Metodologia da Pesquisa - Aula 1

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Metodologia da pesquisa em Direito
Aula 1: A pesquisa e o conhecimento científico
Apresentação
Nesta aula, estudaremos a importância e aplicação da pesquisa científica, bem como
os tipos de pesquisa com base em objetivos e procedimentos. Este estudo se justifica
na importante tarefa de elaborar um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC.
Diante dessa realidade, tomamos como ponto de partida o tema pesquisa para, com
isso, disponibilizar ferramentas que auxiliem as pesquisas acadêmicas, minimizando
as dificuldades encontradas na etapa final dos cursos universitários.
Objetivos
Avaliar a importância e aplicação da pesquisa científica;
Diferenciar os tipos de pesquisa com base em objetivos e procedimentos.
Metodologia da Pesquisa
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de graduação objetiva alcançar uma
qualificação teórica e metodológica dos graduandos (BOAVENTURA, 2009, p.
20). Sua elaboração exige um cuidadoso processo de pesquisa que se inicia
com a definição do tema, sua delimitação, investigação bibliográfica,
atendendo às orientações da ABNT – Associação Brasileira de Normas
Técnicas.
Em nossa disciplina, vamos refletir sobre esse importante momento para a
sua formação, com destaque em uma postura reflexiva, crítica e criadora, sem
descuidar de uma especulação filosófica, concernente à Ética na construção de
um pensamento científico com autoria.
A disciplina objetiva, assim, fornecer instrumentos capazes de conduzi-lo por
caminhos seguros para o rigor científico requerido pela universidade. Nesse
sentido, o ponto de partida para a tarefa começa pelo tema Pesquisa.
 Pesquisa em gráficos. Fonte: Thanakorn.P/Shutterstock
Você saberia dizer o que é Pesquisa?
É um trabalho para entregar ao seu professor? 
É a cópia de vários textos e vários livros
investigados? 
Impressão de tudo o que você acha na Internet
sobre determinado assunto? 
A Internet é confiável? 
Qual o resultado que se espera ao término de
uma Pesquisa? 
A Pesquisa precisa ser original, ou um resumo
do que já foi produzido?
Desmistificando o conceito de Pesquisa!
Vamos conhecer algumas definições? 
 
Pesquisa:

(...) atividade intelectual intencional que visa
responder às necessidades humanas. (...) Pesquisar é o
exercício intencional da pura atividade intelectual,
visando melhorar as condições práticas de existência.
SANTOS, 2007, 17-20

A pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático,
controlado e crítico que permite descobrir novos fatos
ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do
conhecimento. Dessa forma, a pesquisa é uma
atividade voltada para a solução de problemas por
meio dos processos do método científico. Podemos,
assim, indicar os três elementos que caracterizam a
pesquisa: a) o levantamento de algum problema; b) a
solução à qual se chega; c) os meios escolhidos para
chegar a essa solução, a saber, os instrumentos
científicos e os procedimentos adequados.
RAMPAZZO, 2005, p.49

Uma definição pertinente de pesquisa poderia ser:
diálogo inteligente com a realidade, tornando-se como
processo e atitude, e como integrante do cotidiano. (...)
Diálogo é fala contrária, entre atores que se encontram
e se defrontam.
DEMO, 2009, p.37

Pesquisar é pensar, refletir, ler, discutir, perguntar,
criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma
explicação, uma ideia, uma solução para as perguntas e
problemas que nos movimentam e interessam; é
construir, formar e organizar um pensamento (próprio
ou não); é alcançar um resultado que apazigue ou que
confirme a inquietude inicial. Saber pesquisar é uma
maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida
dos profissionais é uma constante renovação destes
desafios.
MARQUES, 2003
Segundo Pedro Demo (2009) pesquisar coincide com criação e emancipação.
Através da pesquisa se estabelece um verdadeiro diálogo com a realidade nos
permitindo construir uma consciência crítica, um espírito crítico. Por isso, não
se trata de copiar o que já foi dito, mas reconstruir oferecendo novas
possibilidades.
O processo da pesquisa não está reservado a poucos, mas integra o caminho
de todo o estudante universitário. Para tanto, é preciso conhecer a trajetória
acadêmica, ter o domínio das técnicas, o manejo dos dados e o
conhecimentos das regras de formatação – as regras do jogo.
Podemos concluir que toda pesquisa é: 
 
