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Tema  Laboratório de Produção Poética  Inventando poemas (WS3 96)

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/ Tema: Laboratório de Produção Poética: Inventando poemas (WS3_96)
Workshop - Pedagogia
Atividade anterior Próxima atividade
Iniciado em
quinta, 18 Out 2018, 13:48
Estado
Finalizada
Concluída em
quinta, 18 Out 2018, 14:37
Tempo
empregado
49 minutos 4 segundos
Número de
acertos
5,00/5,00
Comentários Prezado (a) Acadêmico (a)
Conforme a nova metodologia se você atingiu 60% ou
mais receberá nota total neste workshop. A porcentagem
de 60% equivale ao acerto de no mínimo três das cinco
questões.
Parabéns.
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Questão 1
Correto
Segundo o professor Caio Augusto após observar uma imagem
apresentada, o aluno deve sentir as sensações que ela desperta e
escrever seus versos. A leitura dos versos não é obrigatória, por isso
o aluno só a faz se se sentir à vontade. A�rma que entre os
adolescentes, é surpreendente a adesão para a realização da leitura
dos versos que escreveram durante o laboratório. Nesse momento,
aproveita para tratar de como deve ser feita a leitura em voz alta de
poemas. Por isso, chama atenção deles para:
I - Impostação e volume da voz;
II - Direcionalidade do olhar;
III - Ritmo cadenciado da leitura;
IV - Mudança de entonação em função do que se almeja enfatizar.
As a�rmações corretas se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
A resposta correta é: I, II, III e IV..
a. I e IV.
b. III e IV.
c. I, III e IV.
d. I, II e III.
e. I, II, III e IV.

Questão 2
Correto
Podemos entender “Poesia” como aquilo que nos leva ao encontro de
nossos afetos, nossos sentimentos, podendo estar presente, por
exemplo, em uma canção, em uma pintura, em um pequeno gesto de
uma criança. Sobre a poesia, analise as seguintes a�rmações:
I - A poesia permite o reconhecimento de uma forma única de se
posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem sua própria
subjetividade, seus afetos.
II - A poesia é uma narrativa em prosa, extensa e complexa, sobre
personagens �ctícias que vivenciam acontecimentos imaginários num
determinado espaço e tempo.
III – A poesia permite novas formas de enxergarmos e interpretarmos
não só os problemas, mas a própria vida;
IV- Podemos entender poesia também em forma de versos como
num poema.
As a�rmações corretas se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
A resposta correta é: I, III e IV..
a. I, II e IV.
b. I, III e IV.

c. I, II, III e IV.
d. I, II e III.
e. II e IV.
Questão 3
Correto
Em relação a compreensão dos poemas é importante destacar:
Escolha uma:
A resposta correta é: Para a compreensão dos poemas deve-se levar em
conta as interpretações de cada leitor, pois as sensações são únicas e
devem ser consideradas, visto que não existe uma maneira correta ou
incorreta da compreensão do gênero poesia..
a. Para que a poesia seja experienciada, compreendida é preciso
que o leitor não observe detalhes que levem a novas
compreensões.
b. Para a compreensão dos poemas não existe a necessidade de
levar em conta as interpretações de cada leitor, pois as respostas
são lineares e devem ser consideradas.
c. As compreensões são fechadas não permitindo novas
interpretações para uma mesma poesia;
d. Para a compreensão dos poemas deve-se levar em conta as
interpretações de cada leitor, pois as sensações são únicas e
devem ser consideradas, visto que não existe uma maneira
correta ou incorreta da compreensão do gênero poesia.

e. A compreensão da leitura de poesia é única, sem possíveis
contestações;
Questão 4
Correto
De acordo com os PCNs :
“O ensino de Língua Portuguesa no terceiro e no quarto ciclo requer
a compreensão da adolescência como o período da vida
explicitamente marcado por transformações que ocorrem em várias
dimensões: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal”
(PCN).
Esse é um período em que vários con�itos aparecem e ter que lidar
com eles demanda do adolescente muito investimento emocional.
Diante da a�rmação citada , porque o trabalho com poesias é
positivo nesta faixa etária?
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. Formas comuns de enxergarmos e interpretarmos não só os
problema; o reconhecimento de uma forma coletiva de se
posicionar no mundo, dado que todos os indivíduos tem uma só
subjetividade.
b. Apenas fazer versos, combinar rimas , falar de sentimentos ,
este trabalho não terá resultado positivo, principalmente na faixa
etária citada , onde vários con�itos aparecem e ter que lidar com
eles demanda do adolescente muito investimento emocional.
c. Podemos a�rmar que o trabalho com poesias não é relevante
para a formação de nossos estudantes , em uma semana já terão
esquecido .
d. A a�rmação colocada na questão , não pode ser considerada
verdadeira, pois nesta faixa etária os indivíduos ainda não se
posicionam diante das situações.
e. Novas formas de enxergarmos e interpretarmos não só os
problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma forma
única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem
sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos
organizar o discurso de forma diferente.
A resposta correta é: Novas formas de enxergarmos e interpretarmos
não só os problemas, mas a própria vida; o reconhecimento de uma
forma única de se posicionar no mundo, dado que cada indivíduo tem
sua própria subjetividade, seus afetos, na poesia conseguimos
organizar o discurso de forma diferente..

Questão 5
Correto
Carlos Drummond de Andrade
Gastei uma hora pensando em um verso
(...)
Ele está cá dentro
e não quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.
Faça a leitura do trecho da poesia de Carlos Drumond de Andrade
acima e responda:
O que entendemos por poesia , dentro do contexto deste Workshop?
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. como aquilo que nos leva ao encontro de nossos afetos, nossos
sentimentos, podendo estar presente, em uma canção, em uma
pintura, em um pequeno gesto de uma criança, porém também,
em forma de versos como num poema.

b. como aquilo que nos leva ao encontro de nossos afetos, nossos
sentimentos, porém nunca em forma de versos como num poema.
c. como aquilo que não desperta sentimentos , aquele texto que
não revela em suas entrelinhas um sentimento.
d. como aquilo que nos leva a incapacidade de revelar os
sentimentos e afetos , não encontramos exemplos que possam
revelar o entendimento real da poesia.
e. como aquilo que nos leva ao encontro de produzir textos
aleatórios e sem signi�cado para o leitor.
A resposta correta é: como aquilo que nos leva ao encontro de nossos
afetos, nossos sentimentos, podendo estar presente, em uma canção,
em uma pintura, em um pequeno gesto de uma criança, porém
também, em forma de versos como num poema..