Psicologia da Aprendizagem

Psicologia da Aprendizagem

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1. Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. Sendo
assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos.
( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-
aprendizagem.
( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do professor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - V - V.

 b) V - F - V.

 c) F - F - F.

 d) V - V - V.

2. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do
desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos
atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar?

 a) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.

 b) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.

 c) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.

 d) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se
desenvolve.

3. Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na
psicologia, no qual descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na
interação do sujeito e da cultura com seus sistemas simbólicos. Piaget considerava a
inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-aprendiz sobre o objeto do
conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. Vygotsky desenvolveu a concepção de
aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir:
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu
ambiente.
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino.
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria.
Assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças III e IV estão corretas.

 b) As sentenças I e II estão corretas.

 c) As sentenças II e IV estão corretas.

 d) As sentenças I e IV estão corretas.

4. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que
associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as
dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Partindo desse pressuposto,
analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou
seja, sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as

atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta
oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de
ensino-aprendizagem à época de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças III e IV estão corretas.

 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.

 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.

 d) As sentenças I, II e III estão corretas.

5. A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à
interação do eu com os outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se
estabeleça uma relação mediada por instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas
pelos instrumentos e signos, analise as sentenças a seguir:
I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da
personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) Somente a sentença III está correta.

 b) As sentenças III e IV estão corretas.

 c) As sentenças I e II estão corretas.

 d) As sentenças II e IV estão corretas.

6. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria propõe
um novo olhar para a relação estabelecida entre professores e alunos. Com relação à teoria
de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos desajustados
das pessoas.
( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que contribui para a
relação interpessoal por meio da emoção.
( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser completo:
social, afetivo, cognitivo e motor.
( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os biossistemas
nos quais a pessoa está inserida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) F - V - V - F.

 b) V - F - V - F.

 c) F - F - F - V.

 d) V - V - F - V.

7. Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e
aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o que o próprio estudioso denominou de
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, analise as sentenças a seguir:

I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico e
interpsicológico.
II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual desenvolvimento da
criança.
III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no seu
processo de aprendizagem.
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo
desnecessário outro que intermedeie o aprendizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

 a) As sentenças I e III estão corretas.

 b) As sentenças III e IV estão corretas.

 c) Somente a sentença IV está correta.

 d) As sentenças I e II estão corretas.

8. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da
Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o
homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais
completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean Piaget organizou
sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Quanto aos estágios do
desenvolvimento e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensório motor.
II- Pré-operatório.
III- Operatório concreto.
IV- Operatório formal.
( ) Está relacionado a este estágio coordenação motora, organização das percepções e
inteligência prática, que se referem ao movimento e percepção de objetos.
( ) Nesta fase, surge a linguagem oral, pensamento egocêntrico e dependente da
percepção imediata.
( ) Pensamento lógico e reversível, diminuição do egocentrismo e noção de operações
matemáticas.
( ) Construção da autonomia, capacidade de abstração, pensamento hipotético dedutivo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 a) I - II - III - IV.

 b) I - III - IV - II.

 c) II - I - IV - III.

 d) III - II - I - IV.

9. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de
seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que
espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista
bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância,
aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois
considera:

 a) O indivíduo incapaz de interagir com outros que