página 78 e 79.
e. Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro e verdadeiro
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A resposta correta é: Falso, verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro e falso.