• Um procedimento reflexivo;
• Um procedimento sistemático,
• Um procedimento crítico;
• Uma atividade voltada para a solução de problemas.
 Pesquisa é um procedimento sistemático.
Fonte: hvostik/Shuttersttock
Três elementos caracterizam a pesquisa:
1
O levantamento de algum problema.
2
A solução à qual se chega.
2
Os meios escolhidos para chegar a essa solução.
A pesquisa pressupõe o conhecimento dos conteúdos mais importantes, a
atualização nas polêmicas teóricas, a precisão no uso dos conceitos e a
criatividade na interpretação. 
 
Como afirma Pedro Demo (2009), quem não pesquisa apenas reproduz ou
apenas escuta.
Por que pesquisar?
Na vida, encontramos muitas razões que direcionam um profissional a realizar
uma pesquisa. Na universidade, a pesquisa assume um lugar de destaque. É
indiscutível que o ensino sempre foi considerado uma atividade primordial da
universidade, desde a Idade Média. Todavia o princípio que relaciona ensino e
pesquisa foi apresentado por Wilhelm Von Humboldt, na ocasião que criou a
Universidade de Berlim, em 1810, introduzido no ensino brasileiro em 1968,
para enriquecer a atividade universitária (BOAVENTURA, 2009, p. 20). Nesse
sentido, a nossa trajetória tem mostrado que essa relação se tornou um
instrumento útil de qualificação teórica para os estudantes.
 Laboratório em universidade. Fonte:
hvostik/Shuttersttock
O ponto de partida!
Para iniciar uma pesquisa é preciso conhecer os tipos disponíveis. E, nesse
sentido, uma classificação com base em critérios poderá ser útil. Nesse
processo alguns cuidados são recomendáveis. Encontramos em farta literatura
sobre o assunto uma classificação do ponto de vista de:
• Sua natureza, ou seja, essência;
• Sua abordagem, que significa forma de tratar alguma questão;
• Seus objetivos, entenda-se finalidade ou motivo;
• Seus procedimentos, que se traduz no sentido de maneiras de agir ou
instruções.
Recomendamos a você que estude o significado de cada um, considerando a
pesquisa que terá de realizar.
 Grupo de jovens pesquisa em universidade. Fonte: GaudiLab/Shutterstock
Classificação da Pesquisa
Do ponto de vista da sua natureza, ou seja, aquilo que compõe a substância
do ser ou essência da pesquisa.
Pesquisa Pura: Pesquisa Aplicada:
• Objetiva gerar conhecimentos novos úteis
para o avanço da ciência sem aplicação
prática prevista. 
• Envolve verdades e interesses universais. 
• Motivada basicamente pela curiosidade 
intelectual do pesquisador.
• Objetiva gerar conhecimentos para
aplicação prática dirigidos à solução de
problemas específicos. 
• Envolve verdades e interesses locais.
 
 
 
 
 
 
Do ponto de vista de sua abordagem, o que significa dizer modo de tratar ou
ponto de vista de uma questão.
Pesquisa Quantitativa: Pesquisa Qualitativa:
• Traduz em números opiniões e
informações para classificá-los e organizá-
los. 
• Utiliza métodos estatísticos.
Neste enfoque não há medição numérica,
como as descrições, mas o seu propósito
está em reconsiderar ou reconstruir a
realidade observada. 
 
Assim: 
• Considera a existência de uma relação
dinâmica entre mundo real e o sujeito. 
• Busca dar significado às relações entre os
fenômenos.
Do ponto de vista dos objetivos, ou seja, quanto ao seu fim, propósito:
Exploratória
É considerado o passo inicial de qualquer pesquisa. Trata-se de uma
observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatosda realidade. 
 
