Linguística Aplicada (Avaliando o aprendizado 01)

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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA
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Exercício: CEL0291_EX_A1_201403174814  Matrícula: 201403174814
Aluno(a): JONAS SANTANA CAVALCANTI Data: 08/03/2015 17:39:30 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201403437341)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Sabemos o quanto a Linguística, ciência que estuda a linguagem humana, é importante na formação do
professor de línguas. Essa ciência pode ser útil na compreensão dos seguintes aspectos:
I­ Mecanismos de aquisição da linguagem;
II­ Diferentes concepções de linguagem;
III­ Conceitos de língua e de gramática;
IV­ Interpretação de signos não­verbais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
III e IV
I e II
II e IV
I, III e IV
  I, II e III
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201403404324)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia a citação abaixo do professor Ataliba de Castilho:
 "Ouço muitos alunos dizerem 'Não entendo a gramática', e, ao dizer isso, usaram uma sentença
gramaticalmente perfeita. Eles a conhecem, mas não identificam na gramática escolar aquela que
internalizaram, quando pequenos." (Disponível em: < http://www.notamaxima.net.br/site/o­neo­gramatico>.
Acesso em: 24 out. 2013)
 
A citação do professor possibilita refletir sobre alguns aspectos sobre o ensino de gramática na escola. I­
Devemos aprender a gramática normativa para saber falar. II­ Só é possível entender uma língua a partir da
sua modalidade escrita. III­ Um falante nativo da língua portuguesa possui um conhecimento internalizado e
altamente elaborado da língua. IV­ Há diferenças entre a gramática que o aluno usa no seu dia a dia e aquela
que ele aprende na escola.
As reflexões apresentadas que estão de acordo com pensamento do professor são apenas:
  III e IV
I e II
II e III
I e IV
I, II e III
  3a Questão (Ref.: 201403404322)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Assinale a única alternativa que NÃO se refere à gramática normativa.
Tem interesse direcionado à norma escrita padrão.
Preocupa­se com as normas para falar e escrever corretamente.
Utiliza como referência os usos dos escritores consagrados da língua.
  Descreve a estrutura e o funcionamento da língua.
É a gramática mais conhecida dos alunos e professores do Ensino Fundamental e Médio.
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201403404572)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia a definição a seguir:
"Conjunto de formas de expressão verbal dotadas de uma lógica linguística perfeitamente
demonstrável ­ ou seja, de uma gramática própria."
(Rangel, Ergon de Oliveira. Tudo na  língua  é por acaso.  In: Bagno, Marcos. Nada  na
língua  é  por  acaso:  por  uma  pedagogia  da  variação  linguística.  São  Paulo:  Parábola
Editorial, 2007.)
O texto apresentado define, com propriedade, a
linguística.
gramática histórica.
  língua.
linguagem não verbal.
gramática normativa.
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201403339110)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Sabe­se que o estabelecimento do que é gramatical ou agramatical depende do conceito de gramática a que se
está referindo. Com isso em mente, analise os enunciados abaixo:
I­ Eu vi ele ontem.
II­ As menina chegou.
III­ Me empresta sua bolsa?
Esses enunciados seriam:
gramaticais para a gramática normativa, pois estão de acordo com as variedades não padrão.
agramaticais para a gramática normativa, pois correspondem ao padrão culto da língua.
agramaticais para a gramática descritiva e para a gramática normativa, pois são usos considerados
corretos.
agramaticais para a gramática descritiva, pois não fazem parte da língua.
  gramaticais para a gramática descritiva, pois obedecem às regras de funcionamento da língua.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201403338533)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Segundo Travaglia (2003), o objetivo do ensino de gramática é:
explicitar ao aluno um conjunto de classificações de unidades linguísticas e de funções que estas podem
exercer em uma estrutura frasal.
possibilitar ao aluno a compreensão de que a variedade padrão deve ser sempre utilizada.
favorecer a compreensão de textos escritos formais, cujos autores são grandes nomes da literatura
brasileira.
  desenvolver a capacidade do aluno usar cada vez mais recursos da língua, de modo adequado a cada
situação de interação comunicativa.
promover o desenvolvimento da língua falada, pois, o aluno, quando chega à escola, ainda não é
competente linguisticamente.
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