Adaptação de atividade

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Adaptação de atividade
	Nome e RU: xxxxxxxxx
Polo: xxxxxxxxxxx
	Ano/Série e idade do aluno: 6º Ano - 12 Anos de idade.
	Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais (8 a 15 linhas):
O aluno a qual a atividade será adaptada foi diagnosticado com TEA - Transtorno do Espectro Autista. Ele está no 6º Ano do Ensino Fundamental, pode-se dizer que ele já está alfabetizado, no entanto, ainda possui dificuldade na leitura oral e nas interpretações de textos, ele ainda não consegue interagir socialmente com facilidade. A criança já se encontra fazendo um acompanhamento na Sala de Recursos Multifuncionais. AEE- Atendimento Educacional Especializado. O aluno citado mostra interesses sem conexões com o contexto que esta sendo ensinado, tem comportamentos antissociais, comprometendo assim a interação dele com seus colegas. Na maioria das vezes fica desatento e agitado de modo exorbitante, o que acaba incomodando as demais crianças.
	Atividade escolhida (marque um X):
( X ) Atividade 1
( ) Atividade 2
( ) Atividade 3
	Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas):
A atividade proposta foi retirada do livro “História”, 6º ano, vol. 2. Estabelece uma interpretação do mapa, no qual mostra o Vale do Nilo, e um estudo deste. Para que a criança compreenda e se interesse pela a atividade, será realizada a seguinte adaptação: o texto será reescrito de forma clara e suscita para que o aluno possa ter uma melhor assimilação das informações contidas no texto. O mapa será trabalhado em forma de jogo, será feito um quebra cabeça com os conteúdos do mapa, utilizando peças bem coloridas e chamativas, assim o aluno poderá montá-lo identificando assim cada elemento do mapa. Durante a montagem do quebra cabeça o professor poderá promover a interação dos alunos, dividindo a turma ou até mesmo deixando que todos realizem juntos a atividade.
	Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos):
Incentivar o aluno a participar da atividade.
Promover interação dele com as demais crianças.
Ajudar o aluno reconhecer os componentes do mapa e a interpretá-lo.
	Resultados esperados (até 10 linhas): 
É esperado que o aluno interaja com as outras crianças, que ele entenda os pontos cardeais (Leste, Sul ,Norte, Oeste), que ele consiga resolver as questões propostas na atividade, e que ele entenda todas alterações que ocorre no rio até o seu deságue, dentre outros.