Neste modelo temos a possibilidade de aprimoramento de ideias. Geralmente,
neste tipo de pesquisa há o levantamento bibliográfico, entrevistas com
pessoas que experimentaram situações que estejam sendo pesquisadas e
análise de exemplos.
Descritiva
O objetivo principal é descrever as características de algum fenômeno
observado, descobrir a frequência com que ocorre, sua relação e sua conexão
com outros fenômenos. 
 
Esta modalidade é típica das ciências humanas e sociais. 
 
Neste tipo de pesquisa, o estudante deve observar, registrar, analisar e
correlacionar fatos ou fenômenos (variáveis), sem manipulá-los.
Explicativa
O objeto está em identificar os fatores que determinam ou contribuem para a
ocorrência dos fenômenos. Neste modelo, temos um efetivo aprofundamento
de conhecimentos, porque busca entender ou explicar as razões das coisas, o
que amplia o entendimento. Nada impede que uma pesquisa explicativa seja a
continuação de uma descritiva ou exploratória.
Quanto aos procedimentos, significa maneira de agir, modo de proceder,
modo de fazer (algo), técnica, processo ou método. Assim, vejamos:
Pesquisa bibliográfica
Trata-se de uma etapa fundamental em todo trabalho científico que
influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que der o
embasamento teórico em que se baseará o trabalho. Consistem no
levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações
relacionadas à pesquisa. Bibliografia é o conjunto dos livros escritos
sobre determinado assunto, por autores conhecidos e identificados ou
anônimos. 
 
Segundo Carlos Antônio Gil (1991, p.48): 
 
A pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material já elaborado,
constituído principalmente de livros e artigos científicos. Embora em
quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta
natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes
bibliográficas.
Pesquisa documental
Trata-se de uma pesquisa realizada através de documentos que podem
ser: documentos pessoais, cartas, diários, jornais, balancetes,
microfilmes, fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos
estatísticos e outros. Há uma análise da descrição do conteúdo manifesto
para se alcançar uma rede de significados. Em ciência, documento é toda
forma de registro e sistematização de dados, informações, colocando-os
em condição de análise por parte do pesquisador.
Pesquisa de campo
É a investigação empírica realizada no local onde ocorre ou ocorreu um
fenômeno. Pode incluir entrevistas, aplicação de questionamentos, testes
e observações. Segundo Antônio Joaquim Severino (2007, p. 123), na
pesquisa de campo “o objeto é abordado em seu próprio meio. A coleta
de dados é feita nas condições naturais em que os fenômenos ocorrem,
sendo assim diretamente observados”.
Histórica
Descreve o que já aconteceu, sob a forma de investigação, registro,
análise e interpretação de fatos ocorridos no passado, para poder
compreender o presente. Os dados podem ser coletados em: fontes
primárias - quando o investigador foi o observador direto dos eventos ou
utiliza materiais de primeira mão; fontes secundárias - quando os
eventos foram observados e reportados por outras pessoas e não
diretamente pelo investigador. Neste caso, os dados exigem cuidadosa e
objetiva análise a fim de avaliar sua autenticidade e relevância. Você já
reparou que os filmes de época exigem um estudo histórico prévio?
Vamos verificar.
Comparada
Procura estabelecer semelhanças e diferenças entre situações,
fenômenos e coisas, por meio de relações entre os elementos que são
comparados.
Estudo de caso
É o estudo circunscrito a uma ou poucas unidades, entendidas essas
como uma pessoa, uma família, um produto, uma empresa, um órgão,
uma comunidade ou um país. O estudo de casos constitui-se numa
metodologia de ensino participativa, voltada para o envolvimento do
aluno. Os casos apresentam situações em que empresas e pessoas reais
precisam tomar decisões sobre um determinado dilema. A condução do
método envolve um processo de discussão, em que alunos devem se
colocar no lugar do tomador de decisão, gerar e avaliar alternativas para
o problema, e propor um curso de ação.
Atividade
Utilize os números para correlacionar os tipos de pesquisa aos trechos
abaixo:
a) A construção de um plano estratégico de marketing para uma
empresa de pequeno porte: o caso do recanto do sorvete - Tiago Nemuel
Custódio . A pesquisa objetivou analisar a importância do planejamento
estratégico para as organizações, principalmente às empresas de
pequeno porte, caracterizando o plano de marketing como um elemento
fundamental conectado às diretrizes do plano global da empresa. A
metodologia utilizada na primeira etapa constituiu-se de caráter
exploratório. O modelo desenvolvido por Westwood foi selecionado pelo
autor e adaptado como referencial para confecção do plano de marketing
sugerido ao Recanto do Sorvete. A segunda etapa da pesquisa foi de
caráter descritivo, apontando a organização como exemplo de estudo de
caso. Verificou-se que o plano de marketing é possível de ser
implementado, desmistificando o paradigma de que os planos são
aplicados somente às organizações de grande porte, pois a pequena
empresa também deve crescer baseada na cultura do planejamento.
b) ANDRADE, G.R.B.; VAITSMAN, J. Apoio social e redes: conectando
solidariedade e saúde. O objetivo da pesquisa foi analisar como se dão as
complicadas relações entre a cultura baiana, a comunidade Candeal e
Carlinhos Brown (artista baiano percursionista) nas gestões das
organizações. Foram realizadas entrevistas e observação participante.
c) ROLNIK, R. Exclusão territorial e violência. A pesquisa explora o nexo
entre urbanização de risco e violência urbana, utilizando a experiência
concreta de diferentes cidades no Estado de São Paulo. A base empírica
do estudo é uma pesquisa estruturada para avaliar o impacto de
regulação urbanística no funcionamento de mercados residenciais nas
cidades investigadas com mais de 20 mil habitantes.
d) Enfim, células embrionárias em teste. A primeira experiência com
seres humanos começa nos EUA. Renato Grandelle – O Globo
(12/10/2010). Um experimento histórico acaba de sair do papel. A Geron
Corp., única empresa com aval do governo para testar terapias de
células-tronco embrionárias em seres humanos. (...) Sua pesquisa é
voltada para lesões de medula espinhal, um problema que atinge 12 mil
pessoas por ano nos EUA. As causas mais comuns são acidentes de
carro, quedas, ferimentos provocados por tiros ou pela prática de
esportes.
e) GLEISER, M. Criação Imperfeita. 3. ed. Rio de janeiro: Record, 2010,
p. 41. Minimizar a importância e o poder da fé na vida das pessoas é um
erro grave. Aqueles que acham que a tecnologia necessariamente leva a
uma sociedade cada vez mais secular deveriam das uma boa olhada em
