AV MARÇO 2014 ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Avaliação: CEL0355_AV_201304089657 (AG) » CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 22610686
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: RAFAELA
	Professor:
	JOAO MARCUS PERELLI DOS SANTOS
	Turma: 
	Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 1,5        Data:
	
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	 1a Questão (Ref.: 90473)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A ginástica científica afirmava-se como parte significativa dos novos códigos da civilidade. De acordo com os estudos de Soares (2002) o corpo foi milimetricamente reformado. Como o corpo foi ajustado por um novo padrão de sociedade emergente?
		
	
Resposta: Através da globalização. Atualmente a mídia impos um padrão de corpo a ser seguido , sendo isso pode levar ao sujeito a correr sérios riscos de saúde fisíca e emocional em busca desse padão de corpo. Sendo assim professor precisa se mediador e levar seus alunos a refletir e ter um pensamentocrítico sobre esses aspectos.
	
Gabarito: Um porte que ostente uma simetria nunca antes vista. Nada de solto ou largado. Nada está fora do prumo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 89997)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são estes?
		
	
Resposta: Os avanços no mundo do mercado de trabalho geraram na sociedade pós moderna o crescimento tecnológico que consequentemente influencia no modo de como vivemos e pensamos. Sendo assimum dos fatores que fez o quadro de trabalhadores se estafar foi a substituiçâo deles pelas máquinas.
	
Gabarito:
A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e maçantes.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 88531)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física.
		
	
	Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida.
	
	O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica.
	 
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	
	Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar.
	
	Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 568766)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Não se tem registro de ninguém que tenha escrito algo e que não tenha tido como referência uma história. Não se pode negar que a vida é a relação com o outro, é história, muitas histórias. Fala-se da vida do ser humano em movimento, daquele que pensa, sente, quer, age... Portanto, pode-se afirmar que: Dessa forma, é fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário diferenciado para cada tempo e condição humana. Porque As cenas marcam os movimentos e as manifestações identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os tornam o grande centro das atenções. Marque a Afirmativa Correta:
		
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 89211)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da mídia, dizer que:
		
	
	o acesso à informação foi ampliado e consequentemente em todo o planeta esse acesso se dá de forma igualitária.
	
	o conhecimento massificado do gera indivíduos mais conscientes e ativos quanto a seu papel social.
	
	o mundo globalizado com o auxilio da mídia faz com que os educandos reflitam criticamente e aprofundem seus conhecimentos.
	 
	o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a fragmentação de idéias.
	
	o conhecimento midiático nos dá condição para compreendermos o que de fato acontece no mundo do trabalho.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 576488)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A constituição da educação física, ou seja, a instalação dessa prática pedagógica na instituição escolar emergente dos séculos XVIII e XIX, foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina. Assim sendo, destaca-se que:
I - A instituição militar tinha a prática de exercícios sistematizados que foram ressignificados (no plano civil) pelo conhecimento médico.
 II - Vai ser feito numa perspectiva terapêutica, mas principalmente pedagógica. Educar o corpo para a produção significa promover saúde e educação para a saúde (hábitos saudáveis, higiênicos).
 III - Essa saúde ou virilidade (força) também pode ser (e foi) ressignificada numa perspectiva nacionalista/patriótica (BRACHT, 1999).
Está(ão) Correta(s) somente as afirmativas abaixo relacionadas:
		
	 
	Somente a III.
	 
	Somente II e III.
	 
	Somente a II.
	 
	Somente I, II e III.
	 
	Somente I e II.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 89277)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é:
		
	
	difusão de conteúdos concretos vivos
	 
	produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
	
	ser agência centrada na autogestão grupal e individual
	
	formação de atitudes, preocupando-se com o aspecto psicológico do aluno
	
	criação de grupos de pessoas com princípios educativos emancipatórios
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 89828)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia um fragmento da conversa de um professor com o coordenador pedagógico:
"Eu acho que ele avançou muito, mas tenho que reprovar, porque senão, no ano que vem, quando ele fizer uma prova, não vai se sair bem.O que o outro professor vai dizer? Que eu não ensinei nada."
No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliado, o professor vai também aprendendo que:
 I. É preciso classificar para poder ensinar.
II.  Classificar ajuda a ensinar melhor e a aprender mais.
III. Classificar produz exclusão.
IV. Para ensinar é indispensável incluir.
Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas.
		
	
	5 - Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 574832)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O novo sempre cria embaraços ao conhecimento já possuído, e é isso que cria o conflito. O conflito leva o conhecimento de braços e pernas para o plano da reflexão, o que pertencia a braços e pernas passa a pertencer ao corpo todo (incluindoa mente); torna-se matéria-prima de conhecimento, qualquer que seja.
I - O profissional de Educação Física Escolar deve garantir na sua proposta didático-pedagógica a inclusão da realidade da comunidade local (manifestações do sentido da existência: cultura, valores...) objetivando conhecê-la e integrá-la na dinâmica educativo-pedagógica de tal forma a ressignificar o conteúdo vigente e movimentá-lo para as transformações possíveis em contexto.
II- Em educação motora, fazer e compreender significa integrar as ações do intelecto com as ações da prática motora. O vivido é imaginado, refletido, e o refletido é transformado em expressões corporais. A cultura corporal de movimento é apresentada aos alunos com a tendência tecnicista, a mais adequada para a educação física escolar.
 III- O profissional deve preparar os alunos com repetição dos movimentos para que sejam bem fixados e depois apresentar a destreza motora. A repetição é uma das novas tendências dos Parâmetros Curriculares Nacionais
 Assinale a alternativa correta
		
	 
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	 
	Somente a alternativa III está correta.
	 
	Somente a alternativa II está correta.
	 
	Somente a alternativa I está correta.
	 
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 599840)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"O brincar é o fazer em si, um fazer que requer tempo e espaço próprios; um fazer que se constitui de experiências culturais, que é universal e próprio da saúde, porque facilita o crescimento, conduz aos relacionamentos grupais, podendo ser uma forma de comunicação consigo mesmo (a criança) e com os outros" (WINNICOTT,1975).
 Diante do conceito apresentado acima, a partir das afirmações abaixo, assinale a alternativa que representa as ações da educação nas atividades de brincar.
I) São atividades espontâneas e criativas.
II) Podem ter caráter físico, cognitivo, mental e social.
III) A forma evolutiva sempre tem final previsto.
IV) Quando existirem regras: simples e flexíveis.
V) Portanto, é uma atividade em si.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente a III é falsa.
	 
	III, IV e V são verdadeiras.
	 
	I, II, III e IV são verdadeiras.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	I, II, III e V são verdadeiras.