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Disciplina: Educação Inclusiva Prova 7534766 1. Ao incluir um aluno surdo na escola, são necessários recursos que tornem possível o processo de inclusão. Com relação às ações para a inclusão de alunos com surdez na escola comum, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Apresentar materiais visuais e concretos para a construção de novos conceitos. ( ) Adaptar as atividades necessárias, porém com a mesma proposta curricular. ( ) Conversar com professores que já vivenciaram a inclusão de alunos surdos. ( ) Utilizar técnicas e recursos que respeitem as necessidades dos alunos surdos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) V - V - V - V. c) F - F - V - F. d) V - F - F - V. 2. A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de aula comum. Isto significa que todos recebem educação de qualidade e frequentam as mesmas aulas. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Educação como direito de todos. ( ) Valorização e respeito às diferenças. ( ) Igualdade de oportunidades. ( ) Atendimento educacional diferenciado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - F - V. c) F - V - F - F. d) V - V - V - F. 3. Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de inclusão é delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos materiais pedagógicos, além de pensar sempre em estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos no processo de aquisição de conhecimento. Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A adaptação de materiais cria condições físicas, ambientais e materiais para a participação do aluno. ( ) A adaptação de materiais favorece os melhores níveis de comunicação e de interação. ( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos equipamentos, recursos e materiais específicos. ( ) A adaptação de materiais não adota sistemas alternativos de comunicação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - V - F. c) V - V - F - F. d) V - F - V - F. 4. Atualmente, o DSM-V apresenta basicamente três tipos de transtornos específicos: o transtorno com prejuízo na leitura, o transtorno com prejuízo na matemática, e o transtorno com prejuízo na expressão escrita. Sobre os tipos de transtorno, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Transtorno na leitura. II- Transtorno na matemática. ( ) Alternativamente conhecido como dislexia. ( ) Não é relacionado à ausência de habilidades matemáticas básicas, como contagem. ( ) Transtorno caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras. ( ) Conhecido como discalculia. ( ) A aquisição de conceitos e outras atividades, que exigem raciocínio, são afetadas neste transtorno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - II - I - II. b) II - I - I - II - II. c) I - II - I - II - II. d) I - II - I - II - I. 5. São diversas as síndromes e muitas apresentam alterações cromossômicas, desde modificações numéricas ou estruturais. Assim, podemos saber como algumas síndromes se desenvolvem. Sobre a Síndrome de Down, analise as sentenças a seguir: I- É uma alteração genética, que acontece no momento do parto. II- A linguagem fica mais comprometida. III- As interações sociais podem se desenvolver bem. IV- Podem aparecer distúrbios, como hiperatividade ou depressão. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença IV está correta. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 6. As crianças com TDAH, em especial os meninos, são agitados ou inquietos. Frequentemente, têm apelido de "bicho carpinteiro" ou coisa parecida. Na idade pré-escolar, estas crianças mostram-se agitadas, movendo-se sem parar pelo ambiente, mexendo em vários objetos como se estivessem "ligadas" por um motor. Mexem pés e mãos, não param quietas na cadeira, falam muito e constantemente pedem para sair de sala ou da mesa de jantar. Elas têm dificuldades para manter a atenção em atividades muito longas, repetitivas ou que não lhes sejam interessantes. Sobre as características que podemos considerar na criança com TDAH, analise as sentenças a seguir: I- Perde objetos pessoais com facilidade (lápis, livros, brinquedos...) II- Apresenta esquecimento em atividades diárias. III- Escuta sempre quando lhe dirigem a palavra. IV- O autismo é uma das características da pessoa com TDAH. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) aborda no capítulo V a Educação Especial. Esta lei está fundamentada na própria legislação nacional e internacional e afirma neste capítulo o Especial. Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA: a) A Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências e terminalidade para concluir em menor tempo o programa. b) A Educação Especial, na escola regular, disponibilizará, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades de sua clientela. c) A Educação Especial é um dever constitucional do Estado, a qual tem início na faixa etária a partir de seis anos, durante o Ensino Fundamental. d) A Educação Especial, para efeitos desta lei, é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial. 8. A intervenção precoce para crianças com baixa visão é desenvolvida por meio de vários profissionais especialistas, incluindo a escola e a família. É importante não desprezar a visão residual da criança e não ocupá-la com atividades direcionadas a pessoas cegas, como, por exemplo: a) A oferta de leituras literárias, forçando sua visão. b) A estimulação do trabalho sensitivo e a associação de atividades motoras. c) A inserção no meio social, fazendo-a agir de maneira intuitiva. d) O trabalho com estimulação tátil e introdução ao sistema braile. 9. A paralisia cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança, compreendendo três principais causas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pré-natal. II- Perinatal. III- Pós-natal. ( ) Infecções congênitas. ( ) Demora ao respirar, ocasionando lesões no cérebro. ( ) Infecções ou doenças até os três anos de idade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - III. b) III - II - I. c) I - II - III. d) I - III - II. 10. A criança que apresenta o Transtorno Autista apresenta diversas características. Dentre essas podemos destacar as comportamentais. Assinale a alternativa CORRETA: a) Resiste às mudanças de rotina. b) Demonstra medo do perigo. c) Gosta do contato físico. d) Mantém contato visual. 11. (ENADE, 2016) Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica em alta performance com vistas à sua participação nas próximas Paralimpíadas. Nessa situação, que modalidade esportiva paralímpica que essa pessoa poderia praticar oficialmentejunto ao Comitê Paralímpico Brasileiro? a) Futebol 5. b) Judô. c) Bocha paralímpica. d) Voleibol sentado. 12. (ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros. Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência. I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência. II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos motores e cognitivos à pessoa com deficiência. III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história. É correto o que se afirma em: a) III, apenas. b) I e II, apenas. c) I, II e III. d) II, apenas.
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