torno. (...) Os incríveis avanços científicos dos últimos quatro séculos não
criaram grandes mudanças no número de fiéis, mesmo se comparamos
com a Grécia ou o Egito Antigos. (...) Quantas pessoas já não passaram
por este mundo, ricas e pobres, reis e escravos, famosas e
desconhecidas, belas e feias, pessoas que amaram e foram amadas, que
sentiram alegria e dor, e que agora são apenas punhados de pó? Será
que é só isso? Será que vivemos, amamos e sofremos para sermos
esquecidos após algumas gerações? GLEISER, M. Criação Imperfeita. 3.
ed. Rio de janeiro: Record, 2010, p. 41.
f) História da Guerra de Canudos, o líder Antônio Conselheiro, o
messianismo no Nordeste do início da República, conflitos sociais na
História do Brasil. A situação do Nordeste brasileiro, no final do século
XIX, era muito precária. Fome, seca, miséria, violência e abandono
político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais
carente. Toda essa situação, em conjunto com o fanatismo religioso,
desencadeouum grave problema social. Em novembro de 1896, no
sertão da Bahia, foi iniciado este conflito civil. Esta durou por quase um
ano, até 5 de outubro de 1897, e, devido à força adquirida, o governo da
Bahia pediu o apoio da República para conter este movimento formado
por fanáticos, jagunços e sertanejos sem emprego (Fonte:
http://www.historiadobrasil.net/guerracanudos/).
g) A ciência que eu faço. Estamos realizando uma série de entrevistas,
no formato de filmes de curta duração, voltadas para professores
e estudantes do ensino fundamental e do ensino médio, mostrando a
ciência que se faz no nosso país, especialmente nas Unidades de
Pesquisa ligadas ao Ministério da Ciência e Tecnologia - MCT. Além de
depoimentos, os entrevistados falam de suas trajetórias profissionais e
do despertar para uma carreira científica. Essa é uma iniciativa
do MCT, por meio do seu Escritório Regional no Sudeste e com o apoio do
seu Departamento de Popularização e Difusão de C&T (Fonte:
http://semanact.mct.gov.br/index.php/content/view/2796.html).
h) Machado de Assis: um dos mais importantes escritores brasileiros.
Joaquim Maria Machado de Assis é considerado um dos mais importantes
escritores da literatura brasileira. Nasceu no Rio de Janeiro em
21/6/1839, filho de uma família muito pobre. Mulato e vítima de
preconceito, perdeu na infância sua mãe e foi criado pela madrasta.
Superou todas as dificuldades da época e tornou-se um grande escritor.
Na infância, estudou numa escola pública durante o primário e aprendeu
francês e latim. Trabalhou como aprendiz de tipógrafo, foi revisor e
funcionário público. Publicou seu primeiro poema intitulado Ela, na
revista Marmota Fluminense. Trabalhou como colaborador de algumas
revistas e jornais do Rio de Janeiro. Foi um dos fundadores da Academia
Brasileira de Letras e seu primeiro presidente. Podemos dividir as obras
de Machado de Assis em duas fases: Na primeira fase (fase romântica)
os personagens de suas obras possuem características românticas, sendo
o amor e os relacionamentos amorosos os principais temas de seus
livros. Desta fase podemos destacar as seguintes obras: Ressurreição
(1872), seu primeiro livro, A Mão e a Luva (1874), Helena (1876) e Iaiá
Garcia(1878) (Fonte: http://www.suapesquisa.com/machadodeassis/).
i) Etnologia Indígena: Brasil - Austrália - Canadá: com pesquisas
etnográficas. Trata-se de desdobrar um projeto de pesquisa sobre
etnologia indígena em diferentes Estados nacionais, comparando, neste
caso específico, os estilos de etnologia indígena na Austrália e no Canadá
a partir do estilo de etnologia indígena que se faz no Brasil. A pesquisa
etnográfica focaliza o tema de etnicidade e nacionalidade entre povos
indígenas em fronteiras internacionais, tomando o caso das comunidades
indígenas Makuxi e Wapichana ao longo da fronteira internacional entre
Roraima, Brasil e as Regiões 8 e 9 da República Cooperativista da Guiana
(Fonte: http://vsites.unb.br/ics/dan/geri/index.php?page=3.5).
Referências
BOAVENTURA, E. M. Metodologia da pesquisa. São Paulo: Atlas, 2009.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de iniciação científica: da inquietude ao
sucesso! Palavra do orientador. Disponível em:
http://www.ufrgs.br/propesq/informativo/ic04/orientador.htm. Acesso em: 14 mar.
2003.
RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de pós-graduação e
pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005.
SANTOS, A. R. Metodologia científica. A construção do conhecimento. RJ: Lamparina,
2007.
SEVERINO, Antônio J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.
Próximos Passos
• A escolha de um tema para pesquisa;
• A delimitação do tema da pesquisa.
Explore mais
Pesquise na internet sites, vídeos e artigos relacionados ao conteúdo visto. Em caso
de dúvidas, converse com seu professor online por meio dos recursos disponíveis no
ambiente de aprendizagem. 
Acesse sites interessantes para referências bibliográficas:
• Scielo Scientific Eletronic Library <http://www.scielo.org/php/index.php?
lang=pt>
• Google Livros <https://books.google.com.br/>
• Google Acadêmico <https://scholar.google.com.br/>
• Bibliotecas virtuais <http://cabana-on.com/Biblioteca/biblio.html>
• Portal Domínio Público <http://www.dominiopublico.gov.br>